独山子第五小学信息报

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新疆珠算心算协会为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点举行授牌仪式

新疆珠算心算协会为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点举行授牌仪式

新疆珠算心算协会为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点
举行授牌仪式
佚名
【期刊名称】《珠算与珠心算》
【年(卷),期】2022()1
【摘要】2021年12月25日,新疆珠算心算协会在独山子区第五小学为克拉玛依市珠算珠心算鉴定基地和鉴定点授牌。

这标志着由中国珠算心算协会批准成立的全疆首家珠算珠心算鉴定基地(克拉玛依市)、鉴定点(独山子区第五小学)正式挂牌。

新疆珠算心算协会和克拉玛依市国库支付中心相关负责人分别为克拉玛依市和克拉玛依市独山子区第五小学颁发珠算珠心算鉴定基地、鉴定点牌匾。

【总页数】1页(PI0002)
【正文语种】中文
【中图分类】O12
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(第9期)第五小学开展学生心理健康走访活动简报

(第9期)第五小学开展学生心理健康走访活动简报

简 报
(2020年春季学期)
总第9期德育第6期
道真自治县第五小学2020年4月22日
家校联动沟通你我
----记第五小学开展学生心理健康走访活动
根据《道真县教育局关于切实做好中小学生心理健康教育和心理疏导工作的通
知》,结合本校实际情
况,4月19日在严洪
波校长的统一安排下。

我校组织全体教师对
学生进行了走访摸底。

1
老师们在走访的过程中,牢牢把握四个方面的问题:一是对学生在疫情期间心理进行摸底;二是对学生进行安全教育;三是
对留守儿童开展有针对
性的心理疏导工作;四是
结合遵义市中小学生居
家体能锻炼的课程指导
学生加强体育锻炼。

老师
们走到每一位学生家中,
都要详细了解学生的家
庭生活和学习情况,学生身心健康情况以及家长在家庭教育中的困惑,对学生和家长进行心理健康调查;向学生和家长们宣传新冠肺炎防控知识,并与家长们探讨如何有效地进
行心理健康教育。

对学生
们进行“线上学习”做了
要求,要认真上好网课,
做好笔记,课后按时完成
作业等。

学习遇到应及时
咨询老师,不带情绪听
课,各方面的要求。

通过每一次的走访,老师们里了解到了家长及学生的心理状况,并有效地进行了疏导。

大家一起克服,战胜疫情。

严格要求
2
自己不外出,勤洗手,帮助父母做力所能及的家务,为学生的健康成长奠定了坚实的基础。

责任编辑:严洪波编辑:戴奇江
送:道真县教育局
发:第五小学各办公室
道真自治县第五小学 2020年4月22日印
3。

新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第五小

新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第五小

附件:新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区第五小学部门单位2019年部门预算公开目录第一部分克拉玛依市独山子区第五小学部门单位概况一、主要职能二、机构设置及人员情况第二部分2019年部门预算公开表一、部门收支总体情况表二、部门收入总体情况表三、部门支出总体情况表四、财政拨款收支总体情况表五、一般公共预算支出情况表六、一般公共预算基本支出情况表七、项目支出情况表八、一般公共预算“三公”经费支出情况表九、政府性基金预算支出情况表第三部分2019年部门预算情况说明一、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年收支预算情况的总体说明二、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年收入预算情况说明三、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年支出预算情况说明四、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年财政拨款收支预算情况的总体说明五、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年一般公共预算当年拨款情况说明六、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年一般公共预算基本支出情况说明七、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年项目支出情况说明八、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年一般公共预算“三公”经费预算情况说明九、关于克拉玛依市独山子区第五小学部门2019年政府性基金预算拨款情况说明十、其他重要事项的情况说明第四部分名词解释第一部分克拉玛依市独山子区第五小学部门单位概况一、主要职能克拉玛依市独山子区第五小学为事业单位,位于新疆维吾尔自治区克拉玛依市独山子区南海路19号;机构类型为事业法人,事业单位法人证书号为:事证第165020210011;法人代表:季建强;组织机构代码证号:74223574-9。

主要职能:1、正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持正确的政治方向,保证学校的社会主义方向,积极稳妥地推进教育改革;按教育规律办学,确保教育质量,努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人。

乌苏市第五小学生本教育汇报-

乌苏市第五小学生本教育汇报-

教育走向生本,教育激扬生命—“生本教育”,追寻适合孩子发展的教育之梦乌苏市第五小学尊敬的迟校长、尊敬的各位成员校领导、老师们:大家早上好!虽然时值隆冬,但我们在十三小学和美的校园中,一位位雅美之师,一个个甜美之子,一处处赏美之地让我们倍感温馨,给我们留下了难忘的记忆。

