写景类作文分析讲解(含写作口诀)
写景类作文分析讲解（含口诀）
大脑体操
一、成语之“最”，在括号里填上合适的成语。
1、胆子最大——（）
2、最高的人——（）
3、最长的腿——（）
4、说话最多——（）
5、胆子最小——（）5、最大的手——（）
一、写景作文主要分类
自然景物：自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。
社会环境：就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
游览经过：记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。
二、写作顺序
1、按方位顺序写（如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后等等）；
2、按空间顺序写（先写全景再描述局部再写全景）；
3、按时间顺序写（可以是春、夏、秋、冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍)
三、写作技巧
自然景物：
（1）抓住景物特点
（2）符合客观事实，展开合理想象（符合地域特点，客观现象）
（3）借景抒情
（4）动静结合
社会环境：
（1）反映时代或场所特点
（2）抓住重点，不能面面俱到
（3）介绍人物生活或事件产生的背景
游览经过：
（1）抓住特点，精选材料
（2）写清楚游踪（也就是游览先后顺序）（3）结合历史文物或遗迹展开联想
四、写作结构
1、总—分
2、总—分—总
1、抓住景物特点
2、把握写景顺序
3、归纳写作技巧
4、注意情景交融
写景作文教案九篇
写景作文教案九篇 关于写景作文教案九篇 近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。 一、高效写景——初一写景教案 本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。 重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。例句如下： （1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。” （2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。”
二、四季之美——小学四年级写景教案 本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。 重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。例句如下： （1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。” （2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。” 以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。这些要点都是学生在写作中需要注意的重点。 参考文献： 林跃华，L. (2018). 小学语文“写景美文”教学策略刍议. 小学语 文教学, (06), 151-152.
环境描写作文讲解ppt
环境描写作文讲解ppt 1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述 自然景物还要注意以下几点：（1）要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头 对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓 住特色。 写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客观事实。自然界中的景物， 往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天 南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于 自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写 景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。（3）写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。 2、描述社会环境。