人教版六年级下册第六组综合性学习《依依惜别》
《综合性学习：依依惜别》 教学设计【统编人教版六年级语文下册第六单元】
《综合性学习：依依惜别》教学设计教材解析本学期最后一个单元——语文综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别话题）。
六年的小学生活，给同学们留下了许多美好的回忆。
本节课帮助学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福，同时指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。
如，朗诵诗歌、写赠言等。
教学目标1.指导学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。
2.指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。
如，朗诵诗歌、写赠言等。
3.通过搜集整理资料、小组交流等实践活动，提高学生的合作、交际的能力。
教学重点学生认真阅读教材提供的“阅读材料”，从中受到启发，知道如何写毕业赠言，为老师和同学送上真挚的祝福。
教学难点指导学生回忆小学生活的点点滴滴，学会用不同形式表达对母校、老师、同学的惜别之情。
如，朗诵诗歌、写赠言等。
课前准备多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课，激发兴趣1.你们观看过哪些晚会？都有哪些节日呢？生充分讨论。
2.同学们马上也要离开小学校园了，我们也举行一场毕业联欢会吧！教师点拨：可以以班级形式进行，也可以以年级形式。
无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。
怎样组织一场联欢会呢？二、小组交流，选定内容1.认识联欢会。
联欢会是一种以情感交流为目的而组织起来的一种较为轻松的聚会方式。
生活中常见的联欢会形式会：班级元旦联欢会、春节联欢晚会、老乡会等。
我们策划中的毕业联欢会的作用就是通过各种形式表达对学校、对老师、对同学、对童年的不舍以及对未来美好生活的向往之情。
2.说一说，你更期待什么样形式的联欢会？归纳节目形式：小品、相声、双簧、歌曲、舞蹈、器乐、童话剧、变魔术、诗歌朗诵等。
看样子大家都很见多识广啊！如果老师想让你们自行担任这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆量？我想请问一下各位导演，你们对这台联欢会的节目有哪些需要注意的地方？归纳节目要求：节目的题材要新颖，内容要健康，形式要多样。
[精品备课]六年级下册语文课件《综合性学习——依依惜别》人教部编版
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情境教学法在课堂中的实施
创设惜别情境
通过讲述故事、播放音乐等方式，引导学生进入依依惜别的情感 氛围。
角色扮演活动
让学生扮演课文中的角色，模拟惜别场景，加深对文本的理解和情 感体验。
情境再现写作
引导学生回忆自己经历过的惜别场景，进行写作练习，抒发内心情 感。
多媒体辅助教学应用
课件展示
加强与家长的沟通，及时反馈孩子在校表现，共同协作促进孩子全 面发展。
家长经验分享与交流
鼓励家长在群内分享自己的育儿经验和教育理念，为其他家长提供 借鉴和参考。
THANK YOU
鼓励学生提问
鼓励学生提出自己的疑问和看法，与老师和同学 进行交流讨论。
3
互动式解答
对于学生的问题，老师进行互动式解答，引导学 生深入理解文本和主题。
小组合作促进交流分享
01
小组讨论
分组进行讨论，探讨惜别的情感体验、文化内涵和表达方式等话题。
02
分享交流
每个小组选派代表分享本组的讨论成果，与其他小组进行交流分享。
01
人教部编版六年级下册
课文内容
02
《综合性学习——依依惜别》
教材特点
03
注重情感熏陶和语言表达，通过综合性学习活动，引导学生体
验离别之情，提升语文素养。
教学目标与要求
01
02
03
知识与技能
了解离别诗的特点和表达 方法，学会欣赏和创作离 别诗。
过程与方法
通过小组合作、交流探讨 等方式，培养学生的合作 意识和探究能力。
离别情感表达技巧
借景抒情
通过描绘离别的场景和环境来表 达情感，如“杨柳岸晓风残月”
等。
语文人教版六年级下册《综合性学习——依依惜别》教学设计
综合性学习——依依惜别——《在小学毕业典礼上的讲话》的教学设计【教学目标】知识与能力：通过对课文的学习，了解演讲技巧，体验演讲的技能。
过程与方法：在反复的演讲中，掌握把握演讲材料的选择。
初步明白演讲稿的撰写的方法。
情感态度价值观：通过学习课文，进一步体会对老师、同学、学校的感激和留念之情。
培养学生团结同学、热爱老师的思想感情。
【教学重点】通过学习课文，体会对老师、同学、学校的感激和留念之情。
【教学难点】初步掌握演讲的写作特点和能充满激情的演讲。
【学情分析】※教材简析《在小学毕业典礼上的讲话》这篇课文是小学语文人教版第十二册中一篇综合性学习的课文，它是一篇演讲稿。
它充满激情，文章开篇创设情境。
接着深情地回忆了小学生活中难忘的三件事，真情流露。
最后表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍。
