加强对党员教育管理工作的几点思考

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最新 加强街道社区离退休党员教育管理的几点思考-精品

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加强街道社区离退休党员教育管理的几点思考近年来,随着城市发展和企业改革的不断深入,越来越多的社会化职能和政府转移出来的服务职能,都要由街道社区来承接,离退休党员不断涌入社区,加强离退休党员的管理任务也日益繁重,现就如何加强街道社区离退休党员教育管理,谈谈我的几点看法。

一、我街道离退休干部党员的基本状况全街道现有党员922名。

离退休党员422名,占党员总数45.8%,其中,离休党员1名,退休党员421名。

离退休党员中,年龄在60岁以上有362人,占离退休党员总数的85.8%。

离退休党员中,1949年9月以前入党的3人,占离退休党员总数的0.7%,党龄不足10年的有2人。

二、街道社区离退休党员教育管理的现状针对有的离退休党员存在“工作退休,党员也退休”的想法,不再追求进步,不再自觉、主动学习和参与组织生活、不主动交纳党费问题。

我街道着力从突出服务、完善制度、发挥余热、落实关爱机制、创新学习载体角度出发,采取了一系列行之有效的措施,取得了一定的成效。

1.创新管理方式,确保离退休党员“思想不出轨、行为不越线”。

我街道各社区党组织根据离退休党员的特点,从实际出发,对老党员的思想认识进行正面引导,坚持自我教育、自我提高,思想工作与解决实际问题相结合,思想政治工作与个别教育相结合。

一是本着简便易行,宽严适度,便于长效的原则,建立和完善各项行之有效的组织生活制度、学习制度和党员管理制度等,严格落实《进一步加强街道离退休党员教育服务管理工作的实施意见(试行)》,从制度上、措施上加强对离退休党员的管理。

二是对不能按要求参加组织生活的老党员进行区别对待,身体原因,则予以关心、帮助,及时送学上门,传达相关文件和会议精神;思想问题,则派专人做好思想疏导工作,了解情况,帮助纠正或解开困惑;对不按规定缴纳党费、思想消极、不思进取,经多方多次做工作仍不改进的,则会按有关规定严肃处理,畅通出口,确保离退休老党员队伍的纯洁性。

2.建立学习和活动制度,抓好经常性教育学习。

关于做好高校新生党员教育管理工作的几点思考

关于做好高校新生党员教育管理工作的几点思考

2入党程序不严。在审查材料的过程中,发现高校新生入党的 落 到实处。 . 4充分发挥群众的监督作用。党的十七大报告强调 “ . 探索扩大 时间大多在高 三下半年, 突击发 展的现象严重, 尤其以6 月到8 月最 为常见,而高三的下半年正是学生备考阶段,很难对入党动机等问 党内基层民主多种形式”, “ 增强民主推荐、民主测评的科学性和 要以保持党同人民群众的血肉联系为重点加强作风建 题进行深入思考,学校更无法组织对其进行系统的培训,因此也就 真实性”, “ 对于推进党内民主建设具有十分重要的作用 翻 密切联系群 很难保 证发展党员的 程序了。 这也对高校新生党员教育管理工作提 设”, 出了又 一难 题。 众是我们党的优良传统,一名合格的学生党员应该起到密切联系同 3 学生辅导员要求不严。目前,大多数新生辅导员为刚刚参加 学、 . 宣传 党的路线、 方针、 政策, 全心全意为同学 服务的表率作 用。 工作的应届毕业生,其对学生党建工作的实践经验较少,新生入学 党支部可以 通过不定期的民 意测验、座谈、个别谈话了解等形式考 后的各项工作千头万绪,辅导员一直忙于事务性工作,往往会对新 察新生党员在同学中的威信情况,同时对他们也是一个触动。对于 生党员的实际情况缺乏感性的认识,从而放松对新生党员要求,加 民主测评合格率不高,群众威信不高的,要注意调查了解,区别不
进高校新生党员教育管理的可持续发展。
[ I 大学 ; 建 新 党 教 管 关铤词] 生 党 ;。 新生 定的 特征,如承认党的纲领和章程,志 愿加入党组织, 但党的基本 本职是以学为主,新生入学后面临的最主要问 无论于个人的成长还是党的要求都是无益的。 理论掌握不足;注重对马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、“ 三 党员如果学习不过硬, 上不能 勤奋努力的新生党员, 他在普通同学中的 威信就很难 个代表”重要思想和科学发展观等的学习,但缺乏对马克思主义理 在学习 为此, 日 在 常工作中, 辅导员 应该对新生党员 提出明确的学 论体系以及中国 特色社会主义理论体系的系统掌握与科学认识,学 形成。 要求, 使他们明白 :没有今天的 勤奋学习, 不能掌 握好现在的科 习方法不得要领;具有为中国特色社会主义和全面建设小康社会奋 习 为共 就会变成一句空 话。当然, 斗的理想,但用科学理想构筑的精神支柱还不稳固;具有饱满的学 学文化知识, “ 产主义奋斗终身” 习热情和政治激情,但对大学学习生活还不适应,有时甚至对如何 在强调新生党员应该勤奋学习科学文化知识时,也不能盲 目下达指 融入集体感到迷茫。 标任务,应注意针对不同的新生党员提出不同的要求。如对来 自 边 二、 高校新生党员教育管理工作的难点及其产生原因 远贫困地区的新生党员,由于其当地教育水平的原因,学习基础相

