组织行为学论文

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抽象:在当今当代组织不断变化的环境中,组织行为学的研究已成为一个越来越重要的领域。

这是因为需要了解人、团体和组织整体结构之间存在的复杂动态。

本论文探讨了组织行为学的广泛领域,目的是确定在组织环境中影响员工绩效和福祉的因素。

Chapter 一:介绍一.一背景和背景组织行为学是一个关键领域,它阐明了影响组织履行职能方式的复杂力量,它在现代商业动态和不断变化的环境中发挥着重要作用。

由于快速的技术发展、日益全球化以及不断变化的文化规范和期望的综合影响,当代企业运作的环境发生了重大变化。

随着组织克服这些复杂性,他们必须牢牢掌握个人和群体在自己系统中如何互动的微妙之处,这一点变得更加重要。

当管理研究人员在20世纪初首次开始研究工作的人性化方面时,后来被称为组织行为的种子就被种下了。

过去的机械方法已经让位于更全面的观点,它承认心理,社会和文化因素对员工行为和组织成功的影响。

这种新的理解取代了以前的方法。

由于这种变化,组织行为学领域已经成为一个重要的镜头,通过它我们可以研究人、团队、领导者和更大的组织环境之间发生的复杂舞蹈。

从这个角度来看,对组织行为学的研究从纯粹的学术追求转变为也必须在实地完成的使命。

当企业对员工动机、沟通模式、领导力的有效性和心理契约的复杂性有透彻的了解时,他们就更有能力开发良好的工作环境、提高员工福祉并最终实现其战略目标。

本论文的目的是调查影响员工绩效和福祉的各种因素。

这次旅行将带我们深入了解组织行为学的核心。

我们希望通过阐明这些方面,我们可以贡献重要的见解,从而丰富学术辩论和管理实践。

当我们阅读接下来的章节时,我们将通过迷宫般的文献、方法、结果和结论,所有这些都旨在加深我们对组织行为这个错综复杂的网络的理解。

通过这项调查,我们希望为该领域不断扩大的知识体系做出贡献,为组织提供可以付诸行动的见解,并为未来的研究工作铺平道路,这些研究工作将继续揭示个人和组织如何共同努力的奥秘在一个不断变化的世界中实现伟大。

组织行为学课程论文15篇

组织行为学课程论文15篇

组织行为学课程论文15篇组织行为学课程论文摘要:组织行为学是综合运用与人的行为有关的学科知识,系统研究工作组织中人的心理与行为的规律,从而预测、引导和控制人的行为,以实现组织目标的科学。

学生通过对该课程的学习,可以在掌握一定组织中个体、群体的心理和行为知识的基础上,正确认识、预测、引导甚至控制或改变个体或群体的行为,以调动人们的积极性、主动性和创造性,进而提高员工的工作绩效,加快组织目标的实现。

关键词组织行为学课程课程论文课程组织行为学课程论文:略论组织行为学课程教学模式的新探索摘要:阐明组织行为学课程教学新的理念及目标,探索新的教学模式,建设综合型教学资源。

关键词:组织行为学课程教学模式新探索组织行为学是管理类专业的基础课,它通过系统分析、综合运用与人有关的各种知识,探索组织中人的行为规律,提高各级管理者预测、引导员工的能力,以便更有效地实现组织目标。

笔者在组织行为学课程教学中,采取边研究、边实践、边总结的方法,对该类课的教学模式进行了探索。

一、确立教学新理念、新目标教学理念是实施教学的前提。

基于组织行为学的学科特点,其教学的新理念是研究、融合、实用:既要将研究融入到教学过程之中,又要使组织行为学各种知识融合在一起加以运用。

这就要通过对学生思考、研究、探索的引导,来提高学生的学习兴趣,开阔学生的专业视野,培养学生的科研能力,使学生在学习知识的同时,学会发现问题、提出问题,并在分析和解决问题的过程中,培养研究能力。

