北师大二年级上册第十二、三、四单元教案
北师大版二年级(上册)语文全册教案[最新版]
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北师大版小学二年级(上册)语文全册精品教案第 1 单元秋天单元评价建议：考核内容：22个生字教学目标:1.会写20个生字，会认40个字。
比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。
正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。
3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。
4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。
课时安排：7～8课时秋天到（第一课时）知识技能：1．学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。
2．通过诗歌掌握秋天特点。
教学准备：挂图教学过程：秋天到（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．练习背诵3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：北师大版小学二年级(上册)语文全册精品教案WORD 年8月奉献火红的枫叶（第一课时）知识技能：整体感知课文，学习课文生字教学准备：挂图生字卡教学过程：火红的枫叶（第2课时）知识技能：1．指导朗读2．赏析诵读3．分析理解课文教学准备：挂图教学过程：语文天地（第一课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片教学过程：语文天地（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：语文天地（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：第 2 单元自立单元评价建议：1．认字、口语交际2．朗读3．综合实践能力4．自主识字读书5．查字典教学目标:1．会认读25个生字，通过课文中的词语和句子感悟字的意思2．会写16个生字，对难点字在教师指导下完成3．正确流利朗读《小狮子》、《妈妈不要送伞来》、以及语文天地中的《小猴吉吉》做到有感情4．通过反复朗读，领悟文章的内容，体会文章的感情5．进一步巩固部首查字课时安排：6～7课时妈妈不要送伞来知识技能：1．人士8个生字。
会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2．能读懂诗歌内容3．体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4．能正确流利朗读这首诗歌教学准备：字典、生字卡片教学过程：小狮子知识技能：1、用自己最喜欢的方法认识生字15个，2、会写字8个。
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计
北师大版数学二年级上册第四单元《图形的变化》优秀教学设计一. 教材分析《图形的变化》是北师大版二年级上册第四单元的内容，本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，理解平移和旋转的概念，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现图形的变换规律，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们能够识别和描述一些基本的图形。
但是，对于平移和旋转这两个概念，学生可能比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解和具体的操作活动，帮助学生理解和掌握这两个概念。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握平移和旋转的概念，能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
2.过程与方法：通过观察、操作和交流，培养学生的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：让学生在解决问题的过程中体验到数学的乐趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解和掌握平移和旋转的概念。
2.难点：能够用语言描述图形的平移和旋转现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.操作教学法：通过具体的操作活动，让学生在实践中理解和掌握平移和旋转的概念。
3.互动教学法：通过生生、师生之间的互动，促进学生对知识的理解和掌握。
六. 教学准备1.准备一些图形图片，如正方形、三角形等。
2.准备一些操作工具，如剪刀、胶水等。
3.准备一些视频材料，如旋转的电梯、转动的风车等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些图形图片，让学生观察并描述这些图形。
