九年级物理密度3
九年级物理密度课件
养牲口的房子有了着落，随后父亲又东拼西凑地买了一匹便宜的母驴，虽说它的一只眼睛瞎了，但赶着它拉车时一点也不走斜路。有了牲口，就得有专人喂养，这个光荣的任务就交给了我。虽说与 驴共处一屋，又是在门口打的地铺，但终于有了属于自己的小屋，当时内心也是万分欢喜。盈丰体育
无论家里有多穷，开朗的父母依然让我们上了学堂。十岁之前，我们是没有听说过大米的，更别说吃大米了。直到六姨结婚后，我们才知道了什么是大米，因为他们那儿属于盐碱地，只能种稻谷。 小姨上有一个小脚婆婆，常年无法去地干活，小姨一结婚就成了家里的主要劳动力。虽说已经分田到户，我们的日子在慢慢好转，但对于每天吃上白面大米，还是遥遥不可及的。
(密度)测量物质密度的实验问题—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义
微专题6-3 测量物质密度地实验问题知识·解读一，测量固体地密度1，用天平测出固体地质量m。
2，用公式法，排水法，溢水法，重物法或针压法测出固体地体积V。
3，利用公式计算出固体地密度。
二，测量液体地密度1，将被测液体倒入烧杯中,用天平测出其总质量m1。
2，将烧杯中适量液体倒入量筒中,测出量筒中液体地体积V,用天平测出烧杯和剩余液体地总质量m2。
3，计算出液体地密度=。
典例·解读类型一：密度地探究实验例1，为研究物质地某种特性,某同学测得四组数据,填在下表中。
实验次数物体质量/g体积/cm3质量/体积/(g·cm-3) 1铝块15420 2.72铝块210840 2.73松木11082164松木210200.5(1)将上表中地空白处填写完整。
(2)比较第1，2两次实验数据可得出结论：同种物质,其质量跟体积成________。
(3)比较第2，3两次实验数据,可得出结论：质量相同地不同物质,体积________。
(4)比较1，4两次实验数据,可得出结论________________________________________________________。
类型二：液体密度地测量例2，用天平和量筒测量盐水密度地实验：(1)在使用托盘天平前要对天平进行调节,请将下面各步骤前地字母按照正确地顺序排列________。
A.组装好天平,把天平放在水平台面上B.调节天平地平衡螺母,使天平横梁水平平衡C.把游码置于标尺地零刻度线处(2)实验过程：a.在玻璃杯中盛装适量盐水,放在调节好地天平左盘上称量,当天平重新平衡时,读出砝码，游码地读数之和为m 1。
b.把玻璃杯中地一部分盐水倒入量筒,如图所示,记下量筒中盐水地体积V 。
c.把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量,当天平重新平衡时,所用砝码和游码位置如图所示,读出玻璃杯和剩余盐水地质量m 2。
d.计算出量筒中盐水地质量m 和密度ρ(由实验过程,完成下表实验数据地填写)。
九年级物理《多彩的物质世界》之《密度》教案 人教新课标版
九年级物理《多彩的物质世界》之《密度》教案人教新课标版一、教学目标1. 让学生理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。
2. 让学生掌握密度公式及其应用，能运用密度知识解释生活中的问题。
3. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 密度概念的引入2. 密度公式的推导3. 密度在实际生活中的应用4. 密度实验的操作与分析5. 密度知识的拓展与延伸三、教学重点与难点1. 教学重点：密度概念的理解，密度公式的应用，密度实验的操作与分析。
2. 教学难点：密度公式的灵活运用，密度知识在实际生活中的应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究密度概念及其应用。
2. 利用实验演示法，让学生直观地了解密度的特性。
3. 运用案例分析法，让学生学会用密度知识解决实际问题。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：以生活中的实例引入密度概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解密度概念：讲解密度的定义，让学生理解密度是物质的一种特性。
3. 推导密度公式：引导学生通过实验数据，推导出密度公式。
4. 应用密度公式：讲解密度公式的应用，让学生学会用密度知识解释生活中的问题。
5. 密度实验操作与分析：引导学生进行密度实验，学会操作与分析实验数据。
