六年级数学小升初一对一个性化辅导教案一
六年级数学小升初一对一个性化辅导教案一
个性化教育辅导教案学科：数学任课老师：授课时间：比例的判定 1课年姓小性应用知识点比例列式、应用题列式教考点生产、浓度等比例问题的求解；简单应用题的求解目能力比例列式和应用题列式方法讲解法，习题法重生产、浓度等比例问题的求解；简单应用题的求解难课作业完成情况：优良中差建议检一，组比例与解比例．组比例：把比值相等的两个比用等号连接起来●判断两个比能否组成比例的方法）一种方法是求出两个比的比值，若比值相等，就可以组成比例）另一种方法先假设两个比已组成比例，分别求出内，外项的积，若积等，则能组成比例．解比例：求比例中的未知项，叫做解比例●练习1课 1这三个比中能不能组成比例，把能组成的11教例写出来过过1X=2 5=0.44.6 =11 22二，正反比1：正比例和反比例的区别与联系不同点相同点成比例关系特关系（一定正比例关例一量，一种发生化，另一种也着变（一定反比例关一：判断两种量是成正比例，反比例或不成比例的方法●方法一.找出两种相关联的量.根椐两种相关联的量与第三个量的关系列出数量关系式●方法二：根椐数量关系式进行判断：看这第三个量是比值（商）还是积若是比值（商）一定，就是成正比例的量；若是积一定，就是成反比例的量（↑↓箭头法三，正反比例解应用题：给一座房屋的地面铺方砖，用边分米的方砖需200块，若改边分米的方砖需用多少块分析：给房屋的地面铺方砖如果方砖的面积越大，需要方砖的块数就越少相对应的两个量是成反比例关系的，满足积一定解：设需2000==312（块答：设需312：水泵厂原计划每月生12台水泵，半年完成任务，实际提前两个完成，平均每月生产多少台水泵分析：工作总量是不变的，如果工作效率越高，时间就越少，它们是成反例，满足积一定台水泵解：设平均每月生×6- 126=18（台答：平均每月生18台水泵威海市某化工厂六月份计划生产消毒1000千克1天生产420千克，照这样的工效，全假设一个月3能完成消毒液的生产任吗分析：工作效率不变，工作时间和工作总量成正比例，满足比值一定天能完1000解：千克消毒液任务42012=1000（天 =2答：全月能完成任务配制一种农药，其中药与水的比15①要配制这种农75千克，需要药和水各多少千克=（千克7515755-5=75（千克答：药和水千克75千克②有千克，能配制这种农药多少千克千克解：设能配制这种农151==453答；能能配制这种农45千克③如果有52千克，要配制这种农药，需要放进多少千克的药●练）修一条公路，总12千米，2天修15.千米。
小升初数学一对一个性化辅导教案——分数乘除,百分数,圆,圆柱和圆锥
小升初数学一对一个性化辅导教案
学生学校年级小六次数科目数学教师日期时段课题毕业考之新课改题型
教学
重点
分数乘除，百分数，圆，圆柱和圆锥
教学
难点
易错题的整理和突破
教学目标1、复习基本的知识点，梳理知识系统。
2、掌握新题型解题方法。
教学步骤及教学内容一、教学衔接：
1、检查学生的作业，及时指点；
2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。
二、内容讲解：
典例讲解
题型1：分数乘除
题型2：百分数
题型3：圆
题型4：圆柱和圆锥
三、课堂总结与反思：
1、圆的面积与圆的周长的区别
概念计算公式单位圆的面
积
圆的面积所占平面的大小S=πr2面积单位圆的周
长
圆的周长是指围成圆的曲线的
长度
C=πd或C=2πr 长度单位
2、圆环面积的计算
用R表示外圆半经，用r 表示内圆半径，用S表示圆环的面积，圆环面积的计算公式为：S=πR2—πr2或S=（R2—r2）
四、作业布置：
见讲义
管理人员签字：日期：年月日
作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差（勾选）
备注：
2、本次课后作业：
课
堂
小
结
家长签字：日期：年月日。
六年级数学小升初一对一个性化辅导教案 列方程解应用题综合训练
15、学校买一台电脑和一台彩电共用去8860元，已知一台电脑的价格是彩电的2倍，一台电脑和一台彩电各是多少元？
16、同学们植树，五六年级一共植了560棵，六年级植的棵数是五年级的1.5倍，两个年级各植多少棵？
19、少先队员在果园，上午摘了18筐苹果，比下午少摘了100千克 ，下午摘了22筐，平均每筐苹果重多少千克？
例2、一只两层书架，上层放的书是下层的3倍，如果把上层的书搬60本到下层，那么两层的书一样多，求上、下层原来各有书多少本．
