推门听课方案
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教学互访活动，旨在促进教师之间的交流与学习，提高教学质量。
本文旨在制定推门听课的实施细则，以确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的和意义1. 目的：- 促进教师之间的交流与学习，提高教学质量；- 借鉴他人的教学经验，丰富自己的教学方法和技巧；- 增强教师的专业素质和教学能力。
2. 意义：- 通过互相观摩和交流，教师可以发现自身教学中存在的问题，并得到改进；- 提高教师的教学水平和专业发展，进一步提升学校整体教学质量；- 增强教师的团队合作意识和互助精神，促进教师之间的良好关系。
三、推门听课的具体实施细则1. 推门听课的安排：- 学校领导根据教师的需求和教学情况，制定推门听课的计划；- 推门听课的安排应提前通知参预教师，确保听课教师的到场。
2. 推门听课的流程：- 推门听课活动由学校教研组组织，确定推门听课的时间和地点；- 听课教师提前准备好笔记本和记录工具，以便记录观摩过程中的亮点和问题；- 推门听课期间，听课教师需保持专注，不得干扰授课教师的教学秩序；- 推门听课结束后，听课教师与授课教师进行交流和互动，分享观察和感悟。
3. 推门听课的内容要求：- 推门听课的内容应与教师的专业领域和教学内容相关；- 推门听课的内容可以包括教学设计、教学方法、教学资源的使用等方面；- 推门听课的内容要求具有可操作性和实用性，能够为听课教师提供有益的启示和借鉴。
4. 推门听课的反馈和总结：- 听课教师需及时对推门听课的观摩过程进行记录和总结；- 学校教研组应组织听课教师进行经验交流和反馈，分享观摩中的收获和心得；- 推门听课的总结和反馈应作为教师专业发展的参考和依据，为今后的教学改进提供支持。
四、推门听课的保密和隐私保护1. 推门听课活动中，听课教师应尊重授课教师的隐私权和教学自由；2. 听课教师不得将观摩过程中的教学内容和个人信息泄露给外部人员；3. 学校应建立相应的保密机制，保护教师的隐私和个人信息安全。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师教学相互观摩的方式，通过教师之间的互动学习和经验分享，提高教学质量，促进教师专业发展。
为了确保推门听课的有效实施，制定本细则，明确推门听课的流程和要求。
二、推门听课的目的1. 提高教师的教学水平：通过观摩他人的授课，教师可以从中学习到新的教学理念、教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作：推门听课可以促进教师之间的交流与合作，增强团队凝结力，提升整个学校的教学质量。
3. 促进专业发展：通过推门听课，教师可以了解到其他教师的教学特点和优势，进而提高自己的专业发展水平。
三、推门听课的实施步骤1. 推门听课申请：(1) 教师可以自愿申请推门听课，也可以根据学校的安排进行推门听课。
(2) 教师在申请推门听课时，需提前向教务处或者教研组提交推门听课申请表，包括推门听课的时间、地点和推门听课的对象等信息。
2. 推门听课安排：(1) 教务处或者教研组收到推门听课申请后，根据教师的需求和学校的安排，安排推门听课的时间和地点。
(2) 教务处或者教研组将推门听课的安排通知相关教师，并提前告知被推门听课的教师。
3. 推门听课的流程：(1) 推门听课教师准时到达推门听课的教室，并向被推门听课的教师打招呼。
(2) 推门听课教师在课堂上认真观摩被推门听课教师的授课过程，记录下自己的观察和感受。
(3) 推门听课教师在课后与被推门听课教师进行交流，分享自己的观察和感受，提出问题和建议。
(4) 被推门听课教师接受推门听课教师的观摩和反馈，进行自我评价和反思，改进自己的教学方法和技巧。
4. 推门听课的记录与反馈：(1) 推门听课教师需将观摩和交流的内容记录下来，形成推门听课的记录表。
(2) 推门听课教师将记录表交给教务处或者教研组，以便后续的评估和总结。
(3) 教务处或者教研组根据推门听课的记录和反馈，进行评估和总结，提出进一步的改进建议。
四、推门听课的要求1. 尊重教师个人隐私：推门听课教师应尊重被推门听课教师的个人隐私，不得将观摩和交流的内容泄露给其他人。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师间相互学习、交流经验的方式，通过观摩其他教师的课堂教学，提高自身教学水平和教学质量。
为了规范推门听课的实施，制定本细则，以确保推门听课的有效性和顺利进行。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的交流与学习：通过观摩他人的教学实践，教师可以互相借鉴和学习，提高自身的教学能力。
2. 提高教师的教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师可以发现自身的不足，进而改进教学方法和策略，提高教学效果。