然后，教师提出问题：“你们听说过图形的变化吗？图形的变化有哪些呢？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师通过展示一些视频材料，让学生观察和描述图形的平移和旋转现象。
同时，教师进行讲解，明确平移和旋转的概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行操作活动。
北师大二年级数学上册教案(优秀16篇)
北师大二年级数学上册教案（优秀16篇）北师大版二年级上册数学教案1【教学内容】九年义务教育课本二年级数学第一学期第41-42页。
【教学目标】1.经历条形统计图的形成过程，初步认识1刻度表示1或2个单位的条形统计图。
2.能根据条形统计图回答简单的问题，会联系生活实际进行简单的统计分析。
3.在具体情境中积累收集、解读数据的经验，在和同伴合作交流中获得良好的情感体验。
【教学重点】初步认识简单的条形统计图。
【教学难点】会联系生活实际进行简单的统计分析。
【教学过程】一、统计分类——展现条形统计图的形成过程1.情景引入，统计分类：学校食堂打算重新粉刷一下墙壁，现在有三种备选方案，绿色、蓝色和黄色。
小朋友们喜欢什么颜色呢？2.经历条形统计图的形成过程，并形成示范性板书。
【设计意图】初步认识条形统计图，了解条形统计图的基本结构。
【评价关注点】学生具有认真倾听、积极思考的学习习惯。
3.对比统计表与统计图的价值。
抢答1：第2组喜欢哪种颜色的人数最多？怎么看出来的？抢答2：第2组喜欢三种颜色的一共有多少人？怎么知道的？【设计意图】在对比中让学生理解统计表与统计图各自的价值：统计表便于计算，统计图便于观察数量的多少。
【评价关注点】学生能说出观察指向。
4.根据条形统计图口答。
统计了什么内容？统计了哪些项目？1格表示多少？雨天比阴天多几天？【设计意图】引导学生掌握读图的一般步骤“先看标题，知道统计主题；再看横轴，了解统计项目；然后根据直条数据进行统计分析”。
【评价关注点】学生能正确回答。
二、深化理解——突破1格表示2的教学难点1.情景引入：除了粉刷墙壁，食堂还打算在墙壁上画一些同学们喜欢吃的水果。
分别出示两张条形统计图，你能提出什么数学问题？2.探讨问题：1）最爱吃哪种水果的人最多？【设计意图】引导学生认识到：在刻度不同的。
条形统计图中，直条高的数量不一定多。
【评价关注点】学生知道“在1刻度代表2个单位的条形统计图中，直条所表示的数量”。
北师大版二年级数学上册三四单元教案(高效课堂模式)
一.激趣导入1.谈话：同学们，在我们数学王国里有一个充满欢笑的地方，（板书课题）2.出示：教材第18页情境图。
二.自主学习（一）自学目标1.请大家仔细观察，获取情境图中的数学信息。
2.根据图中的数学信息，尝试着解决数学问题“有多少人坐小飞机？”3.自学教材第18页“认一认”，掌握乘法算式的读写方法以及各部分名称。
4.根据图中的数学信息，尝试着解决数学问题“有多少人坐小火车？”（二）自学指导1.引导学生仔细观察，以便获取情境图中有用的数学信息。
2.通过教师引导，学生尝试着列出连加算式以及乘法算式。
3.要求学生自学教材第18页“认一认”。
4、提示学生体会，用乘法算式表示相同加数连加比较简便。
三.反馈交流1.自学教材第18页“认一认”后，小组交流。
2.选代表汇报，集体订正，教师板书。
四.精讲点拨1.加数相同的加法算式还可以用乘法算式算。
2.结合学生列的乘法算式介绍各部分的名称和乘法算式的读法。
四.当堂训练教材19页“练一练”1、2、3、4。
学生独立完成，小组交流，集体订正。
五. 总结全课通过本节课的学习，谈谈你的收获？【作业布置】教材19页“练一练”5；《配套练习》相应练习2 儿童乐园有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）2 × 4 = 8 （人）6×4=24（人）有多少人划船？3×3=9（人）乘数乘号乘数积【教学反思】3 有多少点子【教学内容】教材20～21页【三维目标】1.知识与技能：中，进一步体会加法和乘法的联系。
2.过程与方法：通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。
3.情感、态度与价值观培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。
【教学重点】初步学会用乘法解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。
【教学难点】初步学会用乘法解决简单实际问题，进一步理解乘法的意义。
【教具、学具准备】课件、点子图【教法】【学法】自主学习、合作探究【培优辅差】【教学过程】一.激趣导入1.谈话：同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？（板书课题）2.出示：教材第20页情境图。
北师大版二年级上册数学全册教案
备课人
刘海霞
学科
数学
教学时数
1
上课时间
课题
数一数
教学目标
1．从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。
2．培养孩子迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。
3．体会乘法与生活的密切联系。
教学重点
完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程
教学难点
