二年级数学下册时间(时、分)教案
北师大版二年级下册数学精品教案-第7单元 时、分、秒
北师大版二年级下册数学精品教案-第7单元时、分、秒
一、教学目标
1.学生能够理解时、分、秒的概念，掌握读写时间的方法。
2.学生能够运用所学知识解决实际问题。
3.学生能够在实际生活中合理安排时间。
二、教学重点难点
1.读写时间的方法。
2.时间加减法的运算。
三、教学准备
1.教材：北师大版二年级下册数学课本。
2.工具：教学用具、钟表、实物图片等。
四、教学过程
1. 导入新知
•让学生看看手表、挂钟等时间工具，引导他们说出看到的时间。
2. 讲授新知
•引导学生认识时间的三个概念：时、分、秒。
•通过实物图片、黑板图片等形式，讲解时、分、秒的概念、符号以及读写方法。
•让学生试着和你一起读一下几个时间：12:05 / 3:20 / 7:30 / 9:45 / 6:10。
3. 练习新知
•出示几个时间的钟表图片，让学生说出它们分别是几点几分。
•出示一些时钟、日历、车站或电视等广告，问学生在里面能找到时间信息。
•让学生跟读并写下数学课本上的例题。
4. 拓展应用
•出示几个时间的钟表图片，让学生在上面进行加减法运算，并说出答案。
•让学生编写日常生活中的一些场景（如上学、吃饭、睡觉等），按照自己的时间表安排一下时间，并将安排后的时间告诉同桌。
五、教学总结
•让学生复习一遍今天学到的知识点，并巩固所学习内容。
•强调今天学习内容的实际意义，并向学生提出合理安排时间的要求。
六、作业布置
•完成数学课本上的习题。
•想一些日常生活中的场景，利用所学知识编写时间表，并写下自己的感想。
二年级下册数学教案 时分秒的认识 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案——时分秒的认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 掌握时、分、秒的概念，学会读取时间。
3. 理解时、分、秒之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 采用讲授法，讲解时、分、秒的概念及换算关系。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，日夜奔跑不辞劳。
”（谜底：时钟）引导学生思考时钟的作用，进而引入新课。
2. 认识时钟出示实物时钟，让学生观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律，为后续学习打下基础。
3. 学习时、分、秒的概念讲解时、分、秒的概念，让学生理解1时=60分，1分=60秒。
通过举例，让学生明白时、分、秒在实际生活中的应用。
4. 学习读取时间利用多媒体展示不同时间下的时钟图片，让学生学会读取时间。
结合实际操作，让学生动手调整时钟，巩固读取时间的方法。
5. 学习时、分、秒之间的换算关系讲解时、分、秒之间的换算关系，让学生掌握1时=60分，1分=60秒。
通过例题，让学生学会在实际问题中运用换算关系。
6. 巩固练习设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
如：计算经过的时间、填写时间表等。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系的重要性。
8. 布置作业设计富有层次的作业，让学生巩固所学知识。
如：绘制时钟、计算时间等。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等方法，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
冀教版数学二年级下册时分秒教案范文
冀教版数学二年级下册时分秒教案范文教学设计，第一能够促使教师去理性地摸索教学，同时在教学认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。
今天作者在这里整理了一些冀教版数学二年级下册时分秒教案202X范文，我们一起来看看吧!冀教版数学二年级下册时分秒教案202X范文1一、教学目标：1、在视察钟面的进程中加深学生对时间单位的认识，利用时间单位之间的进率进行简单换算。
2、能根据钟面，运算经过时间。
3、在回想时、分、秒的进程中，培养视察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度。
二、教学重点：熟练读出钟面上的时刻三、教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的运算四、教学进程：(一)引出课题今天我们来上一节复习课，课前老师让大家准备了钟表模型，猜一猜，今天我们复习什么?板书：时分秒的复习请同学们回想一下，关于时分秒，你学会了哪些知识? 同桌交换一下，回想不起来的可以翻一翻书。
(二)梳理内化提炼方法全班交换，师随机引导，并适时板书(1)钟面钟面上有12个大格，60个小格。
时针走一个大格是1时，分针走一个小格是1分，秒针走一个小格是1秒。
(2)时分秒的关系 1时=60分，1分=60秒。
(3)1时多长?1分有多长?1秒有多长? 老师还知道，发电厂1秒钟发的电，可供一户家庭用三个月。
你有什么感想?(4)会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法，再指一优生结合钟面讲时针不好肯定时的读法。
(三)分层练习提高能力1、同学们学会了这么多时分秒的知识，下面老师要考核大家，能不能利用学过的知识灵活解决问题，你们愿意接受挑战吗?(1) 3分=( )秒 4时=( )分 120分=( )时 60秒=( )分 1分30秒=( )秒2时40分=( )分做在练习本上，指生读答案，选1题说说是怎么想出来的(2)数学书94页第11题(现场反馈)(3)数学书94页第12题，(独立完成，汇报交换)2、为了嘉奖大家，我们来玩一个游戏，请大家拿出钟表模型，同桌合作，一人拨一个时刻，另一人快速读出来，然后再交换角色。
