推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则引言概述：推门听课制度是一种教育教学管理方式，旨在促进教师之间的互动与学习，提高教学质量。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的安排、推门听课的评估、推门听课的反馈和推门听课的改进。
一、推门听课的目的1.1 提高教师教学水平推门听课制度的首要目的是为了提高教师的教学水平。
通过观摩其他教师的授课，教师可以学习到不同的教学方法和技巧，进一步丰富自己的教学工具箱。
同时，推门听课也可以激发教师的教学热情，促进其不断自我反思和进步。
1.2 促进教师之间的交流与合作推门听课制度可以打破教师之间的孤立，促进教师之间的交流与合作。
教师们可以通过观摩他人的课堂，分享自己的教学经验和教学资源，相互借鉴，共同提高。
这种交流与合作有助于形成良好的教学氛围，提升整个学校的教育教学水平。
1.3 增加学生的学习效果推门听课制度的另一个目的是为了增加学生的学习效果。
通过推门听课，教师可以发现自己在教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。
这样可以提高教学质量，使学生能够更好地理解和掌握知识，提高学习效果。
二、推门听课的安排2.1 定期安排推门听课时间学校应该制定推门听课的安排，确定推门听课的时间和频率。
可以根据教师的工作安排，每学期安排一定数量的推门听课时间，确保每位教师都能有机会参预其中。
2.2 确定推门听课的课程范围推门听课的课程范围应该涵盖各个学科和不同年级的教学内容。
这样可以让教师们有机会观摩不同学科和年级的授课，拓宽自己的教学视野。
2.3 确定推门听课的对象推门听课的对象可以是学校内部的教师，也可以是外部的专业教师。
学校可以邀请一些优秀的教师或者专家来进行推门听课，为教师们提供更多的学习机会和灵感。
三、推门听课的评估3.1 设定评估标准推门听课的评估应该建立在一套明确的评估标准基础上。
这些评估标准可以包括教学内容的设计、教学方法的运用、学生参预度等方面。
通过评估标准的设定，可以客观地评价教师的教学水平和效果。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指教育机构或者学校内部推行的一种教学观摩和交流方式，旨在提高教师教学水平、促进教学改进和教育教学研究。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的对象和程序、推门听课的评价与反馈等方面。
二、推门听课的目的1. 提高教师教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，激发教师的教学热情，提高教学能力和教学质量。
2. 促进教学改进：推门听课可以匡助教师发现自身教学中存在的问题和不足，并从他人的经验中获取启示，进而改进自己的教学方法和策略。
3. 推动教育教学研究：通过推门听课，教师可以了解到不同教学模式和方法的实践效果，从而促进教育教学研究的深入发展。
三、推门听课的对象和程序1. 推门听课的对象：教育机构或者学校内的所有教师均可作为推门听课的对象，包括中小学教师、幼儿园教师、高校教师等。
2. 推门听课的程序：（1）申请：教师根据自身需要和兴趣，向学校或者教育机构提出推门听课的申请。
（2）安排：学校或者教育机构根据教师的申请，协调安排优秀教师的课程和时间，确保推门听课的顺利进行。
（3）观摩：教师按照安排的时间和地点，到指定的教室观摩优秀教师的课程。
（4）记录：观摩教师需认真记录观摩过程中的收获和感悟，以备后续评价和反馈。
（5）总结：观摩教师需要根据观摩经验，总结自己的得失和改进方向，形成推门听课心得报告。
四、推门听课的评价与反馈1. 评价方式：学校或者教育机构可以通过多种方式对推门听课进行评价，包括教师评价、学生评价、观摩教师评价等。
2. 评价内容：评价内容应涵盖教师的教学能力、教学方法、教学效果等方面，以及对推门听课制度本身的评价和建议。
3. 反馈机制：学校或者教育机构应建立健全的推门听课反馈机制，及时将评价结果反馈给观摩教师，并为教师提供进一步的培训和支持。
五、推门听课的保密与隐私保护1. 保密原则：推门听课过程中，观摩教师应遵守保密原则，不得将观摩教师的教学内容和个人信息泄露给第三方。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间相互学习的方式，通过开放课堂，让其他教师进入观摩听课，从而促进教师专业发展和教学水平的提高。
为了规范推门听课的实施，制定本细则。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学质量。
2. 激发教师的专业热情和创新意识，推动教育教学改革。
3. 培养教师的观察力和分析能力，提升教学评价的准确性和公正性。