6. 密度知识拓展与延伸：讲解密度在其他领域的应用，拓宽学生的知识视野。
8. 布置作业：设计适量作业，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，了解学生对密度知识的掌握程度。
六、教学策略1. 利用多媒体展示：通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解密度概念和实验过程。
2. 创设生活情境：结合生活实例，让学生感受到密度知识在生活中的重要性。
3. 互动提问：课堂上引导学生积极思考，通过提问激发学生的学习兴趣。
4. 分组讨论：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
九年级物理定理公式总结
九年级全册书物理定义定理公式汇总第十一章多彩的物质世界1、质量定义：物体所含物质的多少叫做质量，用符号m 表示，质量的标准单位：千克（kg）2、密度定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
3、密度公式：ρ=m/v ρ--密度，m--质量，v--体积，33//cmgmkg 或单位：换算关系：水的密度：第十二章运动和力1、机械运动：在物理学中，我们把物体位置的变化叫机械运动。
2、参照物：判断一个物体是运动的，还是静止的，要看是以哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
3、速度定义：运动物体单位时间内通过的路程的多少。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
公式：v=s/t v—速度，s—路程，t—时间。
单位：国际标准单位是m/s，常用单位还有km/h.换算关系：1km/h=10/36m/s 1m/s=3.6km/h4、匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变(速度保持恒定不变)的运动。
5、长度的标准单位：米（m）,还有千米（km）,分米（dm），厘米（cm）,毫米（mm）,微米（um）,纳米（nm）单位换算法则：1、原数字不变照写，2、确定乘还是除（小单位化大单位除它们之间的进率，大单位化小单位乘它们之间的进率。
）Km m dm cm mm um nm 1000 10 10 10 1000 1000误差：测量值与真实值之间的差别叫误差，误差不能消灭，只可以减小。
而错误可以避免消除。
6、力的定义：力是物体对物体的作用。
单位：牛顿，简称牛，符号N7、力的作用效果：一、使物体发生形变；二、使物体的运动状态发生改变8、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果。
1、牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）牛顿第一定律告诉我们：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
2、惯性（1）定义：一切物体都有保持原来运动状态的性质，这种性质叫做惯性。
测密度(3) 九年级物理导学案
2、测液体的密度
方案一
①测出空烧杯的质量m0=
方案二：
①测出烧杯和盐水的总质量m0
②倒入盐水测其总质量m1
②将适量的盐水倒入量筒测得其体积v
③将盐水全部倒入量筒测的其体积v
③用天平测量剩余盐水和烧杯的质量m1
④计算出盐水的密度ρ=m/v=(m1-m0)/v
④计算出盐水的密度
分析一：两种方案哪种比较好？好在哪里？
2、小明测量石块的密度时,量筒中水的体积是40ml，石块浸没在水中时，体积增大到70ml。从水中取出石块放在天平上测出石块质量为84g.小明计算出石块的密度是__________kg/m3
3、这个结果比真实值要___________(填“大”或“小”)
4、有不规则形状的物体A,B，质量之比为3：1，将其分别浸没入装满水的量筒，溢出水的体积之比为5：2，则A,B的密度之比_______________.
不好的方案有什么缺点？
三、课堂检测
1、做测定石块密度的实验。量筒中水的体积是50ml，石块浸入水里的时候，体积增大到70ml，测量时使用的砝码50g、20g、5g、各一个，游码在2.4g的位置。这个石块的质量是_______，体积是_____________，密度是________________。
2、要测某物质的密度，需测出它的_____和_______.然后由公式_________求出其密度.
3、密度的单位是________和________，换算________________.
