数字通信实验指导书 新3小字
数据通信实验指导书(p)
实验1 计算机串口实验一、实验目的1．了解计算机串口通信协议；2．了解RS232/TTL电平转换的专用芯片MAX232的资料。
二、实验仪器1．实验平台2．20M双踪示波器1台3．信号连接线1根4．计算机串口线1根三、实验原理串口协议是计算机上一种非常通用设备通信的协议（不要与通用串行总线Universal Serial Bus或者USB混淆）。
大多数计算机包含两个基于RS232的串口。
串口协议同时也是仪器仪表设备通用的通信协议；很多GPIB兼容的设备也带有RS-232口。
同时，串口通信协议也可以应用于远程采集设备。
串口通信的概念非常简单，串口按位（bit）发送和接收字节。
尽管比按字节（byte）的并行通信慢，但是串口可以在使用一根线发送数据的同时用另一根线接收数据。
它很简单并且能够实现远距离通信。
比如IEEE488定义并行通行状态时，规定设备线总长不得超过20米，并且任意两个设备间的长度不得超过2米；而对于串口而言，长度可达1200米。
典型地，串口用于ASCII码字符的传输。
通信使用3根线完成：（5）地线，（3）发送，（2）接收。
由于串口通信是异步的，端口能够在一根线上发送数据同时在另一根线上接收数据。
其他线用于握手，但是不是必须的。
串口通信最重要的参数是波特率、数据位、停止位和奇偶校验。
对于两个进行通行的端口，这些参数必须匹配：（1）波特率：这是一个衡量通信速度的参数。
它表示每秒钟传送的bit的个数。
例如300波特表示每秒钟发送300个bit。
当我们提到时钟周期时，我们就是指波特率例如如果协议需要4800波特率，那么时钟是4800Hz。
这意味着串口通信在数据线上的采样率为4800Hz。
通常电话线的波特率为14400，28800和36600。
波特率可以远远大于这些值，但是波特率和距离成反比。
高波特率常常用于放置的很近的仪器间的通信，典型的例子就是GPIB设备的通信。
（2）数据位：这是衡量通信中实际数据位的参数。
数字通信原理实验 导语
数字通信原理实验导语数字通信原理是现代通信技术的基础，它是指利用数字信号进行信息传输的一种通信方式。
数字通信原理实验是学习数字通信原理的重要环节，通过实验可以更加深入地理解数字通信原理的基本概念和原理，掌握数字通信系统的设计和实现方法。
数字通信原理实验的基本内容包括数字信号的产生、调制、解调、传输和接收等方面。
下面我们将分别介绍这些内容。
数字信号的产生数字信号的产生是数字通信原理实验的第一步，它是指将模拟信号转换为数字信号的过程。
在实验中，我们可以使用信号发生器产生模拟信号，然后通过采样和量化的方式将其转换为数字信号。
采样是指将连续的模拟信号转换为离散的数字信号，量化是指将采样后的信号转换为一定精度的数字信号。
调制与解调调制是指将数字信号转换为模拟信号的过程，解调是指将模拟信号转换为数字信号的过程。
在数字通信原理实验中，我们可以使用调制解调器进行调制和解调。
调制的方式有多种，如幅度调制、频率调制和相位调制等。
解调的方式也有多种，如包络检波、相干检波和同步检波等。
传输与接收传输是指将调制后的信号通过信道传输到接收端的过程，接收是指将传输过来的信号解调并恢复为原始信号的过程。
在数字通信原理实验中，我们可以使用信道模拟器模拟信道，然后通过接收机接收信号并进行解调。
接收机的设计和实现是数字通信原理实验的重点，它需要考虑信道噪声、多径效应、时钟漂移等因素。
实验平台数字通信原理实验需要使用一些实验平台和设备，如信号发生器、调制解调器、信道模拟器、接收机等。
这些设备可以通过软件或硬件实现，如MATLAB、LabVIEW、FPGA等。
在实验中，我们可以使用这些平台和设备进行数字信号的产生、调制、解调、传输和接收等操作。
实验步骤数字通信原理实验的步骤如下：1. 产生数字信号：使用信号发生器产生模拟信号，然后通过采样和量化的方式将其转换为数字信号。