加强当前油田党支部党员教育的几点思考

加强当前油田党支部党员教育的几点思考
执政党 ,构建社会 主义和谐社会意义重大。为推 进企业改革发展 ,探 索加强 " 3前油田基层 党支部 党员教育工作十分必要。 - 关键词 : 加 强党员教育 思考
加强 党员教 育是不 断加 强党 的基层 组 织建设和队伍建设 的经常性、基础性 工作, 直 接影 响基层党组 织战斗 堡垒作 用和先 锋 模范作用的发挥 。加强党员教育对于巩固和 保持党员先进性 、不断提高党 员素质 ,建设 学 习型、服 务型 、创新型的执政党 ,构建社 会主义和谐社会,都具有十分重要的意义。 当前 ,我国正处在经济社会转 型期,各种社 会 思潮相互激荡,党员队伍势必也受到影响 和 冲击 ,加强党员 教育工 作 已经 是重 中之 重 、当务之急。加强党员教育 ,发挥党员先 进 作用 , 对于 目前正处在 快速上产发展关键 时期的油 田更是十分紧迫 的任务 。因此 ,探 索加强 当前基层党 支部党 员教育 工作 十分
距离感受革命前辈的伟大情怀 、 让党员最近 距 离接受红色革命熏陶,让党 员深刻体会取 得执政地位来之不易,在现场教育 中不断强 化 宗旨意识和党性观念、进一步提党员个人
升 品质 、提高 党员抵 御各种不 良思潮 的能 力。要 突出对 7 0 、8 0 、9 O后的年轻党员到 红色教育 基地接受现场教育的力度 , 把他们 对 老一 辈革命精神 的抽象化变得具体化、表 面的概念变得真 实丰富化,踏踏 实实受到红 色教育 ,真真切切感受红色熏 陶。 五要全面建立完善党员定期轮训制度 。 党 员轮 训是 对党 员强化进 行教育 的一种行 之有效的形式。通过举办全脱产 、半脱产或 业余的短期轮训班 , 有计划有组织地进行党 员轮 训 ,党 员可 以 比较 系统地进行 理论学 习,解 决实际问题 ,提高党员 的政治思想素 质和科学文化素质,加 强党员的党性锻炼 , 强化党员的身份意识,发挥党员在推进 企业 发展中的先进和率先垂 范作用 。 要充分采用 电化教育 的手段 , 围绕强化教育要求有 目的 地组织党员观看 电教片,并适 当给予辅导, 认真组织好讨论 ,提高认识 ,取得实效 。 六要探索建立校企联合模式教育党员。 有条件 的基层党支部要充分利用大学、党校 的资源优势 ,开展校企联合党员教育探索,

新形势下加强和改进党员教育的几点思考

新形势下加强和改进党员教育的几点思考

性 格互补的 合理结 构 , 增强班 子整体 合力, 以班子 带队伍 , 以 队伍促发
员先 进性 的具体 要求 , 自 觉 接受组织 监督、 党员监督、 群众监 督, 另一方
展。 另一方面 加强对 党务干 部的教 育培训 和实践锻 炼 , 把 党务工作 岗位 面也带 动身边的党 员崇尚模范 、 学 习模范 、 争当模范 , 营造 向党 员学习, 作为 培养人才 的重要平台, 有计划 地安排 党务工作人 员与经营 管理人 员 向典范 看齐的浓厚氛 围, 促进 优秀党 员脱颖而 出。 轮 岗交流 , 使 他们既精 通党务工作和 思想政 治工作, 又熟 悉企业 生产经 营和管 理工作, 努力成为高素质、 复合型优 秀人才。
【 摘要 】 在企业以追求效益最大化为主要 目 标的今 天, 企业职工思想
观念和思维方式发生了 很 大的变化, 如何加强党员队伍建设、 提 高党员队伍

