各年级雏鹰争章
四年级雏鹰争章方案
一、目标设定作为一名四年级的学生，我们应该努力争取好成绩，争取学校的奖章。
通过积极参与各类活动，提高学习成绩，锻炼自己的能力，为自己和班级赢得光荣。
二、学习计划1.上学期成绩分析：通过查看上学期的成绩单，分析自己的不足之处，找出提升的方向。
2.制定学习目标：设置一个学期中的主要目标，如：提高数学和语文的成绩。
3.制定具体计划：每天按时复习课堂知识，完成老师布置的作业，将不懂的内容记录下来，及时向老师请教。
4.阅读提升：每周至少阅读两本图书，拓宽自己的知识面和阅读能力。
三、参与活动1.班级竞赛：积极参与班级竞赛，包括课堂知识竞赛和团队合作竞赛等，为班级争夺荣誉。
2.校内活动：积极参加学校组织的各类活动，如演讲比赛、书法比赛、绘画比赛等，展示自己的才艺和能力。
3.课外活动：参加学校和社区组织的各类课外活动，如社区义务劳动、植树活动等，提升自己的社会责任感和团队合作精神。
四、积极表现1.做到课前铃不贪玩，在规定时间内准时到校，不迟到、早退。
2.积极配合老师上课，提高专注力，不随意说话、走动，有效利用课堂时间。
3.独立完成作业，按时上交作业，认真批改自己的错题，勤于思考和总结。
4.与同学友好相处，互相帮助学习，不欺负、捉弄他人，遵守班级的各项纪律。
五、家庭配合1.与家人商议学习计划，制定合适的时间表，保证充足的学习时间。
2.家长监督学习，鼓励和帮助孩子解决学习和生活中的困难。
3.与家人分享参与各类活动的心得和成果，家庭成员给予适当的鼓励和支持。
六、总结与奖励1.定期总结学习和参与活动的情况，找出不足之处并改进。
2.根据学期末的评定结果，进行阶段性的奖惩，对积极表现的同学进行表彰奖励。
3.无论最终是否获得奖章，我们要明白努力和坚持本身就是一种成功，只要付出了努力，就一定有收获。
通过以上的四年级雏鹰争章方案，我们每个学生将能够在学习和成长中取得进步。
相信通过努力和坚持，我们一定能够争取到学校的奖章，为自己和班级赢得光荣，为自己的未来奠定坚实的基础。
雏鹰争章作文（精选10篇）
雏鹰争章作文（精选10篇）雏鹰争章作文1谭逍，大家对这个名字都不陌生吧！没错，他就是全班公认的“好好先生”，假如在“雏鹰争章”活动的颁奖大会上，如果给这位“好好先生”一枚助人为乐的奖章，全班大概不会有反对意见吧！谭逍长相没有什么特质，就是这么一位普通的小男生，一张胖嘟嘟的“面包脸”，浓浓的眉毛下镶嵌着一双忽闪忽闪的大眼睛，他的性格很随和，说话慢条斯理，不急不忙，而且与别人交谈时，脸上总上挂着微笑。
说起这位好好先生，助人为乐的事数不胜数。
不信，随便举个例子给你听听：前段时间，我中午要留在教室里抄课文，那天正好轮到我值日，谭逍正好帮几位同学订完杂志回来，看见谭逍我心中乐了，打扫卫生的活有人干了，我刚喊了声谭兄，没想到谭逍就已经知道我下面要说什么了，他打断了我的话笑咪咪地说，不就是要我帮你扫“地球”吗？他说完拿着扫把便雷厉风行的干了起来，由于平时谭逍常邦助班里有些小懒人打扫卫生，练就他打扫卫生又快又干净的绝活，班上劳动委陈娴可是个爱挑剔的主，每次，她几乎都能挑出班上同学打扫不干净的地方，唯独经谭逍之手打扫过的卫生，陈娴都是发“免检”证书的。
当我抄完课文后，谭逍已把教堂卫生清扫了一遍，当陈娴拿着卫生记录本来检查卫生，她看了一下教室卫生，就知道这是谭逍的劳动杰作，她在我名字下打?了个“优”字。
看到“优”字心里美滋滋，我想对谭逍说句感谢的话，可谭逍不知什么时候已悄悄地走开了。
此外，谭逍“好好先生”的美名可不是浪得虚名的哦！只要别人请他帮忙的，在他的字典里只有一个字，那就是“好！”。
这些年来，谭逍为班上同学做事数不胜数，更让人佩服的是，学校公共厕所常被有些不自觉同学搞得污水遍地，卫生巾扔的蹲坑四周都是，如果给谭逍看见了，很快公共厕所就被他清扫的干净整诘。
谭逍在学校不仅乐意帮助同学，在校外他也如此。
有一次放学，我和谭逍一起走出学校，每天一到放学时间，校门口车水马龙，人来人往，我和谭逍站在人行斑马线前等红灯，突然，有位接孙女放学的奶奶，由于耽心怕错过接孙女放学时间，奶奶情急之下，竟然不顾路口红灯横闯马路，此时，谭逍飞快上前，一手扶着奶奶，一手向过往车辆打着停车手势，汽车司机见状，他们自觉地把车停在斑马线前，让谭逍扶着奶奶顺利通过马路。
新版雏鹰争章手册(必修章)之欧阳文创编
同的角度观察、思考问题，并有自己独特的奇思妙想。
2、自己创造一些有价值的学习方法。
2、能设计一
些适合自己特点的少先队活动。
4、日常生活中，进行小发明创造。
章目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
备注
道德品质类
章目
友爱章
孝敬章
爱心章
互助章
服务章
修养章
争章标准
1、邀请几位好朋友来家里做一次客。
3、邀请小队同学来家做一次客。
1、积极参加雏鹰假日小队文明行为，为需要帮助的人提供力所能及的帮助；。
2、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。
3、在中小队或学校有一个为集体互助服务的小岗位。
1、积极参加雏鹰假日小队活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。
1、学会安全过马路。玩一次“安全过马路”的游戏。
2、遇到意外事情会想尽办法解决或向成年人求助：陌生人来访。突然发生伤害事故。单独外出迷路。
3、知道防止火灾、烫伤、触电、煤气中毒的知识与方法。
1、掌握预防感冒、冻伤、流鼻血、腹泻、中暑和传染病等的简单方法。
2、知道如何保护视力和牙齿，会做眼保健操，会正确刷牙。
4、能运用学到的科学知识解释日常生活中的一些自然现象。
5、能制作一件简单的模型。
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。
