全日制硕士专业学位研究生专业实践手册-中国石油大学北京

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中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设及管理办法(试行)

中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设及管理办法(试行)

中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生联合培养基地建设及管理办法(试行)研究生联合培养基地是全日制硕士专业学位研究生(以下简称“专业学位研究生”)进行充分、高质量的专业实践训练的重要平台。

高水平的研究生联合培养基地建设,对于专业研究生深入掌握专业领域的基本技能、培养其科研和生产实践能力、提高其综合素质以及结合生产实际提出问题、分析问题和解决问题的能力至关重要。

为促进我校联合培养基地规范建设和管理,特制定本办法。

一、指导思想联合培养基地建设以教育部、国务院学位办有关全日制硕士专业学位研究生教育文件精神为指针,按照“统筹规划、分类指导、规范管理、持续发展”的原则,以提高研究生实践训练的有效性、强化专业学位研究生实践能力和创新能力的培养为目的,确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量和专业学位研究生教育持续健康发展。

二、基地类型根据我校实际情况,联合培养基地分校级、院级、系(专业)级三级基地建设。

三级基地均纳入学校和相关学院的统一规划,由学校统一组织实施。

(一)校级基地建设校级基地:专业实践训练面向多个学院、涉及多个(一般3个以上)专业领域、每年接收专业学位研究生人数一般为25人以上。

校级基地一般为大型国有企业或研究机构。

(二)院级基地建设院级基地:专业实践训练主要面向一个学院或以一个学院为主、涉及3个以下专业领域、每年接收专业学位研究生人数一般为25人以下。

院级基地一般为研究院所或行业领域公司。

(二)系级基地建设系级基地:专业实践训练只面向一个学院的某一个专业(领域)、每年接收专业学位研究生人数一般为10人以下。

系级基地一般为研究所或行业领域专业化公司。

院、系两级基地一般挂牌命名为“研究生工作站”。

三、建立标准校级联合培养基地一般与大型国有企业或研究机构联合建立,企业技术岗位和工种多样化,院、系级基地建设一般与研究院所或行业领域公司联合建立,以国有企业或公司为主,民营企业为辅,其中石油石化工程领域的联合培养基地原则上应是石油石化行业国有企业单位或研究院,非石油石化工程领域的联合培养基地一般应是国有企业或行业领域上市公司及其子公司或高新技术企业。

中国石油大学(北京)2018年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录_中国石油大学(北京)考研网

中国石油大学(北京)2018年全日制专业学位硕士研究生招生专业目录_中国石油大学(北京)考研网

测井方向)
《2018 年硕士研究生招生简
章》。
II.同等学力加试科目:
线性代数、地震资料解释(限
物探方向)或测井资料解释(限
测井方向)
Ⅲ.接收调剂考生本科专
专业代码、名称及研究方向
085208 电子与通信工程 01 电子系统与通信装置 02 信号检测与处理技术 03 计算机工程与应用 04 石油探测技术与仪器 05 油田信息与通信技术
语二③302 数学二④ 院在该领域的招生人数,具体
902 石油地质综合
招生人数、课题方向及报考条
(II)
件见《2018 年硕士研究生招生
简章》。
II.同等学力加试科目:油
气田勘探、石油地质学。
III.接收调剂生的本科毕
业专业:地质学、地质资源与
地质工程、石油与天然气工程、
地球物理学、海洋科学(海洋
地质方向)。
或 956 软件工程(II) 具体招生人数、课题方向及报
考条件见《2018 年硕士研究生
招生简章》。
II.同等学力加试科目:
计算机组成原理、另从④中选
1 门与统考科目不同的科目。
Ⅲ.接收调剂考生本科毕
业专业::软件工程、数学、
信息与通信工程、物联网工程、
信息安全
101 政治②204
I.同等学力加试科目有机
包括安全系统工程、材料力学。
III.本专业不招收同等学
力考生。
IV 复试时综合考试(笔
试)范围:安全人机工程、燃
烧与爆炸学、工业安全技术。
V.录取总分会考虑考生本
科阶段的学习成绩和本科学校
的声誉。接收调剂考生本科毕
业专业:机械工程类、力学类、
石油与天然气工程(含油气储