三、推门听课的程序1. 提前安排：学校教务处根据教师的需求和课程安排，提前安排推门听课的时间和地点，并通知相关教师。
2. 允许邀请：被邀请的教师可以自愿选择是否接受推门听课的邀请，如接受邀请，需在规定时间内确认。
3. 观摩听课：推门听课的教师需提前到达指定教室，按时准备好观摩所需的笔记本、录音设备等工具。
在课堂开始前，教师需与授课教师进行简单交流，了解课程目标和教学重点。
4. 记录观察：推门听课的教师应认真记录所观察到的教学过程、教学方法和学生反应等内容。
可以使用文字、图片、录音等多种方式进行记录。
5. 课后反馈：推门听课的教师应在课后与授课教师进行交流，分享自己的观察和反思，提出建议和改进意见。
6. 教师总结：推门听课的教师应及时总结所观察到的教学经验和启示，形成观摩心得，为自己的教学实践提供参考。
四、推门听课的要求1. 尊重教师个人隐私和教学风格，不得进行人身攻击和负面评价。
2. 注重教师间的互助和分享，鼓励积极的建设性反馈。
3. 推门听课的教师应保持客观公正的态度，不得带有个人偏见和情绪。
4. 推门听课的教师应遵守学校的教学纪律和规定，不得干扰正常的教学秩序。
5. 推门听课的教师应对所观察到的内容保密，不得随意传播。
五、推门听课的效果评估1. 学校教务处根据推门听课的实施情况，定期组织教师座谈会，总结推门听课的效果和问题，并提出改进意见。
2. 学校可以根据推门听课的结果，对教师进行奖励和表彰，激励教师积极参预推门听课活动。
3. 推门听课的教师可以根据观摩所得，对自己的教学进行反思和调整，提高教学水平。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，旨在促进教师之间的相互学习和交流，提高教学质量。
本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、参预人员、时间安排、听课方式、听课记录和反馈等内容。
二、目的推门听课的目的是为了促进教师之间的教学互动和专业成长。
通过观摩他人的课堂教学，教师可以借鉴他人的教学经验和优秀做法，提高自己的教学水平和教学效果。
三、参预人员1. 推门听课的参预人员包括学校的教师和教研组组长。
2. 教师可以根据自己的需求和兴趣自愿参预推门听课，也可以根据学校的安排进行听课。
3. 教研组组长可以根据教研组的需要组织推门听课活动，并对听课进行指导和评价。
四、时间安排1. 推门听课的时间安排由学校统一规划，可以根据学校的教学计划和教师的时间安排进行安排。
2. 推门听课的频率可以根据实际情况进行调整，普通每学期至少进行一次推门听课活动。
五、听课方式1. 推门听课可以采取现场观摩和视频观摩两种方式。
2. 现场观摩是指教师亲自到他人的课堂上进行观摩，可以实时感受课堂氛围和教学效果。
3. 视频观摩是指教师观看他人录制的课堂教学视频，可以反复观看和分析，更好地理解教学过程和教学策略。
六、听课记录1. 推门听课的参预者需要进行听课记录，记录内容包括课堂教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等。
2. 听课记录可以采用文字形式或者表格形式，以便于后续的分析和总结。
3. 听课记录应客观准确，不涉及个人情感和评价，重点关注教学过程和教学效果。
七、反馈1. 推门听课的参预者需要进行听课反馈，包括对课堂教学的评价和建议。
2. 听课反馈可以口头进行，也可以以书面形式提交。
3. 听课反馈应具体明确，针对教学过程和教学效果提出建设性的意见和建议。
八、总结与分享1. 推门听课活动结束后，可以进行总结和分享，以便于教师之间的交流和学习。
2. 总结和分享可以采用小组讨论、研讨会或者撰写经验交流文章等形式进行。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校或组织为了提高教师教学水平和学生学习质量，允许其他教师或相关人员进入教室观摩听课的一种制度。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保推门听课的有效性和公平性。
二、推门听课的目的1. 提高教师教学水平：通过推门听课，教师可以互相学习借鉴，提高自身的教学能力和教学质量。
2. 促进教学交流与合作：推门听课为教师提供了相互交流和合作的机会，有助于教学团队的建设和教学经验的共享。
3. 提升学生学习效果：推门听课可以促进教师对教学方法和策略的反思和改进，从而提高学生的学习效果和学习动力。
三、推门听课的范围1. 教师范围：所有教师均可以参与推门听课，包括本校教师和外校教师。
2. 课程范围：推门听课可以涵盖各个学科和年级的课程。
3. 推门听课对象：推门听课对象可以是本校的其他教师，也可以是相关的教育专家或研究人员。
四、推门听课的程序1. 提交申请：教师在推门听课前应向学校或相关部门提交推门听课的申请，包括听课的时间、地点和课程信息等。
2. 安排听课：学校或相关部门会根据教师的申请情况进行听课的安排，确保听课的时间和地点与教师的申请相符。
