大班：拉雪橇
幼儿大班拉雪橇教案反思
幼儿大班拉雪橇教案反思教案标题：幼儿大班拉雪橇教案反思教案目的：1. 帮助幼儿了解拉雪橇的基本概念和技巧。
2. 促进幼儿的团队合作和社交技能。
3. 培养幼儿的身体协调能力和运动技能。
教案步骤：1. 热身活动：- 引导幼儿进行简单的拉伸和热身运动，以准备参与拉雪橇活动。
2. 介绍拉雪橇：- 向幼儿展示拉雪橇的图片或实物，解释拉雪橇的用途和基本结构。
- 与幼儿讨论拉雪橇的历史和文化背景，激发他们的兴趣。
3. 讲解拉雪橇的技巧：- 以简单明了的语言向幼儿解释拉雪橇的基本操作技巧，如如何控制速度、方向和停止。
- 使用图示或示范来帮助幼儿理解和模仿正确的拉雪橇动作。
4. 分组实践：- 将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
- 每个小组轮流体验拉雪橇的角色，其中一个幼儿充当拉雪橇的“驾驶员”，其他幼儿则充当“乘客”。
- 鼓励幼儿在小组内相互合作，确保每个幼儿都有机会参与到拉雪橇活动中。
5. 反思和讨论：- 引导幼儿回顾他们参与拉雪橇活动的经历，分享他们的感受和观察。
- 提出问题，引导幼儿思考如何改进他们的拉雪橇技巧和团队合作能力。
6. 结束活动：- 结束活动前，再次进行简单的拉伸运动，帮助幼儿放松身体。
教案反思：在撰写这个教案时，我考虑到了幼儿大班学生的年龄特点和发展需求。
通过这个教案，幼儿可以在实践中学习拉雪橇的技巧，并培养团队合作和社交技能。
在活动过程中，我注重了幼儿的参与和互动，以激发他们的兴趣和积极性。
此外，我还提供了反思环节，以促进幼儿的自我评价和思考能力。
然而，为了更好地实施这个教案，我可以考虑以下改进措施：- 在介绍拉雪橇的过程中，可以使用多媒体资源或实物展示，以增加幼儿的参与度和理解力。
- 在分组实践环节中，可以设置更具挑战性的任务，以激发幼儿的创造力和解决问题的能力。
- 在反思和讨论环节中，可以引导幼儿提出更具深度的问题，以促进他们的思考和表达能力。
通过不断反思和改进，我相信这个教案将更好地满足幼儿大班学生的学习需求，并帮助他们在拉雪橇活动中获得更多的成就感和乐趣。
早教游戏拉雪橇教案反思
早教游戏拉雪橇教案反思标题：早教游戏拉雪橇教案反思一、引言在早期教育中，游戏是儿童学习和发展的重要途径之一。
拉雪橇游戏可以帮助儿童发展身体协调能力、社交交往技能和认知能力。
然而，为了确保教案的有效性，反思教案的设计和实施非常重要。
二、教案背景1. 学习目标：帮助儿童发展身体协调和平衡能力，培养社交交往技能。
2. 目标学生：适用于3-4岁的儿童。
3. 环境准备：室内或室外空间，拉雪橇道具。
三、教案实施1. 游戏介绍：向儿童介绍拉雪橇游戏的规则和目标，激发他们的兴趣。
2. 操练准备：让儿童分成小组，每组一辆拉雪橇，确保每个儿童都能参与其中。
3. 游戏实施：a. 第一阶段：教练示范正确的拉雪橇姿势和动作，要求儿童跟随示范。
b. 第二阶段：小组内轮流让不同的儿童成为“雪橇狗”，其他儿童一起拉雪橇，培养团队合作和协调能力。
c. 第三阶段：引导儿童进行简单的比赛，奖励最佳合作和最佳技巧的小组。
4. 游戏总结：与儿童一起回顾游戏过程中的乐趣和学到的技能。
四、教案反思1. 教案目标：是否实现了教案设定的学习目标？是否有助于儿童发展身体协调和平衡能力以及社交交往技能？2. 游戏规则和材料准备：是否清晰明了，适合目标年龄群体？拉雪橇是否安全可靠？3. 教学方法和活动设计：是否足够吸引儿童的兴趣和参与度？是否能够激发他们的想象力和创造力？4. 指导和反馈：教师在游戏过程中是否及时给予指导和反馈，帮助儿童理解和改进？5. 游戏评估：如何评估儿童的参与程度和学习成果？是否需要调整游戏的难度或相关活动？五、教案改进建议1. 指导规范化：提供更具体的动作指导，让儿童更清楚明白正确的姿势。