※设计说明演讲稿也叫演讲词。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况等；它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
让学生在反复朗读、演讲的基础上体会浓浓的师生情、校园情。
让学生学习写演讲稿。
※学生能力通过对课文的学习，让孩子了解演讲技巧，体验演讲的技能。
在反复的演讲中，掌握把握演讲材料的选择。
初步明白演讲稿的撰写的方法，会写演讲稿和能做到较好的演讲。
【教学过程】一、谈话导入引起兴趣同学们，时间过得真快呀！小学六年级的学习生活瞬间就要过去了。
你们即将离开母校，离开老师，告别这难忘的小学生涯。
我们这单元就是围绕“难忘小学生活”的第二个板块“依依惜别”开展的综合性学习。
今天，这节课，让我们用精彩的演讲畅想心中的毕业歌。
出示课题：在小学毕业典礼上的讲话二、阅读课文感悟特点1、请同学们自由朗读课文，从中你感受到了什么？出示演讲稿：演讲稿也叫演讲词。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况等；它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
部编版人教版六年级语文下册《综合性学习：依依惜别》精品教案教学设计小学优秀公开课3
依依惜别（一）感悟依依惜别之情教学目标1.阅读“阅读材料”中的四篇文章，进一步感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2.学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。
重点难点1.阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。
2.学写毕业赠言。
课时安排2课时一、激趣导入，引出主题谈话导入。
导语：亲爱的同学们，时光飞逝，六年的小学时光是那么短暂，那么快乐。
共同成长的岁月里，留下了多少难忘的记忆。
分别的日子越来越近，我们就要带着对母校的眷恋，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学了，我想每个人心中都有依依惜别之情。
（教师板书：依依惜别。
）二、研读材料，体会深情1.研读《给老师的一封信》。
过渡：人们常用红烛、园丁、绿叶、春蚕来赞美老师无私奉献的精神，的确，在这六年的时间里，是老师伴随我们走过一个个春、夏、秋、冬，是老师教会我们怎样学习、怎样生活。
每一位老师都甘心做我们成长道路上的引路人，每一位老师都期盼我们快乐成长，在离别之际，你有什么话想对老师说呢？我们一起来读一读《给老师的一封信》。
（1）默读文章，借助工具书读准字音、理解词语。
◆难字预设：稚zhì嫩忐tǎn忑tè不安娟juān秀沮jǔ丧熏xūn陶呐nà喊◆难词预设：［清瘦］婉辞，指人瘦。
［高挑］（身材）瘦长。
［娟秀］秀丽。
［端庄］端正庄重。
［语重心长］言辞诚恳，情意深长。
［熏陶］长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。
［洋溢］（情绪、气氛等）充分流露。
［懵懂］糊涂，不明事理。
［叮咛］反复地嘱咐。
（2）有感情地朗读文章，看看作者是怎样表达自己对老师的崇敬、感激之情的。
明确：这篇文章是一封书信。
在这封写给老师的书信中，作者深情地回忆了老师迎接“我”入学、教“我”写字、在运动会上鼓励学生三个场景，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。
人教部编版六年级语文下册综合性学习《依依惜别》精品教学课件PPT小学优秀完整课件
成为某方面的人才
★ 写真实的想法，抒发真情实感。
前
真实的想法 提
真情实感
纯真的梦想
感动、怀念
朗读课文，看看作者是如何表达自己的老师迎接“我”入学 老师教“我”写字 老师在运动场上鼓励学生
运用具体的事例
4 毕业赠言
赠言赏析
给老师：从齐腰高到与肩齐平，整整六年。六 年间，每天的两声“老师好”与“老师再见”， 载着我对您不变的情谊。
感恩母校，感恩师友，告别小学生活
6月29日
阶梯教室
节目统筹：
会场布置：
道具、礼品准备：
主持与串词撰写：
秩序维护：
场地清洁：
活动报道：
。
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
我觉着让张莉当 主持人比较好，她口 才好，还不怯场。
3 给老师的一封信
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许 美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。
弄清楚写信的对象和具体内容
老师或同学
回忆过去， 表达情感。
提出建议，期许未来。
母校
自己 展望未来，放飞梦想。
人生道路上的“促进剂”
赠言的特点
➢主题健康——积极向上（鼓励、鞭策……） ➢类型多样——激励性、祝愿性、褒扬性…… ➢风格独特——诗歌式、格言式、对偶式…… ➢因人而异——性别、个性、兴趣、爱好……
赠言的写法
1.明确对象，了解对象的特点。 2.短小精悍，切忌长篇大论。 3.饱含情感，能给人以启迪。 4.巧妙引用，丰富文化内涵。 5.运用手法，力求语言生动。
