南京师范大学2009年度专接本工作总结研讨会会议纪要
年度教师座谈会总结(3篇)
第1篇随着新学期的到来，我们于近日成功举办了一次年度教师座谈会。
本次座谈会旨在回顾过去一年的教育教学工作，总结经验，分析问题，并展望未来。
以下是本次座谈会的总结：一、回顾过去，总结经验座谈会上，各位教师纷纷分享了自己在过去一年中的教学心得和体会。
大家一致认为，过去的一年是充满挑战和收获的一年。
在教育教学过程中，我们取得了一些显著的成绩，但也遇到了不少困难和问题。
1. 教学质量稳步提升。
通过不断优化教学方法，加强教学研究，我们提高了学生的学习兴趣和自主学习能力，学生的成绩得到了明显提升。
2. 教师队伍建设取得新进展。
在学校的支持和教师的共同努力下，我们加强了对教师的培训，提高了教师的业务水平和综合素质。
3. 教育科研能力显著增强。
教师们积极参与教育科研，撰写论文、开展课题研究，为学校的教育教学改革提供了有力支持。
二、分析问题，明确方向在总结经验的同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。
以下是我们分析出的一些主要问题：1. 部分教师的教学方法有待改进，仍存在“满堂灌”的现象。
2. 教师之间的交流与合作不够充分，影响了教育教学的整体效果。
3. 部分学生的学习兴趣不高，自主学习能力有待提高。
针对以上问题，我们明确了今后的工作方向：1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、展望未来，砥砺前行展望未来，我们坚信，在学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们的教育教学工作一定会取得更加辉煌的成绩。
以下是我们的工作计划：1. 深入推进课程改革，创新教学方法，提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
3. 拓展教育科研，提升学校的学术影响力。
4. 关注学生的全面发展，培养具有创新精神和实践能力的新一代人才。
总之，本次教师座谈会为我们提供了一个交流、反思和展望的平台。
教师工作规划实施案例研究与讨论会议纪要与总结
教师工作规划实施案例研究与讨论会议纪要与总结一、概述本次会议旨在开展教师工作规划实施案例研究与讨论，促进教师教学水平的提高。
会议通过分享案例经验，探讨问题，并提出相应的解决方案。
以下是会议纪要与总结。
二、案例1：个人规划首先，与会人员分享了个人规划的案例。
这位老师从定期设立个人目标开始，并贯彻整个学年。
他明确了提高学生学习成绩和培养个人兴趣的目标，并通过不断的学习和反思来达成目标。
与会人员纷纷表示这种个人规划的方法可以帮助教师更好地管理自己的工作，提高教学效果。
三、案例2：课程规划接着讨论了课程规划的案例。
这位教师通过精心设计课程大纲，明确学习目标，并结合学生实际情况，调整教学策略。
他还通过导入、教学过程、总结三个环节，使学生充分参与，提高学习效果。
与会人员纷纷表示学生在这位教师的课堂上能够主动思考，积极学习。
四、案例3：团队合作随后，一位教师分享了她与同事们开展的团队合作案例。
通过合理分工和相互支持，她们成功开展了一系列课外活动，提高教师教学水平。
发言者提到，团队合作的重要性在于能够将每位教师的优势和特长发挥到极致，达到共同目标。
五、案例4：家校合作接下来，一位老师讲述了他积极推行的家校合作案例。
他通过定期与家长沟通，分享学生学习情况和家庭作业任务，并利用家长会等形式加强家校联系。
他发现，学生的学习态度和家庭支持意愿明显增强，学生的学习成绩也有较大提升。
与会人员纷纷表示这类家校合作案例值得借鉴。
六、案例5：创新思维最后，一位年轻教师分享了自己在教学中的创新思维案例。
他通过引导学生开展实践探究活动，培养学生的创造力和创新思维。
他认为，教师要积极创新教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
与会人员纷纷表示赞同，并愿意借鉴这种创新思维方法。