2. 调制数字信号：使用调制器将数字信号转换为模拟信号，如幅度调制、频率调制和相位调制等。
通信技术实验指导书
通信技术实验指导书通信技术实验指导书是为了完成通信技术等学科课程实验而制定的一份指导书，其主要目的是指导学生正确地操作实验仪器与设备，了解实验原理与实验结果分析的方法，培养学生动手能力、实验设计能力和实验观察能力。
本文将从如何编写通信技术实验指导书、其主要内容与特点以及使用的意义等方面进行论述。
一、编写通信技术实验指导书的方法编写通信技术实验指导书是一项需要认真对待的工作，下面列出了编写实验指导书的几个基本方法。
1、制定实验目的在编写实验指导书前，首先需要明确实验的目的，即要说明学生在本次实验中需要研究、探索和分析的问题以及能获得哪些实验结果。
制定实验目的是确保实验内容的合理性，保证实验有意义和价值。
2、确定实验步骤在制作实验指导书时，需要明确定义每一个实验步骤，即落实每一个实验细节，确保学生能够顺利完成实验，并在实验中获得相应的实验结果。
同时在步骤上，需要细致地描述操作方法与过程中的注意事项，从而防止可能出现的误操作，保证实验的安全性。
3、确定实验要求制定实验要求主要是阐述对于学生完成实验所要达到的要求，需要明确了解、思考实验结果并进行分析的能力。
实验要求可分为定性要求和定量要求两种，对于不同实验要求，所需测试的实验数据、实验记录表格等都有所不同。
4、列举实验结果的分析方法在通信技术实验中，结果的正确性往往具有重大影响，因此实验结果的分析方法也会涌现重要性。
通过列举实验结果的分析方法，可以指导学生如何合理地解释实验结果，深入思考实验意义，并根据实验结果否定或推广其原理。
二、通信技术实验指导书的主要内容与特点通信技术实验指导书的主要内容与特点如下：1、实验目的指导学生了解实验所要研究的问题，指导学生对接受机理、调制技术、通信链路性能等方面的理论基础有更深刻的理解。
2、预备知识学习通信技术有一定的基础知识要求，例如信号处理、模拟电路、数字电路等，通过提前介绍这些预备知识以利于学生在实验中了解相关知识，并更好地完成实验。
通信原理实验指导书
实验一 HDB3码型变换实验一、实验目的通过本实验，学生应达到以下要求：1、了解二进制单极性码变换为HDB3码的编码规则，掌握它的工作原理和实现方法。
2、通过测试电路，熟悉并掌握分析电路的一般规律与方法，学会分析电路工作原理，画出关键部位的工作波形。
3、了解关于分层数字接口脉冲的国际规定，掌握严格按技术指标研制电路的实验方法。
二、实验内容⏹调测HDB3编、译码电路；⏹调测位定时提取电路及信码再生电路。
各部分的输出信号应达到技术指标的要求，同时做到编、解码无误；⏹利用频谱仪，研究经HDB3编码后的频谱特性（条件允许）。
三、实验原理在数字通信系统中，有时不经过数字基带信号与信道信号之间的变换，只由终端设备进行信息与数字基带信号之间的变换，然后直接传输数字基带信号。
数字基带信号的形式有许多种，在基带传输中经常采用AMI码（传号交替反转码）和HDB3码（三阶高密度双极性码）。
1、传输码型在数字复用设备中，内部电路多为一端接地，输出的信码一般是单极性不归零信码。
当这种码在电缆上长距离转输时，为了防止引进干扰信号，电缆的两根线都不能接地（即对地是平衡的），这里就要选用一种适合线路上传输的码型，通常有以下几点考虑：（1）在选用的码型的频谱中应该没有直流分量，低频分量也应尽量少。
这是因为终端机输出电路或再生中继器都是经过变压器与电缆相连接的，而变压器是不能通过直流分量和低频分量的。
（2）传输型的频谱中高频分量要尽量少。
这是因为电缆中信号线之间的串话在高频部分更为严重，当码型频谱中高频分量较大时，就限制了信码的传输距离或传输质量。
（3）码型应便于再生定时电路从码流中恢复位定时。