综合性学习《难忘小学生活第二板块：依依惜别》教学设计
【教学内容】人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块《依依惜别》教学设计。
【教学目标】用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
第一课时写赠言、制作同学录湖北省枣阳市杨当镇徐寨小学龚海定【教学目标】从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。
通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制作同学录。
通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。
【教学过程】一、创设情境，导入活动1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，创设依恋母校的情境。
2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？【设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。
这是综合性学习的前提。
】二、自主选择活动形式1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。
2．师生共同探究各种方式的可行性。
3．最后明确：常用的方式有：写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业联欢会等。
【设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。
】三、探究赠言的特点及写法1．明确本节课的活动内容及目标。
师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。
2．激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。
人教版六年级下册第六组综合性学习《依依惜别》
01
02
三．建 议书
写作
指导：
摆情况， 讲道理。
03
提建议
04
结尾
05
开头和 署名
四、制作纪念册
难忘的小学生活：依依惜别
导语
同学们,经过六年的学习,你们马上就要步入中学时代了, 很快就要离开你们的母校了,离开你们成长的摇篮了。 回忆一下,当第一次迈进校园时,你只是一个充满稚气、 好奇的顽童；可是当你在告别母校迈出校门时，你已 是一个朝气蓬勃的少年了！在这漫长而又短暂的六年 中，你一定有许多难忘的美好回忆，今天就让我们一 起通过制作班级生活纪念册来重现曾经美好的校园生 活吧。当将来的某一天，你翻开这一本纪念册时，一 定会勾起你美好的回忆，一定会让你的内心别有感触。
制作纪念册的方法
制作一本纪念册，在内容上可以分成几大块。 如母校风情、恩师重托、成长足迹、同学资 料与赠言、师生合影与校园生活等。要集照 片、文字于一体，精心设计安排内容，以帮 助我们记录人生的精彩片段。
全班评议，明确实施
可以从回顾学生生活，抒发惜别之情、感谢 教师教导、赞美同学情谊、展望美好未来、 表达真情祝愿等多方面进行评议。对临别赠 言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根 据同学和教师的特点写，看看谁写的赠言有 采，然后在班内交流。学生也可以请教师写 赠言。
再见
教师赠言
同学们，今天是一个特别的日子，一个具有重要意义 的一天！通过一天的综合活动，我们共同回忆了小学 生活，大家用制作纪念册的形式表达了对教师、同学 及母校依依惜别之情，还展望了美好未来。同学们， 在你们即将毕业之际，开展这一活动非常有意义，它 将记录你们永远难忘的童年岁月！不管是激动、喜悦、 痛苦、忧愁，还是酸甜苦辣，让我们互相激励，继续 进取，永久地珍藏这美好的回忆吧！
六下综合性学习：依依惜别(完整课件)
和叙事相结合，既要有激昂之处，也要有娓娓诉说，能牢牢
吸引读者和听众。
*佳作引路 今天，我毕业了！ 敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！我演讲的题目是《今天，我毕业了!》。
站在这里，我代表全体毕业生向我们的母校道别，也向这 段不能忘怀的岁月道别！才经历了小学升初中的紧张和忙碌， 我想我此刻的心情应当和同学们一样吧，纵然有些喜悦，也掩 不住回忆与留恋。这六年的路，我们走得辛苦而快乐；六年的 生活，我们过得充实而美丽。我们流过眼泪，却伴着欢笑；我 们踏着荆棘，却嗅得万里花香。
老师，您是幽默的。记得那一次上课，您对我们班的同学 进行评价，您把我们分成了三类：一类是不用老师带，自己会 走的；一类是要老师带着走的；一类是不论老师怎么带，就是 不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深 刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三 类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道 了：批评也可以是甜的!