七、问题讨论在案例分享环节结束后，与会人员进行了问题讨论。
讨论的主要问题包括：如何应对学生的多样化需求、如何培养学生创新意识、如何提高教师的专业素养等。
与会人员积极发言，共同探讨，寻找解决问题的有效办法。
教育会议工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高教育教学质量，推动教育改革与发展，我校于近日召开了一次以“深化教育改革，提高教学质量”为主题的教育工作会议。
本次会议旨在总结过去一年的教育工作，分析当前教育形势，明确今后工作方向。
以下是本次教育会议工作总结。
二、会议背景近年来，我国教育事业取得了显著成果，但仍存在一些问题，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等。
为解决这些问题，我国政府提出了一系列教育改革措施。
我校作为一所地方性普通高中，积极响应国家号召，努力深化教育改革，提高教学质量。
本次会议的召开，旨在进一步统一思想，明确目标，推动我校教育事业迈上新台阶。
三、会议内容1. 过去一年教育工作总结（1）教育教学成果丰硕。
过去一年，我校教育教学质量稳步提升，高考成绩再创新高，本科上线率连续多年保持90%以上。
（2）师资队伍建设成效显著。
通过引进优秀人才、开展教师培训等方式，我校师资队伍整体素质不断提高，涌现出一批教学能手和优秀教师。
（3）教育改革稳步推进。
我校积极开展课程改革，逐步推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。
（4）校园文化建设成果丰硕。
我校积极开展丰富多彩的校园文化活动，营造了良好的校园文化氛围。
2. 当前教育形势分析（1）国家政策支持。
近年来，国家高度重视教育事业，出台了一系列政策措施，为教育事业提供了有力保障。
（2）社会需求日益增长。
随着我国经济社会的发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，教育竞争愈发激烈。
（3）教育改革面临挑战。
在推进教育改革的过程中，我们面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等。
3. 今后工作方向（1）加强师资队伍建设。
加大优秀教师引进力度，开展教师培训，提高教师队伍整体素质。
（2）深化课程改革。
优化课程设置，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强教育科研。
积极开展教育科研，为教育教学改革提供理论支撑。
（4）提高教育质量。
加强教学管理，提高教学质量，确保学生全面发展。
学术活动年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，XX大学XX学院紧紧围绕学校总体工作部署，以提升学院学术水平和人才培养质量为目标，积极开展各类学术活动。
现将本年度学术活动总结如下：二、学术活动开展情况（一）学术讲座与研讨会1. 学术讲座本年度，学院邀请了国内外知名专家学者进行学术讲座，涉及领域包括但不限于：XXX、XXX、XXX等。
讲座内容丰富，既有前沿理论，又有实践案例，为学院师生提供了广阔的学术视野。
2. 学术研讨会学院成功举办了多次学术研讨会，涉及学科交叉、前沿领域等主题。
研讨会邀请了校内外专家学者参与，共同探讨学术热点问题，促进了学术交流与合作。
（二）学术交流活动1. 国内外学术交流本年度，学院师生积极参与国内外学术交流活动，参加国际学术会议、学术访问、学术讲座等，拓宽了学术视野，提升了学术影响力。
2. 校际学术交流学院与国内多所高校开展了学术交流活动，包括联合举办学术研讨会、互派专家学者讲学等，促进了校际之间的学术合作与交流。
（三）学术成果1. 学术论文发表本年度，学院师生在国内外核心期刊和学术会议上发表了多篇学术论文，取得了丰硕的学术成果。
2. 科研项目学院积极申报各类科研项目，本年度共获批科研项目XX项，涉及资金XX万元。
