西南大学本科生课程论文

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论文题目:中国经济增长影响因素实证分析

课程名称:计量经济学

任课教师:姚文

专业:市场营销

班级:13市场营销4班

学号:222013602012046

姓名:彭君

2016年6月28日

中国经济增长影响因素实证分析

彭君

西南大学荣昌校区商贸系,重庆荣昌

摘要:改革开放以来,我国的社会主义经济取得了突飞猛进的发展,经济增长速度更是举世瞩目。

本文采用经济增长模型和多元线性回归分析方法对1980~2014年中国经济增长因素进行研究,分析了物资资本、劳动力、消费对国内生产总值的影响,建立计量模型寻求这些变量与中国国民产出的数量关系,进行定量分析,对模型进行检验。

关键词:消费;投资;经济增长;劳动力;实证分析

1、问题的提出

从古典增长理论到新增长理论,都重视物质资本和劳动的贡献。物质资本是指经济系统运行中实际投入的资本数量。

然而,由于资本服务流量难以测度,在这里我们用全社会固定资产投资总额(亿元)来衡量物质资本。

中国拥有13亿人口,为经济增长提供了丰富的劳动力资源。因此本文用总就业人数(万人)来衡量劳动力。

此外,居民消费需求也是经济增长的主要因素。经济增长问题既受各国政府和居民的关注,也是经济学理论研究的一个重要方面。

在1990~2014年的25年中,我国经济水平年均增长率高达9.6%,综合国力大大增强,居民收入水平与生活水平不断提高,居民的消费需求的数量和质量有了很大的提高。但是,我国目前依旧面临着消费者需求不足问题。

2、文献回顾

经济增长作为社会存在和发展的前提,一直以来都是经济学理论研究极为重要的课题。季芳在《中国经济增长影响因素实证分析》回顾前人对经济增长研究成果的基础上,对经济增长的因素做了分类分析,着重将中国改革开放以来经济发展的一系列历史数据作为依托在此基础上进行了实证分析。采用计量经济学建立与之相关的检验模型,对经济增长各因素的时间序列与中国GDP时间序列进行相关性的实证分析(平稳性检验、协整关系检验、格兰杰因果检验),通过比较动态分析等方法,复议规范与实证、定量与

定性相结合的手段,分析了1978年以来各因素时间序列与GDP时间序列的关系,证明了各因素对中国的经济增长有促进作用,各因素变量时间序列与GDP时间是一阶非平稳序列,他们之间具有长期的协整关系。并结合中国自身的实际情况,做出相应的政策性建议,为政府制定经济政策提供一定的参考依据。

3、数据来源

3.1 变量设置

为了具体分析各要素对我国经济增长影响的大小,我们可以用国内生产总值(Y)

X)衡量劳动力;用固定资产投资总这个经济指标作为研究对象;用总就业人员数(

1

X)衡量资本收入;用价格指数(3X)去代表消费需求。运用这些数据进行回额(

2

归分析。

这里的解释变量是,Y:国内生产总值,与Y-国内生产总值密切相关的经济因素作为模型可能的解释变量,共计三个,他们分别为:

X代表社会就业人数,

1

X代表固定资产投资,

2

X代表消费价格指数,

3

代表随机干扰项。

3.2 模型构建

通过变量的试算筛选,最终确定以以下变量建立回归模型。

被解释变量Y:国内生产总值,

X:社会就业人数,

解释变量

1

X:代表固定资产投资,

2

X:代表消费价格指数,

3

另外,从经济意义上讲,社会就业人数、固定资产投资和消费价格指数这三个宏观经济指标基本反映了我国经济发展状况,因此也就很大程度上决定了经济增长水平。单从经济意义上讲,变量的选择是正确的。而且,就直观上来说,解释变量与被解释变量都是相关的,这三个解释变量都是经济增长的“良性”变量,它们的增长都对我国经济

增长起着积极的推动作用,这一点可以作为模型经济意义检验的依据。

3.3数据来源

资料来源:中国统计年鉴

4、实证结果分析

4.1实证分析过程

4.1.1检验被解释变量和解释变量之间的线性关系是否成立

通过变量之间的相关系数判断。

表2:被解释变量与解释变量相关系数表

Covariance

看到被解释变量Y 与解释变量1X ,2X ,3X 之间具有较高的相关性。

通过散点图和相关系数表的判断,可以判断出被解释变量和解释变量之间具有明显的相关线性关系。同时通过被解释变量与解释变量的相关图形分析,设置理论模型为:

1

2

3

1

2

3

4

y X X X

μββ

ββ=++++

4.1.2 建立初始模型-----OLS (1)使用OLS 法进行参数估计

表3:普通最小二乘法参数估计输出结果

Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C -588497.0 141465.2 -4.160012 0.0004 X1 9.103127 2.435942 3.737004 0.0012 X2 1.070991 0.035915 29.82032 0.0000 X3

15.87181

93.73975

0.169318

0.8672

R-squared 0.993748 Mean dependent var 206291.4 Adjusted R-squared 0.992855 S.D. dependent var 189760.9 S.E. of regression 16040.15 Akaike info criterion 22.34922 Sum squared resid 5.40E+09 Schwarz criterion 22.54424 Log likelihood -275.3653 Hannan-Quinn criter. 22.40331 F-statistic 1112.662 Durbin-Watson stat 0.781783

