2012年中考物理复习_压力与压强
上海历年物理中考真题汇编：10压强计算(word 含答案)
上海历年中考真题汇编：压强计算1、（2007上海中考17）如图11所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，ρA 为0.1×l03千克/米3，ρB 为0.8×l03千克/米3。
求： （1）物体A 的质量m A 。
（2）物体B 对地面的压力F B 。
（3）小明和小华两位同学设想在正方体A 、B 上部沿水平方向分别截去一定的厚度后，通过计算比较A 、B 剩余部分对地面压强的大小关系。
小明设想在A 、B 的上部均截去0.09米，小华设想在A 、B 的上部均截去0.05米，他们的计算过程及得出的结论分别如下表所示：①请判断：就他们设想截去的厚度而言，小明的结论是_______的，小华的结论是_______的。
（均选填“正确”或“错误”）②是否有可能存在某一厚度h ，沿水平方向截去h 后使A 、B 剩余部分对地面的压强相等？若有可能，求出h 的值；若没有可能，说明理由。
2、（2009上海中考21）“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图10所示。
在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为3.0×103千克，密度为1.5×103千克/米3，与水平地面的接触面积为1米2，求其①体积V。
图10②重力大小G。
③对地面的压强p。
3、（2010上海中考22）放置在水平地面上的两个物体A和B均为实心长方体，它们长、宽、高如图11所示．物体A的密度为0.8×103kg/m3，物体B的质量为8kg．求：（1）物体A的质量；（2）物体B所受重力的大小；（3）在保持物体A、B原有放置方式的情况下，若沿竖直方向截取物体，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等．下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为行，计算所截取的长度．内容判断（选填“行”或“不行”）方案一从A的右侧截取一部分长方体叠放在B的上表面方案二分别从A、B的右侧按相同比例截取一部分长方体，叠放在对方剩余部分的上表面4、（2011上海中考22）如图10所示，实心均匀正方体A、B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。
2012中考物理专题之压力,压强和液体压强
12012中考物理专题之压力，压强和液体压强1.生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄，这是为了A ．减小压力 B. 增大压力 C. 减小压强 D. 增大压强2.如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到的压力为F 1，压强为p 1，右手指受到的压力为F 2，压强为p 2，下列说法正确的是（ ）A ．F 1<F 2B ．F 1>F 2C ．p 1<p 2D ．p 1>p 23.小朱在学习液体压强时，用压强计做了如图的实验，获得下表数据：根据表中信息，判断小朱研究的问题是A 液体压强与液体温度的关系 B.液体压强与液体体积的关系C.液体压强与液体深度的关系D.液体压强与液体密度的关系4.如图所示，液体压强使坝底的水喷射而出，决定坝底水的压强大小的是A ．坝的宽度B ．水的体积C ．水的深度D ．坝的高度5.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验，下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B.探究的方法：控制变量法C.探究过程分析：通过观察海绵的凹陷面积的大小判断受力效果D.探究结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关6.把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破。
