9潍坊医学院医学影像技术专业人才培养方案
医学影像技术专业培养方案
广西中医药大学2020级医学影像技术本科专业指导性培养计划【专业简介】医学影像技术（本科）专业是适应我国医学影像学不断发展需要的一门新兴学科，是医科、工科有机相结合理学学位专业，融合临床医学知识、医学影像技术相关多门工科专业知识，在学习临床医学知识上，学习医学影像的成像原理、各种医学影像检查技术、设备操作技能，并掌握图像后处理、图像的存档通信及质量管理知识，能够满足临床各种影像技术的应用需求，解决临床医学实际问题，能在医疗卫生单位从事医学成像、介入放射学、放射治疗、以及医学影像设备的管理、维护、生产企业的技术支持和销售等相关工作的一门专业。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的人文、科学和职业素养，掌握医学影像的成像原理、各种影像检查技术、设备操作技能、图像后处理、图像存档通信及质量管理知识，具有基础医学、临床医学基础知识和一定的电子技术基础知识，具有能够解决临床各种影像应用需求的能力，拥有终身学习、良好沟通交流和社会适应等综合能力，能在医疗卫生单位从事医学成像、介入放射学、放射治疗以及医学影像设备的管理、维护等医疗卫生服务工作，以及在相关生产企业从事技术支持和销售等工作的影像技术高素质应用型人才。
【培养要求及实现路径】（一）培养要求1.思想道德与职业素质目标(1)遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观,热爱祖国,忠于人民,具有集体主义精神,愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
(2)重视生命,关爱病人,具有人道主义精神;将预防疾病、祛除病痛作为自己的终身责任;将提供临终关怀作为自己的道德责任;始终将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
(3)树立终身学习观念,认识到持续自我完善的重要性,不断追求卓越。
(4)具有与病人及其家属进行交流的意识,充分认识医患沟通与交流的重要性,并积极与病人及病人家属进行交流,使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。
(5)在职业活动中重视医疗的伦理问题,尊重病人人格,保护病人隐私。
医学影像学专业培养方案
医学影像学专业培养方案第一部分：专业概述医学影像学是一门以医学影像技术为核心，研究人体内部结构和生理功能，用于诊断、治疗和预防疾病的学科。
医学影像学广泛应用于临床医学领域，并在近年来取得了巨大的发展。
为了培养具备医学影像学专业知识和技能的专业人才，我们制定了以下医学影像学专业培养方案。
第二部分：培养目标1. 培养具备扎实的医学基础知识和影像学专业理论基础的人才；2. 培养具备熟练运用各种医学影像设备进行影像检查和操作的能力；3. 培养具备分析、解读和评估医学影像结果的能力；4. 培养具备与其他医疗专业人员进行有效沟通和合作的能力；5. 培养具备不断学习和适应新技术发展的能力；6. 培养具备医学伦理和职业道德意识，关注患者权益和安全的观念。
第三部分：课程设置1. 医学基础课程1.1 人体解剖学1.2 生理学1.3 病理学1.4 医学影像学原理1.5 医学统计学2. 影像检查技术课程2.1 X射线与CT技术2.2 核医学技术2.3 磁共振技术2.4 超声波技术2.5 电子计算机断层扫描技术3. 影像解读与评估课程3.1 影像解剖学3.2 影像病理学3.3 影像诊断学3.4 影像介入技术4. 专业实践课程4.1 临床实习4.2 学术研究4.3 学术报告与发表第四部分：实践教学1. 医院实习学生将参与医院的影像科实习，进行常见疾病的影像检查和解读工作，与导师进行临床会诊，深入了解临床医学实践。
2. 科研训练学生将参与科研项目，进行医学影像学技术的研究和应用，培养科学研究能力和创新精神。
3. 学术交流与发表学生将积极参与国内外学术会议，进行学术交流和知识分享，发表科研成果，提升学术影响力和口头表达能力。
第五部分：评估与资质1. 课程评估每门课程将进行期末考试或实验报告评估，以评估学生对课程知识的掌握和实践能力的培养。
2. 实习评估医院的实习导师将对学生的实习情况进行评估，包括专业技能、工作纪律、团队合作等方面。
临床医学专业培养方案
临床医学（医学影像学）专业培养方案一、培养目标总体培养目标：本专业培养适应我国二十一世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美、实践全面发展，具有较高素质和能力，具有基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级人才。
二、培养要求㈠基本要求．热爱祖国，拥护共产党的领导，坚持社会主义道路，努力学习马克思主义理论。
有为国家富强、民族昌盛而奋斗，为人民健康服务而献身的精神。