Prob(F-statistic)

0.000000

得到初始模型为:

123588497.09.103127 1.07099115.87181Y X X X =-+++

4.1.3对初始模型进行检验

要对建立的初始模型进行包括经济意义检验、计量经济学检验的两级检验。

(1) 经济意义检验

解释变量的系数分别为1β=9.103127,2β=1.070991,3β=15.87181。三个解释变量系数均为正,符合被解释变量与解释变量之间的正相关关系,符合解释变量增长带动被解释变量增长的经济关系。与现实经济意义相符,所以模型通过经济意义检验。 (2) 统计检验

A. 拟合优度检验:2

R 检验,R squared -=0.993748,Adjustde R-squared=0.992855;

可见拟合优度很高,接近于1,方程拟合得很好。 B. 变量的显著性检验:t 检验

表4:模型系数显著性检验,t 检验结果

Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C -588497.0 141465.2 -4.160012 0.0004 X1 9.103127 2.435942 3.737004 0.0012 X2 1.070991 0.035915 29.82032 0.0000 X3 15.87181 93.73975 0.169318 0.8672

从检验结果表中看到,包括常数项在内的所有解释变量系数的t 检验的伴随概率均小于5%,所以,在5%的显著性水平下1X ,2X ,3X 的系数显著性不为零,通过显著性检验,常数项也通过显著性检验,保留在模型之中。

c.方程的显著性检验,方程总体显著性检验的伴随概率小于0.00000,在5%显著水平下方程显著成立,具有经济意义。 (3)计量经济学检验: A .进行异方差检验:

用White 异方差检验法进行检验,分别选择不带有交叉项和带有交叉项的White 异方差检验法。得到下面的检验结果:

表5:不带有交叉项的White 异方差验检结果

Heteroskedasticity Test: White

F-statistic

6.461332 Prob. F(3,21)

0.0029 Obs*R-squared 11.99980 Prob. Chi-Square(3) 0.0074 Scaled explained SS

11.31523 Prob. Chi-Square(3) 0.0101

表6:带有交叉项的White 异方差检验结果

Heteroskedasticity Test: White

F-statistic

2.041700 Prob. F(9,15)

0.1065 Obs*R-squared 13.76415 Prob. Chi-Square(9) 0.1310 Scaled explained SS

12.97892 Prob. Chi-Square(9) 0.1636

使用White 检验法在不带有交叉项,所得的检验伴随概率均小于5%,均在5%的显著性水平下拒绝方程不存在异方差性的原假设,认为模型具有比较严重的异方差性。在带有交叉项所得的检验伴随概率大于5%,在5%的显著水平下不存在异方差的原假设。需要对模型进行修正。 4.1.4建立修正模型----WLS

加权最小二乘法估计模型系数建立模型能够有效地消除模型的异方差性,因此,使用WLS 方法估计模型参数是修正模型的常用方法。 使用WLS 法进行参数估计

表7:加权最小二乘法估计模型参数结果输出表

Variable Coefficient Std. Error t-Statistic Prob. C -646251.0 47027.81 -13.74189 0.0000 X1 10.03358 0.746970 13.43237 0.0000 X2 0.997730 0.048244 20.68084 0.0000 X3 3.890322

8.637660

0.450391 0.6570

Weighted Statistics

R-squared 0.999224 Mean dependent var 67563.28 Adjusted R-squared 0.999113 S.D. dependent var 127196.9 S.E. of regression 2089.049 Akaike info criterion 18.27245 Sum squared resid 91646659 Schwarz criterion 18.46747 Log likelihood -224.4057 Hannan-Quinn criter. 18.32654 F-statistic 9016.697 Durbin-Watson stat 2.234635 Prob(F-statistic)

0.000000 Weighted mean dep. 52244.33

Unweighted Statistics

R-squared 0.990717 Mean dependent var 206291.4 Adjusted R-squared 0.989391 S.D. dependent var 189760.9 S.E. of regression 19545.67 Sum squared resid 8.02E+09

Durbin-Watson stat

0.475217

^

123646251.010.033580.997730 3.890322y x x x =-+++

4.2 对修正模型进行检验

4.2.1 要对使用加权最小二乘法估计参数建立的新模型进行包括经济意义检验、统计检验、计量经济学检验在内的检验。 (1)经济意义检验

解释变量的示数分别为1β=10.03358;2β=0.997730;3β=3.890322;三个解释变量系数均为正,符合被解释变量与解释变量之间的正相关关系,符合变量增长带动被解释变量增长的经济实际,与现实经济意义相符。 (2)统计检验(显著水平1%) 1)拟合优度检验:2

R 检验

R-squared=0.999224 ;Adjusted R-squared=0.999113;可见拟合优度较初始使用OLS 法估计建立的模型有所改善,拟合优度相当高,新方程拟合得很理想。 2)变量的显著性检验:t 检验

所有系数的t 检验伴随概率均远远小于5%,所以,解释变量的系数显著不为零,通过显著性检验,常数项同时也通过显著性检验,保留在模型中不必剔除。 3)方程的显著性检验:F 检验