实施组织行为学课程教学模式的新探索,必须确立这一明确的教学理念,并将“研究、融合、实用”教学理念全面落实到课程教学要素中,并在设计教与学的全过程贯彻始终。

教学目标是教学所要达到的基本目的。

组织行为学教学的目标是使学生在知识、能力和个性方面达到有机统一,特别强调提高学习、应用和研究能力,具体包括:获得亲身探索研究行为体验的能力、培养搜集分析和利用信息的能力、发现和解决问题的能力、在管理或工作中分享与合作的能力。

组织行为学论文3篇完美版

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《组织行为学论文》组织行为学论文(一):试论组织行为学课程双语课堂中的跨文化教学论文关键词:跨文化双语教学组织行为学论文摘要:本文在分析双语教学与跨文化关系的基础上,探讨了文化差异对组织行为学双语教学的影响,并对在组织行为学双语教学中实施跨文化教学的必要性进行了分析。

提出了在组织行为学双语教学中进行跨文化教学比较中西方文化差异,在课堂上设置具体的情境和语境,教师应熟悉西方文化知识,学生要进行多渠道自主学习。

随着我国改革开放的不断深化和各种国际交流活动的日益频繁,需要超多既懂外语又有专业知识的国际化人才。

为了使高等教育能够适应这一需要,培养出国际化的人才,教育部早在2001年就提出:本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学;2007年又明确指出:推动双语教学课程建设,探索有效的教学方法和模式,切实提高大学生的专业英语水平和直接使用英语从事科研的潜力。

在这些政策的影响下,越来越多的高校用心开办双语课程,培育双语人才,在全国各地掀起了双语教学的热潮。

在此背景下,组织行为学课程双语教学便应运而生。

组织行为学课程开设双语教学,开创了全新的教与学的思路,学生透过对原版教材的提前预习及仔细阅读,再透过授课教师的英文授课,学生能够以英文的思维方式思考国外的原著学科,能更好地跟踪本学科发展的前沿理论与方法,保证组织行为学学科知识的及时更新。

同时,也有利于传达组织行为学核心知识和核心理论,增强对世界一流学术大师及其思想的了解,把握学术精髓。

然而,在取得种种进步的同时,我们也在实际教学中碰到了许多因文化差异所带来的问题,这些问题有的严重阻碍了组织行为学双语教学过程的顺利开展,并明显制约了双语教学效果的提高。