三、学术活动特色与亮点（一）注重学科交叉与融合学院在学术活动中注重学科交叉与融合，鼓励师生跨学科合作，开展跨学科研究，提升了学术活动的质量和水平。
（二）强化国际交流与合作学院积极开展国际交流与合作，邀请国外专家学者来院讲学，同时鼓励师生出国参加学术会议和学术访问，提升了学院的国际化水平。
（三）重视青年人才培养学院注重青年人才培养，为青年师生提供学术交流平台，鼓励他们参与学术活动，提升学术素养。
四、存在的问题与改进措施（一）存在的问题1. 学术活动组织不够严密，部分活动宣传力度不足，参与度不高。
2. 学术交流活动规模较小，影响力有限。
3. 学术成果质量有待进一步提高。
（二）改进措施1. 加强学术活动组织与宣传，提高学术活动的参与度和影响力。
教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要
关于印发《教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要》的通知教高司函[2009]144号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部直属高等学校：为进一步推进大学英语教学改革，切实提高大学生英语综合应用能力，我司于2009年7月10日在北京召开了大学英语教学改革研讨会。
会议总结了自2002年以来大学英语教学改革工作取得的显著成效，研讨了新形势下高等学校进一步深化大学英语教学改革的思路和措施，并针对大学英语教学在教学模式、师资培训以及大学英语四、六级网络考试改革等方面的重点问题，提出了意见和建议。
现将《教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要》印发给你们，请结合本地区、学校实际，认真做好大学英语教学改革工作。
附件：教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要教育部高等教育司二○○九年八月三十一日附件：教育部大学英语教学改革研讨会会议纪要为进一步推进大学英语教学改革，切实提高大学生英语综合应用能力，教育部高等教育司于2009年7月10日在北京召开了大学英语教学改革研讨会。
会议总结了自2002年以来大学英语教学改革工作取得的成效，并就如何进一步提高认识、扎实推进大学英语教学改革、全面提高大学英语教学质量进行了研讨。
会议由高等教育司杨志坚副司长主持，高等教育司原司长、国务院学位委员会办公室主任张尧学院士出席会议，部分教育行政部门和高校领导、外语教育专家、出版社和学生代表共约30余人参加了会议。
会议首先由张尧学司长讲话。
张司长首先从为什么要改革、朝什么方向改革、如何改革、改革取得的成效等四个方面简要回顾了八年来大学英语教学改革的历程，并强调，大学英语教学改革是顺应经济发展和社会建设的形势，从满足社会经济建设和高校人才培养的需求出发，以提高大学生英语综合应用能力尤其是听说能力为突破口，采用基于计算机和课堂的新教学模式，并通过实施大学英语四、六级考试改革，不断推动大学英语学习朝着立体化、个性化、自主式、交互式的方向转变，达到全面提高大学英语教学质量的目的。
关于专接本
为进一步加强对在籍专科学生接读自学考试本科工作的管理，根据省教育考试院《关于下发<“专接本”工作补充意见实施细则>的通知》（苏教考自〔2008〕26号）文件精神，特制定《“专接本”工作实施细则补充规定》，请遵照执行。
附件：“专接本”工作实施细则补充规定为更好地推进“专接本”工作的开展，现就《“专接本”工作补充意见实施细则》作出如下补充规定：一、注册与报考1.“专接本”新生注册工作：（1）专科学校于每年4月份向学生公布学校举办的“专接本”专业目录，学生根据自愿原则向校方申请报名；（2）专科学校于每年6月20日前，将“专接本”新生名单通过自学考试“专接本”管理系统报相关主考学校，同时提供学生专科入学时的录取名册。
