思修作业

给老师的一封信
敬爱的老师：您好！
四月的唐山，春暖花开，春光明媚，呈现出一片生机勃勃的景象。

在这里，我要谢谢您在这一学期里对我们的关怀和教育。

转眼间，我们就要升入大二了。

我的脑海里时常回忆起过去的一段时光。

老师，您教育我们：“时间就像金钱。

”是呀，人生仅仅几十年光景。

有些人可以过的充满光彩，无悔于人生；有些人只知道时间如流水源远流长，“白发方悔读书迟，”有了时间才能学到一切，做好每件事的点点滴滴，有了时间才能去研究，去探索；没有了时间，只能一事无成。

因而，我收获到了时间。

您对我们说：“只有你尊敬别人，别人才会尊重你。

”一个人要有尊严，尊严要比生命更重要。

今天的我们更要珍惜自己的尊严。

“人死，有轻于鸿毛或重于泰山。

”我们不求有黄继光那英勇的壮举，但我们要活得有意义。

人生犹如一幅画卷；只有我们快乐，才能充满生机；只有学到知识，才能充满色彩，才能无愧于人生。

这样人生的画卷才能完美。

因此，我收获到了笑对人生。

“书到用时方恨少，事非经过不知难。

”只有多读书，读好书。

才能使我们终生受益。

当今世上，需要很多有知识的人。

有了丰富的知识，才能在社会上立足。

我收获到了知识。

这学期我收获到了丰硕的果实；同时也感谢亲爱的老师：老师您含辛茹苦的教育了我们，我深受感激。

时常回忆起我们在一起的点点滴滴。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪使干。

”这是您的真实写照。

愿天下所有的老师健康快乐。

我清楚，人无法脱离现实，楼价、车价、股价，生活中永恒的话题，或许这就是脚下的路吧。

暗夜中，却也像张牙舞爪的吃人魔兽，抓住人，便即刻把他撕碎，却没有血流出来，只有干瘪的像枯树枝一样的蛋白质纤维。

这是极端的一种幻想。

生活有时也是有血肉的，人来人往，灯红酒绿，吵吵嚷嚷，嘻嘻哈哈，这就是人，而不是一个孤独的什么动物之类。

虽然有这么多的困难，但是我们必须坚定信念，树立必胜信心。

温家宝总理说过：信心比黄金更重要。

大家必须树立必胜的信心。

首先是对自己要有自信、对自己要充满信心，“给我一个支点，我就能撬动整个地球”、“给我一片蓝天，我就能展翅飞翔”、“"自信人生二百年，会当击水三千里”。

不必在同学老师面前羞羞答答、遮遮掩掩、不好意思、放不开手脚，既然已经起航了，就迎风破浪、勇往直前。

相信最后一定可以成功的。

师者，传道、授业、解惑也。

老师您不应该只在课堂上念念课本，考试前划划重点，不应该为了职称和个人的成绩而敷衍我们学生，或者把我们作为晋升的砝码。

我们学生虽然迷茫懒惰，可就是因为这样才更需要老师您啊，因为我们只是迷途的小鸟而已，懒惰也只是因为自己找不到方向。

从小学开始不明目的的考试，一直考到大学，在大学里，正是迷茫到苏醒的关键时期，需要的正是老师您的指引啊，这是您义不容辞的职责！或是振翅高飞，或是继续迷途，很大程度在于老师您。

然而回头想想，对于你的课我还记得什么？我害怕最后见到您都记不起您来了。

老师，我想对您说，不知为什么，我总想找您聊天谈心。

或许因为您是我们的老师，比我们年长，经历比我们多，也许是因为您感悟比我们深，思想比我们开阔。

但我认为最重要的原因是您的平易近人，和蔼可亲。

像一位慈祥的爷爷一般，张开臂膀护着我们。

记得您给我们说过，“你们谁要是有什么问题，都可以来找我，不管是在学习生活还是在感情上。

来到大学以后，富裕的时间多了，我就不知道该干些什么了，老是感觉生活无聊，不充实，没有充实感，没有充实感吧，如果又生性敏感，老是想为什么没有充实感，老是想怎样才能有充实感，老是想其他人有没有充实感，老是想怎样才能让所有人都有充实感之类的问题，那生活会变得十分悲惨，越发没有充实感。