中国石油大学北京级硕士学位研究生实践工作安排通知

中国石油大学北京级硕士学位研究生实践工作安排通知

中国石油大学北京级硕士学位研究生实践工作安排通知中国石油大学(北京)2016级硕士学位研究生实践工作安排通知目前,2016级全日制硕士专业学位研究生的课程学习即将在5月初相继结束,为做好其专业实践派遣工作,现将有关事项通知如下。

下面,店铺为大家提供中国石油大学(北京)关于2016级全日制硕士专业学位研究生开展专业实践工作安排的通知,全文如下:一、专业实践时间要求1.应届本科毕业入学的全日制工程硕士研究生专业实践时间不少于1年(一般为1至1.5年);会计硕士、MBA、翻译硕士等专业学位研究生则按照培养方案的要求进行专业实践(会计硕士专业实践时间一般为5个月以内,MBA和翻译硕士没有明确的实践时间要求);委托培养或大学本科毕业于相关专业且在相关行业工作一年以上或因本人特殊情况不能参加专业实践的研究生,可以申请免修专业实践。

2.全日制工程硕士、会计硕士专业实践派遣工作一般自第二学期期中(5月份)开始。

3. 符合《中国石油大学(北京)关于全日制工程硕士专业学位研究生专业实践的补充规定》(详见附件1,以下简称“补充规定”)或《中国石油大学(北京)全日制工程硕士专业学位研究生专业实践工作方案》(详见附件2,以下简称“工作方案”)文件中规定的相关条件和要求的,导师或导师组可自主安排全日制工程专业学位研究生专业实践,研究生在校外进行专业实习的时间累计不少于半年(自主安排专业实践的研究生在校外实习的企业必须是与学校或学院签署研究生工作站共建协议或实习实践相关协议的企业)。

二、企业工作站需求征集除克拉玛依工程师学院、北京工程师学院、天津工程师学院、塔里木油田等校级联合培养实践基地由研究生院统一联系外,其他院、系级企业工作站均由各学院(研究院)负责联系。

请各学院(研究院)尽快与归口管理的研究生企业工作站联系,征集2017年全日制硕士专业学位研究生进站需求,并于4月24日前各企业工作站的进站需求(附件3)通过OA发送研究生院学位办公室詹老师。

中国石油大学(北京)推进专业学位研究生改革.doc

中国石油大学(北京)推进专业学位研究生改革.doc

论文研究。

三个阶段互相衔接、各有侧重,学生可根据自身实际在一定范围内自主设计学习路线,如:在工程训练阶段,可以选择去学校安排的实习实践基地或是与导师科研项目相关的其它企业;在论文研究阶段,可以自主选择返回学校或者继续留在企业进行论文研究。

在整个培养过程中,学校始终将企业纳入人才培养的主体,与企业共同制定培养方案,共同参与实践课程教学、实践基地建设和管理、学位论文的设计指导,共同组织学生开展各类资格认证培训。

——面向工程实际,构建三大实践培养体系。

坚持“问题导向”式教育,让学生在课中学、赛中学、做中学。

一是建立基于工程实践的教学体系。

由学校导师与企业专家、现场导师共同研讨确定学习课程,形成“基础理论+多专业模块”的课程体系;相对于学术型研究生,增设《化工过程模拟》等实践类课程;邀请企业专家开展案例教学和前沿教学,提高学生的工程实践能力和国际化视野。

二是构建多样化的工程实践训练体系。

累计投入3000余万元,建设了覆盖所有专业硕士专业的校内实践教学平台。

在校外企业建立了100余个研究生联合培养实践基地,与新疆克拉玛依市和当地7家企业成立了工程师学院。

这些基地为学生提供涵盖工程技术研发、工程应用等各种类型的实践课题,很多是生产中面临的“急、重、难、新”问题。

三是打造综合性实践创新平台。

积极开展大学生科研训练计划,举办全国石油工程设计大赛、SPE知识竞赛等一批品牌性竞赛活动,将“学、赛、研”有机结合,形成了集应用、创新、交流于一体的综合性实践创新平台。