社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的 描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。 记叙社会环境，要注意以下几点：（1）要把最能反映时代或场所特点的东西，用准 确恰当的语言写出来。（2）不能面面俱到，要抓住重点写。（3）要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。 3、记叙游览经过。 记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。 写好游记必须注意以下几点：（1）要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步 移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列， 那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物 来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以 着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。（2）要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的 路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照 游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途 径是“移步换景”。（3）要结合历史文物或遗迹展开联想。 4、描述可爱家乡，可以描 述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。 环境描写，指与人物发生直接联系的那些外界条仵的描写，它还包括自然环境和社会 环境的描写。
小学三年级写景作文的方法和技巧(6篇)
小学三年级写景作文的方法和技巧（6篇） 1、重点突出，详略得当 好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。 2、突出景物的具体特点或特征 这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。 3、情景交融，借景抒情 单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。 4、在景物描写要写进人或动物的活动 如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起
写景状物类散文的写作
写景状物类散文的写作（整理） 写景状物类文章的写作思路如何写景 在日常生活中，我们常常会被美丽的景色所陶醉，从而产生把这美景记叙下来的欲望。把自己所看到的景物写下来，并表达出自己的感情，这就是写景的文章。如何写好写景的文章呢？ （一）要紧紧抓住景物的特点去写。写景状物文第一个是对事物须仔细观察。观察是写景的前提，抓住景物特征，写景状物文的写作对象是事物，需要抓住被写作对象的特征。什么是特征？特征，是一个事物区别于其它事物的标志。抓特征，是各种作文中都很重要的一个问题。写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。例如：朱自清先生笔下的《春》，就紧紧抓住春天的美和生机勃勃的特点；老舍先生笔下的《济南的冬天》就紧紧抓住济南冬天温晴的特点，使所写的景特点突出，给读者留下深刻印象。 （二）抓住能表现特点的具体事物。写景就要把所写的景物活灵活现地展现在读者面前，使读者有身临其境的感受，要做到这一点，只抓住景物的特点是远远不够的，还只是给读者以模模糊糊的感觉，必了使画面变得清晰、就要紧紧抓住能表现景物特点的具体事物，所抓的表现特点的具体事物越多，特点就越明显，越突出。具体抓景物特点，写好景物的几种方法。 要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。例如，朱自清先生的《春》为了突出春的美丽和充满活力的特点，抓住了能表现这些特点的春草、春花、春风、春雨及人们的活动，使我们感受到春的美和活力，使春的特点具体而突出。