若信号中连“０”较长，则等效于一段时间没有收脉冲，恢复位定时就困难，所以应该使变换后的码型中连“０”较少。
（4）设备简单，码型变换容易实现。
（5）选用的码型应使误码率较低。
双极性基带信号波形的误码率比单极性信号的低。
根据这些原则，在传输线路上通常采用AMI码和HDB3码。
数字通信原理实验指导书2011A
数字通信原理实验指导书闫晓明王春悦编赵蓉审通信工程系2011年11月目录实验一脉冲编码调制和解调实验………………. 实验二时分复用和解复用实验…………………. 实验三码型变换实验……………………………. 实验四模拟信号的数字化及编码………………. 实验五信道编码………………………………….实验一脉冲编码调制和解调实验一、实验目的1. 掌握脉冲编码调制和解调的原理。
2. 掌握脉冲编码调制和解调系统的动态范围和频率特性的定义及测量方法。
二、实验内容1. 观察脉冲编码调制和解调的结果，观察调制信号和基带信号之间的关系。
2. 改变基带信号的幅度、观察脉冲编码调制和解调信号的信噪比的变化情况。
3.改变基带信号的频率，观察脉冲编码调制和解调信号幅度的变化情况。
三、实验器材1. 信号源模块2.模拟信号数字化模块3.20M双踪示波器一台4.连接线若干四、实验原理模拟信号进行抽样后，其抽样值还是随信号幅度连续变化的，当这些连续变化的抽样值通过有噪声的信道传输时，接收端就不能对所发送的抽样准确的估值。
如果发送端用预先规定的有限个电平来表示抽样值，且电平间隔比干扰噪声大，则接收端将有可能对发送的抽样值准确的估值，从而有可能消除随机噪声的影响。
脉冲编码调制（PCM）简称为脉码调制，它是一种将模拟语音信号变换成数字信号的编码方式。
脉码调制的过程如图1-1所示。
PCM主要包括抽样、量化和编码三个过程。
抽样是把时间连续的模拟信号转换成时间离散、幅度连续的抽样信号；量化是把时间离散、幅度连续的抽样信号转换成时间离散幅度离散的数字信号；编码是将量化后的信号编码形成一个二进制码组输出。
国际标准化的PCM码组（电话语音）是八位码组代表一个抽样值。
编码后的PCM码组，经数字信道传输，在接收端，用二进制码组重建模拟信号，在解调过程中，一般采用抽样保持电路。
预滤波是为了把原始语音信号的频带限制在300—3400H Z左右，所以预滤波会引入一定的频带失真。
最新资料通信原理实验指导书
实验一数字信号发生实验一、实验目的1．了解多种时钟信号的产生方法；2．了解PCM编码中的收、发帧同步信号的产生过程；3．掌握3级、4级、5级伪随机码的编码方法和伪随机码性质。
二、实验仪器与设备1．THEXZ-2B型实验箱、数字信号发生模块；2．20MHz双踪示波器。
三、实验原理时钟信号乃是数字通信各级电路的重要组成部分，在数字通信电路中，若没有时钟信号，则电路基本工作条件将得不到满足而无法工作。
（一）电路组成时钟与伪码发生实验是供给PCM、PSK、FSK、HDB3等实验所需时钟和基带信号，由以下电路组成：1．内时钟信号源，图18-1。
2．多级分频及脉冲编码调制系统收、发帧同步信号产生电路，图18-1。
3．三级伪随机码发生电路，图18-2；4．四级伪随机码发生电路，图18-3；5．五级伪随机码发生电路，图18-4。
图18-1 时钟及多级分频及脉冲编码调制系统收、发帧同步信号产生电原理图图18-2 三级伪码发生电原理图图18-3 四级伪码发生电原理图18-4 五级伪码发生电原理图（二）电路工作原理1．时钟信号源时钟信号源由钟振Y1提供，若电路加电后，在CLK测试点输出一个比较理想的方波信号，输出振荡频率为4.096MHz，经过D触发器进行二分频，输出为2.048MHz方波信号。
2．三级基准信号分频及PCM编码调制收发帧同步信号产生电路该电路的输入时钟信号为2.048MH Z的方波，由可预置四位二进制计数器（带直接清零）组成的三级分频电路组成，逐次分频变成1K方波，由第一级分频电路产生的P128KH Z窄脉冲和由第二级分频电路产生的Q8KH窄脉冲进行与非后输出，即为PCM编译码中的收、发分帧同步信号P8K。