4、测质量用_______,测体积用______________。
二、新课探究
1、测固体的密度（铁块）
①正确使用天平，测得质量m铁=_________g
九年级物理水的密度知识点
九年级物理水的密度知识点密度是物质的一种基本性质，描述了物质单位体积内所含的质量。
在九年级物理学中，学生需要了解水的密度知识点。
下面是关于水的密度的讨论。
1. 密度的定义及公式:密度（density）是指物质的质量与其体积之间的比值。
通常用符号“ρ”表示。
密度的计算公式为：密度 = 质量/体积。
2. 水的密度:水是一种常见的物质，也具有一定的密度。
在一定的温度和压力条件下，水的密度保持不变。
一般情况下，水的密度为1克/立方厘米或1000千克/立方米。
3. 物质浮沉原理:根据物质的密度可以判断其在水中的浮沉状态。
当物体的密度大于水的密度时，物体会下沉；当物体的密度小于水的密度时，物体会浮起；当物体的密度等于水的密度时，物体会处于悬浮状态。
4. 影响水密度的因素:水的密度受到温度、压力和溶质的影响。
通常情况下，水的密度随温度的升高而减小，因此冷水较热水更密集。
在一定范围内，压力对水的密度影响较小。
另外，溶质的存在会改变水的密度，例如溶解了盐或糖的水密度会增加。
5. 密度的应用:密度是物质的重要特性，具有广泛的应用。
在工业上，密度常用于检测材料的纯度和质量。
在生活中，通过测量物体的密度可以帮助我们鉴别假冒伪劣产品。
此外，在工程设计中，理解和应用密度的概念可以帮助我们选择合适的材料。
6. 密度的测量方法:测量物体的密度可以通过测量物体的质量和体积来实现。
质量可以使用天平或称量仪器进行测量，体积可以通过容积瓶、试管或浸水法进行测量。
通过将物体的质量除以体积，可以得到其密度值。
总结:水的密度是物理学中的重要知识点。
了解水的密度概念及其计算方法，可以帮助我们理解物质的性质，解决实际问题。
同时，密度作为物质的特性之一，具有广泛的应用领域。
通过学习密度的基本原理和测量方法，我们可以更好地理解物质的本质，提高科学素养。
九年级中考物理复习专项一 密度的测量实验
增减砝码和移动游码使天平平衡;在测量质量的过程 中不允许调节平衡螺母;由图知,在测量质量时,调节 平衡螺母了。(3)因为物体质量等于砝码质量加游码 对应的刻度值,所以被测物体的质量m=45 g+4.4 g= 49.4 g。(4)样品的体积V=80 mL-60 mL=20 mL=
46
20 cm3,样品的密度ρ= m 49.4g =2.47 g/cm3=
现托盘天平的指针如图甲所示,此时他应该将平衡螺
母向
பைடு நூலகம்
(选填“左”或“右”)调
节,使天平横梁平衡。
21
(2)用调节好的天平测量合金块质量时,通过加减砝码
后,天平的指针仍如图甲所示,此时小明应
,使
天平横梁平衡。
(3)天平平衡时,所用砝码和游码的位置如图乙所示,
则该合金块的质量是
g。
22
(4)小明用细线拴住合金块并将它浸没在盛水的量筒
9
(2)测体积:若物体体积比较大,无法用量筒直接测量, 需要借助烧杯用“标记法”间接测量(标记过程为:a. 把物体浸没在盛有水的烧杯中,标记水的高度;b.取出 物体,用装水的体积为V1的量筒给烧杯中加水至标记 位置;c.量筒中剩余水的体积为V2)物体体积V=V1-V2。
10
(3)固体密度公式:ρ= m 。
GF
48
5.(2016·娄底中考)实验室常用盐水来做浮力实验, 小明学习了浮力实验后,利用密度测量的知识在家里 设计了一个测定盐水密度的实验。 世纪金榜导学号 59944271 所用器材有:一个边长为a的正方体小塑料块,两个菜 碗,一把刻度尺,水和盐水。
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小明拟定的实验步骤如下: A.往一只菜碗中加入适量的水,让正方体小塑料块漂 浮在水面上,在小塑料块的水面位置处做上标记; B.取出正方体小塑料块,用刻度尺在小塑料块上量出 其浸没在水中的深度h;
九年级物理中的密度概念及其应用