2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从
同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
小学“雏鹰争章”活动方案（二篇）
小学“雏鹰争章”活动方案指导思想：“雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分，把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，具体内化为若干枚“雏鹰奖章”，鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的进步。
基本原则：1、重在参与，鼓励进取。
以我校每年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。
2、量化目标，灵活选择。
每学期根据学校的教育重点，制定相应章目。
3、强___育过程，注重意识培养。
争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。
4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。
实施程序：定章、争章、考章、颁章实施办法：以争章为手段，结合体验教育活动形式，人人参与此项活动，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队对照《辅导员工作纲要》和学校少先队工作计划，充分利用晨（班）会广泛宣传、学习雏鹰奖章的内容和要求分步实施。
2、争章：（1）、争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动、兴趣小组活动和假日小队活动相结合。
各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。
中队主题观摩活动也围绕争章，结合体验教育开展，并将此与班主任考核挂钩。
（2）、争章以队员自主争创为主，各中队每学期要有重点争章目标，围绕此目标，每学期至少有一次相关队活动。
有能力或有兴趣特长的队员可以数枚并争。
（3）、充分发挥优等生作用，和“困难生”结对，不让队员“掉队”。
（4）、在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。
3、考章：（1）、考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。
考评在中队辅导员的指导下，在中队委的带领下，以中队委员、小队长、队员自主考评为主。
小学少先队雏鹰争章活动实施方案
小学少先队雏鹰争章活动实施方案删除了明显有问题的段落，改写了每段话，同时修正了格式错误。
实施方案：小学少先队雏鹰争章活动雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高青年儿童的全面素养、培养能力、发展个性为目标的实践活动，是实施“中国青年雏鹰行动”的主导性活动。
现依照区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员。
二、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：1、定章：1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级3枚。
2）必修章：礼仪章、自理章等。
3）特色章：要紧分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
每个年级1枚。
2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵便、简便易行的原则。
①考章形式：按内容分，有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时刻分，有平时考、抽查考、时期考。
②考章记录：采纳中队活动簿。
4、颁章：颁章普通在中队进行，要及时，也能够定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而不失盛大。
对表现突出的学生，可由大队部赋予颁章。
四、实施进度：各中队可依照实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有时期性目标，引导学生制定争章打算。
期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要依照当前的争章内容，有针对性地开展队活动，仔细上好争章启动课，采纳灵便多样的考章方法，作好考章记录，进行简洁而适当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
小学新版雏鹰争章手册范本
2、做到合理安排在家的作息时间，养成健康的生活习惯。
3、学会理财，合理支出零用钱，不浪费，不奢侈。
4、能在每周有固定的从事家务的时间，和家庭成员平等相处，气氛融洽。
章目
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
备注
学习类
章目
好习惯章
勤学章
积累章
探索章
博学章
创新章
1、明了一定时间本大队、中队、小队的各项任务和活动，关心所在组织的各项事务，认真对待组织交给的工作。
2、在中、小队有一个为同学服务的小岗位，在小岗位上尽职尽责，坚持不懈。
3、以小队为单位，开展人人当“一周队长”活动，并由小队进行“最佳队长”评选。
5、利用自己的
特长为集体做两件事，或为中队建设提出两条建议。
争章标准
1、读书时，书本与眼距离保持33cm的距离。2、不躺在床上或走路、乘车时看书。3、写字时眼距书本或笔记本一尺的距离；胸距桌近缘一拳、手指距笔尖一寸的距离。