热爱医药卫生事业，遵纪守法、团结协作、刻苦钻研、开拓进取，具有良好的思想品德和职业道德。
．具有较广泛的社会科学知识，较厚实的自然科学基础，较坚实的专业理论，较熟练的专业技能。
．掌握一定的体育和军事基本知识，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
㈡业务要求本专业学生通过学习基础医学、临床医学、医学影像学的基础知识与基本原理，经过临床医学（内科、外科）及医学影像学（常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）的基本操作技能的训练，应具备以下能力：．掌握基础医学、临床医学、医学影像学的基础理论与基本知识；．熟练掌握医学影像学范畴内的各项技术，（包括常规放射学、、、超声学、核医学、介入放射学）及计算机的基本理论和操作技能；．能够运用影像学的诊断技术进行疾病诊断的能力；．熟悉有关放射防护的方针、政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；．了解影像医学的各专业分支的理论前沿和发展动态；．掌握资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、主干学科基础医学、临床医学、医学影像学四、主要课程中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、英语、人体解剖学、病理学、诊断学、影像诊断学、介入放射学、医学影像检查技术、内科学（含传染病学）、外科学（含麻醉学）等。
五、修业年限五年六、学制学年制七、教案安排．周数：周，其中教案周，考试周，入学与毕业教育周，军训周，见习周，实践和实习周，假期周，机动周。
医学影像学专业培养方案
医学影像学专业培养方案一、专业简介医学影像学专业是一门综合性学科，旨在培养掌握医学影像学基本理论和技术，具备医学影像的临床应用和研究能力的相关人才。
下面将从培养目标、课程设置、实践教学和研究方向四个方面，详细阐述医学影像学专业的培养方案。
二、培养目标医学影像学专业旨在培养具备以下能力和素质的人才：1.具备扎实的医学基础理论知识，深入了解生物医学和医学影像学的发展概况；2.掌握医学影像学的各种成像技术和设备操作，能够进行影像学检查、诊断和处理；3.具备医学影像学的临床应用能力，能够为医疗工作提供有效的影像学支持；4.具有批判性思维和创新意识，能够开展医学影像学的科学研究；5.具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够有效地与医疗团队进行协作。
三、课程设置为了培养合格的医学影像学专业人才，课程设置应兼具理论与实践相结合，注重专业知识与技能的培养。
医学影像学专业的主要课程包括但不限于以下几个方面：1.基础医学课程：人体解剖学、生理学、病理学等，帮助学生建立医学基础知识框架；2.影像学课程：放射学、超声学、CT、MRI等，系统介绍各种影像学技术和设备的原理及应用；3.临床医学课程：内科学、外科学、儿科学等，提供学生相关临床背景知识，加深对疾病的理解；4.医学影像技术课程：影像设备操作、图像处理、辐射安全等，使学生掌握各种影像技术的实际应用；5.专业实习课程：到医疗机构进行临床实习，通过实践锻炼学生的操作和沟通能力。
四、实践教学实践教学是医学影像学专业培养方案的重要组成部分。
在医学影像学专业的培养方案中，应当安排一定比例的实践性课程和实习环节，以提高学生的实际操作能力和实践经验。
具体安排包括但不限于以下几个方面：1.模拟实验：通过仿真设备和模型进行实验，让学生熟悉各种影像设备操作流程；2.临床实习：安排学生在医疗机构进行实地实习，与医疗团队合作，亲身体验临床工作；3.科研项目：引导学生参与医学影像学的科学研究项目，培养科研能力和创新意识；4.学术交流：组织学生参加学术会议、报告会等活动，扩展学术视野，促进交流与合作。
医学影像学专业本科培养方案
医学影像学专业本科培养方案导言：近年来，随着医疗技术的不断发展，医学影像学作为医学领域中一门重要的学科，扮演着日益重要的角色。
培养出高水平的医学影像专业人才对于提高医疗质量、保障患者安全至关重要。
本文将探讨医学影像学专业本科培养方案的构建。
一、学科基础课程培养在医学影像学本科培养方案中，首先需要注重培养学生的学科基础。
医学影像学作为一门专业的学科，学生需要掌握一定的医学基础知识。
其中包括解剖学、病理学、生理学等相关学科的内容。
同时，学生还需要系统学习医学影像学的基本理论，如放射学、超声学、核医学、磁共振等技术的原理和应用。
二、技术操作实践培养除了理论知识的培养，医学影像学专业本科培养方案还应注重学生的技术操作实践能力的培养。
医学影像学专业要求学生熟悉各类医学影像设备的操作技能，并掌握各种医学影像技术的应用。
因此，合理安排实验课程和临床实习是培养医学影像专业人才的重要手段。