——坚持以人为本,构建三项质量保障长效机制。

一是构建多样化的师资队伍体系。

积极引进校外教师资源,形成了校内教师讲授理论课,企业专家讲授工程实践案例课,国外专家讲授前沿技术课的模式。

实行现场实习师傅、校内导师、企业导师等多导师制。

开创性地聘请企业技术和管理人员担任研究生第一导师。

目前,已聘校外导师300多名,其中作为第一导师的78名。

二是建立全过程覆盖的质量管理体系。

全日制工程硕士校企联合培养的探索与实践——以中国石油大学(北京)为例

全日制工程硕士校企联合培养的探索与实践——以中国石油大学(北京)为例

全日制工程硕士校企联合培育的探究与实践——以中国石油高校(北京)为例一、探究中国石油高校(北京)一直致力于培育适应国家经济进步需要、具有创新精神和实践能力的工程硕士人才。

为了更好地达到这一目标,该校乐观探究与企业的合作模式,提供更实践、应用性更强的教育。

通过与各大企业建立紧密的合作干系,学校与企业共同制定培育方案、课程设置和实习打算,充分调动企业资源,有效提高探究生培育的质量和实效。

一方面,学校乐观与企业沟通合作,依据企业的需求和同砚的个性化诉求,制定探究生培育方案。

学校聘请了一批来自企业的专业人士经受兼职导师,由他们参与制定培育方案,并提供好用的指导和指导。

这种由企业与学校共同构建探究生培育方案的方式有助于确保培育方案与市场需求相匹配,使同砚能够在毕业后能够更好地融入企业工作。

另一方面,学校与企业合作,建立起了实践平台和实习基地。

学校扶持和支持同砚在企业进行实践,鼓舞同砚将学到的理论知识应用到实践中去。

同砚在企业实习期间,不仅能够接触高水平的技术和管理人员,提升自己的专业能力,还能更好地了解企业的运作模式和行业趋势,提前适应工作环境。

通过与企业合作,学校为同砚提供了更优质的实践资源,也为企业输送了高素养的人才。

二、实践中国石油高校(北京)对全日制工程硕士校企联合培育进行了多项实践探究,取得了显著成效。

该校与中国石油自然气集团公司合作开展探究生校企联合培育项目,该项目旨在培育高水平、应用型的石油工程硕士人才。

在联合培育的过程中,学校和企业充分利用各自的资源优势,搭建了校企对接平台和试验实习基地,共同打造了一支高素养的石油工程硕士队伍。

此外,该校还与其他行业的著名企业合作,开展了多个校企联合培育项目。

例如,与中国核工业集团公司合作的核工程硕士校企联合培育项目,以及与中航工业集团公司合作的航空工程硕士校企联合培育项目。

通过与不同领域的企业合作,学校为探究生提供了更宽广的进步空间,并推动了相关行业的人才培育和科技创新。

中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法(试行)

中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法(试行)

中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法(试行)专业实践是全日制硕士专业学位研究生(简称“专业学位研究生”或“研究生”)培养过程中重要的教学环节。

充分、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。

为提高专业实践训练的针对性和有效性,强化专业学位研究生实践能力和创新能力的培养,促进专业学位研究生教育持续健康发展,根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号),特制定本办法。

第一章总体要求第一条各专业和工程领域应制定有专业实践教学大纲,作为专业实践教学的重要参考和依据。

第二条专业学位研究生在部分课程学习结束后,需进行一定时期的专业实践。

其中,应届本科毕业入学的工程硕士进行专业实践训练时间不少于1年,其它专业按照培养方案要求执行,委托培养或大学本科毕业于相关专业且在相关行业工作一年以上或因本人特殊情况不能参加专业实践的研究生,可申请免修专业实践。

第三条专业学位研究生原则上应进入我校与相关行业单位共同建立的研究生联合培养基地或企业研究生工作站(以下简称“研究生工作站”或“工作站”)进行专业实践,不得进入未与我校签订有效协议的单位进行专业实践。