3. 推门听课过程：教师在推门听课时需遵守相关的规定，包括不干扰课堂秩序和教学进程，不干预学生的学习等。
4. 听课记录：推门听课的观摩人员应对听课过程进行记录，包括教学方法、教学内容和教学效果等方面的评价。
5. 反馈与分享：教师在推门听课后，应与观摩人员进行交流和讨论，分享听课心得和教学经验。
五、推门听课的保密与隐私1. 保密原则：推门听课的内容和记录应严格保密，不得随意传播或公开。
2. 隐私保护：推门听课的观摩人员应尊重教师和学生的隐私，不得擅自拍照、录音或录像等侵犯隐私的行为。
六、推门听课的激励机制为了激励教师积极参与推门听课，学校可以采取以下措施：1. 提供学分或学时：教师参与推门听课可以获得一定的学分或学时，作为教师继续教育的一部分。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校、企事业单位等组织内部为了促进教学质量提升和教师专业发展而实施的一种观摩学习的制度。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则，包括推门听课的目的、对象、流程、评价等方面。
二、目的推门听课制度的目的在于提高教师的教学能力和专业素质，促进教师之间的交流与合作，进一步提升整个组织的教学水平。
通过推门听课，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自身的不足之处，并在实践中不断改进和提升自己的教学水平。
三、对象推门听课制度适合于所有教师，包括校内教师、外聘专家和校外教师。
学校、企事业单位等组织应根据实际情况确定推门听课的时间和频率，并确保推门听课的对象能够覆盖各个年级、学科和教学层次。
四、流程1. 提前安排：学校、企事业单位应提前安排好推门听课的时间和地点，并通知相关教师和观摩学习的对象。
2. 预习准备：教师在推门听课前应提前了解被观摩教师的教学内容和教学目标，并做好相应的预习准备。
3. 观摩学习：教师在推门听课时应全程观摩被观摩教师的教学过程，注意观察教师的教学方法、教学技巧和学生的反应等。
4. 记录反思：教师在推门听课后应及时记录自己的观察和反思，包括对教学过程的评价、自身的收获和需要改进的地方等。
5. 交流研讨：推门听课结束后，教师可以进行交流研讨，分享自己的观察和反思，提出问题和建议，促进教师之间的互动和学习。
五、评价1. 自我评价：教师应对自己的推门听课过程进行自我评价，包括观摩的效果、自身的收获和需要改进的地方等。
2. 同行评价：教师可以邀请其他教师对自己的推门听课进行评价，包括观摩的效果、教学方法和教学技巧等方面的评价。
3. 领导评价：学校、企事业单位的领导可以对推门听课的效果进行评价，并提出相应的建议和改进意见。
六、保障措施为了确保推门听课制度的有效实施，学校、企事业单位可以采取以下保障措施：1. 提供必要的资源支持，包括教室、设备和教材等。
2. 定期组织相关培训和研讨活动，提升教师的观摩学习能力。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指教师之间互相开放课堂，相互观摩、学习、交流的一种教学改革措施。
该制度旨在提升教师的教学水平和专业素质，促进教师之间的交流与合作，进一步提高学校整体的教学质量。
本文将详细介绍推门听课制度的实施细则。
二、推门听课的目的和意义推门听课制度的目的在于促进教师之间的相互学习与交流，提高教师的教学水平和教育教学质量。
通过推门听课，教师可以互相借鉴优秀教学案例，提高自身的教学能力和教育教学水平。
同时，推门听课还可以促进教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队，共同推动学校教育事业的发展。
三、推门听课的实施细则1. 推门听课的范围和时间安排- 推门听课的范围包括全校教师，每位教师每学期至少推门听课一次。
- 推门听课的时间安排由学校教务处统筹安排，确保不影响正常的教学秩序。
2. 推门听课的方式和程序- 推门听课的方式可以是实地观摩，也可以是通过视频录制进行观看。
- 推门听课的程序包括预约、观摩、交流三个环节。
- 预约环节：教师可以提前向教务处提出推门听课的申请，教务处根据教师的需求和安排进行预约。
- 观摩环节：教师按照预约时间到指定的教室进行观摩，观摩结束后填写观摩心得和收获。
- 交流环节：观摩结束后，教师可以与被观摩教师进行交流与讨论，分享教学心得和经验。
3. 推门听课的评价和反馈- 推门听课的评价主要由被观摩教师和观摩教师进行互评。
- 被观摩教师可以针对观摩教师的教学进行评价，提出建议和改进意见。
- 观摩教师可以根据观摩心得和收获对被观摩教师进行评价，提供专业的指导和建议。
- 教务处会根据评价结果提供相应的奖励和激励措施，鼓励教师积极参预推门听课活动。
4. 推门听课的管理和监督- 推门听课活动由学校教务处进行管理和监督，负责推门听课的组织、安排和评价工作。