再次感谢十三小迟校长工作室为我们搭建了这个相互交流学习的平台,下面我就将我校课题研究的开展情况做一个简单的汇报。

我校始建于1984年,有学生1670名,教职工110人,教学班35个。

2012年3月我校初识“生本教育”,就被生本的魅力深深地吸引它,它与我校“赏识、激励、成就、成长”的教育理念和“激发生命的力量,让儿童快乐、自主、灵动、创造”的办学目标恰好吻合,也正是我校一直在追求的教育梦想!在上级领导的支持与帮助下我们开始了生本教育的实践与研究。

一、生本教育介绍生本教育的宗旨:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生,为学生好学而设计的教育,是以学生为本,以生命为本,以生动为本,以生长为本的教育。

生本教育的儿童观:人的起点非零,人拥有其自身发展的全部凭借,具有与生俱来的语言、思维、学习、创造的本能,儿童是天生的学习者,潜能无限,是教育教学中最重要的学习资源。

教育教学应借助学生本能力量的调动,形成教育新的动力方式和动力机制。

生本教育的教师观:教师应是生命的牧者,而不是拉动学生的“纤夫”。

教师的作用是唤醒、激励和帮助。

教师在教学中要尽可能“不见自我”。

生本教育的教学观:教学的本质是学。

学大于教,教皈依学。

人本主义心理学家罗杰斯说:没有人能教会任何人任何东西。

也就是说学生学会任何东西,最终都要通过自己的内化,这个最后的过程并不是老师完成的,从这个意义上来说,人的知识的获得不是依靠教,而是依靠学。

“学习金字塔理论”就充分说明了这点。

生本教育的课堂观:课堂是学生的学堂,是生活的课堂、生成的课堂、生命的课堂先做后学,先学后教,教少学多,以学定教,顺应孩子好奇的天性。

“手拉手传递温暖 心连心阳光成长”——市第五小学关爱“阳光少年”主题活动简报

“手拉手传递温暖 心连心阳光成长”——市第五小学关爱“阳光少年”主题活动简报

简报
“手拉手传递温暖心连心阳光成长”——市第五小学关爱“阳光少年”主题活动
我校一直高度重视阳光少年的健康成长,为营造家一般的温馨港湾,让孩子们在爱与关怀中汲取养分、积蓄能量、幸福成长,2023年3月24日,市第五小学为70名“阳光少年”举办了一场温馨快乐的关怀活动。

活动伊始,**副校长为“阳光少年”寄语,鼓励他们自立自强,保持阳光向上的生活态度,带着感恩前行。

紧接着,“阳光少年”代表发言。

五(10)班李文浩同学说:“此时我非常开心,我感受到了学校与社会的温暖。


四(7)班**同学说:“我感到学校与社会带给我们的温暖,十分感谢学校与社会对我们的关心,我一定会好好学习回报学校、社会与家长。


为了给阳光少年创造更多美好的回忆,学校特意精心准备了蛋糕、牛奶、学习用品和运动服,为孩子过了一次别具意义的主题聚会。

让孩子们感受到学校和老师对他们的关爱和温暖,从简单的仪式感中汲取满满的前行动力。

伴随着欢快的音乐,孩子们在老师们的陪伴下,一起玩游戏看电影吃蛋糕,他们尽情的欢笑,既高兴、又感动,脸上洋溢着幸福的笑容。

关怀活动,不仅留下了阳光少年的成长印记,同时也是学校与阳光少年关于爱的约定。

在这里,阳光少年和他们的辅导老师可以像朋友一样交流,像家人一样温馨。

尽管父母相距千里,但好在,爱就在身边,从未远离。

心有明灯当自强,学校的爱与关怀,是照亮孩子们心中的明灯。

相信每一个“阳光少年”都将会健康快乐地茁壮成长,期待孩子们破茧成蝶的那一天!。

《在阅读教学中培养学生的创新意识》

《在阅读教学中培养学生的创新意识》

在阅读教学中培养学生的创新意识新疆克拉玛依市独山子第五小学张奕新课程的基本理念就是突出以“人的发展为本”要求学生主动参与教学活动,自己去获取、巩固和深化知识,这样的教学有利于学生萌发创新意识,形成创新思维和创新能力。

小学语文作为一门基础学科,其中阅读教学占重要地位,包含着丰富的创新内涵,因此,教师应更新教学理念,深化教学方法,才能促进学生主动发展,主动创新。

一、引疑激趣,激发学生情感态度,诱发创新兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点,是学习成功的秘决。

有兴趣的学习不仅能使人全神贯注,积极思考。

使学生沉浸在活跃的氛围中,受到潜移默化的熏陶。

在阅读教学中,教师要注意挖掘教学内容本身内在乐趣,依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素。