只把景物摆在那里，并不能给读者留下清晰的印象，更不能表达作者的感情，所以，要对所写的事物进行细致，具体的描写，这样，才能使读者的眼前再现出作者所描绘的事物，很好地表达是作者的感情，例如，朱自清先生在描写春草时，细致地描写了春草的情态——“小草偷偷地从土里钻出来”；春草的质地——“嫩嫩的”；春草的色泽——“绿绿的”；春草的长势——“园子里，田野里瞧去，一大片一大片满是的”这样，就把春草的美和勃勃生机很好地表现出来，给读者留下深刻的印象，如果，我们不进行具体细致的描写，就很难达到这一目的。在描写时要特别注意以下两点，有时，单纯地描写要写的事物给人的感觉还是不具体，对感情的表达还觉欠充分，此时还可以描写其它看似与所描写景物无关的其它事物，这就叫侧面描写，例如，在写春草时，作者还写了孩子们在草地的嬉戏。通过这些活蹦乱跳的孩子的活动，更表现出春草的活力和可爱，这就是侧面描写的作用。另外，在描写事物时，有的事物由于种种原因，很难下笔去做具体的描写，例如写春风，这春风是无色无
【暑假衔接】二升三语文专题讲义-第12讲：作文专题之写景作文(教师版,部编版,含答案)
2021暑假二升三作文专题之写景作文 学习目标 1．了解环境描写、写作顺序、借景抒情的概念 2.在作文中合理使用描写和修辞，突出景物特征，表达作者情感。 课堂导入 欣赏下面的图片，分析哪 些是静景，哪些是动景， 然后用一两句话说下来。 、 知识精讲 ●写景定义 就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。 ●写作内容 写景的作文可写的内容很多，可以写自己游览过的地方，把最吸引你的景色写下来；也可以写身边的景色，比如校园里的花花草草、附近公园里的假山池塘、春天的山丘、夜晚的繁星…… 在确定写作对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。 ●写作顺序 写景要选好观察点，按一定的顺序写。有的先写全貌，再写部分，有的从上到下，有的由内而外，有的自远及近……总之，要有一个基点，确定观察的顺序。 （1）空间顺序 例如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周
等。 （2）时间顺序（四季顺序也属这个范畴） 阅读时，注意表示时间的过渡词语、句、段，这样才能把握不同时间景物的特点。 （3）按景物的类别 有些景物比较复杂，往往包含不同的组成部分，需要作者从不同方面进行描写，在阅读时应关注描写对象的转变。 （4）游览顺序（移步换景） 在游记、参观记中，随着作者参观游览的地点转换，景点描写发生变化，例如《参观人民大会堂》、《记金华的双龙洞》等。阅读此类文章时，应关注作者的游览顺序，而这个游览顺序往往是蕴藏在描写每个景点的段首或段尾，以过渡句的形式出现。 ●恰当运用修辞手法 在写景文章中，选择恰当的修辞方法可以使描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，通常会采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 例1：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 分析：用“绽开的花朵”、“分枝的鹿角”来比喻“各种各样的珊瑚”，形象生动地写出了岩石上形态各异的珊瑚。 例2：她们在风中，款款摆动着腰肢，妩媚动人。 分析：用拟人的手法写杨柳，写出了柳枝的柔美可爱，也表现出作者对它的喜爱之情。 例3：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 分析：“花里带着甜味儿”运用了通感的手法。本来花是香的，用嗅觉才能感受到，甜味只有用味觉感受，但是作者将两种感觉互通，以味觉写嗅觉，突破了语言的极限，增强读者的感受。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”运用夸张与想象，写出春天桃花、杏花、梨花的美，生动形象的表达出作者已深深陶醉在这花香中。 ●写景作文离不开抒情 写景是手段，抒情才是目的，绝没有单纯为写景而写景的文章。通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，才能更好地表现写景作文的中心。 （1）表达喜爱之情，借景抒情。 比如在写景中抒发对景色的喜爱赞美之情，或将感情上升到热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的主题，或呼吁人们保护环境、保护地球，人类和自然和谐相处。 例1：我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。 例2：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！ （2）引发人们的思考，借景喻理。 