3. 促进学校教学改革和发展：通过推门听课，学校可以发现教学中的优点和问题，为教学改革提供参考和借鉴，推动学校教学质量的提升。
三、推门听课的对象和范围1. 对象：本细则适合于学校内所有教师，包括教学管理人员。
2. 范围：推门听课的范围包括各个年级、各个学科的教师。
四、推门听课的流程1. 提前安排：推门听课需要提前安排，由学校教学管理人员负责协调。
教师可以提出推门听课的需求，并与协调人员商议确定观摩的时间和对象。
2. 确定观摩课堂：协调人员根据教师的需求和教学特点，选择适合观摩的课堂。
同时，要确保被观摩教师的允许和配合。
3. 推门听课实施：观摩教师按照约定的时间和地点到达被观摩教师的课堂。
观摩教师应保持尊重和礼貌，不干扰课堂教学秩序。
4. 观摩记录和反馈：观摩教师可以做好观摩记录，包括教学过程中的亮点和改进的建议。
观摩结束后，可以与被观摩教师进行交流和反馈，分享观摩心得和建议。
5. 教师自我反思：被观摩教师应对观摩过程进行自我反思，总结经验，改进教学方法和策略。
五、推门听课的注意事项1. 尊重隐私：推门听课过程中，观摩教师应尊重被观摩教师的隐私，不得泄露个人信息和教学秘密。
2. 保持礼貌：观摩教师应保持礼貌和谦虚，不得批评和指责被观摩教师的教学方法和策略。
3. 保护学生权益：推门听课过程中，观摩教师应尊重学生权益，不得干扰学生的正常学习和生活秩序。
4. 提倡分享：推门听课的目的是为了促进教师间的交流与学习，观摩教师应积极分享自己的观摩心得和经验。
推门听课方案范文（精选6篇）
推门听课方案推门听课方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。
方案要怎么制定呢？以下是小编整理的推门听课方案范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
推门听课方案1为深入贯彻落实区局“推门听课”活动会议精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，提高教师专业能力。
经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动具体方案如下。
一、指导思想和主要目的。
1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。
2、可以提高课堂的教学效率。
有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。
”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。
过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。
推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
二、“推门听课”领导小组。
组长：XX副组长：XX成员：所有任课教师三、“推门听课”各教研组成员语文组：XX数学组：XX综合组：XX四、“推门听课”对象。
本校全体在岗教师。
五、“推门听课”要求。
1、“推门听课”时间分为20xx年3月份至5月份。
2、“推门听课”小组成员听课节数不少于15节。
3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意内容无关的事情。
6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。
六、“推门听课”资料要求。
1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。
2、听课教师在听完所有的课后，上交推门听课记录表，并将自己所听的课做一个总结，写一份书面材料上交教研组长，并分学科在各学科集体教研时间进行汇报!推门听课方案2为深入贯彻落实20xx年xx区教育系统“提高教学质量，促进教育均衡发展”研讨会精神，扎实推进我区基础教育改革，进一步提高全区教育教学质量和教育整体竞争力，经研究决定，从20xx年11月起，在我区中小学广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩其他教师的课堂教学，提升自身的教学能力和水平。
本文旨在制定推门听课的实施细则，为教师们提供明确的指导，促进教学质量的提高。
二、推门听课的目的和意义1. 提供教师间互相学习的机会，促进教师专业发展。
2. 增进教师之间的相互了解和交流，建立良好的师德师风。
3. 通过观摩他人的课堂教学，激发教师的教学创新和改进意识，提高教学质量。
三、推门听课的流程1. 提前安排：推门听课需要提前安排时间和教师，确保双方都有充足的准备时间。
2. 接待教师：被观摩教师应主动接待来访教师，并向其介绍所要上的课程内容和教学目标。
3. 观摩课堂：来访教师按照约定时间到达被观摩教师的课堂，进行观摩和记录。
4. 讨论交流：观摩结束后，双方教师进行讨论和交流，分享观摩的感受和体会。
5. 总结反思：教师们在推门听课后，应及时总结反思，发现自己的不足并提出改进措施。