报送工作完成后，不再接受任何形式的补报名；（3）主考学校根据录取名册对“专接本”新生的注册资格及接读专业进行审核；（4）主考学校于每年7月10日前，通过“专接本”管理系统，将审核通过的新生注册名单报专科学校所在市考办，并反馈至相关专科学校，由市考办统一分配准考证号码，新生注册工作结束。
2.专科学校于7月10日后到所在市考办办理新生集体报名手续。
老考生的报考与自学考试面向社会开考专业报名同步进行。
3.学生退学须经专科学校审批后报主考学校，由主考学校汇总后报省教育考试院备案。
二、教学管理1.专科学校应严格按照专业考试计划规定的课程考试时间安排每学期的课程表，要保证课程教学的学时数。
2.主考学校每学期组织专科学校开展一次集体备课活动或召开一次教学研讨会，每学年召集相关专科学校召开一次总结会。
3.“专接本”工作采取省级督导和专科学校督导两级督导机制。
（1）省级督导机构由省教育考试院和主考学校有关人员组成，对专科学校“专接本”教育教学工作开展不定期的指导和检查。
（2）专科学校应根据《“专接本”工作督导细则》（见附件1），建立专门的督导机构，结合自身实际，制订具体的管理办法，定期开展“专接本”教育教学质量检查工作。
教师会议总结6篇
教师会议总结6篇篇1日期：XXXX年XX月XX日在刚刚结束的教师会议上，我们全体教师齐聚一堂，共同总结过去一段时间的工作，并展望未来的发展方向。
这次会议对于推动学校的教育事业具有重要意义，现将会议内容总结如下：一、会议基本情况本次会议于XX月XX日下午X点至X点在学校多功能报告厅举行，由学校教务处组织，共有XX名教师参加。
会议主题为“继往开来，共创教育新篇章”，旨在回顾过去一段时间的教育工作，总结经验教训，为未来的教育工作提供指导。
二、会议内容与议程1. 开幕式：学校校长发表了重要讲话，强调了教育工作的重要性和当前面临的挑战。
他鼓励全体教师继续发扬“敬业、爱生、创新、奉献”的精神，为学校的教育事业贡献更多的智慧和力量。
2. 主题报告：教务处主任做了题为《继往开来，共创教育新篇章》的主题报告。
报告中，他总结了过去一段时间学校教育工作的成绩和不足，并提出了今后一段时间的工作重点和发展方向。
他强调，全体教师要继续加强学习，提高自身素质，以更好地适应教育工作的需要。
3. 分组讨论：会议设置了四个分组讨论会场，分别就“如何提高课堂教学质量”、“如何加强学生德育工作”、“如何推进学校信息化建设”和“如何加强教师队伍建设”等议题展开了热烈的讨论。
与会教师们纷纷发言，畅谈自己的看法和想法，为学校的教育工作献计献策。
4. 总结与展望：在分组讨论结束后，各组代表分别上台发言，总结了本组的讨论成果和意见建议。
校长在听取了各组的发言后，做了总结性发言。
他肯定了全体教师在教育工作中的付出和成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
他希望全体教师能够继续努力，共同开创学校教育工作的新局面。
三、会议成果与收获本次会议取得了丰硕的成果和收获。
首先，全体教师通过会议加深了对教育工作重要性的认识，进一步增强了责任感和使命感。
其次，会议为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，促进了教师之间的合作与沟通。
此外，会议还激发了教师们的工作热情和创新精神，为学校的教育事业注入了新的活力。
教师交流研讨会议纪要
教师交流研讨会议纪要一、会议背景教师交流研讨会议是为了促进教师之间的交流与学习而召开的。
本次会议旨在听取各位教师的经验分享、探讨教学方法和教育理念，进一步提升教师的教育教学水平。
二、会议议程1.开场致辞2.经验分享3.教学方法探讨4.教育理念探讨5.教材研讨6.教师发展计划7.问题交流8.总结发言三、经验分享教师们依次分享了自己在教学中的宝贵经验。
其中包括教学方法的创新与改进、学生学习兴趣的培养、教学资源的整合与有效利用等方面。
大家通过互相学习，进一步提高了自己的教学水平。
四、教学方法探讨在教学方法探讨环节中，大家分享了各自在不同学科和年级的教学实践经验，探讨了针对不同学生群体的教学方法。