方程总体显著性检验的伴随概率小于0.00000,方程在很高的置信水平下显著成立,具有经济意义。

(3)计量经济学检验(异方差性检验)

用White 异方差检验新方程的异方差性,分别选择不带有交叉项和带有交叉项的White 检验。得到下面的检验结果:

表8:不带有交叉项的White 异方差检验

Heteroskedasticity Test: White

F-statistic

5.895007 Prob. F(4,20)

0.0027 Obs*R-squared 13.52685 Prob. Chi-Square(4) 0.0090 Scaled explained SS

27.80060 Prob. Chi-Square(4) 0.0000

表9:带有交叉项的White 异方差检验

Heteroskedasticity Test: White

F-statistic

2931.011 Prob. F(7,17)

0.0000 Obs*R-squared 24.97930 Prob. Chi-Square(7) 0.0008 Scaled explained SS

51.33784 Prob. Chi-Square(7) 0.0000

使用White 异方差检验法,不论是否带有交叉项,均在很高的置信水平下接受方程不存

在异方差性的原假设,使用加权最小二乘法估计模型参数几乎完全消除了初始方程的异方差性。

通过上面的检验,可以看到,模型在很高的置信水平(99%)下通过统计检验,计量经济学检验,模型不再具有异方差性,模型的建立效果要好于修正之前。 4.2 模型经济意义分析

通过对最初的使用普通最小二乘估计参数得到的模型进行加权修正,得到的使用加权最小二乘法估计参数的模型为:

^

123646251.010.033580.997730 3.890322y x x x =-+++

t=(-13.74189)(13.43237)(20.68084)(0.450391) p=(0.0000) (0.0000) (0.0000) (0.6570) R-squared=0.999224

;Adjusted R-squared=0.999113;D.W.=0.475217

模型具有较好的性质,通过了包括经济意义检验、统计检验、计量经济学检验,模型符合现实经济理论和计量经济学的相关假设,可以较好的提供经济信息。

5 结论与政策建议

5.1 主要结论

(1)固定资产投资是经济增长的重要原动力。

在现代经济周期理论中,固定资产投资周期是影响宏观经济周期波动的一个直接的、物质性的主导因素,固定资产投资也成为经济周期波动的物质基础,又是诱发经济波动的主要因素。

(2)劳动力对GDP 有很大的促进作用。

我国劳动力结构总量巨大、供给充足、流动性强,对GDP 影响很大。但是劳动力的人力资本含量、高技术含量偏低,劳动力素质结构存在严重缺陷,会直接影响经济的增长。 (3)消费需求对经济有拉动作用。

消费需求是三大需求要素中所占份额最大、波动幅度最小的部分,是国民经济的重要支柱和重要的组成部分,同时也是明显的反映经济自发增长态势的宏观经济指标。 5.2 经济政策建议

就业是民生之本,有效促进就业,保持经济增长良好势头成为我国当前乃至今后一段时期的重要课题。针对目前劳动力数量庞大且总体素质不高的现状,应通过多种途径,一方面加强就业强化培训的投入力度,提高劳动者就业及再就业能力,降低失业率;另一方面,加强各地区间人才交流及促进劳动力自由流动,并通过技术壁垒方式,阻止外

来流动人员的无序进入。同时,鼓励灵活就业,以减轻就业压力。

劳动力的人力资本含量、高技术含量偏低,劳动力素质结构存在严重缺陷,直接影响了经济的增长。因此应当控制人口数量,优化劳动力结构,提升劳动力素质。物质资本对我国的经济增长也起到了一定的影响作用,应加强对投资的科学管理,提高投资效率。

参考文献:

【1】《中国统计年鉴》中国国家统计局网站1990-2014年

【2】《计量经济学》第四版李子奈潘文卿。北京:高等教育出版社,2015.9

【3】《数据分析与Eviews应用》易丹辉。北京:高等教育出版社,2002.10

【4】中国人民大学经济论坛https://www.360docs.net/doc/3e2097324.html,

西南大学论文格式要求

开放性实验室的运行机制(居中、黑体、三号) (空1行) 王宜兰(居中、小四号) (西南大学药学院,重庆,400716)(宋体、居中、五号) (空1行) 摘要:本论文探讨了开放性实验室……………. (仿宋、五号、1.5倍行距) 关键词:开放性实验室;运行机制;(宋体,五号、1.5倍行距) (空1行) XXXXXXX(英文题目:四号、加粗、居中,英文一律采用Times New Roman字体) (空1行) WANG Yilan(五号) (College of Pharmaceutical Sciences, Southwest University, Chongqing 400716)(小五) (空1行) Abstract: XXXXXXXXX(五号、1.5倍行距) Key Words: XXX; XXX; XXX; XXX (五号、1.5倍行距) (空1行) 实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……(正文,中文一律采用宋体小四号字,标题加粗,行间距1.5倍) 1 开放性实验教学(一级标题,小四号宋体,加粗) 1.1开放性实验教学(二级标题,小四号宋体),(注:论文可以没有二级以下标题,但必须有一级标题。论文结构层次原则上不能超过四级。) ,小四号宋体) ,小四号宋体) “引用文字或观点”①(注释一律采用上标,插入菜单自动编排,整篇论文连续编号)(空2行) 参考文献(小四号宋体加粗): [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报(哲社版),1995,24(1):161-164. [2] 郑霖,柴宗新,郑远昌,等.四川省地理[M].四川科学技术出版社,1994.108-111. [3] Qiang Shan, Justine L. Haddrill, et al. Comparative Surface Accessibility of a Pore-lining Threonine Residue (T6) in the Glycine and GABAA Receptors[J]. The journal of biological chemistry.2002,277(47): 44845–44853.