《我的一天》认识时分(教案)2023-2024学年数学二年级下册-苏教版
《我的一天》认识时分（教案）20232024学年数学二年级下册苏教版一、教学目标1. 让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
2. 使学生能够看懂钟表，能够准确地读取时间。
3. 培养学生的时间观念，让他们明白时间的重要性，学会珍惜时间。
二、教学内容1. 时间的概念，时间的单位有时、分。
2. 钟表的构造，如何读取时间。
3. 时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解时间的概念，知道时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
2. 教学难点：钟表的读取，时间的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型，电子钟，课件。
2. 学具：钟表模型，练习本，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一些日常生活中的场景，如上课、吃饭、睡觉等，让学生初步感知时间。
2. 新课导入：介绍时间的概念，时间的单位有时、分，让学生了解时间的重要性。
3. 活动一：让学生观察钟表，了解钟表的构造，学习如何读取时间。
4. 活动二：进行时间计算练习，让学生熟悉时间的换算。
六、板书设计1. 时间的概念，时间的单位有时、分。
2. 钟表的构造，如何读取时间。
3. 时间的计算，如60分钟等于1小时，30分钟等于半小时等。
七、作业设计1. 观察家里的钟表，记录下自己一天的生活时间，如起床时间、吃饭时间、上学时间等。
2. 计算一些时间换算题，如1小时等于多少分钟，半小时等于多少分钟等。
八、课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生了解了时间的概念，知道了时间的单位有时、分，并能够在实际生活中运用。
但在教学过程中，发现部分学生对钟表的读取还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
同时，也要引导学生珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，通过直观的教具和互动的教学活动，帮助学生建立起时间的概念，并能够熟练地读取时间。
二年级数学下册二时分秒认识时分教案1苏教版
7、感受1小时.
做“想想做做”第7题。一节课时几分钟?课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。
三、检测完善
1、完成“想想做做”第1题
（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么,每天的这个时刻你在干什么？
（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。
2、完成“想想做做”第2题
先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时，同桌互相检查。
3、完成“想想做做"第3题
4、完成“想想做做”第4题
学生独立完成。
5、完成“想想做做”第6题
四、全课总结
1、你在小小的钟面上学到了哪些知识？
学生动手操作。（要求：分针从12出发,分别拨出10分，25分)
小结:要知道走了几分钟，要看分针，分针走1小格就是1分，几小格就是几分。
7、认识时、分的进率。
在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？(60个小格.)因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？
分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书：1时=60分
2、完成课堂作业。
讲述：这个绿色部分就表示时针走了1大格，也就是1小时。
（板书:时针走1大格是1小时）
提问：时针走2大格是几小时?时针从12走到4,走了几小时？走到7呢？
那么，时针走一大圈又是几小时？
学生动手操作.（要求：时针从12出发,分别拨出2时和5时)
小结:要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。
8、感受1分钟。
过渡：1分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事情.现在让我们体验一下。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案教学目标1.能够理解和表示时、分、秒。
2.能够将时间单位进行换算。
3.能够在日常生活中运用所学知识，准确地表达时间。
教学重点1.时、分、秒的表示和换算。
2.运用所学知识表达时间。
教学难点1.学生理解时、分、秒的关系和换算关系。
2.学生在实际生活中准确表达时间的能力。
教学过程第一课时教学目标1.了解时分秒的定义。
2.能够将时分秒进行换算。
教学内容1.时、分、秒的定义和表达方式。
2.时、分、秒的换算。
教学步骤1.通过样例让学生感受时、分、秒的不同。
2.接着教师可以利用教具或PPT等，让学生学习时、分、秒的表达和换算方式。
3.引导学生通过数学游戏等练习方式，加强对所学知识的掌握和理解。
教学方法1.演示法。
2.互动式教学。
教学评估教师通过课堂小测验和作业来检查学生的学习情况。
第二课时教学目标1.能够在实际生活中准确表达时间。
2.能够应用所学知识，解决实际问题。
教学内容1.时间的应用。
2.实践操作。
教学步骤1.教师通过样例扩展学生学习视野，了解时间在实际生活中的应用场景。
2.老师引导学生进行实际操作，比如让学生互相询问时间、支配实际生活场景中的时间等等。
教学方法1.案例式教学。
2.实践式教学。
教学评估通过口语表达、实际应用等综合方式进行评估。