激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程,体验教学美;要善于开发和利用学生的好奇心,有意识地创设特定的学习情境,吸引学生的欲望,推动学习的进程。

1 、以情境激趣。

小学语文大多文质兼美,有的课文文笔清晰;有的课文情深意长,富有感染力;有的课文富有幻想。

在语文课堂教学中,这些课文可以通过朗读、录音、挂图等来创设特定的情境,去感染学生,通过一定的情感调控,架起学生与作者之间的情感桥梁,引导学生沉浸在课文所描述的情感氛围之中,让学生与作者产生情感共鸣,主动领会文章的思想内容。

如《草原》这篇课文中,描绘了一幅奇特秀丽的草原景色。

上课时,教师可以先用美读示范,让学生受到感染,然后让学生小声读——放声读——欣赏读,这样通过声情并茂的朗读,从整体入手,让学生初步了解草原的美,此时学生的学习兴趣更浓了。

除了上述的做法以外,还有以游戏激趣、以导语激趣、以活动激趣等常用方法,教师应认真挖掘语文教材中能诱导学生学习兴趣的因素,在教学中根据教学内容的需要而灵活运用,激发学生学习兴趣的“导火线”,诱发学生的创新精神。

2 、以悬念激趣。

在语文课堂教学中,要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中,以求不断获得新知识,迸发创新因素。

让爱绽放教育的奇葩

德育研究
课程教 育 究
让 爱绽放教 育的奇 葩
奴 尔古 丽 ・ 艾 则木
( 新 疆克拉 玛依 市独 山子第五 小学 新 疆
【 中图分类号 】 G 4 5 1 . 1 【 文献标识码 】 A
克拉玛依
8 3 4 0 0 0 )
【 文章编号 】 2 0 9 5 . 3 0 8 9( 2 0 1 5 ) 2 - 0 1 7 1 . 0 1
德 育工作无时不有 、无处不在 。教师是 学生 学习的组织者 豫 了好 几分钟,我在晨会时间在全班 同学面前道歉 ,同学们对 和 引导者,是文化知 识的传承者 ,是 学生的 引路人 !他的5 r - 我的行为都非常惊讶 ,尴 尬 了几秒钟之后,从同学的表情 中, 作,影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长,影响 我读到 了大家对我 的谅解,我想收获不仅 于此吧 。 着他们 一生的生活道路 。我作 为一名教师及班主任,既感到 自 “ 其身正,不令则行 ; 其身不正,虽令不从 ” 。老师一定要 豪又感到任务的艰 巨。我 国已故著名教 育家陶行知先 生说 : “ 人 溶入 学生的生活,时而把 自己当老师 ,时儿把 自己当学生 ,得 类社 会 处 处 是 创造 之 地 ,天 天是 创 造 之 时 ,人 人 是创 造 之 人 。 ” 到学生 的信任,走到孩子们 的内心世界,去感受无尽的快 乐和 那么,作为现代教 育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无 限的潜在 幸福 。 创造 力而使他们成 为创造之人 呢?作为教 师应注意选择好每一 三 、耐心教 育,以表扬为主 个 “ 创造之地 ” ,把握好每一个 “ 创造之时 ”来造就一个 “ 创 耐 心教 育,爱听表扬是儿 童心理特 点,表扬运用得恰 当, 造之 人 ” 。 学期 末 ,现 细 细 回顾 ,总 结如 下 : 学生 的积极 因素就会像原子裂变一样发 生连锁反应 。例如 : 上 抓常规训练 课 了,大部分 同学在吵嚷 , 没有做好上课准备 , 如果泛泛批评 , 学校生活,要求孩子们树 立严格的集体和时间观念 ,遵守 收效甚微,如果点名批评,别人往往幸 灾乐祸 ; 倘 若从乱哄哄 学校 纪律 。