四、推门听课的注意事项1. 尊重隐私：推门听课过程中，教师们应尊重被观摩教师的隐私，不得泄露其个人信息和教学内容。
2. 保持客观：观摩教师应保持客观的态度，不得对被观摩教师进行批评和指责。
3. 注重交流：推门听课的目的是为了促进教师之间的交流和学习，教师们应积极参与讨论和交流，分享自己的观点和经验。
4. 尊重选择：教师们可以根据自己的需求和兴趣选择推门听课的对象和课程内容，但应尊重其他教师的选择。
五、推门听课的效果评估1. 学生评价：观摩教师可以向学生收集对课堂观摩的反馈和评价，以了解学生对教学质量的感受和意见。
2. 教师评价：参与推门听课的教师可以互相评价对方的教学表现，提供建设性的意见和建议。
3. 教学成果：通过推门听课，教师们可以不断改进自己的教学方法和策略，提高学生的学习效果和成绩。
六、推门听课的管理与支持1. 学校组织：学校应组织推门听课活动，制定推门听课的具体安排和时间表。
2. 学校资源：学校应提供必要的资源支持，如教室、设备和教学材料等。
推门听课实施细则
推门听课实施细则引言概述：推门听课是一种在教育领域中被广泛采用的专业学习方法。
通过推门听课，教师可以互相借鉴和学习，提高自身的教学水平。
本文将详细介绍推门听课的实施细则，包括推门听课的目的、推门听课的步骤和推门听课的注意事项。
一、推门听课的目的1.1 提高教师的教学水平推门听课的主要目的是为了提高教师的教学水平。
通过观摩其他教师的授课，教师可以学习到新的教学方法和技巧，拓宽自己的教学思路，从而提高自己的教学效果。
1.2 促进教师之间的交流与合作推门听课还可以促进教师之间的交流与合作。
在观摩他人授课的过程中，教师可以与其他教师进行深入的交流，分享教学心得和经验，相互启发和借鉴，从而形成良好的教学合作氛围。
1.3 激发学生的学习兴趣推门听课不仅对教师有益，对学生也有积极影响。
通过观摩优秀的教师授课，学生可以接触到不同的教学方式和风格，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
二、推门听课的步骤2.1 确定推门听课的对象和时间在实施推门听课之前，需要确定推门听课的对象和时间。
推门听课的对象可以是同学、同事或其他教育专家。
同时，需要提前与对方协商好推门听课的具体时间，确保双方都有充分的准备。
2.2 观摩他人的授课在推门听课的过程中，需要认真观摩他人的授课。
可以关注教师的教学方法、教学内容和教学效果等方面。
同时，还可以记录下自己的观察和感受，为后续的交流和总结提供依据。
2.3 与对方进行交流与反馈推门听课之后，需要与对方进行深入的交流与反馈。
可以就教学方法、教学内容和教学效果等方面进行讨论，分享自己的观察和感受，提出建设性的意见和建议。
通过交流与反馈，可以进一步提高教师的教学水平。
三、推门听课的注意事项3.1 尊重他人的教学方式和风格在推门听课的过程中，需要尊重他人的教学方式和风格。
每个教师都有自己独特的教学特点，不同的教学方式和风格都有其合理性和可取之处。
因此，在观摩他人的授课时，要保持客观、开放的态度，不要过于主观地评价他人的教学方法。
推门听课实施细则
推门听课实施细则一、背景介绍推门听课是一种教师专业发展的方式，通过观摩他人的课堂教学，提升自身的教学水平和专业素养。
本文旨在制定推门听课的实施细则，以确保推门听课活动的顺利进行。
二、推门听课的目的1. 促进教师间的相互学习与交流，提高教学质量。
2. 增进教师对不同教学方法和风格的了解和认识，丰富教学经验。
3. 激发教师的创新思维和教学热情，推动教育教学改革。
三、推门听课的对象所有教师均可参与推门听课活动。
鼓励教师跨学科、跨年级进行观摩，以促进教师间的跨学科交流和合作。
四、推门听课的程序1. 提出观摩请求：教师可以向学校教务处提出推门听课的请求，包括观摩的时间、地点和课程内容等。
2. 安排观摩时间：教务处根据教师的请求，安排观摩时间，并通知被观摩教师。
3. 推门听课过程：a. 接待教师：被观摩教师在观摩日提前到达教室，接待观摩教师。
b. 课堂观摩：观摩教师在课堂上进行观摩，可以记录课堂亮点和值得改进之处。
c. 课后交流：观摩教师与被观摩教师进行交流，分享观摩心得和建议。
4. 反馈与总结：观摩教师向教务处提交观摩心得和建议，教务处进行总结和反馈，以便改进推门听课活动。
五、推门听课的注意事项1. 尊重教师的隐私和教学风格，不得对教师进行批评和指责。
2. 观摩教师应尽量减少对课堂秩序的干扰，不得干扰教学进程。
3. 观摩教师应保持良好的职业操守，不得泄露观摩教师的教学内容和个人信息。
4. 观摩教师应尊重被观摩教师的意见和建议，不得强行推行自己的观点。
5. 推门听课活动应遵守学校的相关规定和安排，确保教学秩序和正常教学活动的进行。
六、推门听课的效果评估学校教务处将定期对推门听课活动进行评估，包括教师的参与度、推门听课的效果以及活动的改进意见等。
评估结果将用于改进推门听课活动的组织和管理。
七、推门听课的纪律要求1. 教师参与推门听课活动应按时到达观摩地点，不得迟到早退。
2. 教师在观摩过程中应保持安静，不得妨碍其他教师的观摩。
推门听课方案（精选10篇）