总结1.通过此次课堂学习，学生掌握了时、分、秒的表达和换算方法。
2.学生也掌握了时间在实际生活中的应用。
3.教师可以鼓励学生在未来生活中继续运用所学知识，提高其时间表达和解决实际问题的能力。
时、分、秒第二课时(教案)二年级下册数学西师大版
时、分、秒第二课时（教案）二年级下册数学西师大版教案：时、分、秒第二课时一、教学内容本节课的教学内容选自西师大版二年级下册数学教材，主要涉及“时、分、秒”这一章节。
具体内容包括：1. 进一步认识钟面，区分时、分、秒；2. 学习时间的换算，即1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 学习如何用时、分、秒表示时间；4. 培养学生的实际操作能力和时间观念。
二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，理解时、分、秒之间的关系；2. 使学生能够进行时间换算，会用时、分、秒表示时间；3. 培养学生的时间观念和实际操作能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够进行时间换算，理解时、分、秒之间的关系；2. 教学重点：学生能够认识钟面，会用时、分、秒表示时间。
四、教具与学具准备1. 教具：钟面模型、计时器、教学卡片；2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际情景，例如“小明早上7点钟出门，走了10分钟到达学校，问小明到学校的时间是几点几分？”引发学生对时间的思考，进而引入本节课的主题。
2. 认识钟面：引导学生观察钟面，认识时、分、秒的刻度，理解它们之间的关系。
3. 时间换算：讲解1小时=60分钟，1分钟=60秒的换算关系，并通过实际操作让学生加深理解。
4. 用时、分、秒表示时间：教授如何用时、分、秒表示时间，例如“小明上课从8点开始，上了40分钟，下课时间是几点几分？”5. 实践操作：让学生分组进行实践操作，例如制作一个钟面模型，或者进行时间换算的游戏。
六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作和练习，让学生掌握了时、分、秒之间的关系，以及如何用它们表示时间。
但在时间换算的部分，部分学生还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：让学生观察生活中其他与时间有关的情境，例如交通信号灯、电影放映时间等，并用所学的知识进行解释。
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时间（时、分）
教学目标：
1.认识钟面和时间单位时、分，知道并理解1时=60分，并能正确读写钟面上所表示的时刻。
2．初步建立时、分的量感。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习的意识。
4．教育学生珍惜时间，从小养成良好的生活、学习习惯。
教学重、难点：
正确读、写钟面上的时刻。
教学准备：
课件、实物投影仪、实物钟、钟面模型、学具钟。
教学过程：
一、直入课题
媒体出示：小巧一天主要的生活学习内容及时间安排。
说说图中小巧几时在做什么？小巧起床（7：00）、做操（9：30）
今天我们继续学习时间的有关知识。
二、探究新知
（一）读写几时几分。
1 ．复习读写几时和几时半的钟面。
2．认识几时几分。
（1 ）屏幕显示1 2时1 0分，小巧吃午饭图及钟面。
观察后提问：你知道这个钟面所表示的时间吗？
学生尝试：你是怎样知道的呢？
（2）研究分针。
分针是用来表示“分”的，你对分针有什么了解？
组织学生讨论、同桌互说。
得：分针走1 小格的时间是1分钟，一圈有60 格。
问：怎样看分针走了几分钟呢？
得：1小格是1分钟，1大格有5小格，也就是5分钟，两大格就是10分钟。
（3）我们来试试看，从12出发，分针走到3 是多少分？走到6呢？走到8 呢？走到11呢？（看是否有学生能说出用60 格反过来减）用什么方法能马上得出是几分呢？（用5 的乘法）
总结：所以小巧吃午饭的时间是12时10分。
板书课题：时、分
（4）练习：
①教师拨动分针，学生说出分钟数。
②教师拨出时间，学生口答时刻
③同桌说说课本中“说一说，写一写”上面四个钟面各是几时几分，并用两种写法写出来，分组汇报讨论结果，小组交流、评价。
总结：看几时几分的方法——时针走过数字几，表示时间几时多、要问多了多少分，请你仔细看分针。
（5）独立完成“说一说，写一写”下面四个钟面的时间。
注意：3时零5 分的表示方法（说明：如果分钟数不到10，在使用电子表的表示方法时，在分钟数的前面要加“0，”并且通常习惯读作“3时零5 分”。
）
4时59分的钟面，学生容易错看成5：59，可以组织学生质疑与讨论。
小结：有时候我们的眼睛也会欺骗我们，时针接近一个数的时候，要结合分针去分析。
(二)认识时、分的关系
1．感受1 分钟的时间。
(屏幕显示1分的持续时间，并伴有“嘀哒”声)学生分组活动：写字、走路、数脉膊、踢毽子，然后分组汇报。
亲身体验1 分钟的时间可以做哪些事情。
小结：l 分钟虽然很短，我们如果能充分利用，也能做很多事情，所以我们要珍惜每1 分钟。
2．认识时、分的关系。
(1)屏幕演示，学生观察：分针走一圈时针走多少？你认为I时和60分有什么关系？学生讨论，得出结论，教师板书：1时=60分。
( 2)体会1 小时有多长。
屏幕出示填空题，学生完成后核对。
一节课是()分，课间休息()分。
再加()分就是1 小时。
三、巩固练习
1 ．快速抢答，打气球游戏(媒体演示，要求学生在气球升上屏幕之前快速口答出钟面表示的时间)
2：00，5：30，8：15，4：20，12：46，9：02
2．看卡片读时间，并在学具钟面上拨出：5：10，2：31，6：35，7：59 (让学生观察这个钟面，再次突破认读接近整点的钟面。
)
3.数学书第3 题，连一连。
学生练习，然后校对。
4．根据标出的时间，在钟面上加上
缺少的针。
5．数学书第4 题，画时针和分针。
学生练习，然后校对。