2016年徽商某学院校企合作国际贸易联合办学建设方案
商学院品牌建设与校企合作方案
商学院品牌建设与校企合作方案一、背景介绍商学院作为高等教育机构，致力于培养具备商业智慧和实践能力的优秀人才。
然而，在当前激烈的市场竞争中，商学院品牌建设显得尤为重要。
而校企合作则是实现商学院品牌建设的重要途径之一。
本文将提出一份商学院品牌建设与校企合作方案，以期提升商学院的品牌知名度和影响力。
二、目标与意义1. 目标：建立商学院的品牌形象，提升知名度和影响力，以吸引更多优秀的学生和教师资源。
2. 意义：提供更优质的教育资源和就业机会，加强与企业的紧密合作，为学生就业和创业提供平台。
三、校企合作方案1. 学院企业广告合作商学院可以与企业进行广告合作，将学院的品牌形象与企业的广告宣传相结合。
通过共同合作的形式，提升学院的知名度和影响力。
同时，学院可以为合作企业提供优秀人才和专业咨询服务，增加商学院与企业的相互利益。
2. 校内企业实践基地建设商学院可以与知名企业合作，共同建设校内企业实践基地。
通过实践教学环境的搭建，培养学生的实践能力和创新意识。
学生在实践基地中可以接触真实的商业情境，提高解决问题的能力和应对挑战的能力。
3. 专业课程与企业合作商学院可以与企业合作，共同设计专业课程。
通过企业讲师的参与和实际案例的引入，使专业课程更贴合实际需求。
企业合作还可以提供学院与企业之间的交流平台，促进教学与实践的有机结合。
4. 商学院品牌推广活动商学院可以策划多样化的品牌推广活动，如举办学术会议、举办商业竞赛、组织名师讲座等。
这些活动可以吸引企业和社会关注，增加媒体的曝光度，提升商学院的品牌知名度。
5. 建立校友企业合作网络商学院可以积极发展与校友企业的合作网络。
通过与校友企业的合作，为学生提供就业和实习机会。
校友企业可以为学院提供捐赠和赞助，支持学院的教育事业发展。
6. 媒体宣传与报道商学院可以与媒体建立合作关系，通过宣传与报道提升学院的品牌形象。
学院可以定期发布新闻稿件、参加媒体采访等，以增加学院在社会上的曝光度和声誉。
安徽某某学校校企合作联合办学建设方案
ANHUI ELECTRONIC ENCINEERING COLLEGE校企合作联合办学建设方案计算技术应用专业二○一五年八月目录1 指导思想 02 校企合作基本原则 02.1 服务企业原则 02.2 校企互利原则 02.3 统一管理原理 02.4 校企互动原则 03 领导组织机构 (1)4 校企合作基本任务 (1)4.1 接收学生参观、生产实习、顶岗实习等实践教学环节 (1)4.2 接收教师参观、调研、双师型教师的培养 (1)4.3 实现资源共享，互派专业人员讲学、培训 (1)4.4 共同参与人才的培养 (1)4.5 共同进行技术研究、开发、实验、推广及新产品推介等工作 (1)4.6 共建实验、实训室和生产车间 (1)4.7 优先满足合作企业的用人需求 (1)5 校企合作主要模式 (1)5.1 订单培养模式 (1)5.2 顶岗实习模式 (1)5.3 教学见习模式 (2)5.4 联合办学模式 (2)6 校企合作管理平台建设 (2)6.1 “订单”班教学管理 (3)6.2 教学见习管理 (3)6.3 顶岗实习管理 (3)6.4 产学研管理 (4)6.5 共建校外实习基地管理 (4)6.6 合作建立职工培训基地管理 (4)6.7 专业教学指导委员会管理 (4)校企合作管理平台建设方案校企合作是中职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措，是加强师资队伍建设，培养高素质技能型人才的重要途径。
为进一步搞好我系机电一体化专业的职业教育，遵照教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》精神，结合我系实际，特制订本管理平台建设方案。
1 指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，坚持本专业以服务电子专业为宗旨，培养在生产一线从事电子设备制造、安装、调试、维修、保养等岗位的高素质技能型专门人才。
深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院我系教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
企业学校合作共建方案
企业学校合作共建方案1. 引言现如今，企业与学校之间的合作共建已成为趋势。
学校与企业深入合作，不仅可以让企业更好地了解学生的需求，还可以增强学校对企业的认识，从而提高教育教学工作的质量和效益。
本文将会就企业学校合作共建方案进行分析和探讨。
2. 企业学校合作共建的基础企业与学校之间的合作共建需要有基础支持，主要有以下三个方面：2.1 相互尊重企业与学校合作共建的第一步是相互尊重。