推门听课方案推门听课方案为了确保事情或工作有序有效开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的推门听课方案（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
推门听课方案1为扎实推进我县基础教育改革，切实加强教育教学过程管理，聚焦课堂，规范课堂教学行为，提高教育教学质量，经研究，决定从2021年11月起，在我县中小学、幼儿园广泛开展“推门听课”活动，具体方案如下。
一、指导思想和主要目的扎实推进新时代教育评价改革，提升课堂教学水平和育人质量，进一步强化每所学校、每个教师的教学质量意识，促进学校重视常规教学管理，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，重视上好每一节课，切实发挥课堂教学在提高教育教学质量过程中的主阵地作用。
以提高课堂教学有效性为突破口，通过听课、评课与研讨、评价意见运用等方式，实现互学、互促，造就一支热爱教育、业务精良的专业化教师队伍，并促使一批骨干教师脱颖而出。
通过随堂听课录课与分析，掌握我县不同层次学校同一学科课堂教学的差异，及时调整教师课堂教学行为和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、分级实施的组织架构此项工作由县教育局领导牵头，教育股统筹协调，教育科研和教师发展中心组织实施。
（一）领导小组组长：xx副组长：xx成员：xx（二）工作小组1.中学组（含中职）组长：xx成员：县教育科研和教师发展中心中学学科教研员2.小学组（含学前教育）组长:xx成员:县教育科研和教师发展中心学前教育、小学学科教研员3.课堂实录组组长：xx成员：xx三、实施办法“推门听课”工作按照县、校两级实施，做到分层推进，立体实施，长期坚持。
（一）县级“推门听课”工作的实施县教育科研和教师发展中心制定全县“推门听课”工作的指导方案，开展全县随机听课（条件成熟，将进行课堂实录），并组织学科专家对听的课进行综合评价，出具评价意见。
具体实施如下：1.“推门听课”采取不提前通知授课教师的方式，由工作小组根据学校课表随机选择。
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推门听课制度
为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度：1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。
教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。
使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。
2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。
经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。
3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。
执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。
4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。
反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。
同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。
5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施：①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。
②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。
③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。
④节次保证：教研组长每月推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于4节。
⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节
课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。
⑥考评保证：要求听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人津贴管理。
6、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式。
听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。