而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示），这是因为A ．气球受到的压力减小了B ．气球的受力面积增大了C ．气球的压强增大了D ．压力对气球的作用效果更明显了7图中所示物体A 对支持面压力的示意图正确的是（ ）8、我们吸气时，下列说法正确的是（ ）A 、肺的容积减小，肺内空气压强增大B 、肺的容积增大，肺内空气压强减小C 、肺的容积增大，肺内空气压强增大D 、肺的容积减小，肺内空气压强减小9、将一均匀的长方体放在水平桌面上，沿图所示的中间直线切去一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压强及压力将：( )A 、 密度、压强、压力均减小；B 、密度不变，压强、压力均减小；C 、密度、压强不变，压力减小；D 、密度、压强、压力均不变；10．、一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力、压强最接近（ ）F F F F (A) (B) (C)(D)2 A 500N 104Pa B 、500N 103Pa C 、500N 104Pa D 、50N 103Pa11. 下列现象中没有利用大气压强的是（ ）A. 把药液注射进肌肉里B. 用吸管吸瓶中的饮料C. 茶壶上留有小孔D. 利用离心水泵抽水12、小杰同学在游玩海底世界时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图9-6所示，对气泡上升．．时受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是 A ．浮力不变，压强不变 B ．浮力变小，压强变小C ．浮力变大，压强变大D ．浮力变大，压强变小13、秋天的落叶在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的落叶（ ）A 、从路旁吸向汽车B 、从路中间飞向路边C 、不受影响D 、只向上飞扬14首先测出大气压强值的著名实验是（ ） A 、马德堡半球实验 B 、托里拆利实验 C 、帕斯卡实验 D 、奥斯特实验 15在高山上煮饭，饭不容易熟，原因是（ ）A 、高山上气压低，水的沸点低B 、高山上气压低，热量散失多C 、高山上气温低，热量散失多D 、高山上空气稀薄，水不能沸腾16.游泳是一项很好的体育运动，图1是运动员在水中下潜的过程，则她受到的浮力和压强大小变化说法正确的是（ ）A ．浮力变大，压强变大B ．浮力变小，压强变小C ．浮力不变，压强不变D ．浮力不变，压强变大17．2010年5月美国“海神”号潜艇在太平洋成功下潜了11 000 m 深处，探秘世界上最深的马里亚纳海沟。
中考物理复习-压力、压强-ppt
实验一：
1、思考：为什么选择海绵进行实验? 形变明显便于观察。 2、实验中用到的探究方法主要是
控制变量法
。
受力面积一定时，压力越大，压强越大 3、分析甲、乙得出： 。
4、分析乙、丙得出：压力一定时，受力面积越小，压强越大 。 总结得出：压力的作用效果与 压力大小 和 受力面积 有关。
实验二：液体内部压强的特点
1. 液体压强产生的原因：液体受重力且具 总结液体压强的特点： 有流动性。 （1）液体对容器 底部和 侧壁都有压强，液体的内部向 压强计 2. 实验用主要仪器： 3. 实验中主要用到的探究方 各个方向都有压强。
实验次 数 所用 液体 深度 （厘米） 方向 （厘米） U型管液 面高度差上 1 2.6 4.实验步骤：右表是某同学研究液体压强 水 3 朝下 2 2.6 的部分实验数据记录： （2）在同一深度，液体向各个方向的压强 都相等 ；液 6 ①比较第1、2、3次实验数据 水 侧面 3 3 2.6 体的压强随深度的增加而 增大 。 得： 同一液体同一深度，液体向各个方向的压强都相等 。 6 水 朝上 4 5.4 ②比较第1、4、5次实验数据 得： 同一液体中，深度越深，压强越大 。 水 有关， 朝上 密8.2 5 9 （3）同一深度，液体的压强还与液体的 密度 ③比较第5、6次实验数据 盐水 朝上 6 9 8.5 度越大，压强越大。 可得： 同一深度，密度越大，压强越大。 。
初中物理中考复习课件
复习目标 :
1. 理解压力的定义以及压力的三要素； 2. 理解压强的概念，以及压强的大小跟什么 因素有关； 3. 了解液体内部存在压强，以及液体内部压 强的方向和特点； 4.知道液体压强的影响因素和计算式，能熟练 运用液体压强公式进行计算和判断。
压力
中考物理知识点压强与压力
中考物理知识点压强与压力中考物理知识点（压强与压力）如下：一、压强定义压强是表示压力作用效果(形变效果)的物理量。
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕(这是为了纪念法国科学家帕斯卡Blaisepascal而命名的)，即牛顿/平方米。
压强的常用单位有千帕、千克力/平方厘米、托。
一般以英文字母「p」表示。