例1：曾经何时，当我回忆起那美丽的景色时，我既满足又遗憾。人生，何尝不是如此，夕阳无限好，只是近黄昏。当我们还年轻，奋斗，拼搏，向前…… 例2：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。（《观书有感》）译文：半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。要问池塘里的水为何这样清澈？是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。 分析：《观书有感》是南宋理学家朱熹的一首脍炙人口的名诗。这首诗借景喻理，借方塘水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得不断读书，时时补充新知，从而形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
小学期末必考作文(写人+记事+写景+状物+看图+ 想象+读后感)写作技巧汇总
小学期末必考作文（写人+记事+写景+状物+看图+ 想象+读后感）写作技巧汇总 1 考场作文写作技巧 低年级 低年级主要是指一二年级的学生，他们大多不知道作文从何落笔，不知道如何布局。其实低年级阶段的作文，主要要求孩子能够观察图片，将题目要求了解清楚，写时将句子有条理地叙述完整。 看图作文，看似简单，其实也需要技巧： 1.先看后写：详细观察图中的事物都有哪些。学生观察的方法是——图中都有什么?将图片中的事物都说出来，没有方位和条理没有关系，但是要观察到图片的角落中的所有事物，然后就是按照顺序来写。 2.理清顺序：学生们最大的问题是，叙述没有顺序，没有想象力，并且不完整，只是将看到的杂乱无章地堆砌。举一个例子，一幅图中的人物有两位：一位小朋友在给老奶奶捶背;主要事物有篮子，板凳，篮子中的菜等。 3.适当想象：学生们都可以看出图中的小朋友在给老奶奶捶背，许多学生就截止到这里不会再写了，这就需要发挥想象。图片中隐藏的信息一定要善于抓住：时间，地点，人物，这些都是必要信息。然后要延伸观察：老奶奶在做什么，她的表情、动作是怎样的……小朋友在做什么，他是如何做的，表情如何，他们在说什么……这些都需要孩子们发现和想象。 4.注意细节：一年级学生要注意使用标点符号，二年级学生必须要有标点符号。 这些材料堆积好，就需要开始“搭积木”，要搭一个漂亮的“房子”就需要你将这些材料按照顺序堆积起来，组成文章，描述完整，不颠三倒四，就是一篇不错的文章。当然这些要求也要成为平时指导学生作文的基本要求，习惯成为自然。 中高年级
三年级作文已经开始入门了。本学期，中年级作文集中在写人，写事和想象文上。考试由于时间限制，是不允许打草稿的，那么作文落笔前的构思就极其重要。 构思包括：文章的大概内容，思路以及框架。如果能在五六分钟之内完成一个不错的构思，写作时就能够做到情绪稳定，较好地发挥自己的写作水平。 1.确定文体与内容 审题非常重要，读懂作文题目要求，如题目允许写什么，脑子积累的素材有哪些符合题目的要求，自己练习过的或者准备的材料哪些用得上，怎样写才能出新……最终确定写出自己的文体和大致内容。 比如写作文《我最喜欢的季节》。看到题目，首先想到自己最喜欢的季节是什么。许多同学想到春天是一个万物复苏、充满生机的季节。而且三年级的课文中有关春天的文章和好词很多，脑海中有很多关于春天的诗词，那么就确定喜欢的季节就是春天。围绕春天的特点，展开思路，可以写小草，可以写花朵，可以写树木，动植物，也可以写春耕。这么一想就胸有成竹了。 2.安排结构，列出提纲 使用不同序号，安排文章的层次，写景的就可以按照时间顺序或者地点转换安排结构，写人记事的文章可以按照事情发展的过程安排，从而使文章层次显得更加清晰。 3.组织材料 有了东西可写，在组织材料时就可以充分调动头脑中积累的素材，并结合自己生活的所见所闻所感，充实作文提纲，将文字落实在草稿纸上。 4.化平凡为神奇 (1)要有详略，在确定写作重点后，要根据中心来安排材料，仔细考虑哪些地方详写，哪些地方略写。一般事情的经过要详写，能体现人物特点的部分要详写。 (2)语言流畅的文章能够准确地表达自己的思想。巧用修辞方法，妙用诗词名言……这些手法可以使作文语言更加流畅，形象生动。 例如，修辞：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，又像是密密麻麻的翡翠伞似的，把池面盖得严严实实的。熟语：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。我们应该多
中考作文写作提升课堂：写景文提分妙招：景中有“我”(附：范文精评及技法指导)0001