2. 引入音乐和故事：通过音乐和讲故事等方式，增加游戏的趣味性和教育性。
3. 增加反馈机制：给予儿童及时而具体的反馈，鼓励和奖励他们的努力和进步。
4. 阶段性评估：通过观察和记录儿童在游戏过程中的表现，进行阶段性评估，以便调整游戏的难度和适应性。
拉雪橇幼儿教案
拉雪橇幼儿教案寒冷的冬季，白雪皑皑，孩子们总是充满好奇和兴奋地玩耍。
在这个特殊的季节里，拉雪橇成为了孩子们最喜欢的活动之一。
作为教师，我们可以通过拉雪橇的活动来培养幼儿的团队合作精神、解决问题的能力以及锻炼他们的身体。
一、活动目标1. 培养幼儿的团队合作意识。
通过团队共同努力拉雪橇，培养幼儿互相配合协作的能力。
2. 培养解决问题的能力。
幼儿在拉雪橇过程中难免会面临一些难题，通过思考、合作和实践解决问题。
3. 锻炼幼儿的身体素质。
拉雪橇活动对幼儿全身的肌肉、心肺功能有很好的锻炼作用。
二、活动准备1. 雪地场地。
找一个安全、平坦、没有障碍物的雪地，让幼儿可以顺利地拉雪橇。
2. 雪橇工具。
准备好足够数量的雪橇，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
3. 安全措施。
提前向幼儿家长告知活动内容和注意事项，确保孩子穿着适合的衣物和鞋子，并携带好保暖物品。
三、活动内容1. 分组拉雪橇。
将幼儿分成几个小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
每个小组中选出一名领队和一名助手，其他幼儿是拉雪橇的成员。
领队负责指挥和协调，助手帮助领队并照顾其他成员。
每个小组站在雪橇前面，通过齐心协力的拉雪橇来完成一段设定好的路程。
2. 问题解决和合作。
在拉雪橇的过程中，故意设置一些问题和障碍，需要幼儿一起思考和解决。
例如，设定一段山坡，要求幼儿如何才能将雪橇拉上去。
通过讨论和实践，幼儿们可以提出不同的解决方案，通过尝试和合作找到最佳的方法。
3. 动态游戏。
在拉雪橇的过程中，可以穿插一些动态游戏，增加活动的趣味性。
例如，可在某一段路程上进行冲刺比赛，看哪个小组能够最快拉到终点。
这样的游戏可以激发幼儿的竞争意识，同时也锻炼了他们的反应和协调能力。
四、活动总结通过拉雪橇活动，幼儿们在玩耍的过程中学习到了很多知识和技能。
团队合作精神、解决问题的能力以及身体素质都得到了锻炼和提高。
这个活动不仅让他们感受到了冬季的乐趣，也为他们今后的成长奠定了扎实的基础。
幼儿园大班雪橇体育教案
幼儿园大班雪橇体育教案
一、教学目标
1.帮助幼儿了解雪橇运动的基本知识和技能；
2.培养幼儿的协作精神和团队合作能力；
3.提升幼儿的体能水平和运动能力。
二、教学准备
1.适合幼儿的小型雪橇道具；
2.色彩鲜艳的标志牌、小红旗等配件；
3.安全设备，如头盔等防护用品；
4.熟练的教学指导者。
三、教学内容和步骤
第1步：热身和介绍
1.以孩子易懂的方式简要介绍雪橇运动；
2.让幼儿进行基本热身活动。
第2步：基本技能训练
1.熟悉雪橇的基本结构和使用方法；
2.对幼儿进行细致的技能训练，包括上下车、保持平衡、操控雪橇方向等。
第3步：团队协作训练
1.分小组进行，让幼儿尝试扮演队长和队员的角色；
2.每个小组自行选择领队，并让领队带领队员完成指定路线的赛跑游戏；
3.赛跑游戏中，领队要使用标志牌或小红旗发出信号，表明方向，队员则要通力合作，按照信号前进。
第4步：巩固练习和总结
1.在雪橇趣味赛后，让幼儿对整个过程进行总结；
2.引导幼儿回顾学到的基本技能，以及团队协作的重要性；
3.引导幼儿反思，探讨有哪些方法可行，以便提升自己的运动能力和协作精神。