建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。
2、培养学生观察、操作、类推、概括、理解、记忆等方面的能力。
3、通过各式和样的练习，培养学生乐于探索、勇于争先的优秀品质。
教学重点
3的乘法口诀的编制、记忆和运用。
教学难点
对“数学故事”的理解、表述和解疑
教学资源
课件
教学过程
教师活动
学生活动
教学亮点
激趣导入
谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？
教学时数
2
上课时间
课题
儿童乐园
教学目标
1、让孩子了解乘法的具体意义，知道乘法算式中各部分的名称，初步掌握乘法算式的读法和写法。
2、让学生在探究过程中体会乘法表示的简便性，从而喜欢数学的运算符号和表示方法。
3、培养孩子独立思考的习惯和提出问题、解决问题的能力。
教学重点
了解乘法的含义，学会用乘法算式解决问题
3．3+…………………………+3=？麻烦
孩子总结的好
板书设计
数一数
熊猫图 方格图
5+5+5=15（个） 10+10+10=30
3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30
北师大版二年级数学上学期全册完整教案
北师大版小学数学二年级上册全册教案一、加与减课题谁的得分高（第1课时）总课时 1教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
教学准备课件教学过程一、情景导入，感知美1.口算练习50＋70＝30＋600＝30＋300＝90＋20＝40＋50＝0＋500＝2.求38加25的和。
（1）怎样列竖式计算？（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“5”？（3）你觉得计算时应注意什么问题？（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么．二、探究新知，发现美1.自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？2.研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？3．展示。
针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。
交流算法。
三、实践应用、体验美（1）25+17+31 46+19+1237+29+19 26+19+41请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。
（2）三个小组一共有多少人？四、拓展延伸，创造美。
五、总结评价，欣赏美。
板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41=( )课题谁的得分高（第2课时）总课时 2教学目标1.能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。
2.初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。
3.能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。
北师大二年级上册语文教案
北师大二年级上册语文教案北师大二年级上册语文教案15篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的北师大二年级上册语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大二年级上册语文教案1教学目标：1、学生通过自主学习，能够认读4个生字“寒、袭、、觅、饿”。
会书写7个生字：“击、叹、哭、泣、粒、腿、幸”2、能正确、流利、有感情地朗读课文，3、了解身边老弱病残人群的生活，通过读书、感悟、体验激发学生关爱他人、关爱环境的愿望。
教学重、难点：1、认字、写字。
2、有感情地朗读课文，激发关爱他人的愿望。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事铺垫，激趣揭题。
播放课件：《神笔马良》动画片片段1、马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢？2、同学们，今天我们就来学习一首诗歌，你们想知道课文中的孩子用马良的神笔画了什么吗？板书课题：《10、假如》并让学生齐读课题两遍。
二、初读课文、整体感知。
教师范读，让学生体会课文的感情基调。
1、同学们，老师很想把这首优美感人的诗歌读给你们听，你们听听老师读的怎么样，好吗？2、提出听读的要求这首诗歌有几小节？边听边用笔标出序号。
3、你们要边听边思考：课文中说“假如有什么？”三、整体感知，识字读文。
1、请学生自由读课文，勾出生字、词语。
师：你们也想像老师这样读吗？我相信你们比老师读得好！不过，现在有几个小淘气在和你们捉迷藏，你们能找到它们吗？请看课后“我会认”和“我会写”里的生字请大家一边读书一边拿铅笔用“——”勾出“我会认”里的生字词语，用“～～”画出“我会写”里的生字词语。
2、说出生字朋友的名字。
（出示生字的课件，多种形式认读）3、出示带拼音的生字师：这几个小淘气都找到了吗？请把每个生字朋友的名字叫三遍。