对策。
党组织和 党务工作者面临的一项十分艰巨而又紧迫的任 务。 为此 , 提出 以下 导 向。 实施 “ 党员人才工程” , 坚持把 党员培 养成人 才, 把人才 培养成党 员, 把党 员人才培 养成经营 管理骨 干的思 路, 营造育才’ 揽才、 成才、 用 才的 良好 环境 , 全面提高 职工整体 素质。 制 定学历教育奖励 办法 , 激励 【 关键 词】党员; 教育; 思考
1 、 以创建学习型党组织为载体, 提高党员的政治理论水平
讨交流提 高相结合 的长效学习机制 , 从 制度保障上切实 提高党员干部 的 政治 素质。
7 . 坚 持 党性和 先 进性 教 育 , 为党 员成 长提 供 良好的 环境
在对 党员的教育 中, 一 手抓教 育、 一手抓 制度建 设, 进 一步拓展党 内监督、 群 众监督 的内涵和外延 , 进一步 落实集 团公司和直 属各单位党

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是“你讲我听,你说我记”的满堂灌,要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力;以下是小编收集的《党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施》,仅供大家阅读参考!党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施一:摘要:基层党支部是党组织的最基层组织,党员是基层党支部的每一分子,基层党支部是否具有战斗力和凝聚力,关键在党员,党员的先锋模范作用能否充分发挥,关键在于党员队伍的管理与教育是否到位,是否见效。

近年来由于企业改革与发展,给企业党员的教育工作带来了挑战,当前个别党员纪律性不强,思想政治觉悟弱化等现象,影响了基层党支部战斗堡垒作用的发挥,这是值得我们认真思考的问题,也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。

本人就此问题浅谈几点不成熟的看法。

1.当前党员教育工作中存在的问题个别党支部书记态度不够端正,重视不够。

个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足,有的错误认为党员学习教育靠自己,开开会,组织学习只是形式上的做法,是虚的,见效慢,起不到大的作用;有的认为报纸、网络等学习材料和途径到处都有,不必再组织学习和教育,有的甚至认为只要产量形势好,安全生产,队伍稳定,根本不需要对党员进行经常性教育。

个别党支部对党员教育针对性不强,形式单一。

当前有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性,只是随便读读报纸、念念文件,学习内容抓不准,对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧,与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密,再加上在开展党员教育等活动中,多样化和灵活性不够,老是采取那种你读我听,你写我记的老模式,没有创意,导致个别党员不爱听、不愿学,达不到学习效果,形成一种学习教育流于形式、走过场的现象。

个别党员党性意识不强,观念淡薄。

从日常工作运行中看出部分党员休息时让他们参加组织活动,他们表现出不爱参加党内各项集体活动,总是找这理由那理由,表现出积极性和主动性不够,有的即使是参加了,也是姗姗来迟,牢骚满腹,学习时来回走动,接打电话,交头接耳,效果不佳。

新形势下加强党员教育管理的几点思考

新形势下加强党员教育管理的几点思考

新形势下加强党员教育管理的几点思考党员教育管理工作是党思想建设的重要组成部分,加强党员的教育管理是我们党的一项重要组织原则。

在世界范围思想文化相互交融、思想意识多元多变的新形势下,要打造一支政治素质好、责任意识强、业务水平高的基层党员队伍,就必须抓好基层党员的教育管理工作。

一、基层党员教育管理工作面临的问题1.1部分党员宗旨意识不强随着经济的发展,人民的生活水平有了较大程度的提高,社会生活环境产生了多元化的趋势,加之党员成分的多样化,带来了党员队伍思想意识形态和表现形式的多样化。