同时，也提出了一些共性问题，通过大家的共同努力，寻求共同解决方案。
五、教育理念探讨在教育理念探讨环节中，与会教师们畅所欲言，分享了对于学生全面发展的理解、教育目标的设定以及教师的角色定位等方面的思考。
大家对教育的未来进行了热烈的讨论。
六、教材研讨在教材研讨环节中，教师们围绕教材内容展开研究与探讨。
大家分享了在实际教学中遇到的问题，讨论了教材的优化与改进措施，并提出了一些建议，以期更好地满足学生的学习需求。
七、教师发展计划在教师发展计划环节中，教师们共同探讨了自己的发展方向与目标，并分享了在教师发展过程中的心得与体会。
大家都认识到，教师应不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
八、问题交流在问题交流环节中，与会教师们积极提问，就自己在教学中遇到的问题寻求解决方案。
其他教师们也纷纷提出自己的看法与建议，共同探讨并找到解决问题的方法。
九、总结发言会议最后，主持人对整个会议进行总结发言。
他指出本次会议取得了丰硕的成果，教师间的交流与学习得到了有效推动，相信会议的成果将会进一步提升教师的教育教学水平。
十、总结通过本次教师交流研讨会议，教师们相互分享经验，探讨教学方法和教育理念，促进了彼此的成长与进步。
会议不仅加强了师资队伍的凝聚力和战斗力，也为教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。
教育工作会议纪要格式范文6篇
教育工作会议纪要格式范文6篇教育工作会议纪要格式范文 (1) 会议地点：公司员工食堂会议名称：安全生产工作部署暨安全生产宣讲会议主持人：xx厂长记录：参会人员：全体员工会议纪要一、会议议程1、由公司安全生产直接责任人兰玉分析公司当前安全生产现状，布置下一步安全生产工作。
2、由公司安全生产第一责任人莫建旭就公司安全生产提出要求。
二、会议摘要1、近期从中央到省市均对危化品生产经营行业的安全生产工作高度重视，召开了几次会议，xx市领导、xx局领导于近期召开了安全生产工作会议，提出了相应要求。
2、公司近期与市安监局、xx镇政府签订了20xx年度安全生产责任书，直接责任人向全体员工转达了会议精神。
3、公司安全生产直接责任人通过介绍近年来国内外发生的典型危化品生产安全事故，强调危化品安全事故危害的严重性。
通过剖析事故原因，证明事故发生是隐患积累的结果，事故发生是有规律可循的，事故发生是可以避免的。
使参会员工通过事故案例受到了一次安全教育。
4、公司安全生产直接责任人部署公司下一步安全生产工作，具体为：①x月xx日前完成公司各级安全生产责任书的签订(部门与公司签订，员工与部门签订)。
②月底前完成对全体新进员工的三级安全培训(要有培训签到、有考试试卷、考核评定)，直至全部考核合格。
③月底前完成一次安全生产大检查，针对查出的安全隐患制定整改措施实施整改。
④五月份对部门主管进行专门的安全管理培训，提高其安全生产管理技能，使其会管安全。
⑤继续加强设备、设施的维护、保养，保安员定时对消防、安全设施的有效性进行检查(设备设施有维护保养记录，消防、安全设施的检查有记录)。
⑥各部门在5月底前必须养成班前讲安全、班中查安全、班后总结当日安全的习惯，开展“反三违”活动。
⑦认真做好雷雨季节、高温季节的各项安全防范工作。
三、第一责任人就公司安全生产提出要求1、x总指出目前各部门员工的安全意识同比去年有所下滑，公司的安全形势不容乐观。
2、要求直接责任人加强员工安全生产教育培训，落实各级安全生产责任制。
历年解析2009年党委工作总结暨2010年党委工作要点
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2009年党委工作总结暨2010年党委工作要点一、2009年主要工作2009年我院以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以全力推进南扩工程、门诊二次扩建和全面启动国家中医临床研究基地建设为中心，带动全院各项工作的开展；以深入开展学习实践科学发展观活动为载体，全面推进党的建设；以国家“文明城市”创建和医院“满意窗口”竞赛为抓手，不断提升医疗服务质量和持续加强行风建设；以“国医大师”及新中国成立以来“感动江苏人物”评选和纪念建国60周年为契机，展示医院良好的社会形象。