3．三级伪随机码发生器电路伪随机序列，也称作m序列，它的显著特点是：（a）随机特性；（b）预先可确定性；（c）可重复实现。
本电路采用带有两个反馈的三级反馈移位寄存器，示意图见图18-5。
若设初始状态为111（Q2Q1Q0=111），则在CP时钟作用下移位一次后，由Q1与Q0模二加产生新的输入Q=Q0○+ Q1=1○+1=0，则新状态为Q2Q1Q0=011。
数据通信与网络技术实验指导书
《数据通信与网络技术》实验指导书机电信息学院电子工程系实验要求1、每位学生必须按规定完成实验，因故不能参加实验者，应课前向指导教师请假<必须经有关领导批准）。
对所缺实验要在期末考试规定时间内补齐，缺实验者不得参加期末考试。
b5E2RGbCAP2、每次实验课前，必须作到预习，弄清实验题目、目的、内容、步骤和操作过程，及需记录的参数等，认真做好预习报告。
在实验前，指导教师要检查预习结果、进行提问。
对不写预习报告，又回答不出问题者，不准做实验。
p1EanqFDPw3、每次实验课前，学生须提前5分钟进入实验室，找好坐位，检查所需实验设备，做好实验前的准备工作。
4、做实验前，了解设备的原理和正确使用方法。
在没有弄懂仪器设备的使用方法前，不得贸然使用，否则因使用不当造成仪器设备损坏的，根据大连民族学院《仪器设备损坏丢失处理暂行办法》规定进行处理。
DXDiTa9E3d5、实验室内设备在实验过程中不准任意搬动和调换，非本次实验所用仪器设备，未经指导教师允许不得动用。
6、要求每位学生在实验过程中，要具有严谨的学习态度和认真、踏实、一丝不苟的科学作风。
坚持每次实验都要亲自动手，不可“坐车”，实验小组内要轮流接线、操作和记录等工作，无特殊原因，中途不得退出实验，否则本次实验无效。
RTCrpUDGiT7、实验过程中，如出现事故，马上找指导教师和实验技术人员，如实反映事故情况，并分析原因和处理事故。
如有损坏仪表和设备时，应马上提出，按有关规定处理。
5PCzVD7HxA8、每次实验结束，指导教师要对实验数据和结果进行检查并签字，在教师确认正确无误后，学生方可拆线。
整理好实验台和周围卫生，填写实验登记簿后方可离开。
jLBHrnAILg9、实验课后，每位学生必须按实验指导书的要求，独立完成实验报告，不得抄袭。
目录实验一交换机配置1实验二 VLAN配置8实验三路由器配置11实验四IP访问控制列表的配置17实验一交换机配置一、实验类型：操作型实验二、实验目的：1、掌握交换机命令行各种操作模式区别；2、掌握交换机的全局配置；3、掌握交换机端口的常用配置参数；4、查看交换机系统和配置信息，获得交换机当前工作状态。
数据通信实验指导书
数据通信原理实验指导书（润众实验箱）胡之惠第一章通信原理综合实验箱概述一、实验平台的结构组成本实验平台根据教学大纲对通信原理课程性质的定位，为广大院校师生提供了良好的教学实验条件。
我们在多年积累的教学经验和学校使用反馈意见的基础上，保留了原有的特色实验，扩展了实验模块的功能，加强了模块间的系统性实验与CPLD二次开发实验，大大增加了可行性实验内容；同时为了配合实验室设备管理，我们在电路板上加有有机玻璃保护罩。
整个实验平台不追捧时髦的实现手段，突出体现理论知识的系统性和教学内容的稳定性，使学生能够掌握分析研究通信系统各种部件的基本方法，强调培养学生理论联系实际和研究、开发、创新的能力。
另外，本实验平台可配备RZ8630型课题设计箱，在验证实验的同时完成些小课题设计实验，增强学生的动手实践能力。
本实验平台共由24个实验模块组成，可分为信号源模块、终端编译码模块、线路编译码模块、信道调制解调模块、二次开发模块、各种测量通信接口模块，以及控制显示模块等几大类。
其电路板结构布局图见（书后的附录一：实验平台电路板结构布局图），各模块功能叙述如下：1、液晶显示模块显示实验模块及其工作方式以供选择。