九年级物理中的密度概念及其应用摘要：本文对九年级物理中的密度概念进行了深入研究。
详细阐述了密度的定义、计算公式、单位以及其影响因素。
通过实验分析和实际案例探讨了密度在鉴别物质、计算体积和质量、解决浮力问题等方面的广泛应用。
强调了密度概念在物理学习和实际生活中的重要性。
一、引言密度是物质的一种基本特性，它在物理学中具有重要地位。
九年级学生对密度概念的理解和掌握，对于进一步学习物理知识和解决实际问题至关重要。
二、密度的定义与计算公式密度是指物质的质量与体积的比值，用符号ρ表示，计算公式为ρ= m / V （其中ρ为密度，m 为质量，V 为体积）。
三、密度的单位国际单位制中，密度的单位为千克每立方米（kg/m³），常用单位还有克每立方厘米（g/cm³）。
四、密度的影响因素密度是物质的固有属性，与物质的种类、状态和温度有关，而与质量和体积无关。
五、密度的实验测量通过测量质量和体积，运用公式计算得出物质的密度。
测量固体密度通常采用天平测量质量，量筒测量体积；液体密度的测量则需要考虑测量误差的减小方法。
六、密度的应用（一）鉴别物质不同物质通常具有不同的密度，通过测量物质的密度可以鉴别其种类。
（二）计算体积和质量已知物质的密度和其中一个物理量，可以计算出另一个物理量。
（三）解决浮力问题结合阿基米德原理，利用物体和液体的密度关系来分析浮力的大小和物体的沉浮情况。
（四）在工业生产中的应用如在材料选择、质量控制等方面，密度的准确测量和应用可以保证产品质量和生产效率。
七、结论密度作为九年级物理的重要概念，不仅在物理学科内部具有重要意义，而且在日常生活和工业生产中有着广泛的实际应用。
学生牢固掌握密度概念及其应用，有助于提高物理学习能力和解决实际问题的能力。
九年级物理液体密度知识点
九年级物理液体密度知识点物理学中的密度是指物体的质量与其体积之比。
在研究物质特性和性质变化时，液体的密度是一个重要的概念。
本文将重点介绍九年级学生需要了解的液体密度知识点。
一、密度的定义与计算方法密度（ρ）的定义是单位体积物质的质量，可以用下面的公式表示：ρ = m/V其中，ρ表示密度，m表示物体的质量，V表示物体的体积。
密度的单位通常为千克每立方米（kg/m³），也可以用克每立方厘米（g/cm³）表示。
二、密度的性质1. 密度决定物体的浮沉当一个物体的密度大于液体的密度时，物体会下沉；当一个物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。
2. 密度与物体的组成和温度有关不同物质的密度是不同的，同一种物质在不同温度下的密度也会有所不同。
3. 密度的稳定性密度是物质的固有属性，不受物体的大小和形状的影响。
同一种物质在不同大小和形状的物体中，其密度是相同的。
三、液体的密度1. 纯物质的密度纯物质的密度是恒定的，并且可以通过实验测量得到。
例如，水的密度为1 g/cm³。
2. 混合物质的密度混合物质的密度可以根据其组成物质和比例来计算。
将各组成物质的质量加起来，再将总质量除以总体积，即可得到混合物质的密度。
3. 液体的不同浓度液体的密度与其浓度有关。
浓度越高，密度也会相应增加。
例如，饮料中含有更多的糖分，其密度就会比普通水高。
四、应用与实际问题1. 密度的应用密度在工业生产中具有重要的应用。
例如，在制药工业中，通过测量药物的密度来判断其质量和纯度。
在航海中，通过测量海水的密度来确定海水中的盐度。
2. 密度的测量实验室中通常使用密度管或密度计来测量液体的密度。
这些设备的原理是根据浮力的原理以及密度与测得的液体的质量与体积之间的关系来工作。
3. 密度的变化温度的变化会对物体的密度产生影响。
液体在升温时，通常会导致其密度减小，因为升高的温度会导致分子的平均间距增大。
结语通过对液体密度知识点的学习，我们可以更好地理解物质的组成和性质。
九年级物理上册基本公式