西南大学论文提纲

《论语文教学目标对语文教学效率的影响》 【写作提纲】 教学目标是教学活动的出发点和归宿点。但随着课改的深入,一些语文教师对新课程理念理解不到位,教学目标不明确,导致整个教学的内容不确定,从而大大降低了语文教学的有效性。教师应准确定位语文课堂教学目标,以目标为指引,将课堂教学目标落实,提高语文教学效率。教学目标和教学效率是相辅相成的关系,是因果关系,不可分割的,有什么样的语文教学目标就会产生什么样的教学效果。我们要切记语文教学目标的重要性。 那么,要准确把握语文教学目标与语文教学效率之间的关系,首先就要先刨根的认识清楚语文学科的性质,处理好语文教学目标与语文教学目的的关系,以及语文学科的基本特点。 其次,要深入研究语文课堂教学目标与教学效率之间的根本联系,把握好目标的整体与部分性,切实制定好实际有效的教学目标并且要强化教学目标。 最后,理论探究好二者之间的关系后,就要付诸于行动,准确落实教学目标。要预设好教学目标,要制定好具体的教学目标,要有针对性,并且针对教学目标的完成要有一个科学实际的评价机制,就是看教学目标是否很好的达成,学生切实掌握住了,这就是产生高效的结果。 一、全面认识语文教育的学科性质 1.1新课标下语文教学目标论题的争议。 1.2语文学科的基本特点。 1.3语文课堂教学目标与教学目的。 二、语文课堂教学目标与教学效率的探究 2.1准确把握语文教学的整体目标与阶段目标。 2.2转变观念,更新语文教学目标 2.3强化目标意识,是提高语文课堂教学效率的基本。 2.4合理确定教学目标,是提高语文教学效率的前提。 2.4.1合理确定教学目标,首先要依据课标 2.4.2合理确定教学目标,其次要依据教材 2.5整合语文教学目标,突出教学重点,是提高语文教学效率的关键 三、准确落实语文教学目标,是提高教学效率的保障 3.1要落实教学目标,首先要预设教学目标,也是提高课堂效率的必要 性。

西南大学课程论文封面

成绩本科生课程论文 论文题目:关于企业社会责任投资的文献综述课程名称:文化投资 任课教师:甘晓龙 专业:文化产业管理 班级:文管一班 学号:222012304052030 姓名:夏杰 2014年12月19日

企业社会责任投资 【摘要】近年来,企业社会责任投资理念越来越被重视,中国也不例外。在全球化经济背景下,我国要如何才能搭上企业社会投资这一顺风车,需要综合看各种因素。 【关键词】社会责任内涵;企业社会责任投资;发展现状;存在问题;改进建议 1、社会责任投资内涵 1.1社会责任投资定义 由于对社会责任理解的差异,对于社会责任投资也就存在着多种不同的观点和看法,比如,将社会责任投资等同于传统意义上的宗教投资或伦理投资,对社会责任投资的范围、投资方法、过程的理解较为狭隘。目前对社会责任投资比较权威的定义是美国社会责任投资论坛(SIF)的定义:社会责任投资是这样一种投资过程,即以消极(如将违背道德或伦理标准的烟草、军火、赌博等行业剔除在投资组合外)和积极(即依照社会、环境、可持续发展和企业社会责任等标准发展起来的一系列标准来筛选投资对象)的投资筛选方法,在严格的金融分析框架内,考虑投资的社会和环境结果或影响。 社会责任投资相对于股东利益至上的投资策略而言,是一种进步,它把股东视为公司价值创造的一方,而不是惟一的利益相关者。除此之外,还将包括顾客、员工、供应商等在内的其他利益相关者纳入了公司价值创造的考量范围之内。因此,社会责任投资实质是对传统投资策略的丰富和扩展,其投资过程可以理解为基于多方利益相关者模型的公司价值的发现过程。发现公司价值的过程也必然伴随着对各利益相关者进行的全面调研和考察,而不仅仅局限在只调研和考察股东的盈利情况上。从这一点可以看出,社会责任投资理念是对传统投资理念的超越,而不是颠覆。 1.2社会责任投资特征 社会责任投资具有两大明显的基本特征:第一,与传统的证券投资方式不同,除了要严格考虑被投资对象(上市公司)的短期经济(财务)绩效外,社