2、键盘控制模块（1）选择实验模块及其工作方式。
（2）学生可自己编制数字信号输入，进行编码或调制实验。
3、模拟信号源模块提供同步正弦波、非同步信号（正弦波、三角波、方波）、音乐信号等模拟信号,可通过连接线发送到各终端编码模块。
4、用户电话接口模块提供用户电话接口，进行用户摘挂机检测，可发送语音信号，接收语音信号。
5、数字信号源模块（1）CPLD可编程逻辑器件，编程输出各种数字信号（2）通过计算机输入数字数据信号（3）薄膜键盘键入编制数字信号（4）EPM240芯片，学生二次开发编程输出各种数字信号、控制信号等6、噪声源模块提供白噪声信号，可加入到调制信道中模仿信道噪声干扰。
7、抽样定理与PAM实验系统完成抽样定理的验证实验，及PAM通信系统实验。
数字通信技术实验指导书3renshijin
《数字通信技术》实验指导书徐州师范大学计算机科学与技术学院2009年11月前言数字通信技术课程是一门理论性与实践性都很强的专业课。
如何加强理论课程的学习，加深学生对本课程中的基本理论知识及基本概念的理解，提高学生理论联系实际的能力，如何培养学生实践动手能力和分析解决通信工程中实际问题的能力是数字通信技术教学的当务之急。
而数字通信技术课程就是一种重要的教学手段和途径。
本通信原理实验系统将通信原理的基础知识灵活地运用在实验教学环节中，实验安排循序渐进，设计和验证实验相结合。
实验力求紧扣教学内容，理论叙述清楚，重点突出，指导书例题丰富，具有较强的代表性，以理论指导实践，以实践验证基本原理，旨在提高学生分析问题、解决问题的能力及动手能力，适应多层次学生学习需要。
课后习题可以作为学生选做或思考使用，便于学生进一步巩固理论基本知识，建立完整的通信系统的概念。
本实验手册是我校数字通信技术课程实验指导的主要依据。
根据实验大纲要求，共包含4个实验。
目录实验一MATLAB入门与随机信号实验 (4)实验二PCM实验 (28)实验三数字信号的基带传输实验 (40)实验四数字信号调制实验.......................................................................................................... 错误！未定义书签。
实验一 Matlab入门与随机信号实验（6学时）一、实验目的1.熟悉matlab语言环境，掌握matlab语法与matlab程序运行、调试方法；2.学会使用matlab编写程序分析信号，进一步提高编写复杂程序能力。
二、实验要求1 借阅或购买matla b通信或信号与系统方面的实验指导书，也可以借阅matlab语法编程书籍；2 复习信号与系统中关于信号的傅里叶变换、信号的功率谱密度等概念，掌握计算机实现连续信号积分的方法；3 认真填写实验预习报告，填写实验结果。
数据通信实验指导书
《数字通信原理》实验指导书数字通信原理实验指导书目录实验 1：MATLAB基础 (2)实验 2：MATLAB SIMULINK 的建模仿真 (9)实验 3：单极性码与双极性码眼图仿真 (15)实验 4：2PSK 调制与解调仿真 (31)数字通信原理实验指导书实验 1：MATLAB 基础一、实验目的：1．熟悉MATLAB 开发环境2．掌握矩阵、变量、表达式的各种基本运算3．熟悉和了解MATLAB 图形绘制程序编辑的基本指令；4．熟悉掌握利用MATLAB 图形编辑窗口编辑和修改图形界面，并添加图形的各种标注；5．掌握plot、subplot 等指令格式和语法。
二、实验原理：1．MATLAB基础知识1.1 MATLAB 程序设计语言简介MATLAB，Matrix Laboratory 的缩写，是由 MathWorks 公司开发的一套用于科学工程计算的可视化高性能语言，具有强大的矩阵运算能力。