全年医教研工作继续保持较好发展势头，各项业务指标又创新高，医院管理和服务水平有新提升，为新一轮发展奠定了良好的基础。
（一）紧密联系医院实际，深入开展学习实践科学发展观活动和认真学习十七届四中全会精神1、深入开展学习实践科学发展观活动。
按照中央和省委统一部署和要求，在南京中医药大学党委领导下，我院学习实践活动紧紧围绕“推动科学发展、和谐发展，建设全国领先的临床研究型现代化中医院”这一主题，从2009年3月至7月历时四个月，经过学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，较好地完成了学习实践活动的各项任务。
学习实践活动期间，党委中心组专题学习4次，形成领导班子系列调研报告14个，发放征求意见调查表400余份，制定了涉及医院发展、内涵建设、党建工作、行风建设、文化建设、服务管理和领导班子建设等方面4大类18条措施35个整改目标以及为病人和职工重点解决10件实事的整改方案。
到目前为止，整改措施落实89.5%，整改目标完成85.7%，群众对学习实践活动开展情况和解决突出问题情况的测评满意度为99.3％，基本达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的预期目标和总体要求。
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南京师范大学2009年度“专接本”工作总结研讨会会议纪要根据省教育考试院的相关文件精神，为进一步加强主考学校和各对接高职高专院校的沟通，更加协调、顺畅的推进“专接本”工作，我校于2010年4月7日下午两点在随园校区一百号楼迎宾室召开了2009年度“专接本”工作总结研讨会。
江苏省教育考试院自考处杨从意副处长、蔡虹科长、江苏省18所高职高专院校的职能部门负责同志、继续教育管理处、3个主考学院的负责人以及自考办工作人员等33人参加了会议。
会议由继教处副处长马洪正主持。
会议共分为四个议程：肖春兵副处长介绍我校“专接本”工作的开展情况；高职高专院校代表交流“专接本”工作的做法和经验，对存在的问题展开研讨；杨从意副处长代表省教育考试院讲话；董庆宁处长作总结发言。
一、肖春兵副处长介绍我校“专接本”工作的开展情况（一）我校继续教育工作的基本情况我校继续教育实行二级管理模式。
继续教育管理处作为学校归口职能管理部门，代表学校统筹全校自学考试、学历教育和非学历教育各项工作。
我校继续教育包括成人高等学历教育、非学历教育和自学考试。
2008年10月，我校着手开展“专接本”工作，开设“英语”、“秘书学”、“旅游管理”三个专业，先后与省内19所高职高专院校对接，目前在籍生共1085人（其中08级279人、09级806人）。
三个专业已考课程（除实践与应用课程）的平均通过率分别为英语08级75.7%，09级75.9%；旅游管理08级72.2%，09级89.5%；秘书学08级79.6%，09级94.3%；全校08级平均通过率75.5%，09级88.6%。
（二）“专接本”工作的思路与体会1．统一思想、提高认识是办好“专接本”的前提在认真学习考试院相关文件、多次学习研讨的基础上，我校形成了如下共识：“专接本”是新形势下自学考试主动适应经济和社会发展需求的一条重要创新途径，是高等教育自学考试与高等职业教育相沟通的一种尝试，其积极意义在于：有利于增强自学考试人才培养的实用性和适应性，提高自学考试的办学质量和办学声誉；有利于促进自学考试与职业教育的协调发展，使职业教育更好地整合各类教育资源服务于社会和区域经济发展；有利于高职高专院校学有余力的学生提高学历层次，增强就业竞争力；借助于高等院校的参与和引领，有利于高职高专院校的学科发展、教学水平的提升和师资队伍的培养；有利于高等院校拓展继续教育功能，挖掘自学考试的活力，进一步增强服务经济建设和社会发展的能力。