没有答案，找不出答案，这时便希望头顶的星空中真的能有一个慈善的上帝声音。

能解救自己已经不错了，想解救别人，不如连自己一起卖了吧。

之后，我也有过找您谈话的想法，可是最后还是没有那样做，自己的事自己解决。

我思考过，反省过，不能这样死读书，大学不可以这样过。

最后我找了份兼职让自己的生活充实起来，也是给自己生活上的补助，这样我也就有了一种紧迫感和危机感，学习效率也比以前好了些。

曾经我怀疑过自己，是不是我比别人笨，我似乎有种感觉，要想成功，我必须经历比别人更多的磨难，付出比别人更多的努力。

但是我相信一句话——命运是掌握在自己手中的。

我，一无所有，没有富裕的家境，没有好看的容貌，没有较好的语言表达能力，但我有一颗懂得回报、懂得珍惜、懂得努力的心，坚持就是胜利，这是一个人追求梦想，实现理想的指南针和动力，是座右铭，时刻激励自己勇敢自信地走下去。

最后，我想对您说的是，上了思想道德修养与法律基础这门课，我还有着这样的体会：各所大学都有思想道德修养与法律基础的课程，而授课的老师似乎从就职于这个岗位开始就注定要为社会主义所奴役，你们成了囚徒，这是你们身体力行给自己赢得的名声。

相同的公式化的滥调已被重复了上万次吧！而下一节仍要开讲“高举社会主义大旗”，这此类大而空的论调在我脑海里既抽象又不可信赖，我从未看到过社会主义的美丽前景，又怎么能坐在教室一尺见方的角落里幻想那面旗帜在我手中飘扬呢？老师您虽然年长，但未必就适于充当年轻人的导师，因为所得往往不及所失，你们教授于自己，获得的也只不过是在教育岗位上兢兢业业的口碑以及多年来累积的微薄收入，而课堂上一片酣睡的景象还不足以证明您所做的是徒劳吗？年轻的我们被动的灌入许多公式，还未挑起家庭的重担就必须先认清所肩负的历史使命，还未找到自己的理想就必须先树立中国特色社会主义的共同理想；我们充满着坦率，朴素，真诚的情感，毫无等级观念，也不懂得唯唯诺诺，我们并不要求某个人来培养与教授，因为现实生活才是思想的导师。

当踏在圆明园的废墟上，有几个中国人不燃起那诚挚的爱国之情呢？5。

12汶川地震发生后，当看到那么多解放军战士不顾生命安危去营救废墟下的生命时，有谁不懂的珍视生命，不对人生价值有所思考呢？生活让我们看到诚实与欺骗，生活向我们提供着道德规范的模本与反例，而评判者我想就是我们“人之初，性本善”的心了。

所以不要再告诉我们什么是社会道德的规范，什么是人生的理想与目标等等，谁知道生活会给每个人怎样的未来，否则我们只能将这一切的理论看成是现有体制给它所奴役的人们的思想麻醉剂了！如同明朝科举的八股文，旨在控制人的思想，实属思想的中央集权。

当然学一些社会主义的法制知识我认为还是有益的，并不是无所谓的。

因为我们生活在社会主义的体制下，因为社会需要秩序，人们不能由着性子做事。

只是我们所需要了解的是与我们息息相关的约束条文，看那冗长的篇幅还不如看一期《法制进行时》《法制报道》的收获来得多些。

而道德所体现的是法律约束之外的框架，它所考验的我想是人性的良知而不是被动接受其定义的耐性吧！“改变”，老师，我有所改变，却不是学习了思想道德修养与法律基础发生的改变，我有理想，追求艺术的理想，有道德，本着与别人换位思考的原则做事，有文化，从各种书籍中汲取养分丰富自己，有纪律，在体制下学会低头求生存，而我所拥有的决不是社会主义的，我就是我，不要任何烙印强加于我自身。

“意见”我对老师没有任何意见，为了生活我们总要低头，无论你有多倔强，有多骄傲，然而低头不等于与所爱的一切就此错过，而是为了更好的生活。

在期末即将来临之际，祝老师身体健康，让我们每个人都过，不挂课。