例3、有甲、乙两缸金鱼，甲缸的金鱼条数是乙缸的一半，如从乙缸里取出9条金鱼放人甲缸，这样两缸鱼的条数相等，求甲缸原有金鱼多少条．
例4、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比计划时间早到1小时；返回时，每小时行40千米，比计划时间迟到1小时．求甲乙两地的距离．
20、李明家用电131度，王强家用电120度，王强家少缴电费5.5元。平均每度电多少元？
21、公共汽车上原有一些人，又上来25人，然后再下去了8人，这时还剩34 人。公共汽车上原来有多少人？
22、王大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长是宽的3倍，这个养鸡场的长和宽各是多少米？
23、王大爷准备用400米长的栅栏围一个长方形养鸡场，如果长比宽多80米，这个养鸡场的长和宽各是多少米？
7、5个足球比5个排球贵62.5元，已知每个排球52.5元，每个足球多少元
8、一批煤，每天烧3.6吨，可以烧30天，如果每天烧2.4吨，可以烧多少天？
9、 一只足球46.8元，比一只排球价钱的3倍少1.2元，一只排球的价钱是多少元？
10、果园里有苹果树270棵，比梨树的3倍少30棵，梨树有多少棵？
小升初数学一对一个性化辅导教案图形与变换,图形与位置
小升初数学一对一个性化辅导教案--图形与变换，图形与位置
小房图先向（）平移（）格，再向（
）格；或者先向（）平移（
）平移（）格。
的比画出平行四边形缩小后的图形。
新图形的周长是原图形的几分之几？新图形的面积是原图形的几分之几？
、下面是红景公园平面图的一部分。
）在上面的方格图上依次标出点A（5 ，6）、B（2 ）、D（5 ，1）。
（2）顺次连结A、B、C、D、
）。
）用数对表示圆心O的位置是（，）。
）如果每个方格的边长是1厘M，这个圆的周长是（
）。
）写出小明爷爷每天去锻炼的时候所行走的方向。
）如果新华书店位于学校北偏东30º方向200M处，请在图中表。
小学数学：一对一个性化辅导教案分数应用题(转化单位“1”)(六年级小升初)
分数应用题解题技巧·转化单位“1”
方法一：将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。
例：读了一本故事书，第一天读了全书的 ，第二天读了余下的 。第二天读了全书的几分之几？全书还剩几分之几？
方法二：甲数是乙数的几分之几，转化为乙数是甲数的几分之几。
例：甲数是乙数的 。求乙数是甲数的几分之几？
2、有一种矿石有铁和铜组成，铁比总重量的 多30克，铜比总重量的 多5克，这块矿石的总重量是多少克？
3、某厂加工一批零件，第一天加工 ，第二天加工的比全部的 少70个，第三天加工330个，正好完成，这批零件共有多少个？
4、六年级二班有学生42人，女生人数的 和男生人数的 相等，该班男女生各有多少人？
17、一个蓄水池有一根进水管，2小时可以把全池注满，有一根排水管，3小时可以把满池水放完，如果同时打开两管几小时才能全池注满？
例：甲、乙、丙三人分一笔奖金。甲分得的是乙丙两人所得之和的 ，乙分得的是甲丙两人所得之和的 。已知丙得1000元。甲、乙两人各得多少元？
方法六：假设在解题中的妙用：有些应用题数量关系比较复杂隐蔽，按一般的方法，难以找到数量间的关系及内在联系。但是通过假定某个条件或现象成立，往往可以找到解答的途径。
例：有两筐苹果共重220千克，从甲筐取出 ，从乙筐取出 共重50千克。两筐苹果原来各有多少千克？
方法七：找已知量对应的分率，用已知量除以它所对应的分率就可以得到单位“1”的量。
例：“一批煤用去了 ，正好是24吨。这批煤共有多少吨？”
在这个问题中，“ ”与 “24吨”表示的同一个数量，都是用去的煤的数量。一个是具体的量，一个是分数量，这们把“ ”叫做“24吨”所对应的分率，解题时用“24÷ ”得到的就是单位“1”的量，在本题中也就是煤的总量。
六年级数学一对一教学计划
六年级数学一对一教学计划教学计划一、教学内容和目标：教学内容：6年级上册：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
教学目标：1. 认识数学思想解决问题的有效性和重要性。
体会学习数学的乐趣，感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
形成生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