有鉴于此,本文将对组织行为学双语教学中所涉及的跨文化教学进行探讨,并给出一些对策推荐,期望有助于促进我国双语教学的顺利开展。

一、双语教学与跨文化的关系所谓双语教学,是指在学习母语的同时用非母语进行部分或全部非语言学科的教学,其实际内涵因国家、地区不一样而存在差异。

组织行为学论文三篇

组织行为学论文三篇

组织行为学论文三篇组织行为学是研究员工在组织环境中的行为和互动,以及如何影响组织绩效的学科。

它涉及了许多方面,包括领导、团队动力、决策制定、员工激励等等。

组织行为学对于了解和优化组织内部运转至关重要,因此在管理学和企业管理领域占有重要地位。

在本篇文章中,我们将就组织行为学的相关话题进行三篇论文的探讨。

第一篇论文是关于领导力和员工绩效的研究。

领导力一直被认为是影响组织运行的重要因素之一。

在这篇论文中,我们将探讨各种领导风格对员工绩效的影响。

我们将通过调查和实证研究来分析不同领导风格对员工绩效的影响,探讨出对于不同类型组织而言,哪种领导风格更适合。

通过本研究,我们希望为组织领导者提供一些实践建议,以提高员工的工作绩效。

第二篇论文将探讨团队动力对组织绩效的影响。

在当今的商业世界中,团队合作已成为组织管理的一个不可或缺的部分。

团队的默契及动力将直接影响到组织的运行和绩效。

在这篇论文中,我们将研究团队动力的形成机制以及它对组织绩效的影响。

我们将通过调查分析团队动力的来源以及对组织绩效的影响程度,并提出一些促进团队动力的管理实践建议。

第三篇论文将聚焦于组织文化对员工激励和忠诚度的影响。

组织文化是组织内部的核心价值观及行为准则的集合,它对于员工的工作态度和行为有着深远的影响。

在这篇论文中,我们将探讨不同类型组织文化对员工的激励和忠诚度的影响。

我们将通过实地调研和案例分析,探讨企业如何通过建立积极的组织文化,以激励员工创新和提高员工忠诚度。

通过这些分析,我们将得出一些对于组织管理者实用的建议,以帮助他们提高员工的工作积极性和忠诚度。

通过这三篇论文的研究,我们将深入探讨组织行为学的一些关键议题,并提出一些新的见解和管理实践建议。

希望这些研究能够为组织管理者提供一些有益的参考,帮助他们更好地管理和激励员工,提高组织绩效。

组织行为学论文三篇

组织行为学论文三篇

组织行为学论文三篇第一篇:团队领导的重要性在日常工作中,团队领导被认为是组织行为学的一个关键概念。

在任何组织中,团队领导都有着至关重要的作用。

由于团队在工作中扮演着至关重要的角色,因此这并不奇怪。

团队领导者的作用是指导团队达到目标并给予他们所需的资源。

有效的团队领导者可以增加生产力、增加士气以及增加团队的凝聚力。

团队领导者需要具备良好的沟通和解决问题的技能。

他们应该能够准确地传达信息并解决组织中的问题。

通过与团队成员进行定期交流和讨论,有效的团队领导者可以了解组织中出现的问题,并及时做出反应。

这可以帮助团队领导者有效地管理问题,并以最有效的方式解决它们。

团队领导者还需要能够建立一个开放、友好和互相支持的工作环境。

通过扮演引导员和调解员的角色,团队领导者可以有效地增强组织中员工和成员之间的关系。

这可以帮助团队成员之间更好地合作,减少矛盾和冲突,并促进团队成员之间的沟通和互动。

此外,团队领导者还应该能够为团队成员提供必要的资源和支持,以帮助他们完成任务并实现目标。

在今天的组织中,有些团队领导者可能需要比其他领导者更多的挑战。

例如,当团队成员分别位于不同的地理位置时,或者当团队成员不在同一时间工作时,组织中的其他领导者可能会面临比团队领导者更难的挑战。

在这种情况下,团队领导者应该以一种既定的方式建立团队,并为团队成员提供足够的资源和支持,以完成任务并实现目标。

在任何组织中,团队领导者都是至关重要的。

他们能够建立一个支持性的工作环境,并提供必要的资源和支持,以帮助团队实现目标。

因此,组织应该努力培养和发展出优秀的团队领导者,以确保他们的团队能够在竞争激烈的市场中保持竞争力。

第二篇:有效的团队管理在组织行为学中,团队管理是一项至关重要的概念。

组织必须了解如何有效地管理团队,以确保能够在市场上获得成功。

这可以通过使用正确的管理技巧、建立一个必要的工作环境和设定清晰的目标来实现。

首先,团队管理者应该能够建立一个支持性工作环境。

组织行为学[五篇范文]

组织行为学[五篇范文]

组织行为学[五篇范文]第一篇:组织行为学福特公司借助于国际化的管理团队走向全球化全球化战略引导着福特公司走向2l世纪。

福特公司汽车业务集团的总经理雅克•纳塞尔(Jacques Nasser)领导着一个训练有素的国际化管理团队,它的目标就是要促进福特公司的全球化运营,同时开发新车型。