4、去掉拼音读：这些生字宝宝摘掉了头上的帽子你还认识吗？寒、袭、觅、饿、击、叹、哭、泣、粒、腿、幸5、送生字“回家”。
北师大版数学二年级上册教案8篇
北师大版数学二年级上册教案8篇北师大版数学二年级上册教案篇1一、教材分析1、地位、作用和特点本节教材是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”的第2节课(第18、19页)。
继上一节课“有多少块糖”对连加算式有了肯定体验的根底上，结合“儿童乐园”的现实情境，提出并解决其中需要列连加算式进展计算的数学问题，并经受把一样加数的连加算式进一步抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义;会把一样加数的连加算式改写为乘法算式，体会到乘法的简便性。
为后面有“有多少点子”的学习做预备。
2、教学目标1)结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培育学生发觉问题、提出问题和解决问题的意识和力量。
2)从一样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并把握它的读法、写法及各局部的名称。
3)结合详细情境，会把一样加数连加的算式改写成乘法算式，并应用加法计算简洁的乘法算式的结果。
3、教学重、难点重点：从一样加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并能正确的读写乘号以及各局部的名称。
难点：精确地读写乘法算式;正确说出乘法算式各局部的名称;初步理解乘法的意义;会把一样加数连加的算式改写成乘法算式。
二、学情分析小学二年级属于小学低段，留意力集中的时间短，不稳定，所以在教学中设计了悬念和小组争论的环节有助于激发学生兴趣和集中学生留意力。
经过一年对新教材的接触，学生已初步学会观看生活、发觉信息和提出简洁的数学问题，可以在小组内有序合作、与人沟通，清晰地表达自己的想法。
三、教法和学法分析(一)教法分析依据教材和学生的特点,在教法上，我以教师为主导，主要采纳互动、合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，依据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式发觉问题，提出问题，解决问题，通过小组争论得出结论。
(二)学法分析课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
北师版二年级语文上册第十二单元教案
北师版二年级语文上册第十二单元教案
丁丁冬冬学识字（三）1
教学目标：
1、知识与技能：
（1）理解”山、石、土”部首的涵义。
（2）认字10 个，写字5 个。
（3）积累相关词语。
2、过程与方法：
理解部首的意思学习有关词语，用形声字的构字特点逐步独立识字。
3、情感态度价值观：
利用形声字的特点激发学生学汉字的兴趣。
重点难点：
1、认字10 个，写字5 个。
2、更加明确形声字的表意特点，逐步完成独立识字的任务。
教学过程：
一、看图导入
1、出示课文插图。
问：图上画的是什幺？
2、山上有什幺？
3、揭题：今天我们就来认识和”山、石、土”有关的字词。
二、学习课文
（一）学习第一组字词。
1、读准字音。
北师大版二年级数学上册全册教案
北师大版二年级数学上册全册教案北师大版小学数学二年级上册教学计划一．本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方二、班级分析：我班共有51名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能虽然有了一定的提高，对数学学习也有了一定的了解；在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。
因此，在这一学期的教学中应多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的认识与乘法口诀；除法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向与位置；统计与猜测四、教学目标（一）数与代数1.第一单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2.第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。
在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
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第十二单元星空教学内容：学习以“星空”为主题，的两篇主体课文和一篇自读课文，一项综合活动，及识字、写字、抄音节、组词语、区分偏旁、词语搭配和造句等基础知识的学习和基本能力的练习。
教学目标：1。
识字25个，写字14个。
2．熟读《数星星的孩子》，能理解关于数星星方法的文字；背诵《问星河》；读、唱《小星星》；自读《假如》。
3．使学生了解浅显的天文知识，培养观察研究自然现象的兴趣。
教学重点：1。
能正确读、认生字。
正确书写要求会写的字。
2．熟读课文，理解课文内容，使学生了解一些天文知识。