在这种环境下,有些党员过于追求自我价值和经济利益,事事皆以自我为中心,对人民群众缺少感情,对人民的利益漠不关心,极大降低了基层党组织在广大人民群众心中的形象。

1.2党员队伍的总体素质不高部分党员对政治理论学习主观能动性不足,有重业务学习、轻理论学习的思想,理论修养水平有待提高。

少数党员不能坚持学习,知识结构简单,对上级指示精神的实质把握不牢,不能深入理解和领会上级要求,在工作中难免会产生偏颇,带来不良影响。

1.3党员教育方法不够灵活许多基层党组织对党员的教育管理模式比较单一,缺乏创新,往往只是采取念念报纸、读读文章等照本宣科式的集中学习,这种单调枯燥的教育模式不能引起广大党员的兴趣,满足不了广大党员的需求,教育效果不明显。

1.4基层党建保障机制不够健全从现有情况看,基层党建的保障机制还十分欠缺。

党建经费、活动场所、人力资源等方面的投入都严重不足,许多基层党组织受到人员、场地和经费的约束,对多样化多形式地开展党员教育心有余而力不足,党员教育工作还处于“低成本”的运作狀态。

1.5党员教育制度落实不力少数基层党组织不能认识到新形势下加强党员教育的重要意义,对所属的党员疏于管理和教育,对党员学习制度、组织生活制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度等执行不到位,不能将基层党员教育工作落到实处,将基层党员教育工作当成一种可有可无的政治任务,许多教育学习都变成了“形式化”和“走过场”的模式,直接导致基层党员教育成效不足。

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是“你讲我听,你说我记”的满堂灌,要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力;以下是小编收集的《党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施》,仅供大家阅读参考!党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施一:摘要:基层党支部是党组织的最基层组织,党员是基层党支部的每一分子,基层党支部是否具有战斗力和凝聚力,关键在党员,党员的先锋模范作用能否充分发挥,关键在于党员队伍的管理与教育是否到位,是否见效。

近年来由于企业改革与发展,给企业党员的教育工作带来了挑战,当前个别党员纪律性不强,思想政治觉悟弱化等现象,影响了基层党支部战斗堡垒作用的发挥,这是值得我们认真思考的问题,也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。

本人就此问题浅谈几点不成熟的看法。

1.当前党员教育工作中存在的问题个别党支部书记态度不够端正,重视不够。

个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足,有的错误认为党员学习教育靠自己,开开会,组织学习只是形式上的做法,是虚的,见效慢,起不到大的作用;有的认为报纸、网络等学习材料和途径到处都有,不必再组织学习和教育,有的甚至认为只要产量形势好,安全生产,队伍稳定,根本不需要对党员进行经常性教育。

个别党支部对党员教育针对性不强,形式单一。

当前有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性,只是随便读读报纸、念念文件,学习内容抓不准,对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧,与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密,再加上在开展党员教育等活动中,多样化和灵活性不够,老是采取那种你读我听,你写我记的老模式,没有创意,导致个别党员不爱听、不愿学,达不到学习效果,形成一种学习教育流于形式、走过场的现象。

个别党员党性意识不强,观念淡薄。

从日常工作运行中看出部分党员休息时让他们参加组织活动,他们表现出不爱参加党内各项集体活动,总是找这理由那理由,表现出积极性和主动性不够,有的即使是参加了,也是姗姗来迟,牢骚满腹,学习时来回走动,接打电话,交头接耳,效果不佳。

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施党员教育培训的方法老套,形式单一,要么是“你讲我听,你说我记”的满堂灌,要么是读读报纸、学学文件、看看视频录像等简单学,缺乏互动和吸引力;以下是小编收集的《党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施》,仅供大家阅读参考!党支部在加强党员教育管理方面存在的问题及整改措施一:摘要:基层党支部是党组织的最基层组织,党员是基层党支部的每一分子,基层党支部是否具有战斗力和凝聚力,关键在党员,党员的先锋模范作用能否充分发挥,关键在于党员队伍的管理与教育是否到位,是否见效。

近年来由于企业改革与发展,给企业党员的教育工作带来了挑战,当前个别党员纪律性不强,思想政治觉悟弱化等现象,影响了基层党支部战斗堡垒作用的发挥,这是值得我们认真思考的问题,也是当前基层党组织亟待解决的一项重要课题。

本人就此问题浅谈几点不成熟的看法。

1.当前党员教育工作中存在的问题个别党支部书记态度不够端正,重视不够。

个别基层支部书记对党员教育的重要性认识不足,有的错误认为党员学习教育靠自己,开开会,组织学习只是形式上的做法,是虚的,见效慢,起不到大的作用;有的认为报纸、网络等学习材料和途径到处都有,不必再组织学习和教育,有的甚至认为只要产量形势好,安全生产,队伍稳定,根本不需要对党员进行经常性教育。