定义或解释：①物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
②标准大气压为1.013x10^5(10的5次方)Pa，大气压的数值相当于大约76cm水银柱所产生的压强，就是大气压的大小。
二、液体压强原理液体压强(帕斯卡定律)的原理我们知道，物体受到力的作用产生压力，而只要某物体对另一物体表面有压力，就存在压强，同理，水由于受到重力作用对容器底部有压力，因此水对容器底部存在压强。
液体具有流动性，对容器壁有压力，因此液体对容器壁也存在压强。
在初中阶段，液体压强原理可表述为：“液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等;不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。
”三、压强的意义⑴受力面积一定时，压强随着压力的增大而增大。
(此时压强与压力成正比)⑵同一压力作用在支承物的表面上，若受力面积不同，所产生的压强大小也有所不同。
受力面积小时，压强大;受力面积大时，压强小。
⑶压力和压强是截然不同的两个概念：压力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面积大小无关。
压强是物体单位面积受到的压力。
⑷压力、压强的单位是有区别的。
压力的单位是牛顿，踉一般力的单位是相同的。
压强的单位是一个复合单位，它是由力的单位和面积的单位组成的。
在国际单位制中是牛顿/平方米，称“帕斯卡”，简称“帕”。
四、压力与压强任何物体能承受的压强有一定的限度，超过这个限度，物体就会损坏。
物体由于外因或内因而形变时，在它内部任一截面的两方即出现相互的作用力，单位截面上的这种作用力叫做压力。
科学中考复习——物理专题六 压力和压强
科学中考复习——物理专题六压力与压强题型一探究压力作用效果的影响因素【例1】在学习压强的知识时，几位同学想利用老师准备的如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌、②海绵、③砝码④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶、⑥装有沙的容器等器材进行探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。
(1)实验时,为了探究压力作用效果与压力大小的关系,你选择图中实验器材是__ _(填序号)；通过观察__ _来比较压力作用效果。
(2)要探究压力的作用效果与受力面积的关系。
小明与小华的意见产生了分歧。
小明认为：在压力一定时，受力面积越小，压力产生的作用效果越明显。
小华认为：在压力一定时，受力面积越大，压力产生的作用效果越明显。
他们选择图中①③⑥三个器材进行相关实验。
请你写出实验步骤。
第一：__ _；第二；_ __.通过比较观察的实验现象小华认为小明的观点是正确的。
跟踪训练1 在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。
(1)实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种物理学研究方法也运用于以下___ (选填“A“、“B”或“C”)实验中。
A. 用两只完全相同的蜡烛探究平面镜成像的特点B. 当电压一定时，探究电流与电阻的关系C. 用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱(2)对比甲、乙两图，可以得出：当压力一定时，__ _越小，压力的作用效果越明显。
(3)对比甲、丁两图,小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。
你认为他的观点_ __(选填“正确”或“错误”)，并说明理由：___ 。
题型二探究液体内部的压强【例2】现有一根两端开口的直玻璃管，将其下端蒙上橡皮膜。
描述橡皮膜外表面在以下不同情境中的形状变化。
(1)向管内缓缓注水,观察到橡皮膜向外凸。
随着加入的水量增多,橡皮膜向外凸的程度会__ _(选填“变大”“变小”或“不变”)(2)将注入水后的玻璃管放人装有水的水槽中,慢慢向下移动型如图所示的位置,橡皮膜向外凸的程度会__ _(选填“变大”“变小”或“不变”)。
初中物理知识总结：压力与压强
初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识总结：压力与压强初中物理知识点总结：压力与压强1、重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。