通过实践课程，学生能够掌握医学影像设备的操作技巧，并在实际环境中学习与患者沟通和协作的能力。
三、临床实践能力培养医学影像学专业本科培养方案应当注重培养学生的临床实践能力。
通过参与临床实习，学生能够了解各类疾病在医学影像上的表现，并进行病例的分析和报告撰写。
同时，临床实践也有助于学生在临床岗位上培养团队合作的精神和专业素养。
四、专业研究与创新能力培养医学影像学专业培养方案应该注重学生的科研与创新能力的培养。
通过参与科研项目和学术研讨，学生可以深入了解医学影像学领域的前沿技术和学术研究动态。
在这个过程中，学生将培养批判性思维和创新思维，为将来的学术研究或者专业工作奠定坚实的基础。
五、素质教育的融入医学影像学专业本科培养方案还应当注重培养学生的综合素质。
包括但不限于：医德医风、人文素养、创新意识、团队合作能力等。
这些综合素质的培养对于培养医学影像专业人才至关重要，使其能够适应未来复杂多变的医疗环境。
结语：医学影像学作为医学领域中不可或缺的一门学科，对于医疗行业的发展起到了重要的推动作用。
医学影像技术专业培养模式创新策略
医学影像技术专业培养模式创新策略随着医学影像技术的快速发展和应用，对该专业的人才需求也日益增长。
为了满足时代发展的需求，医学影像技术专业培养模式需要不断创新和改进。
本文将从以下几个方面探讨医学影像技术专业培养模式创新的策略。
1. 实践教学与理论教学相结合医学影像技术是一门实践性较强的专业，学生需要具备扎实的实践操作技能。
传统的理论教学模式已经不能满足学生的需要，因此将实践教学与理论教学相结合，是创新医学影像技术专业培养模式的关键。
学校可以加大实验室设备和教学资源的投入，提供更多的实践机会和实验项目，让学生通过实践操作来巩固和应用所学的理论知识。
2. 跨学科融合培养医学影像技术的发展离不开其他相关学科的支持，如医学、物理学、计算机科学等。
因此，跨学科融合培养是医学影像技术专业培养模式创新的另一个重要策略。
学校可以开设跨学科课程，将不同学科的知识融合在一起，让学生综合运用不同学科的知识解决实际问题。
此外，还可以加强与其他学科的合作研究，促进学科之间的交流和合作。
3. 实习实训与实际应用结合医学影像技术是面向实际应用的专业，学生需要通过实习实训来锻炼和提升自己的实际操作能力。
因此，实习实训与实际应用的结合是医学影像技术专业培养模式创新的重要策略之一。
学校可以与医疗机构合作，提供实习实训的机会，让学生亲身参与真实的医疗工作，熟悉工作环境和操作流程。
同时，实习实训过程中应注重学生的能力培养，引导学生解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。
4. 国际化视野培养随着全球经济一体化的发展，医学影像技术专业对全球化视野的要求也越来越高。
为了培养具有国际竞争力的人才，医学影像技术专业培养模式需要注重国际化视野的培养。
学校可以加强与国外高校的交流与合作，开展交流学习项目，拓宽学生的国际视野。
同时，鼓励学生参与国际学术会议、竞赛等活动，提升学生的国际交流和合作能力。
在医学影像技术专业培养模式创新的过程中，还需要学校和行业主管部门共同努力，制定相关政策和规范，提供必要的支持和保障。
医学影像技术专业培养方案
医学影像技术专业培养方案一、培养目标1.培养学生具备医学基础知识，了解医学影像学的理论和技术；2.培养学生熟练掌握医学影像设备的操作技术，能够进行人体影像检查和诊断；3.培养学生具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与医务人员有效配合，提供高质量的医学影像服务；4.培养学生具备继续学习和研究的能力，不断提高专业水平。
二、培养课程1.医学基础课程：包括解剖学、生理学、病理学等，为学生提供医学基础知识的学习；2.影像学基础课程：包括医学影像学基础理论、影像设备操作和维护、影像质量控制等，为学生提供医学影像专业知识的学习；3.临床实践课程：包括临床影像学、影像病例分析、医学影像技术实验等，为学生提供实践操作和病例分析的机会；4.研究课程：包括医学影像技术研究方法、医学影像技术前沿等，为学生提供研究和进一步学习的机会。
三、培养实践1.实验室实训：为学生提供实验室环境，熟悉医学影像设备的操作和维护；2.临床实践：学生在医院实习，参与真实的影像检查和诊断，提高专业实践能力；3.科研实践：鼓励学生积极参与科研项目，指导学生进行医学影像技术的研究和创新。
四、培养评估1.考核制度：设立医学影像技术专业考核指标，包括理论考核、实践操作和病例分析等；2.考试评估：通过知识考试、技能操作和病例分析等方式，对学生的学习情况进行评估；3.实习评价：学生实习期间根据实习单位的评价进行实习情况的评估；4.毕业设计：学生需要完成医学影像技术相关的毕业设计，评估学生的综合能力。
五、职业发展1.就业方向：毕业后可以从事医院、诊所、影像中心等医学影像技术相关岗位；2.进修和深造：可以通过进修和研究生等深造学习提高专业水平；3.学术研究：可以参与医学影像技术研究，积极投身学术研究领域；4.晋升与管理：通过积累工作经验和继续学习，逐步晋升为影像科室的管理人员。