一年级 的孩子年龄 小,仅懂得 了道理,如果不经过 中找个坐得好 ,不说话 ,书本都准备好 的同学进行表扬 ,其他 反 复训练 ,也不一定做到。因此从开学起 ,我便对他们进行常 学生便会仿 效, 秩序 井然。人都有 自尊 心, 表扬有批评的作 用, 规教育 ,对怎样上课、下课 、回答 问题 、尊敬师长、团结 同学 是 不伤 害学生 自 尊 心的批评 。我常用表扬 某个 学生道德 品质 、 等等 ,都做 了明确 的要求,然后 ,进行反复训练,对做得好的 思想行为上的积极 因素去影 响和克服后进 学生 中存在 的消极 因 同学给予表扬 ,并让他示范给 大家看 。有的 同学做错 了,就让 素 ,寓批评 于表扬之 中。这样有利于学生之间互相 学习,达到 他们重做一次,两次……不厌 其烦 ,多次反复,直到做好 为止 , 取 长 补 短 的 目的 。 不能因为错 了一次 而批评 , 应真诚地鼓励他们树立信 心去做好 。 四 、做 好 外 来 子 弟 的 关注 二 、教师 。从我做起 随着独 山子 的发展 ,外来户随之增加 ,在本校地相 关子女 记得 一位教育专家说 过 : 人们在 同一年龄对 同一知识的学 也 自然增 多。因此,关注并改善外来子女是班主任 的一项必不 习能力是不一样 的,有早 晚之分,也有快慢之分 ,从 而形成 自 可少的工作 。我认为外来子女要 给予特别 的关爱。要做到思想 己的学 习曲线 ,一个人如果在短时间内提 高成绩 ,并不是件难 上不歧视 ,感情上不厌倦 ,一视 同仁 。要用 自己对差生的一片 事,但要 想改变一个人 的行为 习惯,改变一个人 的思想则是难 真诚的爱心,去 叩响他们 的心灵之 门。要善于发现他们的共同 上加难,所以在我们对 学生的启蒙教育阶段 ,在学生形成人生 点及闪光点 。比如 : 在课 堂上要给所有 同学一样 的机会,甚至 观价值观 的过程 中,一定要把德育工作放在首位 ,并且方方面 对外来子女进行积极地 关照 ,及时给 予肯定、奖励 ,使他们也 面、时时刻刻 的贯穿在每一个孩子成长的过程 中。工作 中,老 能 自 信地 面对学 习。课外积极辅 导,多与家长联 系,争取 家校 师不仅要 用师德规范来约束 自己的行为 ,也要把 《 小学生 日常 联合为学生创造一个 良好 的学 习环境 ,同时也促进班级的整体 行为规范》纳入 自己的条例 ,因为在老师的眼睛监督 同学行 为 发展 。 的同时, 还有几十双眼睛注视着 自己, 老师们做事严谨 的态度 , 个学生一 个 家庭一 个社会 ,记得在 “ 小手拉 大 丝不苟的精神 ,说 到做到的品质对学生其实更是一本可以研 手 ,革 除陋习”的活动 中我认识 了这个关联 图,我 明白图的根 读的 书。我 突然想起 一句话 : 身教生语言传 。看着孩子们一个 本是学生 , 学生的基础教育在于我 , 面对如此大任 , 岂能儿戏? 教 育的真谛是爱,教 育的最终 目的是促 进学生的最优 化发 展, 个认 真的小脸 ,心里真 的是一一幸福 。 教 师还要和学生建立平等的师生关 系, 自己犯错误 也能勇 作为一线班主任,让我们都伸 出双手 ,拿 出全部的爱,扶好我 敢的承认 。记得由于新 学期换教 室,班级只有我一套钥匙 ,开 们 的孩子们走 出人 生第一步,把基础教育的德育理念升华,教 学第一天,我便让学生吃 了闭 门羹,当我急匆匆的来到教 室的 是为 了不教 , 让我们和 同学们一起去享受成 长的幸福 、 快 乐吧。 时 候 , 已经有将近一半 的同学在门口等着 了,我有些歉疚 ,犹