中考作文写作提升课堂：写景文提分妙招:景中有"我"（附：范文精评及技法指导） 阅读下面文字，按要求作文。 还记得吗？在老舍先生的《济南的冬天》一文中，“最妙的”是“下点小雪呀”！在人生路上漫步了十几年，你一定感受过“最妙”的事物或情境，请以《最妙，不过》为题，写一篇作文。 要求：（1 ）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）文中不得出现真实的校名和人名。 范文示例： 最妙，不过日出 张亦弛 日出，可以是红日喷薄而出，从地平线上缓缓升起的磅礴壮丽；可以是雨后澄澈的天空被橙红色染上的温暖；可以是第一道日光照亮四周的群山......这是大自然最妙的奇景，带来无穷妙趣。（开篇没有结合作者个人的经历，丢失了自我。让读者无法认知这是作者的感受，还是大众的感悟，应该把“我”在文中展现出来。） 晴天的日出，有着磅礴的美。 先是无边，无边的黑暗，将一切吞噬在黑暗之中，就连星光和月光也不见了踪影。接着天幕慢慢被洗刷成蓝色，橙红色的光从东方发出，一点点地扩散，罩住了一小角天空。天空被洗刷成淡蓝色时，天边便现出一道紫气，好像空灵的蓝水晶洗去了表面的紫色颜料，那紫气扩散在橙色中，使天空染上了淡粉色。最后粉橙色铺满了天空，好像少女羞赧的面庞，几颗星星闪烁，更添了神秘的美。突然天空又变得黑暗，一道金光飞射而出，似是利刃割开了天幕，又若利箭贯穿宇宙的心脏。霞光飞射，一轮红日终于喷薄而出，冉冉升起。天空突然碎裂，又合起，原来是被阳光笼罩，天空又成了空灵的淡蓝色。寂静的城市开始躁动，新的一天开始了。（写景与叙事没有结合起来，一味写景，没有用事例突出人物形象。读者不免产生疑惑：“我”是在怎样的境况下观察到这样的日出景象的？） 这晴天的日出，美中蕴含着哲理：最美的黎明前，总有着漫长的黑暗；冲破了黑暗的束缚，就会有最震撼的盛放。（还是没有结合自己的实际情况来写，虽然阐释了哲理，但说服
写景散文的写作技巧
写景散文的写作技巧 自然万物各有奇景，大千世界千变万化。在写景散文中，如何描绘身边的美景呢？ 一、抓住特点，具体描绘 天下的景物千差万别、千姿百态，各有特点。以花为例，就有牡丹的艳丽多姿，荷花的亭亭玉立，腊梅的清香四溢写花就要抓住各种花的特点，写出此花与彼花的不同之处。写景，也是如此，每种景物都有自己的特点，写作时要善于抓住其特点，具体描绘，使所写的景物特色鲜明，形象生动。 怎样才能抓住景物特点呢？除了要善于观察，充分调动我们的多种感觉器官去感知外，亲身体验也是常见的方法之一。有些景物，其特点会表现在形状、颜色、声响、气味、姿态、质地等方面，这就需要我们既观其形与色，又听其音、嗅其味。朱自清的《春》就是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春雨的特点，从而把充满生机的春之景描写得细腻精彩，给人以美的享受。 描写景物特点时，还可以运用比喻、拟人、夸张、衬托等多种修辞手法，使景物特征更加突出。例如朱自清的《春》中这样写花：红的像火，粉的像霞，白的像雪。寥寥几字，就把桃花的红艳、杏花的明丽、梨花的素雅写得十分生动。那五彩缤纷的景象，栩栩如生。再如老舍的《济南的冬天》中这样写松：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。小山上青黑的矮松在
小雪的装饰、映衬下，显得更加清幽、恬静，活灵活现。 二、言之有序，角度多样 描写景物犹如摄影师摄影，要主次分明、详略得当，这就要求合理安排描写顺序和篇幅。顺序的安排可着眼于空间，也可着眼于时间，还可以按事物发展的逻辑顺序来写。朱自清先生的《春》，就是按春天生物的生长顺序安排的。文中先写春草，是因为它是春的使者，第一个报告春的到来；随后，春色渐浓，春意更加盎然。我们看了文章，就知道了春天的发展变化过程，觉得是那么的真实、可信。这样的写景，用前人的话说，也就是言之有序。 写景还可以采用分层描述的方法。朱自清的《荷塘月色》，就采用了这一方法。在《荷塘月色》中，作者先写月下荷塘上的月色，最后写四周景色。在大层次的前提下，各自然段再分层描写。看：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人写荷叶，先全体后局部；写荷花，先个别再整体。忽远忽近，似总又分，荷叶、荷花、荷香、荷波，逐层展开，让人如身临其境。 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。同一地点的景物，由于观察的角度、方位有变化，会看到不同的美景。描写景物时，注意变换写景角度，或俯视仰望，或前后内外，或远近高低，从不同的方位去观察，多角度、多侧面地去描绘，便可全面准确地表现出景物特点。
写景作文旁批(8篇)