九年级物理上册基本公式一、密度： 1、ρ=m/V （求密度）变形公式： 2、 m =ρV3、V =m/ ρ（求质量） （求体积）ρm —质量V —体积符号意义： —密度单位使用：（1）国际单位： ρ—千克 /米3（ K g/m 3） m —千克（ K g ） V —米3（m 3）（2）常用单位： —克 /厘米3（g/cm 3） m —克（ g ） V —厘米3ρ（cm 3）（3）单位换算： 1 g /cm 3=103 Kg /m 31 Kg =103g1 m 3=106 cm3二、速度： 1、v=s/t （求速度）变形公式： 2、s=vt （求路程）3、t=s/v (求时间 )符号意义： v—速度st—路程—时间单位使用：（1）国际单位： v —米 /秒 (m /s ) s —米（ m ）t —秒（ s ）（2）常用单位：v—千米 /小时 /s）t—小(Km h)—千米（ Km时（ h ）（3）单位换算：/s/h 1 K m=103m=3600 s1m =3.6Km 1 h三、重力： 1、G=mg （求重力）变形公式： 2、m =G/g(求质量 )符号意义及单位： G — 重力 — 牛 （ N ） m — 质量 — 千克（ Kg ）g =9.8N/Kg四、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 即： F L =F L注意：动力臂（或阻力臂）是指动力（或阻力）到动力作用线（或阻力作用线）的垂直距离五、定滑轮 ：1、F=G 物 （不考虑摩擦力）2、 S=hF —绳子自由端受到的拉力G 物—物体的重力S —绳子自由端移动的距离h —物体上升（或下降）的距离六、动滑轮：1、 F=（G 物 +G 轮 ）/2（不考虑摩擦力）2、 S=2hG 轮 -- 动滑轮的重力七、滑轮组： 1、 F=（G 物 +G 轮 ）/n （不考虑摩擦力）2 、S=nhn -- 通过动滑轮绳子的段数八、压强： 1、P=F/S ( 求压强 )变形公式： 2、F=PS3、S=F/P（求压力） （求受力面积）符号意义及单位： P-压强 - 帕（Pa ） F- 压力 - 牛（N ） S- 受力面积 -2 2米 （m ）面积单位换算： 1cm 2=10-4 m 2 21 mm =10-6 m 2九、液体压强： P=ρgh ( 求液体压强 )Pρ符号意义及单位：—压强— Pa—液体密度— Kg /m3h —深度（指所求处到液面的竖直高度） -- m十、浮力的计算公式：1、二次测量法： F 浮=G 物- G 拉符号意义及单位： F 浮—浮力— NG 物 —物体的重力— NG 拉 —物体浸入液体中时弹簧测力计的示数— N2、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液g V 排符号意义及单位： F 浮—浮力—N G 排—物体排开液体的重力—Nρ液—液体密度—K g/m3V 排—排开液体的体积—m3单位换算： 1cm3（ 1mL）=10-6m31dm3（1L）=10-3m33、二力平衡：当物体漂浮或悬浮时， F 浮=G 物4、浮力产生的原因：F浮= F向上-F向下十一、功的计算公式：W=Fs( 当物体被竖直匀速提升或放下时，W=Gh)符号意义及单位： W—功—J F—力—N s—距离—mG—重力—N h—物体上升或下落的高度—m十二、功率的计算公式： 1、P= W/t（求功率）变形公式： 2、W= P t（求功）3、 t = W / P（求时间）符号意义及单位： P—功率—瓦（W） W—功—焦（J） t—时间—秒（s）十三、机械效率：η= W 有用/W 总在用滑轮或滑轮组提升重物时：W 有用 = G 物 h W 总= Fs=Fnh 符号意义及单位：η—机械效率W 有用—有用功—J W 总—总功— JG 物—物体的重力—N h—物体被提升的高度—m F—作用在绳子自由端的拉力— N s—绳子自由端移动的距离—m n—吊在动滑轮上绳子的段数。
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(2)如图6-9图所示,一副铜合金架的质量为2×10-2kg,若以 钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质量.