而且开发费用要降至原来的一半,开发周期也要缩短。

这是一个雄心勃勃的计划.实施起来非常困难。

纳塞尔在黎巴嫩出生,在澳大利亚长大。

他进入福特公司已有30多年,但进人底特律总部只有6年时间。

纳塞尔拥有国际商务的学位,也拥有国际工作的经验。

他在福特公司担任过许多职务,曾经在泰国、菲律宾、墨西哥、委内瑞拉、阿根廷、巴西、澳大利亚以及欧洲等地工作过。

纳塞尔对汽车非常着迷,“Ka”就是他引以为豪的一项开发成果。

这款三开门跑车诞生于欧洲的一个实验室,虽然它没有达到美国的安全标准(二次设计的费用十分庞大),但在欧洲却成了抢手货。

而且通过这款车的开发,纳塞尔证明了福特公司可以在短短的24个月内推出新车型。

福特公司的全球化并非一帆风顺。

曾经有一段时间,公司在北美、欧洲和亚洲市场同样生产福特雅仕,但使用的零部件却不相同。

现在,各个市场所用的零部件规格已经统一,由此也节约了大量成本。

另外,福特公司在巴西与大众汽车公司的合资公司破产时,公司由于准备不足,且财务控制不佳,造成的损失超过了6亿美元。

但随后公司开始重视,市场也正在恢复。

在北美和欧洲部门的支持下,巴西的销量增长了70%。

福特公司全球化的前景看好。

170家工厂构成的全球生产系统运转正常,产量也在增加,尤其在亚太和南美地区,增加幅度更为可观。

位于孟买、马德拉斯、泰国和越南的工厂正在兴建,位于中国的五家零部件合资企业已开始运转。

目前,福特公司的大部分利润仍然来自于欧洲、美国、加拿大和墨西哥,但从长远看,亚太市场将超过欧洲和北美。

福特公司在全球化方面已经取得了很大进展,并将继续进行全球范围内的扩张。

《组织行为学》结课论文

《组织行为学》结课论文第一篇:《组织行为学》结课论文《组织行为学》结课论文论文题目:谈谈学习《组织行为学》的收获这学期,组织行为学这门课由赵老师来给我们讲解,通过丰富的教学内容和活泼的教学方式,我受益匪浅。

组织行为学是指运用心理学、社会学、社会心理学、人类学、行为科学等学科的理论和方法,系统研究组织环境中人的心理特点和行为规律,以便管理者预测、引导和控制人的行为,从而实现组织目标的一门科学。

它是管理学的一个重要组成部分。

组织行为学是一个研究领域,它探讨个体、群体以及结构对组织内部行为的影响规律,以便应用这些知识来改善组织的有效性。

组织行为是一个具有大量普通知识的独立的技能领域。

组织行为学关心人们在组织中做什么,这种行为如何影响组织的绩效。

组织行为学属于应用行为科学,建立在多门行为科学的基础上,主要包括心理学、社会学、社会心理学、人类学和政治学。

一、个体行为基础价值观:价值观是指一个人对客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法,是一个人基本的信念和判断。

一个人认为最有意义的最重要的客观事物,就是最有价值的东西。

反之,就是最无价值的东西。

态度:态度是指个体对外界事物的一种较为持久而又一致的内在心理和行为倾向。

人们在认识客观事物或在工作交往中,总是对人或事物产生不同的反应,作出各种各样的评价。

这种对客观对象所表现出来的积极、肯定的或消极、否定的心理倾向,是一种内在的心理准备状态,它一旦变得比较持久稳定,就会成为态度。

态度属于行为的指导和动力系统,会影响认知与判断影响行为效果,影响忍耐力,影响相容性。

知觉:知觉是指个体为自己所在的环境赋予意义并解释感觉印象的过程。

知觉研究证明,不同的个体对同一件事物的理解不同。

学习:学习是指通过练习而发生的行为改变或改变的潜能。

也就是说,行为改变时学习的结果。

当行为已改变,学习即完成,我们看到的是行为改变,而无法看到学习本身。

二、激励理论激励:激励是去做某事的意愿,并以行为能力满足个人的某些需求为条件。

组织行为学论文(激励机制)

摘要本论文是对中外企业应用激励理论来进行企业管理的比较研究。

本论文首先对组织行为学中的激励理论的发展现状和意义做了阐述,随后针对GE公司和联想集团的激励体制进行了对比分析,表明企业应针对自身不同的性质制定不同的激励体制。

关键字:效绩考评;双因素分析理论;团队精神;员工成就感;一、激励机制概述:1.2 激励机制原理:激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构、激励措施的总和。