教学难点：理解关于数星星方法的一段文字和课后问题。
教具准备：小黑板、识字卡片、课件、录音机。
学习方法：合作、探究。
教学时间：6课时数星星的孩子第一课时教学目的：1。
熟读课文，理解课文内容。
2．识字14个，能正确读、认。
教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。
教学难点：理解关于数星星方法的文字。
教具准备：识字卡片。
教学过程：一．导入新课同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《数星星的孩子》。
二．初读课文，认识生字。
1．听课文录音。
圈出不认识的字。
2．自读课文，标出自然段。
3．互交互学生字。
4．出示生字卡片指名认读。
颗跟直重慢先教极织肯注视啊研5．找出生字的邻居读一读。
6．给生字组词。
三：再读课文，理解课文内容。
1．读课文。
2．谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？3．齐读最后一段。
4．说一说张衡是一个怎样的人？5．学习1-5自然段。
（1）带着问题读1-5段。
①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？③夜深了，张衡仍注视着天空。
他发现了什么？（2）讨论并回答问题。
（出示星座图理解爷爷说的话）师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。
7．齐读课文。
四．巩固复习。
1．读生字卡片。
2．开火车游戏。
课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：数星星的孩子汉朝天文学家颗重慢教极织注视斗张为第二课时教学目的：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．检查复习1．出示生字卡片，指名认读：一颗一直重了很慢先把教孩子织女星不肯注视钻研2．开火车认读。
二．学习写字1．出示小黑板指名认读一下生字。
星晚跟爷坐直很先2．小组合作讨论这几个字的写法。
3．学生说一说：“坐、直、先”的笔画、笔顺。
4．（1）师强调“坐”字第二、四笔是点，不是捺，学生描红。
（2）师范写“先”。
强调第五笔和第六笔。
（3）指导写“直”。
让学生说一说直和真的区别，再描红。
三．巩固练习1．学生在田字格里练习写字。
2．扩词：直（）（）真（）（）四．课堂总结：这节课我们学习写了6个字，同学们写得都很认真。
教学回顾：这节课同学们都写得很认真。
板书设计：数星星的孩子坐直很先组还问银河第一课时教学目标：识字10个，能正确读、认、背诵课文。
教学重点：熟读课文并能背诵，能正确读认生字。
教学难点：理解课后问题。
教具准备：识字卡片、课件。
教学过程：一．导入新课课件出示银河图：师介绍：在夏天或秋天晴朗的夜晚，能看见天空中有一条白茫茫发着银光的光带，好像天上的一条河流，那就是银河，或叫天河。
今天我们就来学习《问银河》。
二．习新课。
a)读课文，圈出生字。
b)互交互学生字。
c)出示生字：银夏离虾硬壳落邀乘d)我愿当小老师。
e)找邻居。
f)熟读课文。
自由读，分组读，指名读。
g)提问：这首诗共几段？每一段都问银河什么？总结：共四段。
第一段问名字，第二段问小动物，第三段问天气，第四段问是否邀请小朋友去做客。
h)学了这篇课文你说一说银河是河吗？你想向银河问什么问题？i)学生自由发言。
三．背诵课文。
a)自己背。
b)开火车背（一人背一节）四．巩固练习。
1．找朋友游戏。
（音节和生字）2．指名背课文。
板书设计：问银河银夏离虾硬壳落邀乘银河夏日离开小虾硬壳日落时候邀请乘客教学回顾：第二课时教学目的：学习写字7个。
教具准备：课件。
教学过程：一．导入新课。
同学们你看这是谁？今天由冬冬来叫我们学写字好吗？二．学习写字。
（课件演示）1．冬冬：“同学们，这7个字你们都认识吗？请读一读吧！”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。
2．冬冬问：“你觉得那个字难写呢？”学生指出自己认为的难写的生字，冬冬就教这个字。
如一学生指出“落”最难些。
鼠标点击后，屏幕上出现“落”在田字格中的书写，并强调“落”是上下结构的字，不是左右结构的字。
3．利用实物投影展示部分学生的生字，师生共同评议书写中的优点和不足，并讨论怎样改进才把字写的漂亮。
4．学生抄写板书设计：问银河闪远没那胡客能语文天地第一课时教学目的：能正确读出带笔韵母得字并组词，能正确区分前后鼻韵母；能区别“折文儿”和“反文儿”；练习词语搭配；学习用词造句。
教具准备：小黑板。
教学过程：一．抄音节，组词语。
Mín fěn lán gěn qín shēn民（）分（）蓝（）跟（）琴（）深（）míng fēng làng gùn qún shēng名（）风（）浪（）棍（）群（）声（）1．指名读。
2．抄写。
3．组词。
二．区别“折文儿”和“反文儿”。
出示：各条做放1．说一说这四个字是什么偏旁？2．讨论：“折文儿”和“反文儿”的区别。
3．小结：“三笔折文儿”，“四笔反文儿”。
三．搭配词语。
的星星的太阳的月亮的银河1．学生自己填。
2．评委评定。
四．选词造句珍珠祖先名字银河认识刻苦钻研天文1．学生选词造句。
2．把自己造的句子写下来。
课堂总结：根据做题情况总结。