第四条专业实践实行校内和现场双导师(多导师)指导制或导师小组联合指导制。

第五条专业实践采取集中实践与分段实践相结合、校内实践和现场实践相结合、专业实践与论文工作相结合的方式进行。

专业实践安排主要采取研究生在校内导师的指导下,通过与研究生工作站双向选择,由学院集中安排进入研究生工作站的方式进行。

对于优势专业还可采取学校导师或导师小组结合承担的企业大型工程课题,批量安排研究生进入研究生工作站的方式进行,但需要学院(研究院,以下统称“学院”)根据实际情况,制定具体的实施方案,经研究生院批准后方可实施。

第六条研究生进站须服从学院的统一安排,在进行专业实践学习前,须认真阅读“中国石油大学(北京)研究生校外专业实践安全须知”,并签字确认。

研究生联合培养基地专业实践培养调查实证研究

研究生联合培养基地专业实践培养调查实证研究

[收稿时间]2020-11-20[基金项目]中国石油大学(北京)研究生教改项目“全日制工程类专业学位研究生联合培养基地建设与管理机制研究”。

[作者简介]耿娇娇(1984—),女,河北人,工学博士,六级职员,研究方向:专业学位研究生教育管理。

2022年7University Education[摘要]专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力的重要环节。

研究生联合培养基地是专业学位研究生开展专业实践的主要场所与重要载体。

文章就专业学位研究生教育所涉专业学位研究生、校内导师、校外导师三类主体在研究生联合培养基地专业实践过程中的行为与认知状况开展了问卷调查,分析了校企联合开展专业实践存在的突出问题,进而提出了有针对性的对策措施,为各大高校更好开展校企联合培养专业学位研究生提供了参考。

[关键词]专业学位研究生;联合培养基地;专业实践;调查研究[中图分类号]G643[文献标识码]A [文章编号]2095-3437(2022)07-0240-04自2009年教育部全面开展全日制硕士专业学位研究生(简称“专业学位研究生”)教育以来,至今十几年的时间,专业学位研究生教育已经成为研究生教育的重要组成部分。

截至2017年,专业学位研究生规模为135.05万人,占比51.17%,专业学位研究生在研究生总体中的占比首次超过了50%[1]。

教育部发布的文件《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》和《专业学位研究生教育发展方案(2020—2025)》明确提出,要大力发展专业学位研究生,聚焦实践创新能力培养,让行业企业深度参与培养过程,大力开展研究生联合培养基地建设,强化产教融合育人机制[2-3],这就为专业学位研究生教育发展指明了方向。

专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力的重要培养环节。

研究生联合培养基地是专业学位研究生进行专业实践的主要场所,是产教融合育人的重要载体。

然而,不少高校依托研究生联合培养基地开展专业实践进行得并不理想,其培养质量受诸多因素限制,更遇到了来自校内外的多重阻力,影响了专业学位研究生专业实践的培养效果。

中国石油大学(北京)

中国石油大学(北京)

中国石油大学(北京)
佚名
【期刊名称】《北京教育:德育》
【年(卷),期】2019(000)002
【摘要】中国石油大学(北京)坐落在风景秀丽的北京市昌平区,是一所石油特色鲜明、以工为主、多学科协调发展的教育部直属的全国重点大学。

1997年,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列;2000年6月,学校成立研究生院;2006年,成为国家“优势学科创新平台”项目建设高校。

