推门听课计划
三中推门听课制度范本（2篇）
三中推门听课制度范本尊敬的三中全体教师：为了提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，我校决定推行推门听课制度。
从即日起，全体教师将按照一定的时间和频率推开自己的教室门，让其他教师进入观摩课堂教学活动。
现将推门听课的相关事项通知如下：一、推门听课的目的推门听课是为了促进全体教师之间的相互交流和学习，借鉴优秀的教学方法和经验，提升教师的教学水平。
通过推门听课，既可以让教师们相互借鉴，互相启发，也可以评估教师的教学能力，并进行相应的培训和指导。
二、推门听课的安排1. 时间安排：每个学期，学校将根据教师的工作安排和实际情况，制定推门听课的时间表。
教师们应按照时间表，在规定的时间推开自己的教室门，邀请其他教师进入观摩自己的课堂。
2. 推门听课的频率：每位教师每学期应推门听课不少于3次，每次听课时间不少于40分钟。
听课的次数和时间可以根据实际情况进行适当调整。
3. 推门听课的对象：推门听课不仅限于同科组的教师，也可以邀请其他科组或年级的教师进入观摩。
学校将根据教师的需求和意愿进行合理安排。
三、推门听课的要求1. 教师示范教学：被推门听课的教师应以自己的教学实力为基础，充分展示自己的教学特色和创新，引领学生积极参与，激发学生的学习兴趣。
2. 观摩反馈：听课的教师应认真观摩并记录所见所闻，对教学中的亮点和问题进行客观分析和评价。
为了确保评价的真实性和客观性，观摩反馈应尽量多角度、多层次地进行。
3. 学习交流：听课教师可以在课后进行学习交流，共同探讨观摩教师的教学方法和经验，互相启发，取长补短，提升教学水平。
四、推门听课的管理1. 推门听课记录：学校将建立推门听课的记录档案，每次推门听课，教师们需要按照规定填写相关记录表格，并提交给学校进行备案。
2. 教师评价：学校将组织专业评委对推门听课的教师进行评价，以鼓励优秀教师，发现和改进不足之处，并提供相应的培训和指导。
3. 教师奖励：学校将根据推门听课的情况，对表现突出的教师进行奖励，为教师搭建展示和交流的平台，提供更多的成长机会。
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划（5篇）
2024年学校教研年度工作总结以及工作计划一年来，我们基础教研室在学校领导的正确领导下，教学教研工作再上新台阶。
我们围绕"教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展"的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。
圆满地完成了本年度的各项任务，现将工作总结如下。
一、政治理论学习工作按照学校党委的要求，认真组织好政治理论学习。
对____报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。
二.教学常规管理加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。
因此，我们始终认真落实教学常规管理的各项规定，按照各项规定组织教学。
每学期认真制定教学计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学扎实高效。
三.加强业务学习提高业务水平提高教育教学质量，教师是关键。
教师是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。
现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有"经验性"转向"科研型"，有"知识型"转向"学者型"。
要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
为此，我们加强了业务学习。
1.加强学习，提高认识，转变教育观念。
我们有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。
采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。
中小学校推门听课制度
中小学校推门听课制度1、为进一步提高教学质量，促进学校高效课堂建设，我校实行"推门听课"制度。
2、推门听课要求所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先打招呼，可以随时进入课堂听课。
教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课而随意调换教学内容，改变教学策略。
3、听课人员尽量不影响教师正常上课，抱着虚心研究、讨论提高的姿态听课观课。
4、听课之后，鼓励教师之间进行有效的讨论交流。