学校要尊重企业的市场需求和用人需求，而企业也要尊重学校的教学内容和课程设置，不能仅仅为了自己的利益而把学校当成一个服务机构。
2.2 相互信任企业与学校之间的合作共建还要建立在相互信任的基础之上。
学校要相信企业能够为学生提供好的实习或就业机会，而企业也要相信学校能够帮助企业更好地培养人才。
2.3 互利共赢相互尊重和相互信任是建立在互利共赢之基础上的，只有双方都获得了好处，这种合作才会长期发展下去。
3. 企业学校合作共建的内容针对企业学校合作共建的内容，主要有以下几个方面：3.1 实习基地建设企业可以为学校提供一些实习基地，学生在实习过程中可以接触到真实的企业环境，学习到实际应用技能。
同时，实习也可以让企业更好地了解学生，选择合适的人才加入到企业中。
3.2 人才培养学校可以根据企业的需求，可以重新调整课程，并安排专业老师进行讲解，帮助企业更好地培养用人需求的人才。
同时，企业也可以为学校提供一些实战性的课程，帮助学生更好地了解企业的需求。
3.3 学术研究企业可以为学校提供一些学习资料，让学生在实践基础上更好的发展学术性的研究，把课堂理论与实践相结合起来，使学术研究更具实际意义；而学校也可以为企业提供一些研究成果，通过学术研究提升企业技术水平。
4. 企业学校合作共建的重要性企业学校合作共建有着很强的重要性。
对于企业而言，通过与学校的合作，可以获取到更多的优秀人才，同时可以发现潜在的市场机会；对于学校而言，可以提高教育教学水平，增强学生的就业能力和市场竞争力。
2016年山东商务某学院校企合作物流管理联合办学建设方案
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
校企汇，10年专注于校企合作
总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时 期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培 养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，物流管理人才培养数量大而质量差的现实， 无法满足企 业对技能人才工作能力的要求。
数量
30 21 3
单价
XXX元 XXX元 XXX元
金额
XXX元 XXX元 XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
仪器设备
碎纸机 拉链袋 铭牌 室内植物 办公桌、文 件柜 扫帚 投影仪 电脑（笔记 本）
校企汇，10年专注于校企合作
齐心S350(碎纸效果：2x6mm 碎纸能力：6张/次 碎纸宽度：220mmm m 碎纸速度：2.0米/分 碎纸箱容积：22L) 普通 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 装饰用 全新 全新 理光PJ X2160(投影技术：DLP 亮度：3600流明 对比度：36000:1 标准 分辨率：XGA（1024*768） 屏幕比例：4:3/16:9) 联想G50-80AT-IFI 高性能酷睿5代双核 金典GD-50S(产品类型：铆管装订机 装订规格：装订材料: 纸张制品 使 用电源: 220V/50Hz 工作台: 425×225mm 装订能力：打孔能力: 500页/ 每次 装订厚度：50mm以下任意厚度 打孔直径: 7mm 铆管孔径: 4mm 铣刀形式：6*50 产品尺寸：600×410×600mm) 36K 亚安 宾得K-1(显示屏尺寸：3.2英寸 103.7万像素 传感器尺寸：全画幅（35.9 *24mm）高清摄像：4K超高清视频（2160）)
校企联合 项目策划书书3篇
校企联合项目策划书书3篇篇一《校企联合项目策划书》一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，校企联合已成为培养高素质人才、促进企业创新发展的重要途径。
为了充分发挥学校和企业的优势，实现资源共享、互利共赢，我们特制定本项目策划书。
二、项目目标1. 培养适应市场需求的高素质专业人才。
2. 促进企业技术创新和转型升级。
3. 建立长期稳定的校企合作关系。
三、项目内容1. 人才培养合作学校根据企业需求，制定针对性的人才培养方案，优化课程设置，加强实践教学环节。
企业选派技术骨干担任兼职教师，参与学校的教学工作，传授实际工作经验和技能。
建立实习实训基地，为学生提供实习机会，提高学生的实践能力和就业竞争力。
2. 技术研发合作企业与学校共同组建研发团队，围绕企业的技术难题和发展需求，开展技术研发项目。
学校提供科研平台和人才支持，企业提供资金和实验条件，共同推动技术创新和成果转化。
加强知识产权保护，共同申请专利和科技成果，提高企业的核心竞争力。
3. 文化交流合作学校组织学生到企业参观、实习，了解企业文化和行业发展趋势，增强学生的职业认同感和归属感。