2、注意正确地判断受力面积：压强公式中的S是受力面积，而不是物体的表而积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承受，而不一定是受压物体的表而积，代入数据计算时要注意各量单位的对应。
【典型例题】例析：下列事例中能够增大压强的措施是A.铁轨铺在枕木上B.书包背带做得宽一些C.载重汽车多用几个轮子D.木桩的下端削成尖形解析：在铁路的钢轨下铺设枕木、把书包带做得宽一些、载重汽车多用几个轮子，都是为了增大受力而积，减小压强。
木桩的下端削成尖形是为了减小受力面积，增大压强。
从上述分析可知，符合题目要求的选项为D。
答案：D中考物理问答题答题四大要素问答题反映不太会回答，有话不会说，说了又说不清楚，说不准确，是容易丢分的题目。
对问答题的应对办法是：一个完整的问答题应该包括四部分内容：1.物理现象2.物理过程3.理论依据4.正确结论，有上述几部分基本就可以得到。
以北京市题52题为例：有不少考生答案是没有做功，因为石头没有移动距离，最多可得一半分，因为他没有把理论依据说出来。
正确答案是：(1)小磊对石头没有做功(结论)(2)根据做功的两个必要条件：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上通过距离(理论依据)(3)小磊对石头用了力，但石头没有在力的方向上通过距离，所以小磊没有对石头做功(物理现象和物理过程)再举一个中考问答题为例：用久的灯泡壁发黑，在相同电压下时，亮度比原来的要暗一些，为什么？有的考生就一句话，先升华后凝华。
这只能给1分，正确的答案是：通电的灯丝在高温下由固态钩升华为气态的餌灯丝会变细，气态的餌遇到冷的灯泡壁，产生凝华现象，形成固态的餌，所以灯泡壁变黑了。
变细的灯丝电阻会增大，根据电功率的公式，电压一定时，电阻增大，灯泡的实际功率会减小，所以亮度会降低。
压强与浮力-2012年物理中考专题-春季班-初三物理 - 副本
专题十二：压强与浮力一：固体的压强1.（2012•北京市）下列实例中，目的是为了增大压强的是( )A ．刀刃做得很薄B ．书包带做得较宽C ．坦克装有宽大的履带D ．大型平板拖车装有很多轮子2.(2012 河南)图7 是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。
若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A 、B ，把它们平放在水平地面上，则两正方体A 、B 对水平地面的压强之比为 ( )A . 8 : 1B . 4 : 3C . 1 : 2D . 4 : 13.（2012•广东广州）如图，图钉尖的面积是5×810-2m ，图钉帽的面积是1×410-2m ，松木能承受的最大压强是5×610Pa 。
以下说法正确的是( )A. 手指至少要用500N 的力，图钉尖才能进入松木B. 手指至少要用0.25N 的力，图钉尖才能进入松木C. 图钉静止时，它受到水平向左的力大于水平向右的力D. 图钉静止时，它受到水平向左的力小于水平向右的力 4.（2012•江苏淮安）如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F ，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F 、压强p 和摩擦力f 的变化情况是（ ）A ．F 、p 不变，f 变大B ．F 、f 不变，p 变大C. F 变小，p 、f 变大D. F 、f 不变，p 变小5.(2012年桂林)如图8所示，用两食指同时压铅笔两端，左手指受到铅笔的压力为F 1、压强为p 1；右手指受到铅笔的压力为F 2、压强为P 2。
则F 1 F 2，p 1 p 2。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）6.（2012鸡西）细心的小玲同学发现，较重的衣服挂在图中甲衣挂上时更不容易变形，这是因为压力一定时，甲衣挂能增大与衣服的 ，从而减小了对衣服的 。
7.（2012宁夏） 一个质量为60㎏的人，若仰躺在硬板床上产生的压强是6×103(Pa),躺在 “席梦思”床上，身体与床的接触面积为0.3㎡.请你通过计算说明：为什么睡在“席梦思”床上更舒服。
中考物理：第5课时《压力与压强》ppt课件(22页)
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
答案： (1)受力面积大小相同时，压力越大，压力的作用效