个别党支部对党员教育针对性不强,形式单一。

当前有的基层党支部在对党员的教育上没有一个针对性,只是随便读读报纸、念念文件,学习内容抓不准,对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧,与国际、国内和企业的实际形势联系不够紧密,再加上在开展党员教育等活动中,多样化和灵活性不够,老是采取那种你读我听,你写我记的老模式,没有创意,导致个别党员不爱听、不愿学,达不到学习效果,形成一种学习教育流于形式、走过场的现象。

个别党员党性意识不强,观念淡薄。

从日常工作运行中看出部分党员休息时让他们参加组织活动,他们表现出不爱参加党内各项集体活动,总是找这理由那理由,表现出积极性和主动性不够,有的即使是参加了,也是姗姗来迟,牢骚满腹,学习时来回走动,接打电话,交头接耳,效果不佳。

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加强对党员教育管理工作的几点思考加强对党员的教育管理是我们党的一项重要原则,是各级党组织加强党员队伍建设的一项经常性工作,也是党支部加强自身建设的重要内容。

江总书记在党的十五大报告中指出:“各级党组织要坚持‘党要管党’的原则,把从严治党的方针贯穿到党的建设的各项工作中去,坚决改变党内存在的纪律松驰和软弱的现象”。

强调“党要管党”,落实到基层党支部,就是要依据党的组织原则和上级党委的指示、要求,对党员实施不间断的教育管理,切实加强党员的党性修养,提高党员队伍素质,发挥党员的先锋模范作用,使党员队伍真正成为基层全面建设的中坚力量。

因此,作为基层党支部书记,应把教育管理党员作为自己的一条重要职责,作为加强支部自身建设的一项基本任务,学会依靠党组织加强对党员的教育管理。

一、认清形势,提高认识,切实增强依靠党支部能教育管理好党员的信心在改革开放和市场经济大潮的冲击下,个别党员受西方资产阶级腐朽思想文化的侵蚀和酒绿灯红的影响,不能正确对待应急机动作战部队任务重、节奏快、要求严、标准高的艰苦环境。

有的理想淡化、思想不稳;有的不思进取,消极怠工;有的自律不严,违规违纪;有的不讲廉洁,处事不公;有的不服管理,顶撞上级等等。

存在这些问题,关键在于党员的党性修养不够,关键在于党支部教育管理党员的力度不够,关键在于这些党支部党管党员的职能作用发挥不好,关键在于正、副书记缺乏依靠党组织教育管理党员的信心。

所以,加强党员的教育管理,首先必须帮助正副书记树立依靠党支部能管好党员的信心。

当前,增强立足自我教育管理好党员的信心,要重点解决以下四个方面的问题:一是解决认识偏差不愿管的问题。

当前,基层党支部正、副书记队伍中,有的只重视抓战士党员的教育管理,不重视、不愿意加强对干部党员的教育管理,片面认为,干部党员的教育管理主要是上级党委和政治机关的事,把自己摆到局外人的位置上;有的认为党支部是党的最基层组织,正、副书记没有什么大的权利,解决不了什么实际问题,在党员的教育管理上发挥不了多大作用;有的对资格较老、兵龄较长、年龄较大的党员尤其是精神状态不佳的干部党员不愿从严管理,感到他们放松一点情有可原,感到与他们较真有碍面子;还有的不愿去研究新时期党员教育管理所面临的新情况、新问题,仍然凭着老经验、老套路教育管理党员,适应不了形势任务的要求,工作绩效不大。

解决这个问题,要端正思想认识,转变思想观念,增强党支部教育管理党员的责任感和使命感,变“要我管”为“我要管”。

二是解决素质偏弱不会管的问题。

近年来,由于党支部成员尤其是正、副书记由于成份较新,党务工作套路不熟、党员教育管理招数不多的现象还是带有一定的普遍性。

有的把党管党员的原则与领导管理部属混为一谈,用行政管理代替党内管理;有的用政治教育代替党的教育,体现不出党员教育的先进性;有的没有把党员教育管理摆到应有的位置,教育管理制度落实不好;有的不会运用组织生活制度加强教育管理,不会依靠群众加强监督,不懂得把党员置于组织和群众的双重监督之下,结果是教育不到位,管理不得力,在解决党员队伍存在的问题和加强党员队伍建设上束手无策,一筹莫展。