总结：医学影像技术专业培养方案旨在培养学生掌握医学影像技术的理论和实践操作，具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够在临床工作中提供高质量的医学影像服务。
医学影像技术专业的人才培养目标
医学影像技术作为医学领域的重要分支，其专业人才的培养目标十分重要。
为了培养出优秀的医学影像技术专业人才，我们需要明确专业人才的培养目标，从而为学生的学习和发展提供清晰的指导。
1. 培养目标的明确性医学影像技术专业的人才培养目标应该要明确，明确的培养目标可以指导学生的学习方向和发展方向，使他们在学习和实践过程中有一个明确的目标指引。
2. 培养具备医学影像技术的基本知识和技能在医学影像技术专业的人才培养过程中，首要的目标是使学生掌握医学影像技术领域的基本知识和技能，包括对医学影像设备的原理和操作方法的了解，对医学影像技术的原理和应用的掌握，以及对医学影像诊断的基本要求和方法的掌握。
3. 培养具备创新意识和实践能力医学影像技术专业的人才需要具备创新意识和实践能力，能够在实践中不断探索和创新，解决医学影像领域的实际问题，提高医学影像技术的水平和应用效果。
4. 培养具备团队合作和交流能力在医学影像技术领域，团队合作和交流能力至关重要，培养学生具备团队合作和交流能力，可以更好地与医生、技术人员和患者进行合作和交流，提高医学影像技术的应用效果。
5. 培养具备良好的职业道德和社会责任感医学影像技术专业的人才需要具备良好的职业道德和社会责任感，要注重医学影像技术的伦理和法律要求，在实践中要尊重患者的隐私权和尊严，对医学影像技术的发展和应用负起社会责任。
医学影像技术专业的人才培养目标应该是多方面的，既要注重基本知识和技能的掌握，又要注重创新意识和实践能力的培养，同时还要培养学生具备团队合作和交流能力，以及良好的职业道德和社会责任感。
只有通过明确的培养目标，才能更好地指导学生的学习和发展，培养出优秀的医学影像技术专业人才，为医学影像技术的发展和应用做出更大的贡献。
为了更好地实现医学影像技术专业人才的培养目标，我们需要采取一系列的教学和管理举措。
下面将从教学内容、教学方法、实践环节和师资队伍建设等方面展开讨论。
1. 教学内容医学影像技术专业的人才培养需要建立完整的教学内容体系，包括医学影像技术的基本理论知识、医学影像设备的工作原理和操作方法、医学影像技术的临床应用以及医学影像诊断的基本要求和方法等内容。
影像与影视技术专业指导性人才培养方案
影像与影视技术专业指导性人才培养方案一、专业及代码专业类别：数字媒体类（代码：22）专业名称：影像与影视技术（专业代码：760203）二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入数字媒体行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任影视摄影、图片摄影以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。
（一）综合素质1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强国之志、实践报国之行。
2 .具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。
具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。
3 .具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有发展新型文化企业、培育新型文化业态和创新文化消费模式的情怀,为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。
4 .具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。
5 .具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。
6 .具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1〜2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。
7 .具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。
8 .具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。
医学影像技术专业建设方案
医学影像技术专业建设方案医学影像技术是现代医学诊断的重要手段之一，对于诊断疾病、指导治疗和评估疗效起着至关重要的作用。