企业邀请学校专家学者到企业开展讲座和培训，传播先进的管理理念和技术知识，提高企业员工的素质和能力。
定期举办校企合作交流活动，加强双方的沟通与合作，促进共同发展。
四、项目实施步骤1. 前期准备阶段（[具体时间 1]）成立校企联合项目领导小组，负责项目的策划、组织和实施。
与企业进行沟通和洽谈，确定合作意向和项目内容。
制定项目实施方案和工作计划，明确各阶段的任务和目标。
组织学校相关部门和教师进行培训，提高对校企合作的认识和能力。
2. 项目实施阶段（[具体时间 2]）按照项目实施方案和工作计划，组织实施人才培养合作、技术研发合作和文化交流合作等各项工作。
加强项目过程管理，建立项目档案，记录项目实施的全过程。
组织召开项目成果汇报会，展示项目成果，分享经验教训。
五、项目保障措施1. 组织保障成立校企联合项目领导小组，明确各成员的职责和分工，确保项目的顺利实施。
学校企业合作共建方案
学校企业合作共建方案在当今社会，学校和企业之间的合作共建越来越成为重要的一种关系。
学校企业合作共建方案是指学校与企业之间建立长期合作关系，共同推动人才培养、科研创新、社会服务等方面的发展。
本文将针对学校企业合作共建方案展开讨论，探究其优势、意义、发展模式、具体实践等方面的内容。
一、合作共建的优势学校企业合作共建方案有着诸多优势。
首先，合作共建可以为学校提供更多的资源支持。
企业拥有丰富的实践经验和先进的技术设备，可以为学校师生提供实践机会和科研条件，从而提高教学水平和科研成果。
其次，合作共建可以增加学校的社会影响力。
企业与学校合作，可以加强双方在社会中的影响力，提高学校的声誉和知名度。
再次，合作共建可以促进人才培养的质量和效果。
企业可以为学生提供实习和就业机会，使他们更好地融入社会，实现自身发展。
最后，合作共建可以为企业提供人才和创新动力。
学校是培养人才的摇篮，与学校合作可以为企业引进高素质的人才，促进企业的创新发展。
二、合作共建的意义学校企业合作共建具有重要的意义。
首先，合作共建有助于校企双方优势互补，实现资源共享。
学校以其丰富的知识库和科研力量，可以为企业提供专业知识和创新支持；而企业以其雄厚的实践经验和技术力量，可以为学校提供实践机会和科研条件，共同推动教学、科研和实践的发展。
其次，合作共建有利于培养适应社会发展需求的高素质人才。
学校与企业紧密合作共建，可以将教学与实践结合起来，提高学生的实践能力和综合素质，增强他们适应社会发展的能力和竞争力。
再次，合作共建有助于推动科技创新和社会发展。
学校与企业共同开展科研合作，可以促进科技成果转化和创新发展，为社会经济的可持续发展作出贡献。
三、合作共建的发展模式学校企业合作共建有多种发展模式。
首先，可以建立产学研合作基地。
学校和企业可以联合建设研发中心、实验室等，共享科研设施和资源，开展科研合作、技术转化等活动。
其次，可以建立实习就业基地。
学校与企业可以签订协议，为学生提供实习和就业机会，使他们在实践中学到更多的知识与技能。
大学校企合作联合办学策划案【精编版】
(一)互认挂牌、就业推荐、员工培训合作
1、焦作大学在企业方挂牌设立“焦作大学实训、就业基地”，企业方在焦作大学挂牌设立相应的企业(公司)人力资源培训基地。双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实习、培训、科研合作。
2、焦作大学邀请企业方参加焦作大学组织的校内毕业生供需洽谈会，优先为企业方输送优秀学生;企业方在同等条件下应优先录用焦作大学毕业生;
3、企业方起草的“四方协议”需经焦作大学书面确认后生效，否则焦作大学不承担任何责任。
保密事项
1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。
(二)订单培养、合作办学
1、学院根据企业方需要，本着学生自愿的原则，组织一定数量的学生为企业方定向培养、输送人才，并命名为“焦作大学班”，根据企业方企业发展状况，或生产经营规模或投资领域的变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业、规模和合作方式。
2、为保证合作培养的人才质量，企业方应投入一定的办学资源。如:在焦作大学投资建设专门化的实验实训室，满足合作班级学生的实验实训需要;推荐企业的技术骨干、能工巧匠承担合作班级的部分教学任务;积极为合作班级的学生下企业实践创造条件，以使合作培养的学生近快适应企业的需求;与焦作大学共同开发相关课程等。
五、其他校企合作成功案例
黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、河南职业技术学院、商丘职业技术学院、河南工业职业技术学院、河南农业职业学院、郑州铁路职业技术学院、开封大学、河南经贸职业学院、漯河职业技术学院
合作办学工作实施方案范本