1、上课认真听讲，遵守纪律，不随便讲话。
2、积极回答老师提出的问题，正确率高。
3、按时认真完成老师布置的每一项作业。
1、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
1、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。
2、积极参加公益劳动。
3、学会三项以前不会的劳动技能。
1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。
2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。
4、能使用灶具，做简单的饭菜。
2、敢于在社交场合表现自己，热情大方、文明礼貌。
五年级雏鹰争章章
五年级雏鹰争章手册（必修章）章目自护类队活动类习惯类自理类学习类道德品质类环保类心理类平安章火炬章礼仪章家务章博学章服务章环保章团结章争章标准1、了解《未成年人保护法》的有关法律条例。
2、知道自己在遇到人身意外时的应对方法，学会自救。
3、了解在遇到各种紧急情况下的预防和救护方法。
1、熟知少先队的各项任务和活动，关系所在组织的各项任务，认真对待组织交给的各项工作。
2、积极参与少先队活动，并能在活动中起到模范带头作用。
3、积极为少先队活动献计献策，并能带领低、中年级的同学开展活动。
1、将使用礼貌用语与人交流，作为一种自觉的行为。
2、平等待人，主动帮助有困难的人和残疾人。
3、尊重他人的民族习惯。
4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，主动上前用英语与外宾交谈。
1、学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。
2、能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。
3、能做到合理支配零用钱，不乱花，会把余钱存到银行。
4、能使用灶具，做简单的饭菜。
1、能广泛阅读课内外书籍，逐步拓展自己的知识面。
2、通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识。
3、能运用所掌握的知识，解决日常生活中遇到的问题。
4、虚心从同学、老师、父母身上，学习更多自己未知的知识，养成虚心好学的好习惯。
1、积极参加雏鹰假日小队活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助。
2、积极参加“手拉手互助活动”，为自己的“手拉手小伙伴”奉献爱心。
3、积极为集体、为学校的发展献计献策，并为美化教室、校园和周围环境做好事。
1、阅读各种课外书籍，了解当今世界各国的环保方面所采取的各种方法。
2、能够为环保献计献策，说说自己的想法和提议。
3、告别"污染行为"。
坚决不使用快餐盒及不分解的塑料袋等并劝说家人、邻居共同抵污染行为"。
1、团结同学，主动帮助有缺陷、犯错误的同学。
1、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题，对有损于团结同学的事，能指出并改正。
雏鹰争章细则范文
雏鹰争章细则范文一、目的和意义为了激发学生的学习积极性，促进学习过程中的竞争与合作，提高学生的学习质量和学业成绩，学校特设立“雏鹰争章”活动。
通过参加该活动，学生可以在学业成绩、品德表现、实践能力等方面得到充分的锻炼和提升，为他们今后的学习和发展提供更广阔的舞台和更好的机会。
二、参与对象“雏鹰争章”活动面向全校学生，包括各个年级的学生。
三、活动内容“雏鹰争章”活动分为学习竞赛、实践能力展示和综合评价三个部分。
1.学习竞赛：学生可以参加各学科的考试竞赛，包括但不限于语文、数学、英语、科学和社会等科目。
每个学科会设置多个级别，根据学生的能力水平进行分级选拔。
学习竞赛采取闭卷形式，按照设定的题型和分值进行评分。
2.实践能力展示：学生可以通过实践活动，展示自己在各个方面的能力和特长。
实践活动可以包括科学实验、文学写作、艺术创作、体育比赛等各个领域的展示。
学校将组织专业人员对学生的实践活动进行评估，并给予相应的分值。
3.综合评价：学校将综合考虑学生的学业成绩、实践能力和品德表现等方面的情况，进行综合评价。
综合评价考虑学生的整体发展情况，体现学生全面素质的培养。
四、评选规则1.学习竞赛：学习竞赛成绩占活动总分的50%。
学生在各个学科的竞赛中获得的名次和分数将被转化为相应的成绩排名和分值。
2.实践能力展示：实践能力展示成绩占活动总分的30%。
学生在实践能力展示中获得的分值将根据评估结果计算。
3.综合评价：综合评价占活动总分的20%。
学校将通过对学生学习态度、品德表现、课堂表现、社会责任等方面进行综合评估，给予相应的分值。
五、奖励办法1.学习竞赛奖励：学习竞赛按照成绩排名进行奖励。
每个学科的前三名将获得相应的奖励证书和奖金。
2.实践能力展示奖励：实践能力展示按照评估结果进行奖励。
优秀的实践展示项目将获得相应的奖项和奖金。
3.综合评价奖励：综合评价按照学生的总体表现进行奖励。
综合评价优秀的学生将获得相应的奖励。
4.特殊贡献奖励：学校将对在活动过程中做出特殊贡献的学生进行奖励，奖励措施根据实际情况而定。
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各年级雏鹰争章(共10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--少先队雏鹰争章活动实施方案雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。