四、安全提示
1.保持场地整洁卫生；
2.尽量选择宽敞的场地进行雪橇活动；
3.让孩子佩戴头盔和其他防护用品，确保安全。
以上教案供幼儿园大班参考，希望能够帮助幼儿们更全面地了解雪橇运动，提升他们的体能水平和协作能力。
在实施教案的过程中，要根据孩子们的实际情况进行灵活调整和指导，确保他们的安全和顺利完成活动。
冰雪项目之拉雪橇教学设计
基本运动技能单元教学计划类别：基本运动技能水平：一年级：二年级课时数：共18课时单元学习目标1.能记住并说出所学游戏的名称，学会相关游戏的要点；能够欣赏和观看各类比赛或展示，在游戏中身体的移动能力、非移动能力和对器械的操控能力得到提高；体验和掌握冰雪项目的动作方法，发展身体灵敏、速度、耐力和力量等体能，提高空间感受力和控制身体的能力，培养中华民族自信心。
2.养成自主体育锻炼的习惯，能够较好的控制自己的情绪变化；与同伴相互配合，具有安全运动意识，在运动中保护自己和同伴。
3.在各种活动中敢于尝试挑战不同难度的动作，具有不怕吃苦、坚持不懈的体育精神；游戏中遵守规则、尊重伙伴；比赛中文明礼貌，坚持“友谊第一，比赛第二”胜负观。
单元教材分析基本运动技能单元是选自《KDL体育与健康课程》水平一，通过学练各个游戏活动能够促进学生在身体和心理上都得以提升，基本运动技能学练对身体的灵敏、柔韧、速度、力量、等多项素质都有提高；同时通过体育品德修养教育，磨炼学生心性品德、塑造爱国主义情怀；本单元主要学习平衡与柔韧组合、基本运动技能组合、传接球与游戏、冰雪项目游戏等内容，为更好地过渡到水平二的学习做好铺垫。
单元学情分析二年级的学生活泼好动是优点，但是往往注意力容易分散，经常在课堂中出现走神现象，所以微课通过多种形式的游戏呈现给学生，通过10-15分钟的时间掌握1-2个动作要点，有利于学生集中注意力，增加学习效率；在进行本单元学习时，采用情境教学法、游戏竞赛法、小组合作等学练法，遵循循序渐进的原则，引导学生模仿练习，趣味练习，通过游戏和表演展示促进运动能力提高，达成目标。
单元主要教学内容单元教学重难点1.学生学习重难点：了解不同基本运动技能的特点，能够将所学动作运用到实际生活当中，准确掌握动作要点、方法、敢于自信大胆的表演展示。
2.教师教学重难点：通过信息技术手段，包括慢动作、重点回放、难点强调、文字配图、错误动作示范、正确动作演练等多种形式的展示，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境中积极学练基本运动技能动作。
拉雪橇教案幼儿园
拉雪橇教案幼儿园简介拉雪橇是一项受欢迎的户外运动，它可以提高幼儿的体能、协调性和团队意识。
在幼儿园中，教师可以通过引导幼儿学习拉雪橇来丰富他们的课堂体验。
本文档将提供一份拉雪橇教案，帮助教师设计一个有趣而有效的课程计划。
教学目标1.学习如何正确地拉长绳。
2.练习在团队中合作拉雪橇。
3.以便捷的方式传递雪橇。
准备材料1.雪橇2.长绳3.幼儿园操场或者足够大的房间4.干燥、清洁的地面5.节奏感强的音乐教学步骤步骤一：简单说明在课程开始前，教师应该向幼儿简要介绍拉雪橇的基本知识。
可以在白板或者地上画出雪橇的结构，并解释拉雪橇需要协调团队合作和处理细节的重要性。
步骤二：操场练习1.创建小组将幼儿分为若干组，每组人数不应超过4人。
每组需配备一条1.5米长的绳子和一辆雪橇。
在幼儿园的操场上，教师可以带领幼儿练习基本拉雪橇的技巧。
2.组装雪橇在开始拉雪橇之前，教师首先向学生示范如何组装雪橇——将绳子固定在雪橇前部，并根据团队人数确定绳子的出发点和到达点。
学生们也可以学习如何对自己的雪橇进行基本的调整。
3.拉绳子教师可以在幼儿面前演示如何正确地拉绳子，提示幼儿要抓紧绳子并跟上雪橇的速度。