与大家常用的 Fortran 和 C 等高级语言相比，MATLAB 的语法规则更简单，更贴近人的思维方方式，被称为“草稿纸式的语言”。
MATLAB 软件主要由主包、仿真系统（simulink）和工具箱（toolbox）三大部分组成。
1.2 MATLAB 界面及帮助MATLAB 基本界面如图 1-1 所示，命令窗口包含标题栏、菜单栏、工具栏、命令行区、状态栏、垂直和水平波动条等区域。
图 1-1 MATLAB 基本界面数字通信原理实验指导书（1）菜单栏在 MATLAB 主窗口的菜单栏，共包含 File、Edit、View、Web、Window 和 Help 6 个菜单项。
File 菜单项：File 菜单项实现有关文件的操作。
Edit 菜单项：Edit 菜单项用于命令窗口的编辑操作。
View 菜单项：View 菜单项用于设置MATLAB 集成环境的显示方式。
Web 菜单项：Web 菜单项用于设置MATLAB 的Web 操作。
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《数字通信基础》实验指导书辽宁工业大学2013年9月目录实验一图符库的使用 (3)实验二信号的时域与频域分析实验错误！未定义书签。
实验三信号的运算............. 错误！未定义书签。
实验四信号的分解与合成....... 错误！未定义书签。
实验五数字基带传输系统仿真实验一错误！未定义书签。
实验六模拟信号的数字传输仿真 . 错误！未定义书签。
实验七用户自定义滤波器的设计 . 错误！未定义书签。
实验八通信系统仿真........... 错误！未定义书签。
实验九信号的幅度调制. (3)实验十信号抽样及恢复......... 错误！未定义书签。
实验十一数字基带传输系统仿真实验二错误！未定义书签。
实验十二匹配滤波器............. 错误！未定义书签。
实验十三幅移键控ASK ............ 错误！未定义书签。
实验十四频移键控FSK ............ 错误！未定义书签。
实验十五相移键控 PSK ........... 错误！未定义书签。
实验十六 16QAM .................. 错误！未定义书签。
实验十七接收信号中载波的提取 . (3)实验十八标准调幅............... 错误！未定义书签。
实验十九双边带调制(DSB) ........ 错误！未定义书签。
实验二十单边带调制(SSB) ........ 错误！未定义书签。
实验二十一窄带角度调制(NBFM、NBPM)错误！未定义书签。
实验一图符库的使用一、实验目的1、了解SystemVue图符库的分类2、掌握SystemVue各个功能库常用图符的功能及其使用方法二、实验内容按照实例使用图符构建简单的通信系统，并了解每个图符的功能。
三、基本原理SystemVue的图符库功能十分丰富，一共分为以下几个大类1.基本库SystemView的基本库包括信源库、算子库、函数库、信号接收器库等，它为该系统仿真提供了最基本的工具。
（信源库）：SystemView为我们提供了16种信号源，可以用它来产生任意信号（算子库）功能强大的算子库多达31种算子，可以满足您所有运算的要求（函数库）32种函数尽显函数库的强大库容！（信号接收器库）12种信号接收方式任你挑选，要做任何分析都难不倒它2.扩展功能库扩展功能库提供可选择的能够增加核心库功能的用于特殊应用的库。
它允许通信、DSP、射频/模拟和逻辑应用。
（通信库）：包含有大量的通信系统模块的通信库，是快速设计和仿真现代通信系统的有力工具。
这些模块从纠错编码、调制解调、到各种信道模型一应俱全。
（DSP库）：DSP库能够在你将要运行DSP芯片上仿真DSP系统。
该库支持大多DSP芯片的算法模式。
例如乘法器、加法器、除法器和反相器的图标代表真正的DSP算法操作符。