西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准

西南大学专业学位硕士论文规范与评 价标准 1

2

西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准 ( 试行 ) 随着研究生教育结构的调整,专业学位种类的增加和规模的扩大, 加强对专业学位论文的质量管理已迫在眉睫。为了坚持学位标准,统一专业学位论文基本要求,保证专业学位研究生培养质量,根据专业学位设置的目标定位和特点,特制定我校专业学位硕士论文规范与评价标准。 一、论文质量要求 学位论文是作者从事科学研究或应用实践取得创造性的成果或有了新的看法,并以此为内容撰写而成的、作为提出申请授予相应学位的学术论文(书面文件)。学位论文是研究生培养质量的集中体现。由于专业学位不同于学术学位,它更强调的是复合型应用人才的培养,因此, 专业学位硕士论文在质量要求上更着重以下几个方面: 1.专业学位硕士论文选题应紧密结合本行业领域实际,具有明确的现实性、针对性和应用价值。 2.专业学位硕士论文研究应有一定的技术难度、先进性和工作量。 3.专业学位硕士论文内容要有一定的理论深度、独立看法和应用价值。 3

4.专业学位硕士论文要能充分体现作者综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段发现问题、调查研究和解决问题的能力。 5.论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺,版式规范。 二、论文基本类型 由于专业学位的培养目标定位和职业背景决定了专业学位的应用性、实践性特点,因此,专业学位硕士论文的形式与学术性学位论文的要求有所不同。其形式可灵活多样,应根据专业学位及其领域的类别、学位论文选题的性质确定其学位论文的类型。专业学位硕士论文类型主要归纳为下面三大类: 1.研究论文 2.调研报告、实验报告、规划设计等 3.案例分析报告、项目评估报告等 三、论文格式要求 研究论文、调研报告、案例分析报告等都有固定的范式,不应强求一致。可是,学位论文是对研究生期间学习成果的大检阅,是衡量研究生培养质量的重要标志。因此,作为学位论文而言,必须遵循学位论文的基本要求。无论何种类型的专业学位硕士论文,其基本结构和内容一般应包含下面10个部分: 4

西南大学毕业论文格式规范

西南大学毕业论文格式规范 篇一:西南大学本科毕业论文(设计)规范化要求及排版规范详解 附件1 西南大学 本科毕业论文(设计)规范化要求 1、书写格式要求。毕业论文(设计)一律采用A4纸打印。论文排版规范(见附件二),符合下列次序: (1)封面 (2)目录 (3)标题;(4)作者姓名、单位;(5)内容提要(中文摘要在300字以内,中文在前,外文摘要以250个实词为宜,外文在后,关键词3—5个);(6)引言;(7)正文;(8)结语;(9)主要参考文献与附录;(10)致谢。 2、文字要求。文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。 3、图纸要求:图面整洁,布局合理,线条粗细均匀,圆弧连接光滑,尺寸标注规范,文字注释必须使用工程字书写。 4、曲线图表要求:所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求手工或采用计算机绘制。

5、使用SI制。 附件2西南大学本科毕业论文(设计)排版规范详解 开放性实验室的运行机制 (居中、黑体、三号) (空1行) 王宜兰(居中、小四号) 西南大学XX学院,重庆 400715(宋体、居中、五号) (空1行) 摘要(空2个字符,行距1.25倍):本论文探讨了开了开放性实验室的运行XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、五号) 关键词(空2个字符):开放性实验室;运行机制;(宋体,五号)(空1行) XXXXXXX(英文 题目:四号加粗居中,英文一律采用Times New Roman字体) (空1行) Wang Yilan (五号) 学院英文名, Southwest China Normal University, Chongqing 400715, China (小五) (空1行)

西南大学论文格式要求(新)

网络学院英语(教育)专业毕业论文写作要求 一、选题范围:英语语言学、英美文学、翻译理论与实践,语言与文化、英语教学法 (请见《网络学院英语(教育)专业毕业论文题目》一览表) 二、论文语言及长度:中文;正文约6000字。 三、论文写作过程: 1.选题、提交提纲 2.查看指导教师 3.查询提纲评语 4.提交初稿 5.查询初稿评语 6.提交终稿 7.提交纸质终稿 8.论文答辩 四、时间安排(见网络学院统一安排) 五、论文组成部分及要求(见后文格式示例) 1.封面 2.论文评定表 3.目录(单独一页) 使用word软件“插入”—“引用”—“索引和目录”的功能创建目录,具体方法在“帮助”中查询。 4.论文摘要与关键词(单独一页) 摘要语言跟正文一致;摘要约250字;关键词最多5个 5.正文 内容包括:文章题目、引言、主体、结语 引言:交待本文选题的意义(为什么要进行这项研究),以及本文准备探讨什么问题结语:对本文论述进行简要归纳总结;对本文的探讨进行评价(如:本研究还存在哪些问题,为什么不能解决;哪些相关问题需要深入探讨等等)。 6.参考文献(单独一页) 参考文献列在正文之后,与正文页码连续,尾注对应文内顺序排列,而文内夹注按作者姓氏的音序排列,中、外文文献分别排序。 7.致谢(单独一页) 对指导教师及相关人员或组织致谢;致谢页与正文页码连续