5、校长、主管教学副校长、教务主任每月推门听课不得少于4节，语文数学英语教师不得少于3节，其他教师不得少于2节。
以上听课数不叠加。
每少一节惩5元，在当月绩效中由教务处造表兑现。
6、学校教导处对推门听课进行记载，作为评选优秀教师的参考依据之一。
7、本制度从9月执行，作为常用制度坚持。
推门听课是保障学校教学工作有序、有利和有效管理的重要举措;是准确了解一线教师"原生态"的课堂教学实况，考查教师平时的常规准备情况，指导学校的课堂教学改革等方面的有效手段。
为扎实推进我校高效课堂建设，对课堂教学中存在的问题进行有针对性地指导，强化每位教师上课的责任心，提高全校教师业务水平和教学质量的提高;结合我校实际，经研究制定本规定。
一、指点思想以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标。
进一步加强教育教学管理，大力推进课堂教学改革，促进教师专业发展，打造优质高效课堂，全面提高教育教学质量。
二、听课职员范围本规定适于全校领导干部及一切教育教学科任教师。
三、推门听课具体要求（一）听课数量学校班子成员要深入教学一线进行检查指点性听课，掌握学校教学实情，为管理、决策供给依据。
学校班子成员要根据教学进度，定期组织推门听课视导活动，对课堂教学进行诊断性听课，与一线教师进行有效沟通和互动，促进解决教育教学现实困难和问题。
同时要对教师的导学案利用情形及常规筹办情形进行检查，听课的结果归入教师量化查核成就中。
学校领导班子成员每学期推门听课很多于30节。
推门听课的反思及建议
推门听课的反思及建议推门听课是一种常见的学习方式，它能够让学生更加积极主动地参与学习，但同时也存在一些问题。
在这篇文章中，我将对推门听课进行反思，并提出一些建议来改进这种学习方式。
推门听课的优点之一是可以增加学生的参与度。
在传统的课堂教学中，学生往往是被动接受知识的，而推门听课可以让学生有机会提问、发表自己的观点，增加了学生与教师之间的互动。
然而，我发现在推门听课过程中，有些同学并不积极参与，他们只是坐在座位上听讲，很少互动。
这可能是因为他们对课程内容不感兴趣，或者是因为他们害怕被其他同学评价。
推门听课也存在一些问题。
首先，有些教师在推门听课过程中并没有充分利用学生的提问和讨论，他们仍然按照自己的教学计划进行课堂教学，很少与学生互动。
这种情况下，推门听课就变成了一种形式主义，学生的参与度并没有得到有效提升。
针对以上问题，我提出以下几点建议。
首先，教师在推门听课过程中应该更加注重与学生的互动。
他们应该积极回答学生的问题，鼓励学生发表自己的观点，并及时给予反馈。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
其次，教师应该根据学生的实际情况调整教学方式。
有些学生可能对某些课程内容不感兴趣，教师可以通过引导他们发现课程的实际应用场景，增加他们的兴趣。
此外，教师还可以采用一些新颖的教学方法，如案例分析、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。
对于学生而言，他们也应该积极参与推门听课。
首先，他们应该提前准备课程内容，了解自己感兴趣的部分，并提出问题和观点。
其次，学生应该主动参与课堂讨论，与教师和其他同学进行互动。
通过与他人的交流，学生可以加深对课程内容的理解，并提高自己的思考能力和表达能力。
此外，学生还可以利用推门听课的机会，深入挖掘课程背后的知识，扩展自己的学习领域。
总的来说，推门听课是一种有益的学习方式，它可以增加学生的参与度，提高学习效果。
然而，在实际推门听课过程中，我们也需要解决一些问题。
教师应该更加注重与学生的互动，提高他们的参与度；学生也应该积极参与推门听课，提高自己的学习效果。
小学推门听课活动方案范文(5篇)
小学推门听课活动方案范文（5篇）小学推门听课活动方案范文（精选5篇）小学推门听课活动方案范文篇1一、思想认识1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。
2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。
3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风,促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。
同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。
二、“家常听课”评估、指导的安排1.“家常课”的评估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。