还包括高级处理工具：混合的RadixFFT、FIR和IIR滤波器以及块传输等。
（逻辑运算库）：逻辑运算自然离不开逻辑库了，它包括象与非门这样的通用器件的图标、74系列器件功能图标及用户自己的图标等。
（射频/模拟库）：射频/模拟库支持用于射频设计的关键的电子组件，例如：混合器、放大器和功率分配器等。
3. 扩展用户库扩展的用户库包括有扩展通信库2、IS95/CDMA 、数字视频广播DVB等。
通信库2: 扩展的通信库2主要对原来的通信库加了时分复用、OFDM调制解调 、QAM 编码与调制解调、卷积码收缩编解码、GOLD 码以及各种衰落信道等功能。
4.5版中，通信库2已被合并到基本通信库中。
IS95库:IS95库为设计CDMA 和个人通信系统提供了一个快捷的工具。
除了产生CDMA 所需的信号发生器模型、调制解调信号模型外，还设计了复合IS95建议的CDMA 所有信道模型，可按两种速率工作。
四、 实验步骤第一部分：计算信号的平方1) 从基本图符库中选择信号源图符，选择正弦波信号，参数设定中设置幅度为1，频率为10Hz ，相位为0。
2) 选择函数库，并选择Algebraic 标签下的图符。
在参数设定中设置a=2，表示进行x 2运算。
3) 放置两个接收器图符，分别接收信号源图符的输出和函数算术运算的输出，并选择Graphic 标签下的图符，表示在系统运行结束后才显示接收到的波形。
4) 将图符进行连接，运行仿真，最终结果如下图所示：第二部分常规双边带条幅（AM）1)按快捷键切换到通信图符库Comm，从图符库中拖动一个图符至设计窗口，双击该图符，选择调制器“Modulators”中的“DSB-AM”，并在参数设置窗口中的文字框中输入幅度1V，频率1000Hz，调制度0.5，确认退出，图符变成。
2)放置两个接收器图符，用于接收调制信号和已调信号波形。
3)对图符进行连线，如下图所示：4)设置仿真参数：i.仿真时间102.3msii.采样点1024iii.采样频率10kHz5)运行仿真，并得到各个接收器的波形。
五、实验结果1、画出以上两个部分的调制信号和已调信号的波形以及算术表达式实验二信号的时域与频域分析实验一、实验目的1、掌握信号的时域与频域的分析方法2、掌握SystemVue分析窗口的使用。
3、能利用分析窗口对波形进行时域与频域的分析二、实验内容1、建立简单的调制系统，并使用分析窗口对输出信号进行时域与频域的分析，得出分析结果。
三、基本原理分析窗口是用户观察SystemVue数据输出的基本工具。
如图所示。
有多种选项可以增强显示的灵活性和用途。
这些功能可以通过单击分析窗工具条上的快捷按钮或通过下拉菜单来激活。
在系统设计窗口中单击分析窗口按钮，即可访问分析窗口。
在分析窗口中单击系统按钮即可返回系统设计窗口。
分析窗口包括标题栏、菜单栏、工具条、滚动条、活动图形窗口和提示信息区。
同设计窗口一样，滚动条包括用于左右滚动的水平滚动条和用于上下滚动的垂直滚动条；提示信息区显示分析窗口的状态信息、坐标信息和分析的进度指示；活动图形窗显示输出的各种图形，如波形图、功率谱、眼图等。
四、实验步骤1、点击菜单栏的File，选择New System建立一个新文件。
2、建立一个常规双边带的调制系统，如实验一所示。
3、单击“Analysis”快捷按钮进入分析窗口，这时应该可以看到两个图形，一个是100Hz的正弦信号，另一个是调制后的信号。
可参考分析窗口工具条，根据个人习惯重新调整窗口显示排列。
4、对输入的信号进行谱分析。
单击接收计算器按钮，出现接收计算器选择窗口，选择“Spectrum”分析按钮，并分两次选中W0、W1，就会出现两个新的图形W2、W3，分别对应前面两个波形的频谱图，其中一个出现在100Hz的位置上（对应未调制的正弦波），另一个在中心频率为1000 Hz的位置上显示出载波和上下两个边带的频谱。
5、对调制信号和已调信号的功率谱进行叠绘。