合作办学工作实施方案范本（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!合作办学工作实施方案范本合作办学工作实施方案范本5篇中外合作办学项目，是指经国家教育部批准的国内高校与国外高校中外合作的办学项目；今天本店铺在这给大家整理了一些合作办学工作实施方案范本5篇，我们一起来看看吧!合作办学工作实施方案范本篇1一、实训项目合作方案(积极响应教育部3+1[2+1]教学模式改革)。
例析国际贸易实务专业校企合作办学模式
例析国际贸易实务专业校企合作办学模式我院国际贸易实务专业于2004年招生，一直是学院重点建设专业，2009年被立项为院级特色专业建设点。
在诸多因素的共同作用下，国际贸易实务专业并未为“订单式”的校企合作模式提供有力的保障和基础，但通过长期办学的实践，也逐渐的积累了“非订单式”办学情况下校企合作办学的教学经验。
1 构建较合理的实践教学体系，实现理论教学与实践教学紧密结合对高等职业教育而言，实现理论教学与实践教学的紧密结合，须构建相对独立的实践教学体系，这也是高职教育教学的重点特色，是在非订单模式下开展校企合作的基础和依托。
学院为了实现这一特殊的教学模式，通过学分制管理平台，构建了颇具特色的的专业课程，尤其对经管学院的专业实践课程，培养了该课程特色的体系，其具体体现在以下几个方面：（1）实践课程和理论课程尽量紧密结合起来，做到统筹安排。
对实践课程和理论课程进行课程设置时，要进行全盘考虑和规划，以专业教学和广泛的社会调研为背景，充分的尊重专业特点，明确理论课程与实践课程在教学环节中的比例。
还要明确学生课内课外实践课程的比例，明确社会实践与企业实践中学生所获得的学分比例。
并对理论中的理论教学内容和实践教学内容的比例和的学分比例做出量化的规定，这些都在人才培养方案、教学计划、课程标准中体现出来，在教学过程中严格执行。
（2）素质课程颇具特色。
如大学生职业发展与就业指导、沟通实训、商务礼仪、网络营销与创业、跨文化交际、企业管理沙盘模拟等。
在学校现有的职业规划理论指导下，推行适合国贸专业学生发展的职业生涯规划，针对国际贸易专业的特点，我们进行为期一周的沟通训练和商务礼仪训练。
结合国际贸易专业的专业特点，鼓励学生开展一些国际贸易专业内容内的市场调查，同时鼓励学生开展一些促销会或者洽谈会。
（3）重视职业准入资格。
学校人才培养方案对国贸专业的人才培养做了明确规定：国际贸易专业学生要具备英语、计算机、普通话等基本技能证书外，还要具有至少一项的职业准入资格才可以毕业。
校企联合办学合作方案
校企联合办学合作方案一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的改变，校企合作成为一种重要的办学模式，为学生提供更好的培养机会和实践经验。
为了促进校企联合办学的发展，制定一份合作方案是至关重要的。
二、合作目标1. 提供学生与真实工作环境接触的机会，增强实践能力；2. 加强学校和企业之间的合作与交流，促进双方共同发展；3. 推动校企联合培养高素质人才，满足社会需求。
三、合作内容1. 学校成立专门的校企合作办公室，负责与各企业建立联系，并推进合作项目的开展；2. 企业提供实践基地，为学生提供实习实训机会；3. 学校和企业共同制定实践课程，确保课程内容贴合实际需求；4. 学校和企业合作开展科研项目，共同解决实际问题；5. 学校组织师生参观企业，了解企业管理和运营模式；6. 企业为学生提供就业指导和实习工作机会。
四、合作方式1. 签订合作协议：学校和企业签订详细的合作协议，明确双方的权责和合作内容；2. 定期会议：学校和企业定期召开联席会议，交流合作进展和存在的问题，并共同制定解决方案；3. 实习实训计划：学校根据实践需求制定实习实训计划，与企业进行沟通和安排；4. 师资交流：学校教师和企业专业人士可以互相授课或进行学术交流，提高教学质量。
五、合作成果评估1. 学校和企业共同制定合作成果评估标准，对合作项目进行定期评估；2. 通过评估结果，学校和企业共同改进合作方案，提升合作效果；3. 学校和企业对合作成果进行宣传，增强品牌影响力。
六、预期效果1. 提升学生的实践能力和就业竞争力；2. 提高学校和企业的知名度和声誉；3. 推动产学研深度融合，促进技术创新和产业升级；4. 培养适应社会发展需求的高素质人才。
七、财务支持1. 学校和企业共同分担合作项目的经费支出；2. 学校可以向政府和其他相关机构申请校企合作经费支持。
八、风险与应对措施1. 风险：合作过程中存在信息沟通不畅、利益分配不公等问题；2. 应对：建立良好的沟通机制，及时解决问题和纠纷；严格执行合作协议，确保双方权益。
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第六分阶段
负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值
负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目 合作至少应做到管理费用收支平衡