【总页数】2页(P2-2)
【正文语种】中文
【中图分类】G649.28
【相关文献】
1.全日制硕士专业学位研究生校企“双主体”协同培养模式的探索与实践——以中国石油大学(北京)北京工程师学院为例 [J], 雍太军;曾溅辉;詹健;伊璨
2.高校美育中传统文化体验式教育的探索——以中国石油大学(北京)为例 [J], 李玲
3.中国近代地质史话
——中国石油大学(北京)"地质学论坛"交流报告 [J], 刘瑞珣;童亨茂
4.高校实验室安全管理问题分析及应对策略探讨——以中国石油大学(北京)为例[J], 郝龙帅;刘梦頔;张瑛媛
5.石油工程本科全英文留学专业课程体系的设计与实践
——以中国石油大学(北京)石油工程本科全英文留学专业为例 [J], 隋微波
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全日制硕士专业学位研究生专业实践手册研究生院学位办公室二〇一四年四月目录中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法 ............... - 1 - 附件1研究生专业实践免修申请表............................................. - 6 - 附件2中国石油大学(北京)研究生校外专业实践安全须知 ....................... - 7 - 附件3中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践计划 ............. - 8 - 附件4专业实践的组织管理架构图............................................ - 13 - 附件5安排研究生进站进行专业实践流程...................................... - 14 - 附件6在站专业实践研究生请假表............................................ - 15 - 全日制硕士专业学位研究生企业工作站专业实习流程................................. - 1 -地质工程(油气田勘探与开发地质工程)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 .. - 18 - 地质工程(物探方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 .................. - 21 - 地质工程(测井方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 .................. - 24 - 石油与天然气工程(油气井方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 ........ - 27 - 石油与天然气工程(油气田开发方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 .... - 30 - 石油与天然气工程(油气储运方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 ...... - 33 - 化学工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.............................. - 37 -机械工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.............................. - 39 - 动力工程(热能工程方向)专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 .............. - 41 - 安全工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.............................. - 44 - 电子与通信工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求 ........................ - 47 - 计算机技术专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求............................ - 51 - 材料工程专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.............................. - 54 -会计专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.................................. - 56 -翻译专业硕士研究生专业实习大纲及实习报告要求.................................. - 59 - 全日制硕士专业学位研究生企业实习报告撰写及实习考核要求 ........................ - 62 - 企业实习报告格式.............................................................. - 63 - 全日制硕士专业学位研究生学位论文及学位授予工作流程表 .......................... - 74 - 在站期间访问图书馆电子资源流程................................................ - 76 - 中国石油大学(北京)公费医疗管理规定.......................................... - 77 - 全日制硕士专业学位研究生教育管理人员联系方式.................................. - 82 - 常见问题解答.................................................................. - 83 -一、日常问题.............................................................. - 83 -二、政策解读.............................................................. - 85 -中国石油大学(北京)全日制硕士专业学位研究生专业实践教学实施办法(试行)专业实践是全日制硕士专业学位研究生(简称“专业学位研究生”或“研究生”)培养过程中重要的教学环节,充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。

为提高专业实践训练的针对性和有效性,强化专业学位研究生实践能力和创新能力的培养,促进专业学位研究生教育持续健康发展,根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研〔2009〕1号)的精神,特制定本办法。

第一章总体要求第一条各专业和工程领域应制定有专业实践教学大纲,作为专业实践教学的重要参考和依据。

第二条专业学位研究生在部分课程学习结束后,需进行一定时期的专业实践。

其中,应届本科毕业入学的工程硕士进行专业实践训练时间不少于1年,其它专业按照培养方案要求执行。

委托培养或大学本科毕业于相关专业且在相关行业工作一年以上或因本人特殊情况不能参加专业实践的研究生,可申请免修专业实践。

第三条专业学位研究生原则上进入我校与相关行业单位共同建立的研究生联合培养基地或企业研究生工作站(统一简称“研究生工作站”或“工作站”)进行专业实践,不得进入未与我校签订有效协议的单位专业实践。