六、论文格式要求 (注:因为网络学院与外语学院制定的论文格式要求有所不同,为避免混乱,请同学们按以下要求执行) 1.摘要、关键词:中文小四号宋体,单倍行距 2.正文:中文小四号宋体,行间距为20磅,两端对齐 3.标题:论文最多分三级标题 一级标题:黑体,小三号,段前、段后间距为0.5行 二级标题:黑体,四号,段前、段后间距为0.5行 三级标题:黑体,小四号,段前、段后间距为0.5行 4.注释: 文中引文注释用文内夹注(in-text citation)和尾注(endnote)均可,但全文要统一。 ●文内夹注:在正文中借用他人的理论、观点或数据,不论何种形式的借用(直接引 用、间接引用、总结、解释),都应在引文后立即加括号注明作者姓名(英文只注 姓)、出版年和引文页码。文献详尽信息则应在“参考文献”中列出。 例:“具有教育效果的不是……”(布贝尔,1927:138)或(Buber, 1927:138)。 ●尾注:在引文后以右上标的形式编号,并在正文后的“参考文献”中列出具体出处。 例:奥地利著名教育家布贝尔在《品格教育》一书中指出:“具有教育效果的不是 教育的意图,而是师生间的相互接触”②。这个编号表示该文“参考文献”中的第 二条注释就是关于布贝尔《品格教育》一书的信息。全文尾注拉通编号。 5.参考文献: 不同类别的参考文献包含不同内容: ●期刊报纸类:作者、文章标题、期刊名、年代、期号。 李锡胤,转向:在别人还没注意时,先看出问题。《外语与外语教学》,2000 (1)。 刘莹,课堂情绪与课堂效果。《英语辅导报》(小学教师版),2001-2002学年第11期。 Thomas, Janet. Speech act theory as a discourse. Pragmatics, 1991 (1). ●书籍类:作者、书名、出版地、出版社、年代 秦秀白,《体裁教学法述评》。北京:外语教学与研究出版社,2001。 Cook, G. Discourse. Oxford: Oxford University Press, 1989. ●文集类:作者、文章标题、编者、文集名、出版地、出版社、年代 王亦焦,教师的自我反思与职业发展。林封编,《二十一世纪中国教育大趋势》。西安:扶风出版 社,2005。

西南大学毕业论文格式规范

信息管理系 本科生毕业设计(论文)规范格式 2012年11月

本科生毕业设计论文文本结构及写作规范 1、书写格式要求。毕业论文(设计)一律采用A4纸打印。论文排版规范(见附件二),符合下列次序: (1)标题; (2)作者姓名、单位; (3)内容提要(中文摘要在300字以内,中文在前,外文摘要以250个实词为宜,外文在后,关键词3—5个); (3)引言; (4)正文; (5)结论; (6)主要参考文献与附录; (7)致谢。 2、文字要求。文字通顺、语言流畅、思路清晰、说理透彻、书写完整、无错别字。 3、图纸要求:图面整洁,布局合理,线条粗细均匀,圆弧连接光滑,尺寸标注规范,文字注释必须使用工程字书写。 4、曲线图表要求:所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求手工或采用计算机绘制。 5、使用SI制。

本科毕业设计(论文)装订顺序: (1)封面 (2)目录 (3)任务书 (4)文献综述 (5)开题报告 (6)论文正文 (7)指导教师评阅表 (8)交叉评阅表 (9)答辩记录 (每部分用分节符分页,页码单独设置,具体页码编码方式参照信息管理系毕业论文装 订顺序和页码格式要求) 本科生毕业设计(论文)其它相关要求 需上交毕业设计资料 完成毕业设计(论文)工作后,每名学生将本次毕业设计的相关材料装订上交。本科生毕业设计的资料包含: 一、毕业设计(论文)2本; 二、其它相关材料,如光盘、源程序、编译好的软件、软件使用配置说明等。 注:光盘包含论文电子文档及源程序。电子文档格式为Word编辑保存的“DOC”文件,其内容应包括纸质本论文的全部内容1份,软件使用配置说明1份,软件配置后应能正常使用。

西南大学课程论文写作要求

西南大学课程论文写作要求 一、目的 通过课程论文的写作,考查学生分析问题和运用基本理论解决问题的能力,同时引起学生对该门课程前沿理论和热点问题的关注,锻炼学生的写作能力,提高学生的理论素养水平。 二、内容要求 与本门课程有关的理论和实践的前沿问题,热点问题,焦点问题,要求论点要正确,观点要明确,内容充实,论据要有说服力。 三、格式要求 课程论文由封面、标题、摘要、关键词,正文和主要参考文献几部分组成。 1.页面设置:纸张:A4;页边距:上下2.5cm,左右3.2cm;装订:一律左边装订; 2.字数:在5000字以上; 3.打印:A4纸双面打印; 4.文章页码:位于页面底端,居中,封面不显示页码; 5.层次标题: 一级标题用一、二、三、……编号, 二级标题用1、2、3、……编号, 三级标题用⑴、⑵、⑶、……编号; 6.封面:正面见附表1,背面见附表2; 7.标题:正文标题(黑体,三号,加粗),正文内容中的层次标题一律(黑体,小4号) 8.摘要:“摘要”二字(黑体,小4号),内容200字以内(仿宋,小4号); 9.关键词:“关键词”三字(黑体,小4号),内容3—5个词(仿宋,小4号); 10.正文:字号为小4宋体,行间距21磅。要求:文字和图表字迹清晰,数学公式表达规范,数据准确,图表内文字必须是中文,不是是外文。文中注释应加注在该页下端,与正文之间划一条短横界线,界线划在该页左下方,每页的注号均应从①起,顺序编号,不能全篇文章连续编号。 11.主要参考文献:“主要参考文献”六个字(黑体,5号),内容(仿宋,5号)。参考文献附于正文之后,所列文献应与文内相对应。 文献代码为:专著M期刊文章J、报纸N论文集C、学位论文D;