二、实训基地构建费用 费用预算
徽商某学院国际贸易实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，徽商某学院国际贸易实训基地管理系统软件平台及相关配套软 件等方面。详细预算见下表：
合作原则
（一）服务企业原则。为企业服务是学校的宗旨，也是打开国际贸易专业校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功 率的高低。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、参与企业技术研发，积极为企业开展培训，急企业之所 急。 （二）校企互利原则。校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行 部分淘汰。 （三）统一管理原则。校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，实施统一规划、统一实施、统一管理、统 一检查考评。 （四）校企互动原则。“以教学为中心，以企业为重点”，以服务换服务，双方共赢。企业参与学校人才需求调研、专业开发 和培养目标设计、培养方案设计、国际贸易专业课与实践课教学。
王老师 梁老师
40万
6个月完成
树立徽商某学院国际贸易实训基地成功典型案例，开拓学 校开门办学新途径
林老师
20万
4个月完成
制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度 做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案
第二分阶段
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
表3：实训基地软件配置费用
1 13 2 若干 50 1 1 47 9 若干 6 1
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
传真机 文件夹 办公桌、文 件柜 排插
第五分阶段
对专业教师培训，目标是获得信息安全工程师、高级工程师认证 管理校企合作中的各项经费，扩大校企合作的影响力，加快校企合作向广度和深度发展 加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率
负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的 管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价
1
XXX元
XXX元
40
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
校企汇，10年专注于校企合作
改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得 到了快速发展。我国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段： 一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举办技工学校，校企一体； 二是八十年代后期到九十年代中期，大部分企业兼并，职业学校撤销，还有部分学校校企分离，职业教育进入萧条时期； 三是九十年代后期（1996年国家颁布职业教育法）到新世纪的前几年，政府举办职业教育，技工学校与普通中等专业学校改 造成职业院校，多数企业基本退出职业教育，职业教育迅速膨胀，政府投入明显不足，社会力量缺少参与职业教育的积极性； 四是最近几年到今后一段时期，在国家经济发展方式转变、产业结构调整、产品技术创新升级的大趋势下，国家将高级技能型 人才培养确定为提升综合国力基本保障，进一步明确全面提升教育质量是核心目标。
1
XXX元
XXX元
实训基地顶 岗实习系统
Hale Waihona Puke 1XXX元XXX元
Office 办公 软件
30
XXX元
XXX元
IBM LOTUS QUICKR EX 文档管理与实训基地协作平台，提供基于实训基地的文档库、博客、维 TRANET PR 基、日历等多种协作应用模板和组件，加速协作效率 OCESSOR winRAR
表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备
电话 沙发茶几 铭牌 扫描仪 投影仪
型号
普通座机 全新 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 中晶V700 Plus 爱普生EB-C301MN(投影技术：3LCD 亮度：3000流明 对比度：2000:1 标准分辨率：WXGA（1280*800） 屏幕比例：16:10)