毕业前夕，为母校做点事是留给母校最好的纪念。我们 可以以班级或小组为单位进行。活动前可以先在班内或小组 内商量一下，大体确定为母校做哪些事。 为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水； 写倡议书，号召全体同学为美化校园环 境、创建文明校园出点力。
学校不仅像一位亲切的导师，更像一位无微不至的母 亲。今后的路还很漫长，我想对母校说，假如我能搏击蓝 天，是学校给予了我腾飞的翅膀；假如我能战胜海浪，是 学校给予了我弄潮的勇气；假如我是不灭的火炬，是学校 给予了我青春的光亮。学校告诉我赠人玫瑰，手留余香； 学校告诉我有志者事竟成；学校告诉我失败是成功之母； 学校告诉我诚信是为人之本„„
阅读材料
1 给老师的一封信
【沐浴】比喻受阳光雨露滋润。 【复苏】苏醒过来。 【耕耘】翻土除草，泛指耕种。比喻辛勤劳动。 【例句】只有今天辛勤耕耘，才能换来明天的收获。 【馥郁】形容香气浓厚。 【例句】茉莉花散发出馥郁的芳香。
六年级下册语文教案《依依惜别 》(10篇)
六年级下册语文教案《依依惜别》（10篇）六班级下册语文教案《依依惜别》篇1教材分析1．阅读教材的阅读材料，体会对学校生活的感情，感受他们对母校、老师、同学的依依惜别之情。
2．通过各类活动，回顾学校的美妙生活，学会感恩，学会运用各种语文形式，抒发内心的情感。
3．通过给老师写感谢信、学写赠言、学写演讲稿等活动，进一步提高语言表达力量，懂得语言运用要得体、精炼、美丽。
教学目标1．尝试合作筹划毕业联欢会，了解组织联欢会的一般程序和方法。
2．通过本次活动，培育同学的组织力量和制造才能。
教学重点毕业联欢会的筹划。
教学难点毕业联欢会的筹划。
教学预备解班级同学的特长，各人自发预备节目。
·教学过程·一、激情导入，激发热忱同学们，毕业即将来临，对于毕业联欢会我们都特别期盼。
你想要一个怎样的毕业联欢会？对，我的联欢会我做主！今日这节课，我们就来筹划我们的毕业联欢会，大家说，好不好？二、节目支配我做主〔一〕在课前，你们都预备了哪些节目？〔二〕出示同学们的节目名单，大家看一看，这么多的节目，我们该怎么支配？商量：1．节目数量太多，时间不够，怎么办？〔相同内容可以合并的就合并，比方唱歌同学特殊多，就变部分独唱为二重唱或小组唱。
多个个人快板也可变成一个多人快板和一个个人快板等。
〕2．这么多的节目，活动的时候，谁先谁后？该怎么确定？你的理由是什么？〔把节目根据内容分成四个活动板块：难忘师恩、脚印回眸、我行我秀、扬帆远航，根据这四个板块把全部节目串在一起，个别挨次共同协商敲定。
〕〔三〕排好了节目单，还缺少什么？接下来就给我们的联欢会取一个洪亮的名字吧！1.同学自由取题。
2．汇报沟通，评议，选择大家最喜爱的一个题目。
三、分工合作我能行〔一〕有了节目和主题，接下来我们要做些什么才能保证我们的联欢会顺当开展？商量：有哪些任务？〔二〕依据自己的特长，选择合适的任务。
〔小组商量〕〔三〕制定分工打算四、分头预备热忱高课后，每位同学除了预备自己要表演的节目外，还要预备上述表格中分到的任务。
六年级下册综合性学习难忘小学生活：依依惜别
转眼间几个春秋过去了，我即将要离开 亲爱的母校，开始人生的另一个阶段。在临 走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵 薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场 外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石， 一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到 黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一 跤就会弄到一身泥和水。因此我希望学校能把周围的 黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛，禁
【赏析】直抒胸臆，表达了作者对老师的崇 敬以及将来也要做一名老师的愿望。
给同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是 二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