通过这一机制所形成的推动力和吸引力,使员工萌发实现组织目标的动机,产生实现目标的的动力,引起并维持实现组织目标的行为;并通过绩效评价,得到自豪感和响应的奖酬,强化自己的行为。

1.2 运用激励机制的意义国内外的实践证明,适当的运用激励机制并据此进一步研究改进生产环境,组织结构,管理方法,协调人际的关系,可以缓和劳资矛盾,形成“同舟共济”意识,齐心协力应付经济危机。

从精神上、物质上引导员工充分发挥他们的劳动创造性和工作积极性,提高工作效率和工作效益,推进企业的可持续发展,有着极其重要的作用。

二、案例分析本论文通过对GE公司和联想集团各自的激励机制做一个分析,比较中外企业对于激励机制的不同运用。

2.1 GE公司的员工激励机制GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。

公司CEO韦尔奇随身都会携带一本笔记本,上面画满了图表,每个部门都有相关的图表,反映每个员工的情况)这是一个动态的评估,每个人都知道自己所处的位置。

第一类占10%,他们是顶尖人才;次一些的是第二类,占15%;第三类是中等水平的员工,占50%,他们的变动弹性最大;接下来是占15%的第四类,需要对他们敲响警钟,督促他们上进;第五类是最差的,占10%,我们只能辞退他们。

根据业绩评估,每个员工都会知道他们处在哪一类,这样没有人会抱怨得不到赏识。

第一类员工会得到股票期权,第二类中的大约90%和第三类中的50%会得到股票期权,第四类员工没有奖励。

组织行为学论文三篇

组织行为学是系统地研究人在组织中所表现的行为和态度的学科。

是行为科学的一个分支,是一门以行为学为基础,与心理学、社会学、人类学、工程学、计算机科学等学科相交叉的边缘性学科。

以下是本站为大家带来的关于组织行为学论文,以供大家参考!组织行为学论文1随着高职院校教学改革和课程改革的深入,特别是以工作任务为中心、意在将理论和实践更为紧密结合的项目课程改革,对传统的组织行为学教学提出了挑战。

采用项目化教学方法提高了组织行为学的教学效果和课程价值,以项目为明线,实现教学内容整合;以项目为载体,实现教学做一体化;以项目考核为检验,实现综合能力提升。

实践证明,项目化教学法在实际教学中取得了良好的教学效果。

一、项目化教学内涵及其理论依据项目化教学是由美国伊利诺易大学教授凯兹和加拿大阿尔伯特大学教授查德共同开创的一种以学生为本的教学方法。

它的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生独立完成,从资料的收集、方案的设计与实施到任务完成后的评价都由学生参与完成,教师在项目的实施过程中起着引导、指导与辅导的作用,通过项目的实施,学生能够了解和把握完成项目每一环节的基本要求和实践技能。

高职课程项目化教学改革是一项全新的系统化改革,它是以培养学生职业应用能力为目标,围绕与专业对应的现实职业岗位的具体工作任务来选择、组织课程内容,以完成工作任务为主要教学方式和学习方式的课程模式改革。

建构主义的创始人、瑞士著名心理学家皮亚杰认为获得知识和技能的最有效方式不是通过教师传授,而是让学生在一定的情景下,利用必要的学习资料,借助他人(包括教师和同学)的帮助,通过意义建构的方式获得。

基于建构主义的教学观认为教学过程中,要以学生为中心,充分利用情景、协作及会话等学习环境要素,让学生从真实事件的感受和体验中获得直接经验,让学生发挥学习的主体性、积极性和创新潜能,主动而自然地完成对当前所学知识和技能的意义建构。

教师的职责在于提供能够帮助学习者完成意义建构的适当“情境”。

组织行为学论文三篇

组织行为学论文三篇论文一:企业员工的动机与激励措施研究摘要:动机与激励措施是企业员工管理的核心内容,本文首先介绍了动机和激励的概念,继而着重探讨了动机和激励措施对企业员工的作用,进而分析了如何制定出适合企业员工的激励措施,最后从实际案例出发,说明了激励措施的实际效果。