板书设计：语文天地Mín fěn lán gěn qín shén民（）分（）蓝（）跟（）琴（）深（）míng fēng làng gùn qún sheng 名（）风（）浪（）棍（）群（）声（）教学回顾：第二课时教学目的：通过学习自读课文《假如》，综合活动：办板报，使学生了解星空知识，激发学生热爱大自然的的思想感情。
通过自检让学生进一步认识语文，感受语文。
教具准备：学生准备办板报资料。
教学过程：一．办板报。
灿烂的星空1．留出版面，按小组分成几个区域，各组布置自己的区域。
2．布置好全班欣赏。
3．评委评定。
二．自读课文《假如》。
1．自己读。
2．加上手势读。
3．配乐读。
三．读一读P自己选项图色。
问一问为什么有的项目不喜欢？有了困难怎么办？课堂总结：这一单元你又学到了那些知识，把这些知识讲给家人听。
教学反思：第十三单元时间教学内容：学习以“时间”为主题的两篇主体课文和两篇自读课文，语文天地中得读一读、猜一猜、背一背、讨论等活动，以及识字、写字、拼读等基础知识的学习。
教学目标：1。
知道时间是宝贵的，懂得要珍惜时间，学会科学、合理利用时间。
2．运用多种方法自主识字，掌握多音字“长、少、行”。
在填字各种正确的书写生字。
3．练习积累词语，有感情的朗读课文，背诵《长歌行》教学重点：识字、写字，理解课文。
教学难点：理解个别诗句。
学习方式：合作、探究。
教具准备：课件、挂图、生字卡片。
教学时间：7-8课时长歌行第一课时教学目标：1。
通过理解重点词句，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
2．学会本课生字既有生字组成的词语，理解诗句的意思。
3．正确、流利、有感情的朗读诗歌，借助插图，培养学生的创造思维能力。
教学重点：通过理解“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
教学难点：知道江水与时间都是一去不复返的，互相作比。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标：1。
认读生字，读准字音，了解字义。
2．理解诗句的意思，知道时间是宝贵的，是一去不复返的，要珍惜时间。
3．能正确、流利、有感情的朗读诗歌。
教具准备：生字卡片，插图。
教学过程：一．导入新课1．同学们我们来才一个谜语好吗？2．出示谜语：看不见，摸不着，跑得快，又没脚。
一去永远不回头，千金万金买不到。
3．今天我们来学习一首关于时间的诗歌。
二．自读课文，读准字音。
1．借助拼音，自己读诗。
2．出示生字卡片，认读生字。
3．长：cháng 少： shào三．细读诗文，理解诗意。
1．观察插图，思考：老爷爷和小孙子站在江边，看到了什么？2．逐句理解①指名读诗。
②说你对诗句的理解。
③老师对学生不懂的诗句做出解释。
3．指名读诗，说说对诗句的理解。
4．齐读全诗，同桌互相说一说全诗意思。
5．观察插图，启发学生想一想：小孙子对老爷爷说了什么？老爷爷对小孙子说些什么？6．学生自由汇报。
7．有感情的朗读全诗。
四．总结1．学了这首古诗，你有哪些收获？2．老师总结。
让我们一起珍惜时间，珍惜青春年华，发愤努力，不要等到老了以后再后悔。
五．板书设计。
长歌行江水时间珍一去不复返惜第二课时教学目标：1。
学会本课生字及由生字组成的词语。
2．继续理解诗句的意思。
教具准备：生字卡片，幻灯片。
教学过程：一．检查复习1。
有感情的朗读诗歌。
采取赛读、齐读的形式。
2．指名说说全诗的意思。
3．出示幻灯片，指名读。
条条江河向东奔去，流入大海。
什么时候才能回来呢？时间也是这样一去不复返啊！如果年轻的时候不努力，到老时再伤心后悔就来不及了。
二．学习生字1．认读字音。
出示生字卡片，指名认读。
歌川海努力伤悲2．实际字型用学过的方法选择生字，向大家汇报。
3．扩词练习。
4．书写生字。
三．课堂练习。
1．看拼音写词语。
nǔ lì shāng bēi dàhǎi guïgē bāichuān( ) ( ) ( ) ( )( )2.比一比，看谁在三分钟内背的古诗多。
3．收集一些有关时间的谚语合格言。
板书设计：长歌行歌川海努力伤悲小闹钟第一课时教学目标：1、认读生字，读准字音，了解字意。
2、了解课文内容。
知道要树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容教学难点：树立时间意识，学会科学合理的利用时间。
教学用具：生字卡片。
教学过程：一、导入课题出示小闹钟图片，板书课题，小闹钟今天我们来学习小闹钟的故事二、初读课文1、借助拼音自读课文。
2、出示生字卡片，认读生字3、自己读文，把生字的读音读准4、画出自然段5、思考：小闹钟分别来到谁的家？三、感知内容1、指名读课文：边读边思考：小闹钟到猫头鹰、小兔子、小熊的家都看到了什么？你从中体会到什么？2、学习第2段：指名读，回答问题：小闹钟到猫头鹰家看到了什么？你体会到什么？3、学习第3、段：指名读，回答问题：小闹钟到小兔子家里，看到了什么？你体会到什么？4、学习4、5自然段：指名读，说说在小熊家里，看到什么？体会到什么？分角色朗读5、学习第6段：指名读，想一想你读懂了什么？6、思考如果没有小闹钟，小熊能改掉坏习惯吗？四、总结全文：讨论：小闹钟找到朋友了吗？谁是他的朋友？板书设计：小闹钟猫头鹰每天写下自己做的事抓紧时间朋友小兔子订作息时间表支配时间小熊订努力目标克服坏习惯时间语文天地课后回顾：第二课时教学目标：1、掌握字的间架结构，能在田字格中正确书写。