解决这个问题,要注重加强业务学习,通过参加上级组织的集中培训,采取以会代训、难题会诊等形式,帮助正、副书记熟练掌握党务工作的基本内容、基本原则、基本方法,总结经验,理清套路,结合岗位实践,不断提高自身业务素质和教育管理能力。

三是解决问题不大不想管的问题。

有的同志认为,党员也是人,只要不严重违反纪律规定,有点小缺点、小错误在所难免,管不管无所谓,影响不了大局;有的认识水平不高,对一些倾向性问题研究不够,分析不透,对发生的问题视而不见,见怪不怪,甚至是大事化小,小事化了;还有的在管理教育中碰了钉子、遇到压力,就不想管。

解决这个问题,必须转变思想观念,正确分析现状,探索特点规律,加强管教力度。

四是解决原则不强不敢管的问题。

少数党支部委员特别是正、副书记对党员尤其是干部党员存在的问题不敢理直气壮,不敢较真碰硬,只求一团和气;有的搞庸俗关系,得了别人的好处,怕人揭短,发现问题也不敢大胆抓;有的对关系兵党员不敢管,怕得罪上级,伤害自己。

结果是遇到矛盾绕道走,有了问题交上级。

解决这个问题,要从严自己入手,在树正风气上突破,使党员教育管理逐步走入正轨,形成健康发展的路子。

二、明确教育管理的内容和方法,增强对党员教育管理的针对性和有效性党支部离党员最近,对党员的情况最了解,对存在的问题最清楚,对党员的教育管理和监督最直接,只有全面把握教育管理的内容,积极探索科学管理方法,才能不断提高党员教育管理的针对性和有效性。

(一)、党支部对党员管理教育的主要内容党支部对党员管理教育主要体现在五个方面,即:管思想、管作风、管学习、管工作、管生活,就是要把党员的思想管纯、作风管严、学习管紧、工作管好、生活管住。

1、管住思想,不断增强党员的思想道德素养。

管住党员的思想,是党管党员的基础。

从某种意义上说,管住了思想,就等于管好了党员。

管住思想,不断增强党员的思想道德素养,一是要坚持用科学理论武装党员,保证党员政治坚定、思想过硬。

军委江主席在新的历史时期提出了“两个武装”的使命要求,其中之一就是要用科学的理论武装头脑。

当前,管住党员的思想,就是要紧紧围绕十五大提出的“高举旗帜,维护核心”这一主题,组织党员认真学习邓小平理论和党的十五大精神,坚定政治信念,保持清醒头脑,使党员在任何时候、任何情况下,都能在思想上、组织上、行动上跟党中央、中央军委保持高度一致,自觉维护以江泽民同志为核心的党中央、中央军委的权威。

二是要注重用党的优良传统和先进典型熏陶党员,引导党员自觉发扬无私奉献的革命精神。

党支部要把继承和发扬我军优良传统,保持人民军队本色作为加强党员思想政治建设的重要内容,坚持开展学党史、学军史、学典型、学英模活动,用榜样的力量教育和激励党员,培养党员无私奉献精神,强化忠于职守的职责意识,正确对待改革开放的利益调整,任何时候都能自觉摆正党、国家、军队和个人的利益。

三是着力抓好革命人生观教育,帮助党员解决好立身做人的基本问题。

随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,党员教育管理工作面临许多新情况、新问题,特别是受到资产阶级腐朽思想文化和“酒绿灯红”的侵蚀影响,个别党员“三个主义”倾向有所抬头,“三个不正常”也有所滋长,为人民服务、爱岗敬业的思想有所淡化,党支部要紧紧抓住党员身上所表露和潜在的思想问题,认真抓好先锋队意识教育,帮助党员带头树立正确的人生观和高尚的道德情操,在思想上筑起一道拒腐防变的“铜墙铁壁”。

教育引导党员做一个高尚的人,纯粹的人,有道德的人,脱离了低级趣味的人,有益于人民的人。

2、管住作风,培养党员过硬的思想作风。

管作风,就是要求党员严格要求自己,坚持党性原则,发扬实事求是、勇猛顽强、奋斗不息、拼搏不止的优良作风。

就当前的情况看,特别要重视管好两个问题:一是坚决管住党员中的“三个不正常”现象。

“三个不正常”在部队或多或少地存在。

如在社会交往上,与地方人员称兄道弟,迎来送往;有的追求吃喝玩乐,甚至夜间不假外出。

在内部关系上,有些同志受利益的驱动,不讲党性原则,收受礼物,不讲纪律规定,打骂体罚士兵,使兵兵关系、官兵关系、上下级关系庸俗化;在消费上,有的盲目攀比,超前消费;有的干部党员、志愿兵党员携妻带女,长期吃住在连队,不交伙或不按规定交伙。