然后让每个小组轮流示范，并观察和纠正他们的姿势和动作。
4.团队合作除了在个人技巧方面作出调整之外，教师还应该鼓励小组间互相帮助，共同完成拉雪橇的任务。
教师可以通过游戏或者其他趣味教学方法来锻炼幼儿的团队合作意识。
步骤三：教学结论在所有幼儿都完成拉雪橇的训练后，教师可以向他们提问并评价他们的表现。
教师还应该强调团队合作和沟通在拉雪橇活动中的重要性，并激励幼儿们通过练习和努力来提高自己的技能。
总结拉雪橇是一项简单却充满挑战和乐趣的户外运动。
在幼儿园中，教师可以通过有趣的课堂训练来引导幼儿学习拉雪橇的技能，培养他们的协调性和团队合作意识。
通过本文档提供的教案，希望能帮助广大教师更好地组织和设计拉雪橇的课程和训练计划。
大班科学教案拉雪橇
大班科学教案拉雪橇大班科学教案：拉雪橇介绍：冬天来临，大班的孩子们都开始期待雪的降临。
雪地中的活动不仅能锻炼孩子的身体，也能培养他们的团队合作精神。
通过拉雪橇的活动，孩子们能够体验到团队协作的重要性，培养孩子的积极性和创造力，同时也能了解到雪橇的结构和原理。
本篇教案将带领孩子们一起玩转拉雪橇活动，体验团队合作的乐趣。
一、教学目标：1. 学习并了解拉雪橇的结构和原理；2. 培养孩子的团队合作意识和合作能力；3. 提高孩子的积极性和创造力；4. 通过活动激发孩子的学习兴趣。
二、教学准备：1. 大象拉雪橇模型；2. 教学板书：拉雪橇的结构和原理；3. 大班教室；4. 雪地场地。
三、教学过程：1. 导入新知识（5分钟）：老师准备拉雪橇的图片，并向学生们展示。
引导学生思考，拉雪橇的结构和原理是怎样的？并鼓励学生积极回答。
2. 学习拉雪橇的结构和原理（10分钟）：老师将教学板书上的拉雪橇结构和原理进行详细说明，通过图文并茂的方式让孩子们更好地理解。
3. 分组活动（25分钟）：将学生们分成几个小组，并为每个小组分配一个任务：制作一个能够拉动大象模型的雪橇。
每个小组可以根据自己的想法和创造力，利用提供的材料进行设计和制作。
4. 制作过程展示（20分钟）：孩子们开始动手制作雪橇，老师可以在一旁指导和帮助。
5. 雪地实验（25分钟）：完成雪橇的制作后，带领学生们一起到雪地场地进行实验。
每个小组轮流使用自己制作的雪橇进行拉雪活动。
6. 分享和总结（10分钟）：活动结束后，让每个小组分享他们制作和拉雪的过程，鼓励他们相互学习和交流。
最后，总结本节课学到的知识和经验，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸：1. 雪橇比赛：组织雪橇比赛，让孩子们用自己制作的雪橇进行竞赛。
比赛结束后可以进行观摩和点评。
2. 雪橇装饰：让孩子们在制作雪橇的过程中发挥创造力，可以给雪橇进行装饰，让雪橇更加美观。
3. 空荡雪橇：让孩子们体验空荡雪橇的快乐，让他们感受在雪地中滑行的速度和自由。
大班：拉雪橇
无
请依据“目标来源”根据课程的实际情况调整“活动目标”，要求活动目标要符合幼儿的发展能力、领域特点，从情感、知识、技能、情商【有则写，没有则不写】四方面编写。
三、户外活动
《》
四、延伸活动
（XX领域）
（领域不限）
《》
提示：请以“飞舞的雪花”为出发点编写艺术领域的延伸活动。
五、过渡环节
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
①
②
③
（2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
三、户外活动
（一）游戏名称：《》
（二）游戏目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）游戏玩法：
1.