2.组成若干评估、指导小组，每组2—3人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。
语文分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由牵头，为组员，5—6年级组由牵头牵头，为组员；数学分1—4年级、5—6年级两组，1—4年级组由和共同牵头，为组员，5-6年级组由共同牵头，为组员；英语由牵头，为组员。
每组按要求每周至少听一节“家常课”。
三、操作办法：1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。
2、听课者要认真填写听课笔记，填写“'家常课’听课情况记录表”。
并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。
3、行政会集中反馈，并形成评估报告。
行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。
每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。
分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流,促进教师们改进课堂教学，提高质量。
中学推门听课工作规则(3篇)
中学推门听课工作规则中学推门听课是指中学教师或教育工作者可以到其他学校的教室中进一步学习和交流教学经验。
以下是中学推门听课工作的一些基本规则：1. 申请与接受: 推门听课需要事先向目标学校或教师提出申请，并获得同意。
学校或教师可以根据自己的教学安排和空余时间决定是否接受推门听课。
2. 转变角色: 推门听课的教师应意识到自己是一个学习者，应尊重学校和教师的教学安排，遵守学校规定的行为准则。
3. 保密与尊重: 推门听课的教师应对课堂中的学生隐私和教师的教学隐私予以尊重。
不得将观察到的教学情况、教师个人信息或学生表现泄露给外界。
4. 不干扰课堂: 推门听课的教师应尽量不干扰课堂的正常进行。
要保持安静，不要在课堂上交谈或分心。
5. 遵守学校规则: 推门听课的教师应遵守目标学校的规章制度和行为准则。
如需提前了解相关规定，可以向学校咨询或阅读相关文件。
6. 笔记与分享: 推门听课的教师可以记录下观察到的有用信息和教学经验，但不应以任何形式将这些信息作为商业用途或未经允许的传播。
请注意，推门听课规则可能因学校和地区的不同而有所不同，教师们在申请和参与推门听课时应充分尊重当地的相关规定和传统。
中学推门听课工作规则（二）一、背景介绍中学推门听课工作是指教师之间相互开放教室，互相观摩、学习的一种教学交流活动。
通过推门听课，教师们可以借鉴他人的教学经验，提高自身的教学水平，促进教师间的合作和共同发展。
为了保证推门听课工作的顺利进行，制定一套合理的工作规则是非常必要的。
二、推门听课工作规则1. 参与推门听课的教师应提前申请，经过学校相关部门审批后方可进行。
推门听课活动应根据学校的教学计划和教师的实际需要进行安排，确保听课内容的针对性和实用性。
2. 教师参与推门听课应尊重课堂教学秩序，不得干扰原课程的进行。
在进入他人课堂前需先征得被听课教师的同意，并通过恰当方式向学生介绍自己的身份和目的。
3. 推门听课过程中，教师应保持安静，全神贯注地观察和记录课堂教学活动。
推门听课方案
推门听课实施方案为深入落实县教育局2023年工作要点，切实加强我校教师课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高各学科教育教学质量，促进教师专业成长，在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的1.推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
从而不断提高课堂教学的质量，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的整体教学质量。
2.可以提高课堂的教学效率。
提倡老师向课堂四十分钟要质量。
3.推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的是教师的常规课，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
为找准存在的问题提供了最真实的案例。
二、“推门听课”领导小组组长：XX成员：XXX XXX XXX XXX三、“推门听课”对象：全体教师。
四、“推门听课”安排1、为跟踪及促进推门听课实施效果及广泛性，推门听课采取电脑随机抽签的方式。
每天早晨进行抽签，领导小组依据课程总表走进课堂听取选定老师的常态课。
2、要求全体教师课堂教学公开。
其他教师可以随推门听课领导小组走进课堂听课。