- 教务处要建立健全推门听课的档案管理制度，记录推门听课的相关信息和评价结果。
- 教务处要定期组织推门听课活动的总结和交流会议，分享推门听课的心得和经验。
推门听课制度实施细则
推门听课制度实施细则一、背景介绍推门听课制度是指学校或者教育机构为提高教师教学质量和教育教学管理水平，促进教师间相互交流与学习的一种制度安排。
本文旨在制定推门听课制度的实施细则，以确保其有效落地并发挥最大的效益。
二、推门听课制度的目的推门听课制度的目的是为了促进教师专业成长和教学水平的提升，同时提供一个相互学习和交流的平台，以推动教育教学的改进和创新。
三、推门听课的对象和方式1. 对象：本制度适合于学校或者教育机构内的所有教师，包括中小学教师、幼儿园教师以及其他教育机构的教师。
2. 方式：a) 自愿推门听课：教师可以自愿选择推门听课的时间和对象，以满足个人的学习需求。
b) 定期推门听课：学校或者教育机构可以定期组织推门听课活动，安排教师相互间的互访课堂。
c) 专题推门听课：学校或者教育机构可以根据教师的需求和教学特点，组织专题推门听课活动，以促进特定领域的专业交流。
四、推门听课的流程1. 提前安排：教师在推门听课前需提前安排好时间、地点和推门听课的对象，并与被听课教师进行沟通。
2. 推门听课过程：a) 到访教师：推门听课的教师应按时到达被听课教师的课堂，并保持尽量低调的观课态度。
b) 观课记录：推门听课的教师应认真观察被听课教师的教学过程，并进行详细的观课记录，包括教学目标、教学内容、教学方法、学生反应等。
c) 交流与反馈：推门听课的教师与被听课教师进行交流，分享观察和记录的内容，并提出建设性的反馈意见和建议。
3. 效果评估：学校或者教育机构应建立推门听课的效果评估机制，对推门听课的效果进行定期评估和总结，以便进一步改进和完善制度。
五、推门听课的注意事项1. 尊重隐私：推门听课的教师应尊重被听课教师的隐私，不得泄露个人信息和课堂内部的教学内容。
2. 课堂秩序：推门听课的教师应遵守被听课教师所在课堂的规章制度，不得干扰课堂秩序和教学进程。
3. 建设性反馈：推门听课的教师应提供真实、客观和建设性的反馈意见，不得进行人身攻击或者恶意批评。
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元一名城小学推门听课制度实施细则
为了促进各位教师注重平常课堂教学，提高教学质量，挖掘我校教师潜力，整合学校资源优势，结合我校实际情况，特制订本细则。
一、学校成立推门听课考核小组，负责进行考核。
考核组组长：钱钢
副组长：代厚华龚韩
考核组成员：王瑞宏章晓霞周小平李萍
二、听课时间安排：
每周随机听1——2节（校级考核），其他教师自行推门听课。
三、听课的形式
以教研组为单位确定老师，每周随机听1——2节。
听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由教导处和教研组共同随机抽签决定，课前十分钟组织相关听课人员入班。
争取每学年将所有教师的课抽听一遍。
四、听课人员的组成
听课组成员由校级领导、教导处、教研组长、同学科其他教师（无课）参与听课。
五、听课评价
推门听课小组的成员对每次听课做到听后即评，进行综合评议，评课的内容包括教师平常教学情况、教学设计、组织教学、学生活动、板书、教态等都逐一进行分析研究，及时向授课人反馈授课评价情况，对教学能力强、教学态度好的教师及时表扬，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案，以期提高教师的教学水平；对教学态度不端正等给予批评，并于一周内追踪听课。
六、听课的要求
（一）所有课堂一律对外开放，所有执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得采取变通的办法，有意调换教学内容，改变教学方式。
（二）听课组成员要及时到位，认真负责，听课时作好记录，听完课以后及时对老师课堂教学等情况进行评价。
（三）教研组长认真组织好每次听课活动，听课结束后及时安排评课并做好记录，全部听完以后对推门听课情况进行总结。
七、具体要求
对听课考核教师的要求：
1、全体听课教师要本着对执教教师高度负责的态度，帮助教师提高课堂教学质量。
2、学会欣赏，敢于直面。
善于捕捉教师的闪光点，面对存在的共性问题，需当面提出。
3、听课后，当天先组内交流，然后与执教教师反馈；当周填写《元一名城小学听课测量分析表》交于教研组长处留存。
4、加强自身建设，刻苦钻研，努力提高业务指导水平。
5、听课原则上不打乱各位老师上课计划
6、领导小组成员学期结束时写出总结，分析我校教师教学优缺点，供全校教师参考
对执教教师的要求：
1、调整心态，适度减压。
虽打破既定的“预设”，但不影响精彩的“生成”，力求“原生态”。
2、学会反思，勇于直面。
应积极进行教后反思，对教学中的“得与失”及时作出书面小结。
3、听课后，向听课组提供教学设计，当周填写《元一名城小学听课测量分析表》交于教研组长处留存。
2011-09-28。