【赏析】这句话把“我们”比作“并肩生长的 两棵小树”“二重唱的两个声部”，表明同学 是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。一 些同学为图方便，常把垃圾乱丢在地上，使 环境受到破坏。因此，如果多安置一些垃圾 箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境 将会有很大的改善。
3.开放电脑室、实验室和图书室。这样，同学 们有不懂的问题就可以查阅电脑、查询资料，这 将有益于同学们成绩的提高。而且，阅览室应把 桌子撤掉，换上更多有益同学们阅读的书籍，并
综合性学习 依依惜别
活动建议
1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是 用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的 依依惜别之情的。 2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 3.在离校之前为母校做点事。 4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。
阅读材料
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我 们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声 绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折 服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白 了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
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教师赠言
•Hale Waihona Puke 同学们，今天是一个特别的日子，一 个具有重要意义的一天！通过一天的综合 活动，我们共同回忆了小学生活，大家用 制作纪念册的形式表达了对教师、同学及 母校依依惜别之情，还展望了美好未来。 同学们，在你们即将毕业之际，开展这一 活动非常有意义，它将记录你们永远难忘 的童年岁月！不管是激动、喜悦、痛苦、 忧愁，还是酸甜苦辣，让我们互相激励， 继续进取，永久地珍藏这美好的回忆吧！
综合性学习-----依依惜别
板块划分
• 学习如何写信 • 学习演讲稿 • 学习建议书 • 制作纪念册
一、信的格式 称呼语 署名 正文 祝福语 日期
二、演讲稿
• 演讲稿也叫演说词，是在较隆重
的集会和会议上的讲话文稿。本 质在于讲，而不在于演。 • 格式：称呼语与信的格式一致 • 内容：虽有叙事，但多是一带而 过。
三、 建议书 写作指导： 1、摆情况，讲道理。 2、提建议 3、结尾 4、开头和署名
四、制作纪念册
难忘的小学生活：依依惜别
导语
•
同学们,经过六年的学习,你们马上就要步入 中学时代了,很快就要离开你们的母校了,离开你 们成长的摇篮了。回忆一下,当第一次迈进校园时, 你只是一个充满稚气、好奇的顽童；可是当你在 告别母校迈出校门时，你已是一个朝气蓬勃的少 年了！在这漫长而又短暂的六年中，你一定有许 多难忘的美好回忆，今天就让我们一起通过制作 班级生活纪念册来重现曾经美好的校园生活吧。 当将来的某一天，你翻开这一本纪念册时，一定 会勾起你美好的回忆，一定会让你的内心别有感 触。
制作纪念册的方法
•
制作一本纪念册，在内容上可以分成 几大块。如母校风情、恩师重托、成长足 迹、同学资料与赠言、师生合影与校园生 活等。要集照片、文字于一体，精心设计 安排内容，以帮助我们记录人生的精彩片 段。
全班评议，明确实施
•
可以从回顾学生生活，抒发惜别之情、 感谢教师教导、赞美同学情谊、展望美好 未来、表达真情祝愿等多方面进行评议。 对临别赠言的基本要求是短小精悍，情真 意切，能根据同学和教师的特点写，看看 谁写的赠言有采，然后在班内交流。学生 也可以请教师写赠言。