课后交流课堂教学中存在的问题，及时解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
五、“推门听课”要求1、听课采取提前不通知授课教师的方式，由教导处在上课前五分钟通知教师，并于课前两分钟到听课班级准备听课，不得迟到、早退。
2、听课时要及时作好听课记录，听课内容包括：听课、评课、检查教案、作业等，听课结束时，授课教师应出示教案，无教案或所出示教案明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在教职工大会上通报批评，期末考核备课上课一项降一档。
3、授课老师不得以任何理由拒绝，也不得有意调换教学内容，或临时改变教学方式和地点。
凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校教职工大会上通报批评。
2024年教研组学期工作计划范本（6篇）
2024年教研组学期工作计划范本一、工作理念：我们将积极引导教师深入学习、研究和实践初中思想品德新课程，以改进教学方法和学生学习方式，切实提升教研工作的成效，塑造健康的教研环境，致力于推动我校思想品德教师的专业化成长。
二、核心任务：1、理论学习：（1）组织教师系统学习新课程理论、课程标准和教材，并举办读书笔记交流活动，目标是通过学习，树立新的教学理念，使教学始终得到先进理论的指导。
（2）强化对初中各年级教材的分析，确保每位思想品德教师都能深入研读、熟悉新教材，以保障教学质量。
（3）鼓励教师参加市、校的新教材培训，使我校教师能迅速掌握新编教材的特点和要求，提升品德课教学水平。
2、教研组发展：（1）教研组长需在学期初制定详实的教研组工作计划，明确目标，合理分工，落实责任。
（2）组织集体备课，本学期将重点强化这一环节，备课时要涵盖教材、教法、学法、情感、手段等多个方面，为构建高效的课堂奠定基础。
（3）加强校际合作，向其他学校学习，取长补短，同时增进与区教研中心的联系，邀请专家进行指导。
（4）实施思想品德学科组的长期发展规划，明确初一至初四的学科建设目标，同时制定教师教学和学生学习的规范。
（5）积极参与区级活动，提升教师的教育教学能力和科研水平。
（6）加强教研组的网络资源建设，实现资源共享。
（7）借鉴区内优秀教研组的经验，以提升我校思想品德教研组的工作成效。
3、课题研究：（1）进一步推广校本教研，本学期继续开展有主题的听评课活动，结合课题研究活动。
（2）激励教师结合教学实践撰写教学案例、教育故事和论文，提升个人学术素养。
4、教学管理：（1）反思初中思想品德课程改革，总结我校的实践经验，分析成绩、经验、问题与挑战，形成书面报告。
（2）强化常规管理，包括随堂听课、作业检查等，要求教师提前一周备课，课后及时反馈，每位教师本学期需至少开设一节公开课或研究课，并进行评议。
（3）开学初要求每位教师制定作业批改计划，加强作业常规的监督。
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三年级数学推门听课计划
桃花仑小学潘咏琴
一、指导思想
为了深入贯彻落实区教育局精神，加强我校课堂教学管理，提高课堂教学效率，帮助教师增强实施课堂教学能力。
促使教师将新课程理念转化为具体的课堂教学行为，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量中的主阵地作用。
提高课堂教学的有效性，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，促使一批骨干教师脱颖而出。
特制定本实施计划：
二、具体实施办法。
1.具体要求
⑴每位老师一学期听推门课不少于15节。
⑵每位老师每期推门听课1—2节。
⑶不同科教师也有必要互听推门课。
⑷听课时要认真做好记录，以待备查。
2.对听课教师的要求：
⑴每位老师本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。
⑵学会欣赏，敢于直面。
善于捕捉教师的闪光点，对存在的问题，及时当面提出。
⑶听课教师要加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。
⑷听课原则上不打乱各位老师上课计划。
⑸听课教师不再背后嘲笑、宣扬执教教师的不足，应多提宝贵意见。
3.对执教教师的要求：
⑴学会反思，勇于直面。
应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”应及时进行小结。
⑵授课后，应虚心与听课教师交流意见，说出本节课的教学目标、重难点、课堂设计的思路等。
⑶对课堂上存在的不足，要及时改正，从而提高自己的教学水平。
三、注意事项。
1.加强宣传，明确目的。
2.注意反馈，及时调整。
3.加强协调，避免碰撞。
4.形成制度，持之以恒。
2017.3。