2．建章立制、明确职责是规范开展“专接本”的基石依据考试院相关文件精神，在充分听取主考学院、高职高专院校意见的基础上，结合我校实际，制定了《南京师范大学“专接本”工作实施意见（试行）》，明确了继续教育管理处、主考学院、高职高专院校三方职责，为该项工作的有序、规范开展奠定了基础。
3．履行职责、规范管理是做强“专接本”的核心作为主考学校，我们认真履行职责，组织主考学院根据市场需求、学生特点及培养目标，召集专业教师认真研究，反复论证，制定合理的教学计划；会同主考学院积极主动开展招生宣传活动，保证了适度的办学规模；积极开展教研活动，先后三次组织了涉及22门课程、参与教师达119人次的教研活动，反馈良好；精心组织了3个专业、9门课程，646人次参考的实践与应用课程考核，以考促教；走访多所高职高专院校，实地考察，召开座谈会，看望学员，听取意见和建议，为进一步推进“专接本”工作做了有益的铺垫。
三、存在的问题与思考（一）主动性和开创性有待提高“专接本”工作对我们来说是一项全新的工作，尚处于摸索阶段，作为主考学校，还未能真正立于把握全局的高度，统筹规划，整体运作，亟待理清思路，调整状态，加强调研，开拓视野。
（二）招生宣传工作有待深入目前看来，我们与学员面对面咨询的机会不多，他们对“专接本”的性质、特点认识不够充分，了解渠道较少，需要我们加强宣传的力度和广度。
（三）沟通渠道有待进一步打通主考学校、高职高专院校职能部门、系部、教师、市考办等相互之间存在沟通不到位、信息不畅通的现象。
需要各方面积极主动的建立互联网络，提高工作效率。
（四）生源质量亟待提高、教学过程亟待加强跨专业和五年一贯制的生源质量问题，教师本科教学经验欠缺，教师对教研活动理解有偏差，主动研究自学考试的意识不够，等等，是造成目前“专接本”学生考试通过率不高的主要原因。
专科学校在生源的组织以及教师队伍的建设方面都急需加强和提高。
（五）政策扶持力度有待加大“专接本”教学计划沿用的是面向社会开考专业的计划，某些课程已经不适合目前社会和市场需求，部分课程试卷命题存在偏离大纲的现象，这也是导致通过率偏低的因素之一。
希望考试院对此给予高度重视，并对“专接本”给予政策上的扶持，如增加考试机会，在主干课程中加入校考比例等。
同时，也建议考试院将“专接本”的对接模式适当调整，如主考学校之间开设的专业可以适当重复，一个主考学校不限专业而是限定对接高职高专院校，以保证人才培养质量。
二、高职高专院校交流“专接本”工作的做法与建议（一）高职高专院校的成功做法1．积极开展招生宣传工作高职高专院校在为学生仔细剖析“专接本”性质的基础上，由学生自主选择深造的途径。
如常州纺织服装职业技术学院负责“专接本”工作的职能部门为学工处，他们熟悉就业等相关工作，在招生宣传中强调“专接本”如期毕业获得的第一学历是“本科”，由此吸引了大量生源；南京工程高等职业学校等专科学校采取了邀请主考学校前往参与招生宣传的形式，与学生面对面交流，答疑解惑。
2．学校领导高度重视与会的高职高专院校代表均表示“专接本”工作得到了本校领导的高度重视，如扬州职业大学将“专接本”视作学校升本的重要探索途径，把“专接本”工作当成一项事业去开展，09年度至少召开3次大型会议，凡涉及该项工作均有党政一把手领导到场参与；考前由学校党委书记亲自召开考前动员会，鼓舞学生士气；在“专接本”4月的考试复习与实习发生冲突的情况下，实习让位于考试，给学生参加考试提供便利。
常州轻工职业技术学院“专接本”学生上课教室就设在学院领导办公室旁边，五位院领导每天轮值，亲自督察，随时把握学生学习动态。
3．健全机制，规范管理大部分高职高专院校都专门发文，为学校“专接本”的规范运作提供依据。
如扬州职业大学提到，文件专门界定职能管理部门、系部等多方管理职责，学生处、后勤处等各司其职，全方位立体管理。
4．保证课时，力抓教学高职高专院校深知教学是“专接本”的核心环节，以任课教师的聘请、教学时数的保证、学生学习的督促、教研活动的参与等多方面为抓手，保证教学效果。