写景作文旁批（8篇） 每个人在学习、工作、生活中都接触过作文。作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从压缩、简洁、易懂的语言向发达、规范的语法结构、易懂的外部语言形式过渡。以下是阅读风景作文小系列[8篇通用文章]。以下为小系列阅读，仅供参考，欢迎阅读。 在我们的作文中，无论是写人还是记事，往往都有景物描写。那么写一个场景需要注意什么呢？ 1.风景要按照方位的顺序来描述，从近到远，从远到近，从上到下，从下到上，从内到外，从外到内，或者从中间到四周等等。，具有明确的优先级和适当的细节。 2.可以按照风景的类别来写，比如山、水、花、鸟；瀑布、石头、山峰、洞穴；亭子、平台、亭子等。写风景的光、色、味；要写它的静态，动态，环境氛围。 【13】要仔细观察，把握不同季节景色的不同特点，按照自己的想象去写。 4.也可以详细写一些人和事。如果让人物、场景、事物融合在一起写，可以让构图更感人。 ⒌在写风景的时候，不要忘记自己和风景的关系，有意识地把自己的感受和感受写进去，这样人们读的时候就会有身临其境的感觉。《记金华双龙洞》不是叶圣陶写的吗？ ⒍恰当而正确地引用以前描写风景的诗词歌赋也能给作文增添色彩。这就需要你平时多读书多积累，不要在需要的时候去找。 风景作文写作要点 风景描写在记叙文写作中往往是必不可少的。但很多学生在写作中不理解景物描写的特点，有的模糊不清，有的与主次不分，有的缺乏情感，导致很多不当的失败。那么，我们应该如何在叙事写作中描述自然风光呢？具体来说，景物描写要注意以下三个问题: 2.写场景要有选择。写一个场景的时候，要放弃一些东西，抓住最能代表那个时间和地点特征的风景去描述，其他风景略写或不写。为了突出天气变化的过程，老舍先生的《烈日暴雨下》着重描写柳树的动态:“完全没有风的时候——树枝懒得动；有一点凉风的时候——树枝微微动两下；当风很大时——柳条飞向一边。”通过柳树的动态。表现的是风从无到有，从小到大，作者简单的处理了风暴来临时其他场景的变化。这样，抓住特征不仅生动地展示了天气变化的过程，而
作文高分有诀窍——风景类作文,怎样才能使立意深刻
作文高分有诀窍——风景类作文，怎样才能使立意深刻一、作文导写 那么，如何写好这类作文呢？—— （一）理解“风景”含义 写好此类作文的关键，就是要理解“风景”的丰富内涵。词典上说“风景”指的是供观赏的自然风光、景物，包括自然景观和人文景观，《留在心底的风景》的作文提示中也明确指出“风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等”。因此，可将风景分为两类，一类是实指，一类是虚指。 1.实指（自然界中之景） （1）自然风光：即自然界的一切之景，如四季之景、田园风光、家乡景致、校园风景等； （2）人文景观：指历史、文化的古迹，如文物古迹、宗教胜地、民族风情和悬崖石刻等； 2.虚指（精神层面之景） （1）社会生活：指人间真情、生活场景、精神品质，如和睦相处的邻里、淳朴的乡村人情、安逸温馨的家庭、积极进取的学校、团结合作的集体、天真烂漫的童真、无微不至的关爱、助人为乐的品质、辛勤忙碌的身影……皆是风景，这一切皆可入文。
（2）文化风景：一般指文学作品、历史人物等，如苏轼的旷达乐观、诗歌的精美语言、作品中的辽阔壮美意境……深邃厚重的文化是不可或缺的一道亮丽风景。（二）挖掘内在美感 无论是写人叙事，还是写景状物，都不要单纯写景，就算语言再美，也很难得高分。一定要从“风景”的外在美中挖掘出内在美，把“景”和“情”完美融为一体，才能立意深刻而高远。比如范仲淹的《岳阳楼记》、宗璞的《紫藤萝瀑布》。 （三）可参考写作模式 1.景物描写＋哲理感悟 此法适用于自然界之景，采用托物言志或借景抒情，通过描写景物，感悟出深刻哲理，抒发感人情怀，表达对生活、对人生、对生命，以及对故乡变化的感悟与启迪。 2.写人叙事＋抒情议论 此法适用于描写社会生活，通过写人叙事，抒发对生活之美的感受。在行文的过程中要注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，特别是结尾部分，一定要抒情议论，点明题目和主旨，画龙点睛。 3.文学作品（历史人物）＋感悟启迪 此法适用于文化风景作文，常常写一个或三个历史人物（文学作品），写出对人的情感与美的熏陶，对于人生的感悟与启迪。如果是三个的话，常采用片段组合式的结构。 二、佳作展示
作文 写景类(指导及文章)