观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。
以欣赏、发展的眼光去听课、评课。
明确听课、评课的主要目的不是为了寻找、发现课堂教学中存在的问题，而是去学习、去发现课堂教学的成功之处，做到取长补短。
要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。
1、科学、合理、体现新课标精神。
有一项不合要求者有两项不合要求者①不备课上课；②教学过程与备课吻合率在50%以下；③课前没有一项准备；④出现严重科学性错误。
课前准备
2、教具、学具、电教设施、作业本发放均到位。
教学过程
3、重点突出，难点得到很好突破，学生学习兴趣、能力均得到较好发展，教学民主、开放，教师（或引导学生）对学生进行积极的评价。
4、教
学过程与备课的吻合率在70%以上。
罗平县九龙小学推门听课活动实施方案
一、指导思想：为切实提高课堂教学效率，全面提高学生的综合素质，造就身心健康、人格健全、双基扎实、能力全面的高素质学生，从教师日常的课堂教学入手，着力关注学生课堂学习行为的综合表现，加强教师日常课的管理力度，带动教师对课堂教学的学习和研究氛围，促进教师日常教学理念的提升和教学水平的提高。
二、“推门听课”管理考核小组：由教学副校长、教务主任以及各学科教研组长组成“推门听课”管理领导小组。
具体人员如下：组长：陈峰副组长：匡应琼组员：刘金平、赵淑霞、李梦影梁云峰、巴哈提哈孜三、操作办法(流程)：1．推门听课按学科分工如下：语文：匡应琼、刘金平数学：陈峰、赵淑霞英语：李梦影音、美、体育：梁云峰
信息、品德、综合实践（抽查）、科学：巴哈提哈孜2、听课安排听课人员根据自己的空堂时间，按课表上的课程随机听课。
听课前不打招呼，临时决定听课对象，以便了解真实常态的课堂。
3、听课的要求⑴听课组成员按时到相应班级听课，有始有终。
⑵听课教师做到看教师精神状态是否饱满，教学行为是否规范；看教师对知识重、难点突破是否有力、到位；看学生听课、上课的习惯是否合乎要求；看学生参与课堂情况。
查学生学习目标达成度；查教师教案和学案的设计。
4、交流反馈⑴听完课听课组人员及时与教师沟通，
真诚交流、平等对话、共同会诊。
⑵填写听课评价表，被听课教师书面反思。
注意事项：
“个人反思、同伴互助、专家引领”三要素决定了我们的课堂必须开放，“推门听课”既是开放课堂的有效形式，又是教师开展校本研究的重要平台，更是学校实施教学创新的源泉。
自新学期开学以来，应城市实验小学在各年级、各学科广泛开展了“推门听课”活动，鉴如此，我作为一名推门听课的参与者谈点看法：
一、“推门听课”要持之以恒，形成常态。
如果学校领导经常推门听课，而不是心血来潮，像什么督促、抓“小辫子”之类的说法自然都说不上。
因为教师知道每天都有可能被听课，每堂课必定会认真备课，拿出自己最高水平的常态课，而不是作秀课，为学校领导准确把握教师的教学水平，提出教学改革的合理化意见提供有力的依据。
推门听课，不能是一阵风，要纳入教学常规，常抓不懈。
推门听课，不能光是领导的特权，更要发动教师全员参与，形成良好的教研之风，达到资源共享，共同成长的目的。
推门听课，也不应该是某个时期的产物，而是最好的校本教研的形式，学校要以它为契机，促进教师专业成长、提升教师的敬业精神，让“推门听课”成为学校教学工作一道亮丽的风景。
二、“推门听课”要换位思考，重在交流。
推门听课之所以引起教师的反感，其关键原因是学校领导心态不正造成的。
有的领导老想着“治”人，抓老师的“小辫子”，而不是
想帮助教师成长。
我认为，作为一名领导，即使你听了一堂认为失败的课，但你也不能因此就把那位教师说得一无是处，而是要帮助教师找出原因。
制度是方的，人是圆的；制度无情，人有情。
我们应该借“推门听课”的机会，拉近领导与教师的距离，只有领导心中装着教师，教师心中才装着学校、装着领导、装着学生。
换位思考一下，我们只需用教师对待学生的爱心，对待教师就可以了。
三、“推门听课”要全面观察，客观评价。
推门听课，听完之后，领导不能就事论事，而是要看教师教学的全过程，看教师课前的教学设计，课上的师生互动，课后的作业辅导。
推门听课，领导不能听了就算了，抓到了“把柄”，就心满意足了。
应及时评课，主动与教师沟通，让教师消除顾虑，从内心深处认为推门听课是促进自己成长的加速器。
推门听课，不能“挑肥拣瘦”，什么课都要听，不管是新授课，还是复习课，哪怕是一节练习课，你也要一听到底。
因为任何课型都有“金子”，关键是我们领导怎么去挖掘、去发现？
四、“推门听课”要善于反思，着眼研究。
推门听课，是原生态的课，是最有参考价值的课，作为领导要善于捕捉教师的教学亮点，要善于写听课手记或教学反思，把众多老师的成功做法进行及时总结，使其发扬光大；把课堂教学中出现的问题作为教育科研课题，进行“草根式”研究。
能把病治好的药就是好药，能治病，最便宜的药最好，我们要树立自己的教师就是教学专家的思想，我们的身边就有许多教学专家。
不论是领导还是教师，都要把“推门听课”的心态摆正。
只要领导和教师的想法一致了，一切问题都不是问题。