2. 养成计算细心仔细、思维严谨、书写整洁的良好习惯。
3. 理解分数乘、除法的意义，能比较熟练地计算简单的分数乘、除法，简单的分数四则混合运算。
4. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
|6. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
8. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
9. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二、教学过程安排和内容分配：根据第一次课对学员情况的了解，对本期教学过程大致进行如下安排：第一阶段1课时（第1课时）：了解学员基本情况。
第二阶段1课时（第2课时）：对课本第一章——位置进行复习和强化。
<第三阶段2课时（3～4课时）：对课本第二章——分数的乘法进行复习和强化。
第四阶段2课时（5～6课时）：对课本第三章——分数的除法进行复习和强化。
第五阶段课时（6～课时）：跟随学生课堂进度进行复习和预习。
三、有针对性地进行重难点教学：1. 分数的意义及乘﹑除法。
2. 比和比的应用及相关的应用题的求解。
3. 曲线图形——圆（圆的周长，面积及圆周率π的理解）4. 百分数和扇形统计图。
任课老师签名：年月日。
小升初一对一个性化辅导教案(数的运算总复习)
一对一个性化辅导教案---数的运算专题复习授课学科数学授课年级六年级授课时间2017.5.19 授课教师徐欢授课对象张露课型专题复习课授课题目数的运算专题复习教学目标知识与技能：过程与方法：情感态度价值观：克服难题，增加对数学的兴趣和自信心教学重难点教学重点：教学难点：参考书籍小学教材全解教学方法一对一教学使用教具上次课遗留问题及解决措施：本次课教学过程（含教学内容、教法、学法、练习题等）：知识点一四则运算的意义1，整数加法、小数加法、分数加法的意义：把两个数合成一个数的运算2，整数减法、小数减法、分数减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算3，整数乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算4，小数乘法的意义：小数乘整数与整数乘法的意义相同；一个数乘小数，就是求这个数的十分之几、百分之几……是多少。
5，整数乘分数的意义：一个数乘分数，就是求这个数的几分之几是多少6，分数乘整数的意义：分数乘整数，就是求几个相同分数的和的简便运算7，整数除法、小数除法、分数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
知识点二四则运算的计算方法1、加减法的计算方法（1）整数的加法：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进一。
（2）整数的减法：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减要从前一位上退一，在本位上加上10再减。
（3）小数的加减法：计算小数加减法时，先把小数点对齐（也就是相同的数位对齐），再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点（4）分数的加减法：同分母的分数相加减，分母不变，只把分子相加减；异分母的分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算。
2、乘法的计算方法（1）整数的乘法：从低位到高位分别用因数的每一位去乘另一个因数；用一个因数的哪一位去乘，求得的数的末位就要和那一位对齐；然后把几次求得的积加起来（2）小数乘法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点（3）分数乘法：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
一对一个性化辅导教案六年级小升初综合知识讲解(精细)