为了提高我国医学影像技术人才的培养质量，加强该专业的建设，以下是一个医学影像技术专业建设方案，以期能够满足社会需求。
一、教育目标1.培养具备扎实医学基础知识和医学影像技术专业知识的高质量医学影像技术人才；2.培养具备临床实践能力和创新能力的医学影像技术专业人才；3.培养具备良好的职业道德和责任感的医学影像技术专业人才；4.培养适应医学影像技术行业发展需求的医学影像技术专业人才。
二、专业课程设置1.医学基础课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等；2.医学影像学基础课程：包括放射学、超声学、核医学、磁共振等；3.影像技术应用课程：包括医学影像设备原理与操作、医学影像导向介入技术、医学影像分析与诊断等；4.临床实践教学：包括临床交流与实习，提高学生在实际操作中的技能；5.创新科研课程：培养学生的科研能力和创新意识，包括科研方法、文献检索与写作、统计学等；三、实验室建设1.建立先进的医学影像设备实验室，配备国际先进水平的医学影像设备，如放射线机、超声仪器、核磁共振设备等；2.建立医学影像技术操作培训室，提供学生实际操作的机会，加强实践能力的培养；3.建立多媒体教学室，利用多媒体技术开展医学影像技术的理论教学和实践操作培训；4.建立科研实验室，提供科研平台和设备，鼓励学生进行科研项目的实施。
四、师资队伍建设1.建立稳定的教师队伍，包括具备医学影像技术专业知识和临床经验的教师，以及具备科研能力的教师；2.鼓励教师参与国内外学术交流，提高专业水平和教学能力；3.建立教师培训制度，定期组织教师参加相关培训，提高教学质量和教学方法。
五、实践教学与社会合作1.加强与实际医疗机构的合作，建立临床实践基地，提供学生实践操作和交流机会；2.与医疗设备公司和科研机构合作，开展科研项目和技术研发，提高学生的实用能力和科研水平；3.加强职业道德和社会责任培养，开设相关课程，培养学生的职业道德和责任感。
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医学影像技术专业本科人才培养方案
（专业代码：101003 ）
一、培养目标
培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的职业道德素养，掌握影像技术的基础知识、基本理论和基本技能，能在影像技术专业领域从事医学影像检查、影像设备维护与管理、影像设备营销与技术培训，医疗信息网络和远程医疗等相关工作，具备临床实践能力和终身学习能力的应用型专门人才。
二、培养要求
（一）思想道德与职业素质要求
1．遵纪守法，学习马克思主义基本原理，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；尊重患者的隐私和人格。
尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。
3．具有良好的职业道德和健康观念，能够积极宣传正确的卫生健康观念和卫生保健常识，将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任，将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。
4．具有与患者及其家属进行交流的意识和能力，使他们充分参与和配合治疗计划。
在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到患者及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。
5．崇尚科学和学术诚信，实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求上级技师的帮助。
尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。
6．树立依法行医的法律观念，学会用法律保护患者和自身的权益。
7．树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。
具有科学态度、创新精神和服务社会的意识。
（二）知识要求
1．掌握与医学影像技术相关的数学、物理学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
2．掌握辐射防护学基本知识。
3．掌握X线摄影（普通和数字）、CT、MR、DSA的成像原理和医学影像质量控制等方面的理论。
4．掌握医用胶片、暗室设备、数字图像的存储和胶片打印设备等的工作原理及结构。
5．掌握各种影像设备的工作原理、基本结构等医学工程方面的知识。
6．掌握数字化信息系统的构成、基本维护和管理技术。
7．掌握计算机应用的基本知识，熟悉影像诊断学的基本知识。
8．熟悉医疗相关的政策、方针和方法，了解全科医学和社区卫生政策。