如南京工程高等职业学校在个别课程自身师资不足的情况下，聘请外校的优秀教师任教；扬州职业大学在暑假期间增加课时；炎黄职业技术学院学生自觉组织晨读、参加晚自习，等等。
5．制定激励政策不少高职高专院校都制定了激励政策，调动教师教学的积极性，提升学生学习的动力。
如扬州职业大学将教师的课时费与过关率挂钩；常州轻工职业技术学院对通过率较高的课程任课教师给予适当的奖励。
6．提高生源质量经过近两年的摸索，大家已经形成共识，生源质量的高低对于课程通过率存在很大影响。
因此，在正在开展的2010级招生宣传过程中，高职高专院校拟设定一定的门槛，把好对接生源质量关。
如江苏经贸职业技术学院认为，英语、高数两门课程是制约毕业率的关键课程，该校将其设置为“专接本”入学的考试课程，筛选对接生源。
（二）高职高专院校提出的意见与困惑1．希望能够及时提供教材高职高专院校往往在4月和10月社会自考后，即开设下一学期课程，但此时的教材不能及时跟上，给教学带来了困难。
他们希望省教育考试院根据“专接本”的实际情况，及时提供教材，保证高职高专院校教学如期进行。
2．希望解决教学计划与考试计划的冲突问题高职高专院校反映考试计划中存在多门课程在同一时间段的现象，希望省教育考试院和主考学校设法解决。
3．希望获得往年考试试卷高职高专院校提出为提高教师教学的针对性，把握课程考试的难易程度，希望获得往年考试试卷，但目前获取途径较少，希望主考学校和省教育考试院提供更多的便利。
4．希望改变实践与应用课程的考核方式高职高专院校从学生出行安全的角度，希望我校能变通实践与应用课程考核方式。
5．希望增加学生参加考试的机会不少高职高专院校提出建议，希望省教育考试院在1月和7月的增考中，提供所有课程的增考机会，以提高学生的毕业率。
6．关于学费下调的困惑有高职高专院校提出“专接本”学费的下调，没有得到明确的通知或文件，希望省教育考试院给予明确答复。
7．对毕业率的担忧无锡商业职业技术学院对秘书学专业的一次性通过率深表担忧，《公文选读》课程目前仅有1人通过，如果10年4月的考试仍然是多数人不通过，即意味着08级一次毕业率非常低。
三、杨从意副处长讲话杨处长首先对我校“专接本”工作给予了高度评价，随后对与会代表提出的问题给予了详细的剖析与解答。
（一）通过率问题提高通过率不是一句口号，需要高职高专院校从以下四个方面多管齐下，任何一点的缺失都可能会造成通过率下降。
一要提高思想认识；二要从建立优秀的师资队伍、采取适当的激励措施、保证教学时数、高职高专院校之间横向交流沟通、调动学生学习积极性等方面确保教学的效果；三要加强管理制度的建设，提高管理的力度；四要保证教研活动的效果，主考学校应加强对高职高专院校的教学辅导，考试院将对主考学校教研活动的次数和时间做出明确规定。
（二）收费问题考试院已经明确“专接本”学费为每年文科4200元、理科4500元、艺术类4800元，上交主考学校管理费为每年文科850元、理科900元、艺术类950元。
（三）教材、试卷供应问题考试院对教材的问题正在进一步落实，高职高专院校也可主动与考试院教材科老师电话联系；高职高专院校如需要往年试卷可以与考试院考务科老师联系。
此外，杨处长对个别学校提出的调整考试时间、办理学生证等问题都一一给予了答复。
四、董庆宁处长作总结发言（一）充分肯定高职高专院校的特色做法董处长对各高职高专院校在“专接本”工作中的特色做法给予了充分的肯定，他指出，根据考试院相关文件精神，高职高专院校领导高度重视奠定了“专接本”开展的基础，建章立制，制定专门机构管理，在招生、教学、学生管理等方面投入了大量的精力，取得了一定的成绩。
（二）认真做好下一步工作董处长希望高职高专院校做好08级毕业生的相关工作，同时做好2010年招生宣传工作，在宣传途径多样性的基础上务必确保其真实性，向学生说明“专接本”自学考试的性质。
（三）我校将从以下方面切实履行职责1．认真研究通过率问题我们将组织多方面人员认真研究通过率问题，发掘数字背后的意义，总结经验，积极推广，提高总体通过率。
2．加大投入，调动多方积极性我们将进一步总结探讨，采取切实可行的措施，努力调动主考学院、高职高专院校的办学积极性。