果越显著。
(2)压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著 。 (3)压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
[解析] 影响压力作用效果的因素有压力大小和受力面积大小
p/103Pa
9
8
7
6
5
4
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
点评找因变量与自变量的关系记住口诀“加减乘除得定值
”，通过尝试去寻找因变量与自变量的定量关系，然后再代入
任意一组数据得到关系式中的常量。
考点聚焦
京考探究
第5课时
压力与压强
例4
如图5－4所示是一个上肢力量健身器示意图。配重A
受到的重力为1200 N，其底面积为5×10－2 m2，B、C都是定滑
第5课时
压力与压强
例3
2014·西城二模 下表是小萱同学在实验中记录的实
验数据。请根据表格中的数据归纳出压强 p和拉力F拉的关系：
p＝1×104 Pa－5×102 Pa/N·F拉 _________________________________________ 。
中考物理压力与压强问题(大题培优 易错 难题)及答案
由于是柱形容器，有V=hS，根据液体压强公式p=ρgh、压强定义式 和密度公式 可得，液体对容器底面压力为
F=pS=ρghS=ρVg=mg=G
则液体对容器底部的压强为
p=
又根据SA>SB，得
p甲<p乙
A．分别向A、B容器中倒入相同质量的甲、乙液体后，有
m甲’=m甲+Δm，m乙’=m乙+Δm
因为
，
＞
所以
因为
V甲=V乙
根据 得到
m甲＞m乙
又因为在水平面竖直方向无外力，所以
，
所以
F甲＞F乙
根据 可知，
F甲＞F乙、
所以
＞
故选A。
6．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施使瓶子温度保持不变），观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是（）
根据m甲=m乙得
m甲’=m乙’
则可得出
p甲′<p乙′
故A错误；
B．分别从A、B容器中抽出相同体积的甲、乙液体后，
m甲’=m甲-ΔVρ甲，m乙’=m乙-ΔVρ乙
根据m甲=m乙，ρ甲<ρ乙得
m甲’>m乙’
则
G甲C．分别向A、B容器中倒入相同高度的甲、乙液体后，
故选C。
10．如图所示，A、B两个柱形容器（SA>SB，容器足够高），分别盛有质量相同的甲、乙两种液体，则下列说法正确的是（ ）
A．分别向A、B容器中倒入相同质量的甲、乙液体后，液体对容器底部的压强p甲可能等于p乙
中考物理专题复习——压强
一、情境导入雪地行走的图片（在学生观察，思考，作答过程中，引导学生先描述现象，再分析其涉及的物理知识）二、专题复习（一）压力 1、压力的概念2、压力的三要素问：同学们通过观察这张图片，涉及哪些物理知识？讲：刚才同学们表现得很好，本节课所复习的知识点就是其中之一，压力的作用效果问：通过观察三种不同情况的压力，请归纳出压力的概念。
层追问）问：分析一个力，要从哪些要素分析？问：压力的作用点在3、压力与重力的区别和联系压力的大小与重力无直接关系，只有物体在水平面上时F=G 4、压力的作用效果 探究一：压力作用效果与哪些因素有关 ? （二）压强*——压力的作用效果 1、压强的定义 哪？方向如何？问：请同学们在草稿本上作出压力和重力示意图问：通过对比力的示意图，从力的三要素找出压力与重力的区别和联系。
问：压力产生了怎样的作用效果讲：请同学们，按照图片的方式，压在铅笔，试着增加压力，感效果。
问：请问压力产生的作用效果相同吗？与哪些因素有关？问：多因素问题，在科学探究中，应选用哪种科学方法？问：哪些实验能验证压力作用效果与压力大小（受力面积）的关系？问：在物理学中，用哪一个物理量来表示压力的作用效果？问压接触面上，方向是垂直并指向受压物体表面学生作图,总结答：使物体发生了形变活动：手压铅笔（改变压力大小）答：与受力面积和压力大小有关答：控制变量法答：①②可以验证压力作用效果与压力大小的关系；②③可以探究压力作用效果与受力面积的关系。
答：压强答：物体单位面积所素引出压力与重力的区别和联系设疑，激发学生思考，建立学生比较物理量的方法，统一单位，并进一步熟悉比较物体运动快慢的方法，引出速度的定义。
引导学生，回顾长度和时间的主单位，利用公式推导出速度的主单位熟悉速度的描述，以及表示的物理意义激发思考，让2、压强的定义式3、压强的单位4、压强单位的物理意义5、压强定义式的运用 （选取成都市近三年中考题）6、改变压强的方法（三）液体压强1、液体压强产生的原因强？问：结合速度的定义式来推导压强的定义式。