关键词:动机、激励、员工管理一、概念介绍动机是指人们在实现某种目标时所具有的积极性、愿望和热情,同时也是心理需求的表现。

激励是指企业给予员工的特殊回报,以增强员工对工作的积极性和努力程度,使员工能够更好地支持企业的业务目标。

动机和激励措施对企业员工的作用是非常显著的,它可以激发员工的工作积极性和主动性,提高员工的工作效率和质量,同时也能够保障员工工作的稳定性和可持续性发展。

三、制定适合员工的激励措施制定适合员工的激励措施是企业员工管理的关键环节之一,选用合适的激励措施可以有效地提高员工的工作积极性和满意度。

具体措施如下:1、通过金钱或折扣等方式给予员工物质上的回报,更好地激发他们的工作热情;2、建立员工的奖励制度,可以让员工有一种成就感和自豪感,从而更有动力在工作中表现出色;3、给予员工充分的自由度,打破传统的管理方法,通过鼓励和信任,赋予员工更加广泛的职权,能够激发员工的创造力和积极性。

四、实际案例以某电子企业为例,该企业为员工实行分享式员工持股计划,允许员工持股,且员工每年均从公司拆分后的利润中获得奖金。

通过实施分享式员工持股计划,员工的归属感和凝聚力大幅提升,公司员工流失率也大幅下降。

论文二:领导力的影响及对组织的意义摘要:领导力是一项非常重要的组织行为学理论,本文着重阐述了领导力的概念,探讨了领导力在组织中的作用,分析了领导力对组织的意义。

最后,通过分析实际案例得到领导力的实际应用。

关键词:领导力、组织、意义领导力是一种非常重要的组织行为学理论,它是指领导者为实现组织目标而表现出来的各种行为和特质的总体。

领导力不是天生具备的,它是可以通过学习和发展得到的。

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摘要:沟通一词是综合传达、交换和交流等意思为一体的表达方式,它表示人与人之间在思想、情感和信息方面的相互影响和相互作用过程。

例如,个人自己的思考及决策过程;两人之间的谈话;小组讨论会,竞选表决会以及人们对某种环境、某种情景的反映等沟通是一项表面简单而实际非常困难和复杂的活动,主要源于沟通的有效性。

有沟通,才有理解。

良好有效的沟通能够让交流的双方充分理解,达到共识。

沟通双方不但要理解传递过来的信息,还要分析信息,获取事实,翻译转化信息。

韦恩·佩思曾经说过这样一段话,来强调沟通的重要性。

“沟通是人们和组织得以生存的手段,当人类缺乏与生活抗争的能力的时候,最大的根源往往在于他们经常缺乏适当的信息,不充分及无组织的信息,除了本身的努力之外,很大程度在于他们是否拥有必要的信息和完成工作的技巧,而这些信息和技能的获得又取决于在技能学习和信息传递过程中沟通的质量”。

关键词:沟通技巧障碍解决方法
正文:
1.发送信息不明
发送者如果对自己所要发送的信息内容没有真正的了解,不清楚自己到底要向对方说明什么,那么沟通过程的第一步就受到了阻碍,整个沟通过程就变得困难。

2.知识水平上的差异
由于发送者与接受者之间的知识和经验水平相差甚远,对方无法理解或者造成对问题看法不同,致使双方的沟通遇到障碍。

3.沟通媒介选择不当
对内容极为复杂的信息,若采用言语为媒介,往往不易说清楚,接受者也不易明了。

对内容极为简单的信息,若选用文字图表做为媒介,则又浪费时间与物力。

4.传递工具不灵
在选用言语媒介时,发送者的口齿不清,或语言不通,或用语模棱两可,电话中有噪音而听不清;在选用书面文字媒介时,文字不通顺或有别字而生误解,字体模糊而无法看清,都会影响信息的有效传递,给沟通带来困难。