（三）能力要求
1．掌握X线摄影技术、DSA、CT或MR检查技术、图像后处理技术、影像图像质量控制和质量保证技术，掌握以上各种检查技术中对比剂应用注意事项和不良反应处理技术。
2．具有独立开展临床医学影像检查技术工作的能力。
3．具有对各种医学影像设备进行日常维护、检修和管理的能力。
4．具有较强的计算机操作能力，具有对数字化影像相关信息系统进行基本维护和管理的能力。
5．具备放射防护意识和射线剂量控制的技能。
6．掌握一门外语，能用一门外语阅读医学文献，了解专业最新前沿进展。
7．具有良好的语言表达能力和沟通技巧，具有与患者及其家属、其他医疗卫生从业人员交流的能力。
8．身心健康，具有自主学习和终身学习的能力。
三、学制
标准学制四年，修业年限3-6年。
四、主干学科和主要课程
（一）主干学科：生物医学工程、医学影像学
（二）核心课程：高等数学、电路分析基础、模拟电子技术、数字电子技术、医学影像物理学、医学图像处理、放射物理与防护、医学影像学、医学影像设备学、医学影像检查技术学等。
五、课程设置及学分要求
课程设置分通修课程、专业主修课程、专业选修课程、公共选修课程和实践创新课程，全学程总学分161，其中通修课程33.5学分、专业主修课程52.5学分、集中实践50学分（含毕业实习48学分、军事训练2学分）、专业选修课程10学分、公共选修课程15学分。
选修课学分占总学分的15.5%；实践教学占总学分的42.7%。
六、培养过程与实施要求
（一）培养过程
标准学程4年，分两个阶段。
第一阶段：基础学习阶段。
此阶段学习思想、人文、医学和理工学基础理论、基本技能，要求初步掌握基础理论、基本知识和基本技能，历时2学年。
第二阶段：专业学习阶段。
此阶段学习专业课程、专业见习和毕业实习，要求掌握影像技术基本理论知识和技能，历时2学年，其中理论与实践教学1学年，毕业实习1学年。
（二）实施要求
按照“对接社会需求、坚持德育为先、强化通识教育，夯实学科基础、拓宽专业口径、注重素质培养、倡导个性发展”的基本原则，开展以学生为中心和自主学习为主要内容的教育方式和理论、实验教学方法改革，强化医学影像临床实践技能培养，全面提高学生的创新意识、实践能力和综合素质。
1．人文素质培养：坚持医德人文教育贯穿培养全过程，培养具有人文关怀精神的医学生。
将思想道德修养课程理论教学与实践活动紧密结合，通过各种实践活动，经历亲身体验，增强责任感，提高学生的人文素养。
2．根据现代医学发展需要和培养目标合理制定课程标准，精炼教学内容，改革教学方法，鼓励教师采用启发式、交互式等多元化教学方法，以提高学生学习兴趣与主动性，培养学生自我更新知识的能力。
3．创新意识的培养：鼓励学生申报或参与科研课题，在教师指导下利用课外时间开展科研创新实验，强化学生医学思维能力训练、影像技术实践能力和创新意识培养，提高学生的综合能力。
通过名师讲坛、学术讲座、开设相关课程、进行撰写文献综述等多种途径培养学生的创新意识，使之养成科学思维、自主学习和终身学习习惯，掌握医学科学研究的基本方法。
4．影像医学技能培养：整合实验教学资源和实验内容。
大力推进实验教学方法改革，整合相关学科实验内容，结合影像技能模拟操作和影像临床实践技能比赛，培养学生影像技术实践能力。
同时为学生提供充足的接触临床机会，为培养学生的人际沟通能力和解决临床实际问题的能力打下基础。
5．外语与计算机教学：将课堂集中教学、分级教学与国家等级证书考试相结合，因材施教。
七、教学相关安排
详细安排表1-9
八、考核方式
（一）课程考核：由承担教学工作的院系负责。
建立学生学业成绩全过程评定体系和评定标准，采用形成性评价与终结性评价相结合的考核方式，全面、全程性评价学生的知识、技能和态度。
课程考核结束后，必须进行基于教育测量学的考试分析，考试分析必须要包括整体结果、考试信度和效度、试题难度和区分度、专业内容分析等，要将分析结果以适当方式反馈给学生、教师和教学管理人员。
（二）综合考试：由学校统一组织命题、考试。
实习结束后进行影像技术技能考核和毕业综合考试。
考核成绩作为毕业考试成绩，其中影像技能考核占30%，毕业综合考试占70%。
九、毕业资格认定和学位授予
学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容，达到规定学分，准予毕业，颁发毕业证书。
按照《潍坊医学院学分制管理规定》、《潍坊医学院普通全日制本科学生学士学位授予工作细则》之规定，达到授予理学学士学位要求的，授予理学学士学位。
表1 教学总体安排表（单位：周）
表2 通修课指导性教学进程表
表5 公共选修课教学进程表
表6 集中实践教学安排及学分
表7 实践创新培养项目及学分
表8 培养要求矩阵表
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表9 课程关系图
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241。