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3、液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强，(如何证明) ⑵液体内部向各个方向都有压强； ⑶同一深度,液体向各个方向的压强都相等; ⑷液体的压强随深度的增加而增大; ⑸不同液体的压强与液体的密度有关。
4、液体压强特点： 液体的压强只与液体的密度和液体的深度有 关，而与液体的质量、体积、重力、容器的 底面积、容器形状均无关。
真空
760毫米
因为P = g h 同样的大气压所支 持的液柱的高度与液体的密度有关。
实验时玻璃管内混入空气， 水银面上方空气的压强加上水银 柱产生的压强才等于外界大气压 强。
大 气 压
大 气 压
• 例2、下列生活现象中,不属于利用大 气压的是 • A．用吸管吸饮料 B．用注射针筒抽取药液 • C．贴在墙上的吸盘式挂衣钩 D．用高压锅煮饭
• 例1、关于右图液体中a、b、c三点压强的 说法正确的是（盐水的密度为1．03×l03 千克／米3） • A．a点向下压强比向上压强大 • B．a、b两点的压强相等 • C．b点压强比c点压强小 • D．b、c两点的压强相等
• 例2、如图所示，杯子中装满水，现向杯中 轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面， 则放入木块后 • A．水对杯底的压强增大 • B．水对杯底的压强不变 • C．水对杯底的压力增大 D．水对杯底的压力减小
• 例3、把质量相同的酒精分别倒入底面积相 同的量筒A和量杯B中。，则酒精对容器底 部的压强 • A、一样大 B、A大 • C、B大 D、无法确定
中考链接
6．两个完全相同的量杯，分别倒入质量相 等的水和煤油，则量杯底受到压强是 [ C] A．倒入水的较大． B．倒入水的较小． C．两个一样大． D．无法判断．
有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”， 如图所示上表面平直，下表面呈弧形凸起，
• 学法指导： • 1、利用液体压强的特点比较同一深度不同 液体的压强或同种液体不同深度的压强。 • 2、液体对容器底产生的压力通常根据 F=PS判断由液体产生压力的大小。 • 3、 对于柱体容器底受到液体的压力可以用 • F=G来判断。
托里拆利实验及现象分析
玻璃管内水银柱产生的压强只 于水银柱的竖直高度有关，与管的 粗细、弯曲、倾斜无关。管倾斜是 水银柱长度增加，但高度不变。
(3)重为G的物体在承面上静止不动。指出 下列各种情况下所受压力的大小。
F F
F
F F
G
G
F+G
G–F
F-G
F
讨论：压力和重力是一回事吗？
它们的区别是什么？什么时候压力 和重力的大小一致？
施力物体 重力 地球 大小 方向 作用点 重心 与质量有关物体表面
8.如右上图，甲、乙两容器中盛满水，置于水平桌面上，两容器的容积相同，形 状互为倒置则两容器对水平桌面的压力相比较F甲______F乙．对桌面的压强相 = 比较P甲_____P乙。水对容器底部的压强相比较P甲’__P乙’，水对容器底部 = ＜ ＜ 的压力相比较F甲’_____F乙’．(填“>”“=”或“<”)
• 五、流体压强与流速的关系 • 流体在流速大的地方压强小，流速 小的地方压强大。
• 2、树叶落在马路上，当一辆高速行驶 的汽车驶过路面时，树叶将 • A．从路中间飞向路边 • B．只向上扬 • C．从路旁被吸向汽车 • D．不受影响
• 4、目前，轿车已逐渐进入百姓家庭。如图 所示，是某同学家中最近购买的一辆小轿 车，他发现该轿车的外行类似于飞机的机 翼。那么，当该轿车在成渝高速公路上快 速行驶的过程中，车子上方的气体的速度 车子下方的气体的速度，从而使得轿车行 驶时，它对地面的压力 车的重力（选填 “大于”、“小于”或“等于”）。
• 例4、如图甲、乙两支完全相同的试管，分 别装的质量相等的液体，甲试管竖直放置， 乙试管倾斜放置，两试管液面相平，设液体 对两试管底的压强分别为P甲和P乙则 • Ａ、P甲<P乙 Ｂ、P甲＝P乙 Ｃ、P 甲＞P乙 Ｄ、无法判断
• 2、容器底部受到液体压力大小与液体重力 的关系
• 例5、如图，封闭的容器中装满水，静置于 水平面上，水对容器底部的压力F，压强为 P，容器对水平面的压强是P，，现将容器 倒置如图所右示、则此时 （ ） • A、F变小、P不变、P，变大 • B、F变大、P不变、P，变小 • C、F变小、P变大、P，不变 • D、F变大、P变小、P，变大