5.空间距离的限制
由于空间距离相隔甚远,限制了沟通媒介和沟通工具的选用。

长距离沟通,一般采用通信方法,不仅费时,而且往往表达不清楚,甚至担误时机。

若采用电话沟通,往往受到通讯设备的限制,而且有些东西讲不清楚,需要用文字和图形来表达。

6.组织结构不合理
组织内部层次过多,影响沟通的速度;内部部门过多,增加了平行沟通的次数和需要协调的单位,从而影响到沟通的效果。

另外,在上司沟通和下司沟通时,由于组织层次过多,每层主管都可能加上自己的理解和补充意见。

这样,意见或信息的传递就可能走样而影响沟通效果。

7.内容过杂,数量过大
信息接受者对信息的复杂性都具有一定的接受限度,超过了这种限度,则会发生接受困难。

此外,信息量过大,致使接受者无法完全接受,也会影响到沟通的效果。

8.地位身份的差异
如果地位身份相差悬殊,会影响发送和接受的效果。

高位者,考虑自己的尊严,在发送信息时,简单扼要,不作过多的说明,致使低位接受者心情紧张,对不明了之处也不敢多问或陈述自己的信息,致使无法真正理解发送者的真意,造成沟通上的障碍。

9.心理因素所引起的障碍
由于个体的人格差异,使得在态度、观念、思想,处理问题的方法及情绪等方面,均具有个别差异。

这种个别差异常导致沟通双方对问题的看法和态度上的不一致,往往引起沟通上的严惩障碍。

另外,接受者若对信息发送者抱有不信任感,心怀敌意,或由于紧张、恐惧,而影响接受效果,或歪曲了对方传达的内容等,均会造成沟通上的严重障碍。

沟通是人类的本能,是人与人之间的思想和信息的交换,是将信息由一个人传达给另一个人,逐渐广泛传播的过程。

一个组织布置任务、政策推动、产品行销、主持会议、抱怨处理、冲突化解等等,都离不开沟通。

沟通从一定意义上讲,就是管理的本质。

管理离不开沟通,沟通渗透于管理的各个方面。

但是,企业在管理过程中,不同程度的出现沟通不畅、沟通不良等问题,往往基层的
许多建设性意见未及反馈至高层决策者,便已被层层扼杀,而高层决策的传达,常常也无法以原貌展现在所有人员之前。

本文从以下四个方面与大家共同探讨如何消除管理中的沟通障碍。

解决办法:
1.设置合理的组织机构有利于信息沟通。

美国著名实业家约翰。

戴维森。

洛克菲勒说过:“假如人际沟通能力也是同糖或一样的商品的话,我愿意付出比太阳底下任何东西都珍贵的价格购买这种能力。

”很多职业人士在工作和事业上的成功经验也告诉我们:25%靠天才和能力,75%靠沟通。

如果组织机构过于庞大,中间层次太多,那么,组织中的信息从较高的层次流向较低的层次,或者从较低的层次反馈向较高层次,或者部门之间的横向沟通,不但都容易产生信息的失真,而且还会浪费大量时间,影响信息的及时性,影响效率。

这是因为,在进行这种信息沟通时,各级主管部门由于机构层次繁多不能更好地协调上下级之间的关系,上级不容易理解下级的想法和需要,下级无法明了上级的意图和期望;平级部门繁多,没有机会更好地增进同事之间的了解,没有时间进一步熟悉彼此的特点、爱好和需求,达不到理想的合作状态。

因此,如果组织机构臃肿,机构设置不合理,各部门之间职责不清,分工不明,形成多头领导,或因人设事,人浮于事,就会给沟通双方造成一定的心理压力,影响沟通的进行。

2.建立透明的交流平台有利于信息沟通。

世界著名的未来学家约翰奈斯比特在《世界大趋势》一书中明确提出:“未来竞争是管理的竞争,竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其外部组织的有效沟通上。

”一个企业消除“沟通障碍”最基本的工作就是要建立和完善员工沟通平台,在管理中依据实际,加大信息网络建设,创新沟通方式,拓宽沟通渠道,理顺部门之间的日常工作信息沟通,注重各种信息的反馈收集分析,提高沟通信息的利用率和覆盖面,消除沟通中的“中梗阻”现象。