新疆维吾尔自治区体育局、自治区教育厅关于命名第一批自治区足球示范学校的通知-

新疆维吾尔自治区体育局、自治区教育厅关于命名第一批自治区足球示范学校的通知正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 新疆维吾尔自治区体育局、自治区教育厅关于命名第一批自治区足球示范学校的通知伊犁哈萨克自治州文体局、教育局,各地、州、市体育(文体)局、教育局:为进一步贯彻落实自治区党委、自治区人民政府关于广泛开展我区青少年足球活动的重要部署,为提高我区青少年足球运动水平,根据自治区人民政府《关于加强我区青少年足球工作的意见》的要求(新政发70号),经各地州市体育(文体)局、教育局申报和专家评估组推荐,自治区体育局、自治区教育厅审核,决定命名乌鲁木齐市第38中学等150所中小学校为第一批自治区足球示范学校。

希望被命名的学校要以开展自治区足球示范学校活动为契机,改善学校体育活动和业余训练条件,以全面开展青少年足球普及工作为目标,积极探索开展青少年足球普及工作的清晰思路,遵循青少年成长、成才规律,适应青少年体育发展规律,发挥示范学校作用,加强体教结合,丰富学校体育活动内容,不断推进青少年足球普及工程的广泛开展,使足球运动所特有的教育功能和社会价值普遍惠及学校、教师、和广大学生,为各族青少年的健康成长,为我区足球运动水平的不断提高和以现代文化为引领,实现新疆的跨越式发展和长治久安做出贡献!自治区体育局自治区教育厅二〇一一年十月二十日附件:第一批自治区足球示范学校名单1、中学乌鲁木齐市第38中学乌鲁木齐市第46中学乌鲁木齐市第65中学乌鲁木齐市第73中学伊宁市第二中学伊宁市第十四中学伊宁县第一中学新源县第五中学拜城县第二中学霍城县第五中学阿勒泰地区第一中学吉木乃县初级中学库尔勒市第一中学库尔勒市第六中学疏附县第三中学莎车县第二中学麦盖提县第三中学阿图什市第一中学裕民县第一中学额敏县第二中学塔城地区第二中学塔什库尔干塔吉克自治县中学库车县第一中学喀什第六中学喀什市第五中学喀什市第十中学2、小学阿克苏第一小学柯坪县第一小学库车县林基路小学沙雅县第一小学温宿县第一小学乌什县第三小学新和县第一小学阿瓦提县小学富蕴县第一小学吉木乃县直小学布尔津县第四小学青河县小学富蕴县第二小学焉耆县第三中学小学部焉耆县第二小学哈巴河县齐巴尔乡牧寄宿学校库尔勒市第一小学青河县阿热克托别克乡牧业寄宿学校库尔勒市英下乡中心学校福海县解特阿热勒乡寄宿制中心小学尉犁县第一中学小学部库尔勒市阿瓦提乡学校小学部库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校小学部精河县第一小学博乐市第七中学小学部温泉县城镇小学精河县第二小学昌吉市第十小学阜康市第三小学呼图壁县第二小学奇台第四小学吉木萨尔县第一小学玛纳斯县第一小学阜康市第一小学巴里坤县奎苏镇中学小学部哈密市第一小学哈密市第九中学小学部哈密市花园乡中心学校小学部和田市伊里其乡小学洛普县第一小学于田县第三小学皮山县固玛镇小学墨玉县第四小学喀什市第十四中学小学部喀什市第八小学喀什市第十八小学疏附县明德小学麦盖提县第三小学叶城县第五中学小学部英吉沙县第一小学岳普湖县色也克乡中心小学泽普县第一小学疏勒县明德小学莎车县恰热克镇中心小学克拉玛依市第一小学克拉玛依市第六小学克拉玛依市第七小学独山子第五小学阿合奇县团结小学阿克陶县其克小学阿图什市阿扎克乡阿扎克中心小学阿图什市第二小学阿图什市阿图什乡伊克萨克小学克州第三小学乌恰县居鲁克巴什小学石河子市第十一小学石河子北泉镇第一小学塔城市第六中学小学部额敏县第四小学沙湾县第二小学沙湾县第一小学托里县第二小学乌苏市第一小学鄯善县城镇台台尔中心小学吐鲁番市第七小学吐鲁番市三堡乡中学小学部乌鲁木齐市第5小学乌鲁木齐市第37中学附小乌鲁木齐市第20小学乌鲁木齐市第10小学乌鲁木齐市第16小学乌鲁木齐市第21小学乌鲁木齐市第39小学乌鲁木齐市第43小学乌鲁木齐市第47小学乌鲁木齐市第学92小学乌鲁木齐市雪莲小学霍城县清水河镇中心学校小学部伊宁市第十四小学昭苏县洪纳海乡中心学校小学部新源县第三小学伊宁县吐鲁番于孜乡小学尼勒克县苏布台乡九年制维校奎屯市第一小学特克斯县第三小学察布查尔县海努克中心小学巩留县提克阿热克乡中学小学部伊宁市第十小学3、运动学校新疆竞技体育运动学校阿克苏地区体育运动学校宋庆龄足球学校4、业余体校伊犁州业余体校喀什地区业余体校乌鲁木齐市业余体校阿勒泰地区业余体校巴州业余体校哈密地区业余体校石河子市业余体校塔城地区业余体校吐鲁番地区业余体校昌吉州业余体校和田地区业余体校克州业余体校莎车县业余体校富蕴县业余体校布尔津县业余体校呼图壁县业余体校洛普县业余体校疏勒县业余体校新源县业余体校克拉玛依区业余体校额敏县业余体校青河县业余体校吉木乃县业余体校——结束——。