数量
校企汇，10年专注于校企合作
数量
单价
金额
实训基地管 理平台
1
XXX元
XXX元
IBM WEBSP HERE DAS HBOARD F RAMEWOR 基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 K PROCESS 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台 OR VALUE UNIT 安全智能表 单读写器软 件
1
XXX元
XXX元
WinRAR# W0388 3.93简体中文版 59-99用户
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS DOMINO E NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件 OCESSOR V ALUE UNIT Windows操 Windows 7 简体中文旗舰版 作系统
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
1.签订徽商某学院为企方的国际贸易人才培养基地，企业前 期为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才 储备队伍。 2.签订徽商某学院为企业方的发展提出建议和同时参与校企 合作培训建设，同时对于已筛选学生更需要专业老师持续 关注。 1.实训基地室内外装修 2.徽商某学院提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具有 50个工位的实训基地 3.政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享 的共建模式 积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技 师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结 构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验， 来不断提高实践教学效率。
一、联合办学实训基地建设目标 分阶段完成
打造徽商某学院国际贸易实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实 现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为 学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力 的现象。
数量
单价
金额
实训基地专 业网络考试 系统
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
软件
4.老师发布试卷之后，学生能够进行相对应的考试，在规定时间内必须 备注 提交试卷，若考试时间结束，学生不可答题；学生一旦提交试卷，就不 可再进行答题。 1.基于微软.NET 平台开发，Window 2003及以上版本，数据库推荐使 用SQL Server2012,并且兼容其他关系型数据库管理系统。 2.软件采用流行的B/S 结构的体系，面向Intranet/Internet 模块化的软 件结构，各子系统即可独立、也可联合运行，实现数据共享。采用通用 关系数据库平台,允许异构环境下的数据共享，采用XML技术进行数据交 换与呈现。 3.实现对实训基地文化管理功能。 4.实现对实训基地岗位设置的筛选、查看、修改、删除、新增的功能。
校企汇，10年专注于校企合作
全新
型号
数量
7 2 1
XXX元 XXX元 XXX元
单价
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金额
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软件
备注
1.满足《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规 范V2.0》 2.针对不同的项目或课程，录入不同题型的考题。每道题包括题干、答 案、正确答案、所在课程、所在项目/章、所在任务/节、知识点、重点 、难点等信息。 3.设置对应试卷的时长，根据所选不同项目，所检索到不同的试题个数 ，设置试题个数，以及试题分值，系统随机抽取试题，组成考试试卷或 练习试卷。
完善攻防教学建设方案 完善院内校企合作工作的运行与管理体系
第三分阶段
做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作 工学交替的学校人才培养模式的创新工作