怎样写好景物 一、“分解”－－从整体写景到分解写景 １．从部位角度看，可分为花、叶、干、枝等； ２．从距离角度看，可分为远景、中景、近景等； ３．从方位角度看，可分为仰视、俯视、环视等； ４．从动静角度看，可分为动景与静景； ５．从虚实角度看，可分为实写与虚写（用比喻、夸张、比拟等）； ６．从时间角度看，可分为早晨、白天、黄昏、夜晚或春、夏、秋、冬等； ７．从生长角度看，可分为发芽、开花、结果等； ８．从光线角度看，可分为阳光下、月光下、灯光下等； 二、开放五官 我们还需要学会运用多种感官观察与描写景物。也就是说，视觉仅仅是一种观察通道，人们观察与感受外物或景物的感觉器官，还有听觉、触觉、嗅觉和味觉。我们观察写景如能开放五官，充分地欣赏、品味与把玩景物，进行一定的语言加工，就能立体地全方位地创造出真切感人的图画来。 三、审美观察与美化景物 抓住景物的特征，注意准确的观察，描绘真实的景物形象，这只是写景状物的基本要求。然而，让景物摆脱其植物属性，超越其客观形象，烙上作者感情的印记而获得鲜活的生命，则是写景状物的高一级要求。要达到这样的要求，就应该学会审美观察与美化景物。 怎样进行审美观察与美化景物呢？美学上有一种审美方法叫做简化，就是不太顾及实际事物的原有模样，而致力于追求其某个方面的特征，以符合表情达意的需要。这种追求就是突出、弘扬、甚至夸大客观景物的某个特征或某个部位。其“超越自然”的做法，似乎是一种“简单化”的处理，其实是一种审美处理。而情景交融的画面，诗情画意的场景，主要就是通过作者审美简化描写出来的。所以，学会简化，懂得审美，对于提高中学生写景状物的能力，有着非常重要的意义。 四、对客观景物的变形 朱自清写荷叶，把它变成舞女的裙来写，写月光，把它变作流水来写。古人也是这样，就人和花而言，不喜欢就人写人，喜欢把人变作花来写，如“人面桃花相映红”；不喜欢就花写花，喜欢把花变作人来写，如“落花犹似坠楼人”。人们为什么要如此多事，喜欢用另外的事物来写眼前的景物呢？“世界存在着，再去重复它就没有什么意义”，人们所表现的“不是事实，而是精神。”我们写景状物也不应该仅仅照实物临摹，而应该通过联想与想象的手段合理地改变事物的本来面貌，借用一个现成的美术术语来概括这种方法，就叫做“变形”。而要使景物充分地表现作者的情怀，要使画面充满浓郁的诗味，就需要对景物变形。 五、让景物放射出人情的光芒，情景交融。 在实际写景中，更多的时候应将作者的情感恰当地融到景物之中。这种方法就是美学中常讲的“移情”。德国美学家费肖尔说移情就是“把我的情感移注到物里去分享物的生命”。这种设身处地“分享物的生命”的方法，不仅适应于和我们人类相类似的生物；而且适应于和我们毫不相干的事物。人们也可以将情感外射给一切东西，使它们获得人的生趣。费肖尔说：“移情时我们不仅能和鸟鹊一齐飞舞；和羚羊一齐跳跃，而且能钻进蚌壳里面，去体味在一张一弛时那种单调生活的乏味。不仅能想象自己是一棵树，而且能享受幼芽发青时的阵痛与柔条临风时的快乐。”要真正掌握移情于景的方法，应该尽可能让景物替作者“说话”，替作者抒发感情；应该尽可能让主观感情在景物形象中自然而然地流露出来，
写景的范文分析写景作文十大要素和技巧
写景的范文分析写景作文十大要素和技巧技巧： 写景作文需要注意以下几点： 秋天是美丽的季节。 天气总是很晴朗，蔚蓝的天空中一丝云也没有，我常常抬头仰望，觉得老舍笔下草原的天空 ___的-----天是那么高那么蓝。看着看着，自己的心也觉得开阔起来。偶尔有只小鸟从天空飞过，会让你的的心也会为之一颤，觉得人如果同鸟儿一样快活自由，那有多好。 秋天无风，空气有些干燥。偶尔下一点小雨，也让你倍感惬意。闻着泥土的气息，湿润的空气滋润着你的脸，看着大自然中缤纷的色彩，你会不觉的伸开手臂，仰起头，轻轻闭上眼睛，来一次深呼吸，此时，你就是那一片叶子，一朵小花，一颗果实……你会融于秋的生命里。 我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照耀下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯照着的银杏树就像画在画布上的油
画，很美。我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林，独自在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句。想必古人对枫叶也是情有独钟的。 秋天是收获的季节。最开心的是农民，那古铜色的脸，那被岁月刻下痕迹的皱纹里都洋溢着笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就没有发生过。看着他们，你不禁去想：幸福快乐是如此简单。我们何必去烦恼？ 我喜欢秋天，我喜欢大自然中一切美好的事物。我热爱生活，我要让我的生活如秋天一样多姿多彩，硕果累累。 秋天是那么的美，秋风微微的吹佛着，发出细小的声音，像一个小姑娘弹着琴为我们演奏优美的乐曲。 秋天到了，树上的叶子黄了，黄黄的叶子像一只小鸟在树上休息；叶子落在空中像飞鸟，叶子稀疏落在地上像睡觉；还有那些成片成片落在地上的，就像给大地重新穿上金黄色的新装。