一对一个性化辅导教案六年级小升初综合知识讲解(精细)讲义：课题--综合题目的讲解学生：学科：教师：日期：简便运算5.68＋（5.39＋4.32）19.68－（2.97＋9.68）1.25×（8÷0.5）0.25×（4×1.2）1.25×（213×0.8）三、计算题（每小题4分，共20分，要写过程）⑴ __－156×720÷39 ⑵（7.9－3.06÷0.68）×1.5__⑶ [－（－）]÷⑷（＋0.4）÷（1－）__-__⑸731÷[－0.5×（20%＋）] 20431. 计算下列各题，能简便的尽量简便（每小题4分）__-__（1）（＋－）÷ （2）z－（－）{× __-__4718（3）20.07×1994－19.93×2022年（4）2.5×0.875＋0.25×1.25__-__（5）＋＋＋（6）2.5－－÷ __-__总结：常见分数与小数的运算的背诵：速度训练111. 小明和小李各有一些玻璃球，小李的球的个数比小明少了，小明自豪地说：“我把我的给46你，就比你少5个。
”小明、小李各有玻璃球多少个？2. 爸爸打算给小亮的书房铺上以方砖，用边长3分米的方砖需要128块，如果改用边长2分米方砖需要多少块？小亮的书房有多少平方米？3. 在比例尺是1：__-__的地图上，量得两地的距离是12厘米，甲、乙两辆汽车同时从两地2相对开出，已知甲车速度每小时90千米，乙车的速度是甲车的，两车几小时后相遇？ 34. 现有长5厘米、宽4厘米的长方形纸片若干张，用这种纸片拼正方形（不能重叠、不留空隙），拼出的最小正方形面积是多少？需要这种长方形纸片多少张？5. 某种优质墙面漆每桶单价240元，可粉刷50平方米墙壁或房顶。
小升初数学一对一个性化辅导教案——毕业考综合复习
小升初数学一对一个性化辅导教案学生学校年级六年级次数科目教师日期时段课题毕业考综合复习教学重点1、分数乘除法对比练习2、图形面积的巧算教学难点1、分数乘除法对比练习2、图形面积的巧算教学目标1、能掌握分数乘除法对比练习2、能掌握图形面积的巧算教学内容1、分数乘除法对比练习2、图形面积的巧算管理人员签字：日期：年月日剪裁线………………………………………（以下部分请裁剪后存入校区档案盒）…………………………………………学生学校年级次数科目教师日期时段课题学生上课情况：1.学生精神状态：○好○较好○一般○差2.学生积极性：○非常积极○积极○一般○不积极3.知识接受度：（请填百分比）针对本次课学生学习效果教师自评：○好○较好○一般○差当周测试情况：○无测试○有测试，考试内容，总分，得分。
本次教学反思：作业布置（手写）错题汇总1.2.3.4.5.作业完成情况作业质量：正确率：订正情况：知识再回顾情况：家长签字：日期：年月日剪裁线………………………………………………………………………………………………………………………………………学生评价（下课填写）1.教师精神状态：○好○较好○一般○差2.教学内容实用性：○好○较好○一般○差3.课堂互动情况：○好○较好○一般○差4.教师有以下何种表现（可多选）：○有使用手机现象○有中途离开教室行为○课间超时间休息（标准为5分钟）○非常棒，没有上述行为○有其他情况5.本次课让学生做题的总时长分钟。
6.对教师的意见和建议：7.下次课学生要求讲解的内容：。
小学六年级数学一对一辅导课程
小学六年级数学一对一指导课程
课程设置：个性化定制
合用范围：六年级
课程定位：稳固提高
课程特点： 1、掌握质量单位，数的乘法、口算、运算以及三角形等
主要知识点； 2、联合学生的生活经验和已有知识体验，经过察看、
操作、类比等活动稳固基本知识和技术；3、创建生动、风趣的教课情境，激发学习兴趣，提高学习效率。
课程指导详尽介绍
1、要点掌握小数和分数的乘除法、简单几何观点、“鸡兔同笼”等问题；
2、培育学生在学习过程中的逻辑思想能力；
3、经过增添习题量、典型题剖析，提高解题方法及技巧；
4、联合学生实质水平进行指导性提高，踊跃应付小升初。
文章根源：。
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个性化教育辅导教案
4、解方程（6分）
7.5:x ＝24:12 3x －64
3
＝8.25
5、列式计算（6分） （1）8与4
31的差除以29
4
，得多少？ （2）15的
3
2
比一个数的4倍少12，这个数是多少？
五、先看统计图，再提出问题（5分） 某工厂2001年1——4季度产值统计图 问题1： 列式：
问题2： 列式：
六、应用题（30分）（1—5小题各4分，6—7小题各5分）
1、王师傅加工一批零件，原计划每小时加工30个，6小时可以完成，实际每小时比原来计划多加工20％，实际加工这批零件比原计划提前几小时？
2、一个圆柱形油桶，底面内直径为40厘米，高50厘米，如果每立方分米柴油重0.85千克，这个油桶可装柴油多少千克？。