现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。
经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：1、定章：（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。
每个年级1枚。
2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合家庭教育。
3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
考章形式：按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。
对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。
一学年争三到四枚章。
五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。
每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要认真填写“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
各年级奖章设置一年级：准备入队章好朋友章一枚特色章“准备入队章”获章标准：1、上队课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2、会写一份入队申请书、会读入队誓词、会戴红领巾、会行队礼、会唱队歌、会呼号。
3、做了一件好事，并说出自己的体会。
“好朋友章”获章标准：1、能说出身边的同学的优点。
2、喜欢与同学交往。
3、诚实守信，答应别人的事情要努力做到。
4、能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。
5、能主动地帮助同学。
二年级：自理章文明章一枚特色章“自理章”获章标准：1、自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学，按时作息。
3、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
“文明章”获章标准：1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。
2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。
3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。
三年级：手拉手章自护章一枚特色章“手拉手章”获章标准：1、有一个“手拉手”好朋友。
2、与“手拉手”好朋友通信交流。
3、帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4、学习“手拉手”好朋友的一个优点。
“自护章”获章标准：1、遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2、认识危险标志，远离危险区。
3、知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4、知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
四年级：岗位责任章科技章一枚特色章“岗位责任章”获章标准：1、有一个为集体服务的小岗位。
2、尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3、有集体荣誉感，学会分工合作。
4、分享为集体为他人服务的快乐。
“科技章”获奖标准：1、主动学习科学常识。
2、有一个科技爱好。
3、积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4、能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
五年级：民族精神章国防章一枚特色章“民族精神章”获章标准1、能从具体人物身上体会民族精神。
2、能从具体的事件中体会民族精神。
3、做一件体现民族精神的事。
“国防章”获章标准：1、知道解放军的历史，认识军旗、会唱军歌。
2、能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3、积极参加少年军（警）校活动。
4、参加一次拥军优属的活动。
六年级：社会考察章创新章一枚特色章“社会考察章”获章标准：1、说出一到二种社会考察方法及其作用。
2、参加中、小队组织的社会考察活动。
3、合作完成一篇社会考察报告，并与他人交流分享。
“创新章”获章标准：1、能从不同的角度提出解决问题的方案。
2、提出五个以上的奇思妙想或科学幻想。
3、改进一件日常用品，要有明显的实际效果。
4、参与一项小课题研究活动，完成一篇小课题报告。
必修章：“礼仪章”获章标准：仪表大方懂礼貌文明少年修养好1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。
2、上学放学会给家长及老师同学打招呼，正确使用礼貌用语。
3、能给长辈让座、让餐、让路。
4、学会进别人屋子先敲门，客人来访时会让座、沏茶倒水。
5、能做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服。
6、做到上述五项，并任意选择下列若干项做到即可获章：（1）能说出三个在公共场合应做到的礼貌行为。
（2）学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。
（3）会照料生病的父母长辈，并尽量满足他们的需要。