本章知识结构:
概念 质量 质量和密度 密度 单位 测量
概念
密度测量
定义、公式、单位
固体、液体密度的测量
求物体的质量和体积
密度的应用
鉴别物质
学到了什么:
1:理解质量是物质的一种属性,不随物质的形状、状态、 位置的变化而变化。 2.能熟练运用天平测量固体、液体的质量。
4，关于物质的密度、体积和质量的关系，下列说法正确 的是：（ D ） A，密度大的物体，它的质量一定大； B，密度小的物体，它的体积一定大； C，质量相同的物体，它们的密度一定相同； D，质量不相等的物体，它们的密度可能相同。 5，有空心的铜球、铁球和铝球各一个，体积和质量都相 等，这三个球空心部分最大的是：（ A ）
相关练习
ml 60 40 20 ml 60 40 20
用天平和量筒测量物体的密度
实验的依据:
实验需要的 主要仪器
天平
量筒
典型题目：
1.下面的几个数值是对同学的身体质量的估计，你认为哪个比 较接近（ D ） A，8.5×103克； B，3×102千克； C，1×10-2吨； D，5×107毫克。 2.一物体在地球上的质量为20千克，把这个物体搬到月球上， 那么它的质量为（ C ） A，大于20千克； B，小于20千克； C，等于20千克； D，无法确定。 3.下列关于天平操作方法，正确的认识是 （D ） A、 测物体的质量一定要超过天平的称量 B、 物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上 C、 在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上 的平衡螺母使天平平衡 D. 潮湿的物体或化学物品不要直接放置在天平的托盘上称量 质量，可以放在烧杯中称量
2、在下面几种情况下,应该如何调节平衡螺母
3、什么情况下可以确定天平的横梁已经平 衡？
量 筒 的 结 构
单位 刻度
量筒的使用 在使用量筒测量固体体积的 时候的注意事项： 1、量筒内预先注入的水量应如 何掌握？ 2、向量筒内放入被测物体时应 该注意哪些问题？
量筒的使用
*如果被测物体在水中漂浮， 那么如何用量筒来测量其 体积？
A，铜球；
C，铝球；
B，铁球；
D，一样大。
6、 测金属块的密度
（1）调节托盘天平。将天平放在水平桌面上，把游码放在标尺的 零刻度线处，发现指针的位置指在分度盘（平衡标盘）中央的左侧， 要使横梁平衡，应将平衡螺母向 右 调节。
（2）用调节好的天平称金属的质量。把金属块放在天平的左盘内， 当右盘内有50克的砝码一个，游码在标尺上的位置如图7—3所示时， 天平平衡，则金属块的质量为 54.2 克。 （3）将金属块放入盛有60厘米3水的量筒中以后， 水面所达到的位置如图7—4所示。则金属块的 体积为 20 厘米3，金属块的密度是 2710 千克/米3。
高城初中:高峰
想一想这一章我们需要复习什么呢?
复习目标:
1:理解质量是物质的一种属性,不随物质的形状、状态、 位置的变化而变化。 2.能熟练运用天平测量固体、液体的质量。
3.理解密度的相关知识（定义、公式、单位及单位间 的换算等）。
4.能对固体和液体的密度进行测定。 5.能运用密度知识解决实际问题。
3.理解密度的相关知识（定义、公式、单位及单位间 的换算等）。
4.能对固体和液体的密度进行测定。 5.能运用密度知识解决实际问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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盖。此时红光四起，周围瞬间燃起了熊熊的红色火焰，那红色，红的妖冶，红的心惊胆战。一根火红色的绸缎竟生生的将长棍 拉了回来，一个红衣女子出现在眼前。山神看到熟悉的面孔停下手，长棍在空中化为无形，消失不见。火焰瞬间消失，没有一 缕烟雾，地上只有一滩血迹。雨师妾全身伤痕累累，瘫作在地，脸上黑气重重，一脸死气。雨师妾气血翻涌，喉咙一甜一口鲜 血喷了出来。九尾慌忙蹲下去看雨师妾的伤势。山神盯着她说：“他死不了，我想要他的命，他早死了。”九尾惨然一笑，眼 神说不清是喜是悲，一张绝美的脸上，呈现出惊喜交加，悲喜难明的神情，甚至连声音，也有些微微颤抖。“你，真的是你。” 在九尾狐雪白的脸上，不知什么时候开始，眼角湿润，隔着一层雾一般，一颗泪珠缓缓划过。，那么熟悉的面容，千百年来的 等待，千百年来的刻骨铭心。