第四条专业实践实行校内和现场双导师或多导师指导制或导师小组联合指导制。

第五条专业实践采取集中实践与分段实践相结合、校内实践和现场实践相结合、专业实践与论文工作相结合的方式进行。

专业实践安排主要采取研究生在校内导师的指导下,通过与研究生工作站双向选择,由学院集中安排进入研究生工作站的方式进行。

除此之外,在优势专业领域还可采取学校导师或导师小组结合承担的企业大型工程课题,批量安排研究生进入研究生工作站的方式进行。

后一种方式需要学院(研究院,以下统称学院)根据本院实际情况,制定具体的实施方案,经研究生院批准后方可实施。

研究生须服从学院的统一安排。

第六条研究生进站进行专业实践学习前,须认真学习“中国石油大学(北京)研究生校外专业实践安全须知”,并签字确认。

第七条导师应在研究生专业实践前为研究生制定详细的专业实践学习计划。

专业实践学习计划由现场导师主导制定。

如专业实践是由学校导师或导师小组结合承担的企业大型工程课题,批量安排研究生进入相关企业的研究生工作站进行的,则由学校导师或导师小组主导制定专业实践学习计划。

第八条专业实践结束后,研究生应撰写实践学习总结报告,并由联合培养基地和学校导师进行专业实践考核,考核合格后,方可允许学位论文答辩。

第二章组织管理第九条研究生院负责统筹全校的专业学位研究生专业实践工作,包括实践基地的建设规划、校外导师的聘任管理、全校专业实践大纲的组织制定与实施、实践派遣工作的统筹及实践过程的监督管理等。

第十条研究生工作部负责驻外研究生的思想政治教育和日常管理,指导学院成立驻外学生班级、党团组织,并直接负责人数较少、成员分散的工作站学生的班级和党团组织建设,班级组织和党团组织要覆盖在站实践的所有研究生。

专业学位研究生的班级、党团组织建设工作要求由学校有关部门另行制定。

第十一条各学院主管研究生教育的副院长总体负责所属学院专业学位研究生专业实践工作,包括与学院对口的实践基地的建设、实践大纲的组织制定和实施、专业实践安排、实践过程的监督管理等。

第十二条各学院设置专人(以下称为“研究生教学管理秘书”)具体负责全院的专业学位研究生的专业实践日常管理工作,包括企业需求的征集统计、实践派遣方案的制定、学校与学院信息的沟通及反馈、全院研究生实践管理等。

第十三条各学院对于所属的每一个专业(领域)或每一个归口管理的实践工作站指定专人(以下称为“班主任”或“工作站联络人”)具体负责某一专业(领域)或某一工作站的实践工作,包括企业对实践研究生需求的征集、学院与工作站及在站实践研究生的联络及日常管理、实践中的问题的解决等。

第十四条各学院应在派往实践的每个研究生工作站中安排一名研究生实践小组长,实践小组长负责学校与工作站单位的沟通和联系、学校有关通知的传达、工作站单位及研究生实践情况的反馈等。

第三章实践派遣第十五条工作站联络人与归口管理的研究生工作站协商确定年度进站实践研究生需求(包括研究生的人数、专业、是否面试及其它要求)后,及时将有关需求信息报送学院研究生教学管理秘书,研究生教学管理秘书汇总需求信息后,须及时将涉及其它学院的需求信息报送研究生院,由研究生院转发有关学院。

第十六条各学院在安排专业学位研究生进站实践时,应统筹考虑各研究生工作站实践的规模需求、研究生自愿、方便管理等因素后合理安排,制订专业实践派遣方案。

第十七条专业学位研究生的实践工作站一经确定,无特殊原因,必须按时进站进行专业实践训练,携带学校统一出具的“研究生工作站进站函”按规定时间到研究生工作站报到,办理进站手续后,将盖有研究生工作站单位公章的“研究生工作站接收函”及时递交(邮寄)学校或相关学院。

第四章实践指导第十八条学校导师应加强对研究生专业实践的指导,指导次数应平均不少于1次/月;研究生应每月通过网络或其它方式向导师汇报工作情况至少一次。

研究生应经常主动与学校及现场导师保持沟通和联系。

校企双方导师应及时研讨并解决在站研究生实践及科研中的问题。

如研究生的实践研究课题方向与学校导师的研究方向不一致或学校导师不能有效指导,可以申请更换学校导师。

第十九条在京外研究生工作站实践的学生可以根据学院具体情况实行导师小组联合指导方式,即每个工作站每个专业(领域)的所有研究生的导师中每季度至少有一位导师赴工作站进行指导,指导时间不应少于1天;在研究生学位论文开题前,每个专业(领域)应至少有一位导师赴工作站对研究生学位论文开题的前期准备工作进行检查指导。

指导期间与现场导师研讨和解决技术问题,明确下一阶段工作。

第二十条学院(研究院)需监督检查研究生的专业实践教学计划执行情况,加强对导师培养人才的过程考核。

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