6、如右图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里装有某 种液体，此时橡皮膜向外凸出，若将玻璃管慢慢放入盛 有水的容器中，当玻璃管内外的液面相平时，发现橡皮 膜仍向下凸出，则管内装的液体可能是（C ） A、煤油 B、水 C、硫酸 D、酒精 7．如左下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入 水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、Pb、Pc，那 么这三个压强的大小关系是_______． 相等 分析：由于a.b.c这三点离液体表 面高度相等，据p=ρgh可得：这 三点压强相等
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
注意：
A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注 意两物体的接触部分）。
B、压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌 子的压强约０.５Pa 。成人站立时对地面的压 强约为：１.５×104Pa 。它表示： 人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚 的压力为：１.５×104N
甲 乙 丙
• 学法指导： • 1、使用p=F/S公式计算压强时，关键是找 出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。
• 2、放在水平桌面上的柱体可以用P=ρgh • 来求
二、液体的压力和压强： 1、液体内部产生压强的原因： 液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计 用途：测量液体内部压强
2012年中考第一轮复习 压力与压强
1、概念
固体压强
2、公式：p=F/S
3、增大与减小压强 1、特点 2、公式： P=ρgh 3、连通器的原理与应用 1、验证：马德堡半球实验 2、测量：托里拆利实验
压力
液体压强
压力
作用 效果
压强
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF BD 有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿， A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
二、影响压力作用效果的因素
（1）实验时通过观察泡沫塑料 凹陷程度，显示压力作用 的效果。 （2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与压力的大小 有关 （3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与受力面积 有关 控制变量 （4）在此主要应用了__________法
压强 （5）为了表示压力的作用效果引入了________
• 例2、某中学组织学生考察当时在建的河 西防洪堤工程技术人员给学生展示了防 洪堤的剖面图，如图所示，请你结合所 学过的知识解释防洪堤为什么要做成上 窄下宽的形状。
• 例2、野生动物员在野外泥地上发现黑熊刚刚 留下的足印。为了估算黑熊的质量，他把一 个底面积是10cm2的容器放在足印附近的泥 地上，再慢慢往容器中倒入沙子，直到容器 在泥地上留下与黑熊足深度相同的痕迹，测 出此时装了沙的容器总质量为1.25Kg。 • (1)、装了沙的容器对泥地的压强多大 （2)、量出黑熊与地接触的足印痕总面积共 800cm2，估算黑熊的质量有多大？
• 例5、如图3所示的压路机，关于它涉及到的 物理知识，下列说法中错误的是 • A．碾子由钢铁制成，利用了钢铁硬度大的特 性 • B．碾子质量很大，是为了增大对路面的压强 • C．碾子很粗很宽，是为了减小对路面的压强 • D．橡胶轮胎外表制有花纹，是为了增大与路 面的摩擦
小试牛刀
例：由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙， 高度相同，已知甲、乙、丙的质量分别为10千 克、5千克和2．5千克，若将它们竖直放在水平 地面上，则它们对地面的压强是 （ D ） A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一样大