当初他将自己封印在古宅的时候，却又是怎样的伤怀和痛楚，若不是有外人在，她真想质问他一 句：“千百年来可曾内疚过。”山神双眼微微泛红，面无表情的说：“你出来了。”只是短短的一句。九尾却心如刀割。雨师 妾露出狞笑缓缓开口道：“我听说应龙的手下已经找到妫雨了，说不定现在已经抓住她了。”山神的全身充满戾气，他恨不得 把雨师妾灰飞烟灭，但此刻，他不能，现在他要做的就是找到妫雨。三个人就这样对峙着，山神的眼睛布满了血丝，全身的肌 肉都在紧绷着。终于消失在空气之中。8异变|暮雨闭上眼睛等待着重重的跌落在地。但没想到非但没有摔倒在地，自己整个人 都悬浮在大殿之上。此时天地变色，轰然雷响！整片空间刹那间被唤醒。幕天席地，锐啸声中，暮雨整个人都被光晕围绕，她 沐浴在璀璨的血光之中。此时大殿正中央的地面一朵巨大的曼陀罗在开放，殷红的鲜血从曼陀罗的根部快速的流到花瓣上。原 来整座大殿的地面，墙壁上都雕刻着曼陀罗花，其中地面的曼陀罗最大。大殿的地面源源不断的涌出鲜血，鲜血顺着凹槽顷刻 间流入所有的曼陀罗花，曼陀罗似春天到来一般花瓣开始绽放，同时不断变大。散发着耀眼夺目的红光，血腥之气充斥着整个 大殿。血光源源不绝，放射着璀璨的光芒的曼陀罗之上，缓缓出现了一个闪耀着血红色的曼陀罗，这朵曼陀罗不断上升，不断 变大，瞬间布满整个大殿，暮雨此时位于曼陀罗里，从远处望去似曼陀罗的花蕊一般，映的七彩流转，美艳无比。地面的凹槽 灌满了鲜血，曼陀罗缓缓呈逆时针旋转，越转越快，并伴随着“哗哗”之声，闻之惊心。此时的暮雨身上传来“咔咔”之声。 神色痛苦，感觉有千万只蚂蚁在啃噬自己，体内的骨骼经脉疼痛无比，就像全身骨头被敲碎了一般，暮雨感觉心脏炸裂并燃烧 着熊熊的火焰，仿佛全身血液在刹那间全部倒流，手足皆软，不能
一、基本概念
二、基本公式及应用 三、质量、体积及密度的测 量
四、典型例题
基础知识：
关于质量的基础知识
1.物体中含有 叫质量，质量是物 质的一种 不随物体的 、 、 的 改变而改变，现在国际上通用的质量单位 是 。 2.1吨= 3.1千克= 千克， 克，
4.1克=
毫克。
关于密度的概念和物理意义
1、单位体积的某种物质的_____叫密度, 从定义上来看，某种物质的密度等于它 的质量与体积的_________.
2、体积相同的不同物体，其质量 ________.密度正是反映物质这一特性的 物理量.
3. 密度是物质的一种 有关。
与物质的种类
4 ．质量相同的水和煤油，体积较大的 是 。 5．水的密度是 意义是 。 千克/米3，它表示的
基本公式及其应用
表示密度，主单 位是千克/立方米 表示质量，主 单位是千克
2. 如图 6-7 所示 , 表示 A、B、C 三种物质的质量跟体积的 关系,由图可知 ( )
A.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水
B.ρA>ρB>ρC , 且ρA>ρ水
C.ρC>ρB>ρA , 且ρA＜ρ水
D.ρC>ρB>ρA , 且ρA>ρ水
图6-7
3. 铁的密度是7.9×103千克/米3，若在装 有水的量筒中加入一个小铁块，量筒液 面升高10毫升，问小铁块的质量是多少？
7．有一装满油的油瓶，油和瓶的总质量 1.46千克，已知瓶的质量是0.5千克，瓶 的容积是1.2分米3，问油的密度是多少？
答案:油的密度为800千克/米3
学以致用：
1.下表是甲乙两同学在天平和量筒测盐水密度的实验中设计的 两种实验方案．
采用方案 测出的 ρ 盐水 的值较准确，这是因为方案 B 中，物理量 的测量值误差较大，使得 ρ 盐 水 的值偏 （选填＂大＂或＂ 小＂）．
4.我国约有4亿多人虚配带近视眼镜,组成眼镜 的主要材料的部分技术指标如下表:
材料 透光量 性能 (1) 树脂镜片 92% 较耐磨损 玻璃镜片 91% 铜合金 钛合金
密度/kg· m-3 1.3×103
2.5×103 耐磨损
8.0×103 较耐磨损
4.5×103 耐腐蚀
求一块体积为4×10-6m3玻璃镜片的质量为多少?
应用
表示体积， 主单位是 立方米
基本测量工具及其使用要求
• 天平——测量物体的质量 • 量筒——测量液体和固体的体积
实验：用天平和量筒测密度
天平的结构
6 5 1
1、横梁 2、平衡螺母
3、标尺
4、游码
2
5、指针
4
3
6、分度盘
天平的使用方法
估测
放置
选择
调平
观察
测量
1、在调节横梁平衡之前应该先将 _________移动到______左端的零刻线;