对沟通对象做到充分了解和信任,发出的沟通信息要力求标准、做到文字规范、措词严密、表述准确、中心突出、目的明确,能使下级组织和干部职工迅速领会,准确执行,不致引起歧意、误解,或
延缓、错位,真正达到沟通的目的。

另外,管理人员的惰性往往是产生沟通障碍的一个重要原因。

一些管理人员不注重科学分析和收集管理信息,缺乏设身处地考虑沟通对象的实际接受情况,或对一些信息认为“大家都知道”,“没有必要再传递”而未深层次传播,或对一些自下而上反馈的信息认为“无关紧要”而未经分析就停止传递。

久而久之,减弱了沟通对象的交流意识,不利用形成良好的沟通环境。

3.良好的人际关系和和谐的组织氛围有利于信息沟通。

日本著名企业家松下幸助关于企业管理的精辟论述就是:“企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。

”。

做好组织内的人际沟通,无论对自身的发展的成长,还是对于组织目标的实现,都有着重要的作用。

现代企业,人与人之间,部门与部门之间,企业上下级之间,以及其他各个方面之间,特别需要彼此进行沟通,互相理解,互通信息。

要让员工认清形势,一个人对自己的工作和工作环境知道得越多,就能工作得越好;组织要及时向员工介绍目前企业所能给予的物质条件、工作环境、未来的发展前景,明确自己的职责范围和相应的权力界限,让员工了解如何汇报工作,如何与其他同事进行交往与合作,及时告知经过修改的目标、任务和工作变动情况。

充分的人际沟通可以激发员工参与决策的积极性,提高自信心,能积极主动地为组织的发展献计献策。

如果没有和谐的组织氛围,员工之间的意见难以沟通,容易产生心理压抑、郁闷,员工精神上的不满意,不仅影响员工的心理健康,还会严重影响他们的工作效率。

通过建立良好的人际关系和和谐的组织氛围,管理人员可以准确了解员工和特点和需求,提供必要的指导和做好工作必需的信息,使员工真正明白工作对实现组织目标的重要性,才能确保员工安心负责地做好自己的工作。

要管理好现代企业,必须努力构建“无边界组织”,形成“畅所欲言”的组织氛围。

4.畅顺的传递渠道和科学的传递方法有利于信息沟通。

蒙牛乳业集团董事长牛根生曾经说过:“一家企业的发展20%靠战略,80%靠执行,执行的80%在于充分的沟通,而企业80%的矛盾和误会也基本都来自于沟通不畅。

”。

有效的信息传递必须具有畅通的传递渠道,需要采用科学的传递方法。

信息传递的渠道分正式渠道和非正式渠道,正式渠道是
指有组织内部明文的规章制度所规定的沟通方式。

它和组织的结构息息相关,包括按正式组织系统发布的命令、指示、文件、规章、手册、简报、通知等。

正式渠道是否通畅直接影响到一个组织的工作效率,直接关系到企业的目标实现和经济效益。

非正式渠道是指以社会关系基础,与组织内部明文的规章制度无关的沟通方式。

它不是管理者建立的,信息往往不完整,甚至有些是牵强附会的信息,非正式渠道的信息涉及较多的有关感情和情绪的问题,具有多变性和动态性。

因此企业要运用多种正式渠道传递信息,建立文件、内部刊物、海报、年度报告等官方网络系统,保证信息传递通畅。

信息传递的方式分语言沟通和非语言沟通,语言沟通是指以口语传递信息的沟通,如开会讨论、作报告、打电话等,语言沟通具有亲切感,效率高,应用方便,很少受时间、场合和地点的制约。

非语言沟通是指以书面语言、身体语言或电子媒介等方式进行沟通。

尤其是以书面语言进行沟通的情况很多,书面语言可以长期保存,对一时难以辩清的信息可以反复研究,但是要花费很多时间,反馈信息比较慢。

参考文献:
[1]秦丽娜,刘烨,刘柏青。

沟通与人际冲突。

《商业研究》,2003年6期.。

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