独山子第五小学信息报

独山子第五小学信息报 日期2012.3.26—4.1 第七周(总第193期)总护导:谭珊许千第五小学2011-2012-2学期第7周工作安排(2012年3月26日-4月1日)带班领导:刘浩总护导:谭珊许千日期星期时间工作内容负责人地点参加人3月26日周一上午9:15 升旗仪式刘涛操场全体师生下午6:00 行政例会季建强校长室学校中层以上领导3月27日周二下午5:30 教职工大会古力先一号楼阶梯教室全体教职工下午7:00 教师毛笔字训练郭庆云一号楼阶梯教室40岁以下教师3月28日周三上午9:30 数学质量抽测郭庆云各教室六年级师生下午3:30 数学老师批改试卷郭庆云教育局四楼六年级数学老师下午3:30 双语语文集体备课吐逊江2号楼二楼会议室双语教师下午3:30 语文组及汉语组集体备课刘浩2号楼三楼会议室全体语文、汉语教师下午5:10 “我是小百灵”学生歌唱复赛许千2号楼一楼观摩厅各班级部分学生下午6:30 双语六年级抽考质量分析孜娜提古丽2号楼二楼会议室六年级老师3月29日周四上午9:30 艺术组集体备课陈国华2号楼二楼会议室全体艺术教师上午11:50小学英语评优课展示辛晶第二小学一楼多媒体全体英语老师下午3:30 数学组集体备课刘琴2号楼三楼会议室全体数学教师下午3:30 语文学科优质课展示刘浩2号楼一楼观摩厅无课老师下午6:00 二课堂兴趣小组程静各兴趣小组活动场地全体师生下午7:00 党员大会古力先二号楼三楼会议室全体党员3月30日周五上午11:50小学英语评优课展示辛晶第一小学新芽楼全体英语组教师上午9:50 综合组集体备课高峰2号楼二楼会议室全体综合组教师下午3:30 英语组集体备课辛晶2号楼二楼会议室全体英语组教师下午3:30 语文学科优质课展示刘浩2号楼一楼观摩厅无课老师下午5:30 “我是小百灵”学生歌唱比赛许千2号楼一楼观摩厅各班级部分学生3月31日周六正常上课(上周二课)4月1日周日正常上课(上周三课)校长室:1、夏维和刘芳两位教师参加自治区“同课异构”讲课比赛,夏维获第一名(特等奖),并推荐参加全国比赛,刘芳获第三名(一等奖)。

五小2020秋季运动会简报

简报
**市第五小学 2020年10月23日**市第五小学秋季运动会顺利闭幕
2020年10月23日下午,历时两天的**市第五小学第41届秋季运动会圆满落幕。

闭幕式上,学生队列整齐、精神抖擞,尽显健儿风采,文忠校长对此次活动作总结性讲话,主持人刘梅宣读各年级的获奖名单,学校领导为获奖学生颁发了奖状和奖品。

两天里,运动场上的运动健儿们个个斗志昂扬,奋勇争先,运动场下,欢声雷动,为运动员加油、为比赛助威的呐喊声此起彼伏,会场始终在紧张热烈和欢快的氛围中进行。

他们秉承更高、更快、更强的运动精神,全力以赴。

在团体赛中赛出班级的风采,在小组赛中,展现小组的团结、拼搏力量。

在整个比赛过程中,孩子们用自己精彩的表现为自己赢得了荣誉,展现着优秀的素养。

此次运动会充分展示家仁五小学子的体育竞技风采,体现了“友谊第一,比赛第二”的优良传统,发扬了“更快、更高、更强”的运动精神,增强了班级的自豪感与凝聚力,推动了学校体育工作的开展。

此次活动在全体师生的积极参与下取得了圆满成功,让秋日的校园多了一份运动快乐,让师生留下美好的回忆。

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独山子第五小学信息报日期2010.1. 18---1.24 第十九周(总第122期)总护导:程静1、临近期末,学校的重点工作是完成期末考试及试卷批阅、质量分析工作,希望教务处严密组织,每位教师各负其责,大家齐心协力做好这项工作。

2、学校在1月15日(上周五)下午进行了教师是否在岗检查,总体情况较好。

但发现综合组一名教师离岗,一名教师串岗。

学校将本次检查纳入考核,扣综合组1分。

甲型流感感防控工作:一、防治传染病通报:截止2010年1月19日上午我校学生因病缺课1人,无新增发热病例。

二、“防控甲型H1N1流感”小结:1、1月13日上午,克市安全检查组对我校传染病防控工作进行检查,重点现场抽查了学校水房卫生和饮用水制水消毒情况及检查甲型H1N1流感防控工作预案执行情况,抽查了一(3)班级晨午检记录、因病缺课登记及各班级教室空气消毒记录等,顺利通过了专项检查。

2、期末考试和寒假临近,本周学生因病缺课人数最少,感谢各位老师本学期在防控甲型H1N1流感辛勤的付出;在此提醒各位老师在放假前继续坚持晨、午检制度和教育学生寒假期间请勿去人多密集的场所,如需外出请带好口罩;避免与发热者接触,勤洗手,保持良好的健康习惯;如出现发热(体温37.5℃以上)咳嗽等流感样症状,请家长及时带孩子去职工医院发热门诊就诊,进行居家隔离。