2.
3.
4.
四、延伸活动（XX领域）
（一）
（二）
一日活动具体方案
一、区域活动（表演区）
（一）活动名称：《》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）指导策略：
1.
2.
3.
4.
5.
二、主题活动（健康领域）
（一）活动名称：《拉雪橇》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
（一）活动名称：《》
（二）活动目标：
1.
早教游戏拉雪橇教案
早教游戏拉雪橇教案教案标题：早教游戏拉雪橇教案教案目标：1. 帮助婴幼儿培养运动能力和协调能力。
2. 提供模拟现实场景的学习机会，增强婴幼儿的认知能力和情感发展。
3. 促进亲子互动，增强亲子关系。
教学准备：1. 拉雪橇模型2. 婴幼儿房间或室外的安全空间3. 卧室表或室内温度计4. 玩具雪橇或玩具动物形象的雪橇5. 学习游戏示范录像（可选）6. 儿童音乐（背景音乐）教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍雪橇的概念，解释雪橇的用途和特点。
2. 使用拉雪橇模型，向婴幼儿展示雪橇是如何被拉动的。
3. 引导婴幼儿观察和模仿拉雪橇的动作。
活动一：拉雪橇游戏（15分钟）：1. 将婴幼儿分成小组，每组一人为"拉雪橇小队长"。
2. 给每个小队配备一个玩具雪橇或玩具动物形象的雪橇。
3. 为游戏设立起点和终点，并确保活动区域安全。
4. 鼓励婴幼儿模仿拉雪橇的动作，在指导下沿指定路线拉雪橇。
5. 观察每个小队的表现，给予鼓励和肯定。
活动二：室内雪橇折翼（10分钟）：1. 在婴幼儿房间或场地内设置障碍物，如枕头、床垫或绳子。
2. 将床或柔软的表面放在障碍物后面作为终点线。
3. 引导婴幼儿沿着拉雪橇的路线爬过障碍物，尽快抵达终点线。
4. 观察每个婴幼儿的速度和姿势，进行个别指导和纠正。
活动三：家庭拉雪橇（10分钟）：1. 鼓励家长参与活动，一起为婴幼儿扮演"拉雪橇的动物"角色。
2. 家长轮流站在婴幼儿身后，使用双手托住婴幼儿，帮助他们模拟拉雪橇的动作。
3. 引导婴幼儿与家长一同沿着指定路线前行，在活动过程中加强亲子互动和交流。
总结（5分钟）：1. 回顾活动所学，询问婴幼儿们对拉雪橇游戏的感受和体验。
2. 夸奖每个婴幼儿的努力和进步。
3. 引导婴幼儿与家长一同收拾游戏道具。
教学扩展活动：1. 设置不同的拉雪橇路线和障碍物，增加游戏的难度。
2. 室外场地上的拉雪橇活动，结合真实雪橇使用环境，增加游戏的真实性。
幼儿园大班雪橇体育教案
幼儿园大班雪橇体育教案教学目标：培养幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力，提高幼儿的身体灵敏度和反应能力。
培养幼儿团队合作精神和团结友爱意识。
一、活动准备（10分钟）1.将教室座椅和其他障碍物整理好，确保活动区域安全。
2.准备一些雪橇或滑板等道具，并放在活动区域中央。
二、暖身活动（15分钟）1.引导幼儿做拍手、迈大步、踮起脚尖等活动，热身身体，做好准备。
2.继续引导幼儿进行小跑、踢球等活动，提高幼儿的心肺功能。
三、活动介绍（5分钟）1.引导幼儿观察教师放在中央的道具，告诉幼儿将要进行的活动是雪橇体育。
2.解释规则和目标：幼儿们要分成小组，轮流站在雪橇上，用双脚滑动。
3.提醒幼儿注意安全，不要推挤、奔跑，保持平衡。
四、活动实施（30分钟）1.分成若干小组，每组3-4名幼儿，让第一小组的幼儿上雪橇，其他幼儿做组织队列。