（4）能做到长辈谈话不抢言、不插话、不干扰、不对长辈撒娇发脾气，父母长辈心情不好是会安慰劝解。
“自理章”获章标准：自己的事情自己做自我服务快乐多1、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾。
2、会穿衣服、系红领巾、鞋带，会铺床叠被。
3、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。
4、做到自己过生日简朴有意义，并能向同学介绍自己的安排设想。
5、上述三项坚持三月以上，并任意选择下列若干项做到即可获章：（初级段为二项，高级段为五项）（1）会洗背心、短裤或衣服。
（2）会热饭菜、烧开水。
（3）会叠衣服、包书皮。
（4）会整理书柜、衣柜，收拾屋子，坚持三个月以上。
（5）会布置美化居室。
（6）会把自己的生活用品摆放有序，坚持一个学期。
雏鹰争章内容基础章一年级准备入队章获章标准：1.上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义，队的领导者和队的作风。
2.会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。
3.做一件好事，并说出自己的体会。
工作与活动建议：1.组织高年级少先队中队与一年级班级结成友谊班队，聘请小辅导员，举行结对仪式；引导高年级队员与一年级同学结成手拉手的好朋友，帮助一年级同学入队；上队前教育课、观摩队会、参观队室等。
2.引导少年儿童为他人、为集体做一件好事。
好朋友章获章标准：1.能说出身边的同学的优点。
2.喜欢与同学交往。
3.诚实守信，答应别人的事要努力做到。
4.能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑，不欺负同学。
5.能主动地帮助同学。
工作活动建议：知道队员开展喜欢校园、喜欢老师和同学、欢乐学习、分享和谦让等主体活动，适应校园环境和学习生活。
二年级自理章获章标准：1.自己的事情自己做，衣物用品和学习用具自己整理。
2.自己的学习自己管，不迟到，不早退，不逃学，按时作息。
3.自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。
工作与活动建议：开展自理技能训练举行整理生活、学习用品比赛交流学习计划和安排文明章获奖标准：1.知道基本礼节(握手、敬礼等)2.会正确使用基本的文明用语（你好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）3.遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。
工作与活动建议：开展基本礼仪的训练；设立文明监督岗；交流养成文明好习惯的体验和感受。
三年级手拉手章获章标准：1.有一个“手拉手”好朋友。
2.与“手拉手”好朋友通信交流。
3.帮“手拉手”好朋友解决一个困难。
4.学习“手拉手”好朋友的一个优点。
工作与活动建议：1.通过建立“手拉手”联谊大队、联谊中队以及辅导员之间手拉手，保证少先队员“手拉手”活动的开展。
2.运用书信、电话、网络、走访等多种形式进行交友。
自护章获章标准：1.遵守交通法规，不攀越护栏、不闯红灯，过马路走人行横道线。
2.认识危险标志，远离危险区。
3.知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。
4.知道煤气中毒、触电、雷击、烫伤、创伤等的预防和救护方法。
工作与活动建议：1.学习交通法规，熟悉交通标志；参加“中国少年儿童平安行动”等活动。
2.认识危险标志；进行报警、求助、自护等方式的训练。
四年级岗位责任章获章标准：1.有一个为集体服务的小岗位。
2.尽自己的能力在岗位上为集体、为他人服务。
3.有集体荣誉感，学会分工合作。
4.分享为集体、为他人服务的快乐。
工作与活动的建议：广泛设立少先队小岗位；帮助队员选择、创设和争取适合自己的一个小岗位，了解岗位的意义和职责；坚持岗位服务；体验为集体、为他人服务的快乐。
科技章获奖标准：1.主动学习科学知识。
2.有一个科技爱好。
3.积极参加“少年科学院”等科技社团活动。
4.能用科技知识解决日常生活中的一个小问题。
工作活动与建议：开展“少年科学院”等科技活动。
举办探求性、研究性的学习和竞赛活动，举行讲解科学理念介绍科技成果的讲座和论坛，参加科技展览、科研机构，走访科技工作者。
根据本地区的实际情况，开展种植、养殖、气象、天文、地理等科技活动，并争相应的科技类奖章（自制特色奖章）五年级民族精神章获章标准：1.能从具体人物身上体会民族精神。
2.能从具体的事物中体会民族精神。
3.做一件体现民族精神的事。
工作与活动建议：开展“民族精神代代传”活动，通过寻找人物、事件和做一件事，体会民族精神的丰富内涵，感受民族精神的伟大力量；开展团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育活动，并设置相应的雏鹰争章；深化“手拉手”活动，经常和“手拉手”小伙伴交流，还可以结识一个不同类型的新伙伴。
环保章获章标准：1.能说出环境与人类的关系。
2.了解当地的环境污染的状况，提一条治理的小建议。
3.参加一次分类回收的活动。
4.坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。
工作与活动建议：参加“手拉手”地球村的活动。
参加“保护母亲河”的活动。
国防章获章标准：1.知道解放军的历史，认识军旗，会唱军歌。
2.能说出几个我军历史上的著名战役或战斗英雄的故事。
3.积极参加少年军校活动4.参加一次拥军优属的活动工作与活动建议：组织开展“少年军校”活动。
六年级社会考察章获章标准：1.说出一到两种社会考察方法及其作用。