高考生物二轮复习课件第2章 第2、3节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系 必修三

2．激素调节的实例 (1)血糖调节 1)血糖平衡：血糖含量在⑤ 0.8～1.2g/L 范围内保持相对稳 定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。 2)血糖的来源和去路
肝糖原分解 非糖物质转化
肝糖原、肌糖原 脂肪
3)参与的激素及其作用 a．升高血糖的激素：⑩胰高血糖素和肾上激素。
b．降低血糖的激素：⑪ 胰岛素
度对垂体、下丘脑的调节是一种负反馈调节。
4．激素的相互作用 (1)协同作用
图 2－2－3 生长激素和甲状腺激素的协同作用
(2)拮抗作用
图 2－2－4 胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用
5．反馈调节的意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，
它对于机体维持稳态具有重要意义。
【易错易混】
①正反馈:是指受控部分发出反馈信息，其方向与控制信息一致，
图 2－2－6
A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛 B．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞 C．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管 细胞 D．如果靶细胞为垂体细胞，则分泌细胞可以为甲状腺细胞
【解题指导】该调节方式是体液调节，特点是速度较缓慢、
作用范围较广泛；如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是甲状 腺细胞等。 【答案】C
体温调节
1．调节过程
图 2－2－7
2．综合分析 (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡 的结果。
(2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，散热主要是由皮
(唯一)。
4)生理意义：保证各种组织和器官的⑫ 能量 供应，进而保 持人体健康。 (2)甲状腺激素分泌的分级调节
3．激素调节的特点
(1)微量和高效。
(2)通过⑯ 体液 运输。 (3)作用于靶器官、靶细胞。 二、神经调节与体液调节的关系 1．神经调节与体液调节的比较
反射弧
短暂 较缓慢
2.神经调节和体液调节的协调实例 (1)人体体温调节 1)产热途径：细胞中⑳有机物的氧化分解 。
2)散热途径：
呼气，排泄等。
汗液 的蒸发，皮肤内
毛细血管的散热，
3)调节中枢：
(2)水盐调节
下丘脑 。
1)人体内的水的来源和去路
尿液
有机物的氧化分 解
2)水平衡调节：在
神经和体液 的调节下，通过相关器官的
作用，使摄入量等于排出量，在排出途径中，可调节的是由
肾脏 排出的水。 3．神经调节与体液调节的联系
第 2、3 节 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
一、激素调节 1．促胰液素的发现 (1)沃泰默的研究工作:坚持促进胰பைடு நூலகம்分泌是一个① 神经反射 过
程。
(2)斯他林和贝利斯的研究：证明② 促胰液素 促进胰液分 泌。 (3)巴甫洛夫的研究：曾认为③ 盐酸 导致胰液分泌属于 ④神经反射 ；后来认同斯他林和贝利斯的结论。
(1)
(2)
神经调节控制着激素调节。 激素 影响着神经系统的发育和功能。
(3)二者常常同时调节生命活动。
动物激素的种类、产生部位及功能 1．动物激素的种类及生理作用
3.激素调节的归纳 (1)激素调节有特异性，能与靶细胞细胞膜上或细胞内的受 体特异性结合。
(2)激素调节有放大作用(高效性)，即使含量很少，也能产
2．过程
图 2－2－1 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽： (1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用。 (2)垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。 (3)下丘脑对其他内分泌腺的分泌有调控作用。
3．甲状腺激素分泌的分级调节
图 2－2－2
(1)合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺，但甲状腺的活 动要受到垂体和下丘脑的调节和管理。 (2)从图 2－2－1 可以看出，下丘脑、垂体对甲状腺分泌的 调节是一种促进性调节(正反馈调节)，而血液中甲状腺激素浓
可以促进或加强控制部分的活动；体内常见的正反馈现象：
②负反馈：使机体（生态系统）达到或保持平衡或稳态， 结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化； 主要意义在于维持机体内环境的稳态。
【突破题 2】(经典题)图 2－2－5 为人体甲状腺激素分泌调 节的示意图，下列相关叙述中错误的是( A．甲状腺机能亢进患者激素分泌③过多 )
A.垂体、甲状腺、全身细胞 B．垂体、全身细胞、全身细胞 C.垂体、全身细胞、甲状腺 D．下丘脑、甲状腺、全身细胞
【解题指导】促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的作 用于垂体的激素，促甲状腺激素是由垂体分泌的作用于甲状腺 的激素，甲状腺激素可作用于全身细胞。 【答案】A
激素分级调节的方式 1．基本方式 反馈调节——维持激素在血液中含量的相对恒定。
②两者都是机体调节生命活动的基本形式。动物体的各项
生命活动常受神经和体液的双重调节。两种调节方式使生命活 动协调一致，从而维持内环境的稳态。 ③神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组 织、器官产生相应的反应，只是前者借助的是递质，后者主要 是借助激素。
【突破题 3】图 2－2－6 是人体某项生命活动调节过程的示 意图，下列相关说法错误的是( )
生显著的生理效应。作用启动慢，但持续时间长。 (3)激素是由专门的内分泌器官分泌后进入血液，随血液循 环到达相应的器官组织，从而调节各项生理活动。 (4)激素调节受神经调节影响，同时也影响神经调节。 (5)激素间的调节是相互联系的，有协同作用(如：生长激 素和甲状腺激素，胰高血糖素和肾上腺素)，也有拮抗作用(如： 胰岛素和胰高血糖素)。
(6)激素分泌的调节是一种反馈调节，有正反馈和负反馈两 种。通过下丘脑对甲状腺激素的调节是正反馈调节；而甲状腺
激素的升高使下丘脑和垂体分泌的激素减少的过程为负反馈调
节。
【突破题 1】(2011 年山东兖州模拟)激素有产生部位和作
用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 的主要作用部位依次是( )
B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平
C．图中共有 3 处箭头表示负反馈调节
图 2－2－5
D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素
【解题指导】图中有 2 处箭头表示负反馈调节，从③甲状 腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节。 【答案】C
神经调节与体液调节的比较
【易错易混】 ①单细胞动物和一些低等的多细胞动物只有体液调节；人 和高等动物体内，有神经调节和体液调节两种方式。