教务处:一、根据教育局“三年教龄教师业务过关评价成绩”对年级组的考核在教育局组织的三年教龄教师业务过关中,蒙小花综合评价优秀,王蕾获得“课堂教学”单项优秀;刘永东、高旭锐获得“教案”单项优秀。

为四年级组加3分,为二、六年级组各加1分。

二、我校在“新疆中小学生跳绳比赛”中获得佳绩近日传来喜讯,我校在2009年6月21日新疆教育学会体育专业委员会在独山子举办的新疆中小学生跳绳比赛中。

在体育学科教师的组织下,我校同学报名积极,有248名同学参加了此次比赛。

而且参加比赛的同学在近一个月的大课间时间里在体育学科教师积极练习,准备充分,比赛时跳出了比较好的水平,参赛学生获奖率和获奖学生人数均名列独山子各小学之首,学校校长获得了优秀组织奖,体育教师高峰获得了优秀辅导奖。

获得一等奖的有42名同学:钱百惠、鄢国翠、王梦媛、孜力菲努、肖世强、王帅飞、李少卿、陈重州、刘全、邢慧芳、郝佳佳、王燕、李永鑫、霍鹏、唐金龙、周彦轩、胡永辉、魏学渊、乔立东、陈振、于元奎、韩涛、胥楠、李曼曼、付燕青、田田、刘亚丽、丁兆琛、马邱娇、王亚楠、周储君、李玉静、马英、侯佩瑶、鄢如霜、刘金花、聂雅雯、郭云礼、袁合申、林泽轩、梁艺波、李茹怡获得二等奖的有57名同学:张玉鹤、宋媛媛、龚静雅、田慧、肖璐、赵莉、肖雨、赵江、燕新、刘浩、路朵朵、王娟、聂瑞雪、梅思远、采欣悦、郑俊雨、闫馨蕊、刘炜、常树均、廖鑫、唐演程、吴敏英、李晓芬、谢赛威、杨丹、谢雨晴、冯薇、郭迪雅、程月、畅思思、李佳琦、满打那、孙婷婷、丁雨露、石婷婷、曹洋洋、陈玉婷、韩雨欣、陈燕婷、安文燕、毕晓钰、徐莹、张渝、邓婷婷、张田、撒艳丽、刘晓箐、梅玲玲、梁雪玲、王纪伟、龚粮粮、和吉宏、赵伟强、王伟、王永祥、赵梦楠、何帅在此次参赛过程中,综合组体育学科教师组织得力,训练积极,比赛成绩显著;此次比赛参赛选手主要来自四、五、六年级,在此过程中,得到了这几个年级班主任的积极支持。

为综合学科组加3分;为四、五、六年级组各加1分。

通知:1、1月22日,任课教师上交的资料有教案、听课记录本,业务、政治记录本,集体备课记录,单元成绩登记册、作业。

2、请年级组长与本周三(1.20)下午16:00—17:30 收齐本组班主任的《班级晨午检记录表》《班级因病缺课登记表》《班级开窗通风记录表》交到校医室。

少先队:本周工作安排:【请各位班主任注意】1、《学生评价手册》和语数英期末成绩打印稿必须在1月23日下午7:00之前上交到2#楼3楼会议室。

如有不按时上交者,《学生评价手册》中所有资料的填写由班主任自行解决。

2、1月22日的法制教育大会的安排如下:上午12:30,各班在教室内看有关法制教育的录像。

(录像的视频资料在“少先队信箱”——“视频”文件夹内,请班主任提前拷贝。

)上午12:50,由法制副校长房辉警官上法制教育课。

[注:如果哪个班闭路电视有问题,请班主任在1月22日前报网络中心(8016)或少先队办公室(8013),及时为您调试。

]团支部:1、粉笔字成绩通报:姓名 1.19 姓名 1.19 姓名 1.19 姓名 1.19 姓名 1.19 姓名 1.19杨峥85 彭国艳83 戴茜83 任飞燕88 孙婷82 张玲80李娜82 邓婷82 王佩佩89 马坎坎84 张东风76 刘芳89王蕾86 袁文军85 杨静怡85 郑燕82 宋玉84 杨萍87高旭瑞85 董茜83 马静85 蒙小花82 刘炜80 建议:请老师们一定要临帖,寻找写法规律,注意字的间架结构。