2.按照队列顺序轮流上雪橇，每个小朋友保持平衡，用脚滑动。
其他队员掌握雪橇，确保安全。
3.教师负责引导幼儿顺时针或逆时针滑动，直到每个小组所有幼儿都轮流一次。
五、活动拓展（15分钟）1.教师可以准备一些小障碍物，让幼儿在滑动过程中挑战。
如放置一些轻质球体让幼儿踢碰过去。
2.教师可以提出一些问题，鼓励幼儿分组讨论并尝试解答。
如“我们该如何提高滑动速度？”、“如何保持在雪橇中央不掉下来？”等等。
六、活动总结（10分钟）1.引导幼儿坐在座位上，讨论和总结活动中的体会和收获。
2.让幼儿分享自己在活动中遇到的困难和解决方法，鼓励彼此交流和互助。
3.完成本次活动的总结，鼓励幼儿做好活动区域的整理工作。
七、情感体验（5分钟）1.让每个小组选出一名代表，进行友谊赛。
看哪个小组能够在规定时间内完成最多次雪橇滑动。
2.为每个小组颁发奖状或奖牌，鼓励幼儿们通过团队合作取得好的成绩。
3.引导幼儿互相祝贺，并鼓励每个幼儿都能尝试和坚持。
八、活动延伸1.在活动中引导幼儿互相合作，培养他们的团队合作精神。
2.帮助幼儿发展平衡感和协调能力，通过滑动雪橇这一活动，锻炼幼儿的大肌肉协调能力和平衡能力。
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请依据“目标来源”根据课程的实际情况调整“活动目标”，要求活动目标要符合幼儿的发展能力、领域特点，从情感、知识、技能、情商【有则写，没有则不写】四方面编写。
三、户外活动
《》
四、延伸活动
（XX领域）
（领域不限）
《》
提示：请以“飞舞的雪花”为出发点编写艺术领域的延伸活动。
五、过渡环节
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
①
②
③
（2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
三、户外活动
（一）游戏名称：《》
（二）游戏目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）游戏玩法：
1.
2.
3.
4.ห้องสมุดไป่ตู้
四、延伸活动（XX领域）
（一）
（二）
一日活动具体方案
一、区域活动（表演区）
（一）活动名称：《》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）指导策略：
1.
2.
3.
4.
5.
二、主题活动（健康领域）
（一）活动名称：《拉雪橇》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
一日活动计划表
班级：大班
时间:上学期（12月）
教师：XXX
本日主题活动：
《拉雪橇》
目标来源(《纲要+指南》):
引导幼儿积极主动参加体育游戏，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
具体内容
活动名称
活动目标
教学素材
备注
一、区域活动
（表演区）
《》
二、主题活动
（健康领域）
《拉雪橇》
1.引导幼儿积极主动参加体育游戏，养成自主、勇敢、不怕困难的良好品质。
（一）活动名称：《》
（二）活动目标：
1.
2.
3.
（三）活动准备：
1.场地准备：
2.教具准备：
3.材料准备：
（四）活动过程：
1.活动导入：
（1）
（2）
2.活动展开：
（1）
①
②
③
（2）
（3）
（4）
3.活动结束：
（1）
（2）
附：
五、过渡环节
（一）
（二）