西南大学学生毕业论文格式及要求

成人高等教育毕业论文(设计)题目 学院 专业 年级 学习形式 层次 学号 姓名 指导教师

年月日

毕业论文(设计)指导教师评阅表

毕业论文的要求 一、字数 专科毕业论文不少于15000字,本科毕业论文不少于20000字,具体字数要求由各专业所在学院确定。 二、选题 选题要与自己所学习的专业相关,既可以选择学校规定的题目,也可以结合自身实际撰写与专业相关的题目。 三、格式 (一)纸张 所有论文用电脑编排,统一用A4纸张打印。 (二)字体、字号 1.标题居中,使用小二号、黑体。 2.标题下注明学生专业、层次和姓名、学号,使用小四号,宋体。 3.摘要。摘要对论文进行简要总结,一般150字左右,使用小四号,宋体。 4.正文。正文使用小四号,宋体。其中,各级目录采用标准格式,即: (1)一级目录用中文标示,如:一、二、三。一级目使用小三号,黑体,段前断后各0.5行; (2)二级目录用括号加中文标示,如:(一)(二)(三)。二级目使用四号,黑体,段前断后各0.5行; (3)三级目录使用阿拉伯数字标示,如:1、 2、 3。三级目使用小四号,黑体,段前断后各0.5行; (4)三级目录使用阿拉伯数字加括号标示,如:(1)(2)(3)。四级目使用小四号,宋体。 5.参考文献。论文引用其他文献的,需在参考文献内标明,参考文献格式主要有以下两种: 专著著录格式:序号作者.书名.版本.出版地:出版者,出版年,引用部分起~止页; 连续出版物著录格式:序号作者.文章题名.刊名.年.月,卷(期):

页码. 出版地:出版者; 示例: 料中的重要信息提取、互动交流与自我展示,从而体现了学生的个性化学习,注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点,又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交流、自主学习进行了剖析,提出了相应的对策。

西南大学科技论文格式

(附件:论文格式) “第十九届学生学术科技节”学术论文 标题 指导老师: 学生姓名: 年级: 班级: 学号: 二〇一四年XX月

开放性实验室的运行机制 (居中、黑体、三号) (空1行) 王宜兰(居中、小四号) 西南大学XX学院,重庆 400715(宋体、居中、五号) (空1行) 摘要(空2个字符,行距1.25倍):本论文探讨了开了开放性实验室的运行XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(仿宋、五 号) 关键词(空2个字符):开放性实验室;运行机制;(宋体,五号) (空1行) 实验教学对于学生的技能培养发挥着越来越重大的作用……….(正文,中文一律采用宋体小四号字,一级标题加粗,行间距1.5倍,不加页眉。) 正文例: XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX (空2行) 参考文献(小四号宋体加粗): [1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报(哲社版),1995,24(1):161-164. [2] 郑霖,柴宗新,郑远昌,等.四川省地理[M].四川科学技术出版社,1994.108-111.(五号宋体)

西南大学论文格式

西南大学网络与继续教育学院 毕业论文 论文题目: (二号宋体,居中) 学生姓名 学号 类型网络教育 专业 层次 指导教师 日期

目录 摘要 (1) 一、绪论 (2) 二、研究目的和意义 (3) (一)二级标题 (4) … … 五、结论...................................................2 1 参考文献 (23) 附录 (24) 致谢 (28)

摘 文课标为宗旨,与传统的教学作比较,通过印象式阅读,即初读、观察、想象等,以此来培养学生的探究意识和推测能力;通过创造性阅读,即综合阅读、材料中的重要信息提取、互动交流与自我展示,从而体现了学生的个性化学习,注重学生创新精神和创造能力的培养两个方面展开论述。上述论证既是《语文课程标准》在教学中的实际作用初见成效的出发点,又是归宿点。同时对课堂教学中学生的合作交 关键词:

一、 绪 ×××××××××××① ××××××××××。 (二)×××××××× ××××××②×××××××××,××××××××××××××××××××××××××××××。××××××××××××××××××××。 二、 ××××××××××××××,××××××××××,×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。 …… ××××××××××××××,××××××××××,×××××××××××××××××。××××××××××××××××××××××××。 ×××××××××××××,×××××××××××××××××× ××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××××。×××××××××××××××××××××××××××××××××。 …… ②

西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准--2014.9-(1)