对这些问题,党支部要严格制度规定,教育引导党员自觉按条令条例办事,按党性原则办事,争当遵规守纪和杜绝“三个不正常”的模范;同时,也要严肃处理个别丧失党性原则的党员,真正把党员的作风培养过硬,把部队的风气树正。

二是反对党员中的“好人主义”。

“好人主义”是无原则、无党性的表现。

现在,在这部分党员身上,由于“好人主义”作怪,对同志、对组织不负责任,遇事怕表态,逢人打“哈哈”,处处明哲保身,对问题不提,对矛盾不揭,对错误不批,在党内不搞思想斗争,支部召开开展批评和自我批评的会要么开不起来,要么走过场,使党支部自身建设和连队全面建设中出现的问题得不到及时解决。

因此,连队党支部要大造舆论,旗帜鲜明地反对“好人主义”,对那些在民主生活中只讲好话不讲问题或是讲问题避重就轻的党员,要严肃批评,大胆揭露,真正在党员中大力营造一种敢讲真话、敢讲实话的氛围。

3、管住学习,提高党员的能力素质。

首先,要管好党员的理论学习。

当前,要深入抓好党的十五大精神和邓小平理论以及江主席关于军队建设的重要论述的学习,使党员掌握马克思主义的世界观和方法论,提高应用理论指导和解决经常性基础性工作遇到的新情况、新问题的能力。

其次,要管好党员的业务学习。

要组织党员学习科学文化,钻研业务,努力提高现代条件下的作战本能,树立“打赢”信心,提高“打赢”能力。

彻底纠正以往那种闲了打老K、无事逛大街,把时间白白浪费的现象;第三,要加强对党员的学习监督。

党支部要经常对党员的学习情况进行跟踪检查。

通过制定学习措施,制定学习计划,定期检查学习情况和张贴学习心得等办法,解决当前党员中学习风气不浓、钻研劲头不足和学习层次不高的问题。

还要通过形势分析、难题会诊、工作总结、讲评等形式,教育引导党员提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

4、管住工作,增强党员谋事立业的高标准。

管住工作,就是党支部要经常检查、指导党员认真履行岗位职责,帮助党员树立立足岗位创一流的思想。

要通过讲评工作,鼓励先进,树立典型,教育引导党员热爱本职工作,忠于职守,坚持高标准、严要求,努力完成各项任务,创造一流的工作成绩。

今年,在抓党员带头高标准落实经常性、基础性工作的同时,要大力抓好党员在科技兴训、科技兴教、科技兴管、科技兴农、科技兴一切事业活动中带头浓厚氛围,带头制定目标,带头抓出成果,使党员自觉地把科技练兵结合到各项工作中去,增强谋事立业的高标准。

5、管住生活,培养党员严谨的生活态度。

管住生活,就是引导党员正确对待和处理家庭问题、个人问题,关心体贴党员的疾苦,帮助解决实际困难,指导他们正确处理婚恋问题,照顾他们的生活,使他们能够合理安排个人的生活,正确处理工作、学习和生活的关系。

同时,要注意防止因为不良社会风气的影响,在党员队伍中出现乱吃、乱跑、乱跳的问题。

(二)、党支部教育管理党员的主要形式。

党支部教育管理党员的形式很多,经常采用的主要有以下几种:1、个别教育。

个别教育即通过个别交谈,进行教育,启发引导,达到解决问题的一种管理监督形式。

在实施个别教育时,一是准备工作要充分。

事先要通过调查研究,分析和找准教育对象存在的主要问题及产生的原因;根据教育对象的问题确立教育的内容和具体步骤,并提前通知对方,使对方有所准备。

二是要注意教育方法。

开展批评,对比较严重的问题,态度要严肃,开门见山摆明问题,使对方感到问题的严重性,以引起教育对象思想上的高度重视;对一般性的问题,可采取较温和的态度,在较轻松的气氛中进行,使对方感到亲切、温暖,感到组织的关怀。

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