2、请1.25日下午6点请参加两字一画考试的老师根据自己所考项目(名单如下)自带粉笔、小黑板、抹布、钢笔,地点在2号楼一楼学生阅览室。

下周一就不交作业了请老师们利用最后一周认真练习。

粉笔字:王晓英、张玉红、王芸、钟永梅、胡晓蓉、刘娟、杨晓红、孔红霞、王金梅、张奕、杨峥、李娜、王蕾、高旭瑞、彭国艳、邓婷、袁文军、董茜、戴茜、夏维、杨静怡、马静、任飞燕、马坎坎、郑燕、蒙小花、孙婷、张东风、宋玉、刘炜、张玲、刘芳、杨萍、王佩佩钢笔字:宋玉、陈扬、刘芳、夏维、刘开梅、陈琼、李娜、芦耀海、邓晴、刘娟、戴茜、杨珍、王佩佩、王晓英马坎坎、杨晓红、王金梅、袁文军、张东风简笔画:刘开梅、戴茜、董婷婷、王佩佩、王晓英、马坎坎、杨晓红、王金梅、袁文军、刘娟、邓琴、杨峥、邓婷、陈琼、张玲、张东风3、在本学期里郭主任、刘副校长和艺术组付莹、陈国华、柴瑞蕊老师、二年级组孔红霞老师担任了团支部基本功作业批改的任务,这很好的促进了青年教师的基本功的快速发展,在学期末特别感谢这些老师的大力协助与配合,特给艺术组加2分、一年级组加0.5分。

后勤:1、英语考试完毕后,请各位班主任和英语老师交还录音机,1#楼在多媒体教室,2#楼在2201教室。

2、明天下午请各年级派1位班主任老师到后勤领取奶票,提前填写好相关信息,按时发放到各位学生手中。

第五小学2009-2010-1学期期末考试要求一、课任教师要求1、班主任教师核查学生人数,对不能参加考试的学生需向教务处上报学生名单及学生的病事假证明。

2、语文教师提醒学生作文若涉及到学校、教师和学生的请用虚拟名称,作文不得写在卷外(不得另外加纸)。

三至六年级考试时不得使用字、词典。

3、数学老师准备好演草纸,至少保证一人一张,考前放在讲桌上,由监考老师负责发给学生。

4、一~二年级老师考试前打开电脑,三~六年级英语老师为每班准备好录音机,提前试听,确保能够正常使用,英语通知带好水彩笔;数学考试教师通知学生必须带好本学期学习所必备的用具。

5、四、五年级学生考试必须用钢笔,每班准备1瓶备用墨水。

二、监考人员要求:1、每场考试,有1名监考人员。

监考教师提前30分钟到指定地点领取试卷;每场考试班主任老师要组织学生提前10分钟进入教室作好考试的准备。

2、监考过程中,监考教师不得看书、答卷。

监考人员对试题不得做任何解释,但对试题印刷文字不清楚之处应予当众答复。

提醒动作较慢的学生(尤其是一、二年级)认真答题,对有作弊行为的及时制止,不要影响其他学生考试。

一年级采用合适的速度读题,其他年级不读题。

3、考试时间由学校统一规定,听广播通知。

每次考试共打三次铃:提前5分钟发卷(打发卷铃),指导学生在指定位置填写姓名、学校,正式考试打一次铃,开始答卷,距离考试结束前15分钟提醒考生注意,时间到打结束铃,停止答卷。

在没有得到通知前,不要自行收卷。

一~三年级考试结束后,监考教师不要离开教室,负责维持学生纪律,不要出现大声喧哗现象。

4、监考教师注意检查学生的出勤情况,对未参加考试的学生要及时通报教务处。

5、英语听力只需放1遍。

三、装订要求:试卷收齐后,由监考人员负责到指定地点统一装订。

监考人员要等到班主任进班后,方可离开教室。

试卷装订前请认真检查。

避免倒装、反装和漏装。

四、阅卷要求1、各学科在阅卷前,确定年级阅卷负责人,根据统一阅卷要求。

如果因任课教师做错试题或考虑不全面,造成错改的,由任课教师负责。

标准确定后,在阅卷过程中不再改动。

2、批改过程中,只负责批改年级的试卷批改,不得翻阅本年级或其他年级试卷。

批改符号要规范,尽量不要出现涂改现象。

3、阅卷结束后,各学科组长复查试卷,教务处抽样检查试卷。

在复查合格,抽样合格之后,两人一组进行合分。

确定没有问题后拆卷,拆卷后不得更改数据,所出现的问题由阅卷教师负责解释。

五、成绩录入:1、质量分析表由教务处统一提供(教务信箱相应文件夹),成绩录入需由阅卷教师负责,任课教师不得参与。

每项扣分情况要登记清楚。

成绩录入统一到二号楼二楼微机室。

2、成绩录入完毕后,年级阅卷负责人统一将电子稿成绩上交教务处。

任课教师进行质量分析打印一式2份上交。

3、语文、数学、英语教师分别在本场考试结束后,学科组长负责到指定地点阅卷。

阅卷地点:语文:二号楼观摩厅。

数学:二号楼四楼多功能室。

英语:二号楼一楼美术室。

独山子第五小学2009-2010-1学期期末监考安排独山子第五小学2009-2010-1学期期末监考安排。

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