单击，operators下overlayplots,再Ctrl同时选中要叠加的多个窗口OK6、绘制瀑布（WaterFall）图：单击接收计算器按钮，出现接收计算器选择窗口，选择“Style”下的WaterFall 按钮，并在右边的窗口中选中W1（AM调制信号），然后设置Y Offset的值为-3，即表示将AM调制信号的波形向上垂直移动3个单位，得到新的信号波形。
然后将移动后的信号波形与调制信号波形叠绘，得到如下波形窗口：五、实验结果1、分别读取已调信号频谱中的上下边带的峰值点。
2、修改双边带调制信号的调制参数，观察调制参数的变化对已调信号时域和频域上施加的影响，并作好记录。
实验三 信号的运算一、 实验目的1、 掌握SystemVue 中函数库与算子库的使用2、 进一步熟悉SystemVue 中分析窗口的使用二、 实验内容1、 熟悉函数库中常用图符的功能，并使用相应的图符完成信号的运算操作三、 实验步骤第一部分：实现高斯函数2)4()(--=t e t y 1. 选择信源图符库，并选择Aperiodic 下的Time 图符，增益参数设定为1，表示一个线性增加的信号。
2. 选择函数库的Polynomial(多项式)图符，对信号代入多项式。
设定多项式为t-4，即2345,,,X X X X 系数均设定为0，而X 和X 0系数分别设定为1和-4。
3. 选择Function 图符库下的X^a 图符，用来表示信号的a 次方，按照函数式，a=2。
4. 在Operator(算子库)中选择Negate 图符，表示负号。
5. 选择Function 图符库下的a^x 图符，用来表示a 的x 次方，按照函数式，a=e=2.71828。
第二部分 实现函数tt )sin( 1. 设定仿真时间参数，设定仿真时间为20秒，采样频率20Hz 。
2. 选择信源图符库，并选择Aperiodic 下的Time 图符，增益参数设定为1，表示一个线性增加的信号。
3. 选择函数库的Polynomial(多项式)图符，对信号代入多项式。
设定多项式为t+e-10（防止出现仿真时间为0时的分母为0的情况）。
4. 选择Function 图符库下的X^a 图符，用来表示信号的a 次方，按照函数式，a=-1。
5. 选择信源图符库，并选择一正弦信号，设定其幅度为1，频率为0.15Hz 。
6. 将两路信号通过相乘器相乘得到tt )sin(信号，并通过接收器显示，最终仿真结果如下图所示：四、 实验结果1. 画出相应的信号输出波形2. 利用SystemView 绘制实指数信号-5t2e f(t) ，给出系统模型，并画出波形图实验四信号的分解与合成一、实验目的1、了解信号的分解与合成原理。
2、掌握FIR滤波器的设计方法。
二、实验内容1、通过设计一个仿真模型，进行信号的分解与合成。
三、基本原理为了便于研究信号传输和信号处理等问题，往往将一些信号分解为比较简单（基本）的信号分量之和。
分解的方法有多种，常见的分析方法有：直流分量与交流分量，偶分量与奇分量，脉冲分量与正交函数集等。
其中将信号分解为正交函数集的研究方法在信号与系统理论中占有重要地位。
傅立叶分析法是常见的一种，一个矩形信号可分解为：由此可看出，其傅立叶展开式只含有奇次谐波分量1，3，5...2n-1,于是可按照下图对方波信号进行分解，然后再通过相加器进行信号的合成。
四、实验步骤1、设定系统的仿真时间参数：仿真时间为20秒，采样频率为1KHz，采样点数为20480个。
2、从信源图符中选择脉冲信号，设定其为方波，频率为10Hz3、分别设定6个带通滤波器，通带频率分别为10Hz，30Hz，50Hz，70Hz，90Hz，110Hz带宽都为4Hz。
信号通过这6个带通滤波器以后分别得到1,3,5,7,9，11次谐波分量。
4、为每个谐波分量连接一个接收器，观察6个谐波分量的波形5、将6个谐波分量通过加法器进行叠加，得到合成以后的信号波形。