初中语文作文、写作小诀窍写景顺序（精选5篇）
初中语文作文、写作小诀窍写景顺序（精选5篇） 第一篇：初中语文作文、写作小诀窍写景顺序 分析写景顺序 写景状物类散文往往能让读者不自觉地放松心灵，有一种回归自然的超脱，感悟到人生哲理。它较好的体现了《初中语文新课标》中提出的“阅读教学要让学生受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”被百花覆盖着的灌木丛，一直到那被阳光照耀的森林遮敝着的远山为止…… 由于作者成功地采用了定点观察的方法，通过由近及远的空间顺序逐层扩展，立体而富有色彩地再现了生气勃勃、充满活力的广袤而又壮阔的原野。这段文字在结构上显得很有章法，在语言上显得很有条理。移步换景是说观察点是不断移动的，这时所观察的对象也就会“景随步移”，文中一般会将观察点的变动顺序交代清楚。大多数游记类文章适合采用此种顺序----观察顺序来组织全文。比如你写一篇登山的这一相关理念。因此，这类文章近年来频现于各地中考试卷中。要在考试有限的时间内，快速把握写景文章的主要内容，就得理清写景顺序。 【技法点拨】 写景文章中的“景”，是作者观察所得，常见的观察方法有定点观察法和移步换景观察法。写景必须按照一定的观察顺序来写，常见的写景顺序有：空间顺序、观察顺序、时间顺序、景物类别顺序、逻辑顺序五种。 空间顺序：空间顺序有从中间到四周或四周到中间，由左至右或由右至左，由上到下或由下到上，由外到内或由内到外，由前至后或由后到前，由远到近或由近到远，或是东南西北等等。 观察顺序：采用这种顺序的文章是以参观游览的行进顺序落笔写景，一般有两种情况。一是按照对同一景物的不同角度、不同位置观察所得来写。例如观察瀑布，可以远观，可以近看，可以仰视，可以俯视……观察点或者角度变了，笔下的景物自然会呈现不同的情状。
写景作文描写秋天的拟提纲及习作方法
写景作文之描写秋天的拟提纲及习作方法 秋，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样可爱，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。 金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。秋也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在火通通的柿子里，也许藏在绿油油菜地间。 你喜欢用什么语言来描写秋天呢？你能说出来，写下来，告诉你的小伙伴们吗？ 01凤头--写好开头 1.以拟人的手法来开头。 夏姑娘静静地走了，秋姑娘静静地来了，为田野披上了漂亮的衣裳。 2.总说秋天的田野很美。 秋天的田野景色多么迷人，像一幅漂亮的画卷。 3.以对比的方法开头。 秋天是丰收的季节，遍地金闪闪，黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般。 4.用童话色彩开头。 漂亮的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那漂亮的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。
02猪肚--写好重点段 我们先来看两个片段： 片段一： 踏上前往田野的小路，一阵凉爽的西风迎面吹来，树叶纷飞，如同仙女散花。落在地面上的落叶如同调皮的孩子在奔跑、打滚、翻跟头。沿路的柿子树上挂满了火红的"灯笼"，它们三个一群，五个一伙，亲密无间。秋天田野的代表物是那一望无边的稻穗。远远望去，一片片稻穗像一片金色的海洋。一阵微风吹来，田野里滚着层层波涛，连绵起伏，十分迷人！一株株稻穗被沉甸甸的果实压弯了腰，它们摇摆着小脑袋，似乎在沉思着什么。 片段二： 走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，闪闪发光，天与地也融为一体，到处都是金黄一色。稻子的长势十分喜人，每颗稻穗都有八十几粒，粒粒都挺着个快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很细，但十分坚韧，尽管已被压弯了腰，但从不趴下。它的根像鹰爪一样，紧紧地抓住大地，任凭风吹雨打，丝毫不动。瞧，那边的老大爷正在收割，他技术娴熟地挥舞着镰刀，一会儿，那密不透风的稻田便被割了好几垅，似乎是一条条通往幸福的金光大道。远处的谷场上人们也在忙得不亦乐乎…… 以上两位小作者都是细心观察的孩子。他们让秋天的田