西南大学专业学位硕士论文规范与评价标准 随着研究生教育结构的调整,专业学位种类的增加和规模的扩大, 加强对专业学位论文的质量管理已迫在眉睫。为了坚持学位标准,统一专业学位论文基本要求,保证专业学位研究生培养质量,根据专业学位设置的目标定位和特点,特制定我校专业学位硕士论文规范与评价标准。 一、论文质量要求 学位论文是作者从事科学研究或应用实践取得创造性的成果或有了新的见解,并以此为内容撰写而成的、作为提出申请授予相应学位的学术论文(书面文件)。学位论文是研究生培养质量的集中体现。由于专业学位不同于学术学位,它更强调的是复合型应用人才的培养,所以, 专业学位硕士论文在质量要求上更着重以下几个方面: 1.专业学位硕士论文选题应紧密结合本行业领域实际,具有明确的现实性、针对性和应用价值。 2.专业学位硕士论文研究应有一定的技术难度、先进性和工作量。 3.专业学位硕士论文内容要有一定的理论深度、独立见解和应用价值。 4.专业学位硕士论文要能充分体现作者综合运用基础理论、科学方法、专业知识和技术手段发现问题、调查研究和解决问题的能力。 5.论文写作要求概念清晰、结构合理、层次分明、文理通顺,版式规范。 二、论文基本类型 由于专业学位的培养目标定位和职业背景决定了专业学位的应用性、实践性特点,因此,专业学位硕士论文的形式与学术性学位论文的要求有所不同。其形式可灵活多样,应根据专业学位及其领域的类别、学位论文选题的性质确定其学位论文的类型。专业学位硕士论文类型主要归纳为下面三大类: 1.研究论文 2.调研报告、实验报告、规划设计等 3.案例分析报告、项目评估报告等 三、论文格式要求

西南大学机械电子工程毕业论文题目 (1)

西南大学网络与继续教育学院2013年春 机械电子工程专业毕业论文题目 1、我国机床工业的现状及发展趋势 写作要求:(1)通过查阅相关文献资料,以及采用调查、实地考察等方法,结合一些具体实例、证据,系统阐述我国机床工业现状,存在的具体问题以及发展趋势,得出一些真实的、具有一定指导意义的结论。(2)格式要符合要求,参考文献齐全,严禁抄袭。(3)可以围绕该题目,限定更小的范围进行论述,例如可以加副标题。 2、我国数字化制造技术应用现状分析 写作要求:(1)查阅相关文献资料,以及采用调查、实地考察等方法,结合一些具体实例、证据,分析我国数字化制造技术的应用现状,要求得出结论要真实,具有一定的指导意义。(2)格式要符合要求,参考文献齐全,严禁抄袭。(3)可以围绕该题目,限定更小的范围进行论述,例如可以加副标题。 3、机床行业绿色制造模式及支持技术研究进展 写作要求:(1)查阅相关文献资料,结合一些具体实例、证据,分析机床行业实施绿色制造模式的必要性和紧迫性,机床行业绿色制造模式以及绿色制造模式实施的主要支持技术,要求得出结论要真实,具有一定的指导意义。(2)格式要符合要求,参考文献齐全,严禁抄袭。(3)可以围绕该题目,限定更小的范围进行论述,例如可以加副标题。 4、刀具涂层技术研究进展 写作要求:(1)查阅相关文献资料,分析国内外刀具涂层技术现状及其应用状况、我国刀具涂层技术与工业发达国家的差距,要求得出结论要真实,具有一定的指导意义。(2)格式要符合要求,参考文献齐全,严禁抄袭。(3)可以围绕该题目,限定更小的范围进行论述,例如可以加副标题。 5、我国装备制造业的研究进展 写作要求:(1)查阅相关文献资料,以及采用调查、实地考察等方法,结合一些具体实例、证据,分析我国装备制造业的研究现状及其发展轨迹,要求得出结论要真实,具有一定的指导意义。(2)格式要符合要求,参考文献齐全,严禁抄袭。(3)可以围绕该题目,限定更小的范围进行论述,例如可以加副标题。 6、机电产品方案设计的现代设计方法及发展趋势 写作要求:(1)查阅相关文献资料,分析机电产品方案设计的现代设计方法的分类、特点、应用范围及发展趋势,结合一些具体实例、证据,得出一些具有一定指导意义的结论。(2)

西南大学本科生课程论文

西南大学本科生课程论文 论文题目:中国经济增长影响因素实证分析 课程名称:计量经济学 任课教师:姚文 专业:市场营销 班级:13市场营销4班 学号:222013602012046 姓名:彭君 2016年6月28日

中国经济增长影响因素实证分析 彭君 西南大学荣昌校区商贸系,重庆荣昌 摘要:改革开放以来,我国的社会主义经济取得了突飞猛进的发展,经济增长速度更是举世瞩目。 本文采用经济增长模型和多元线性回归分析方法对1980~2014年中国经济增长因素进行研究,分析了物资资本、劳动力、消费对国内生产总值的影响,建立计量模型寻求这些变量与中国国民产出的数量关系,进行定量分析,对模型进行检验。 关键词:消费;投资;经济增长;劳动力;实证分析 1、问题的提出 从古典增长理论到新增长理论,都重视物质资本和劳动的贡献。物质资本是指经济系统运行中实际投入的资本数量。 然而,由于资本服务流量难以测度,在这里我们用全社会固定资产投资总额(亿元)来衡量物质资本。 中国拥有13亿人口,为经济增长提供了丰富的劳动力资源。因此本文用总就业人数(万人)来衡量劳动力。 此外,居民消费需求也是经济增长的主要因素。经济增长问题既受各国政府和居民的关注,也是经济学理论研究的一个重要方面。 在1990~2014年的25年中,我国经济水平年均增长率高达9.6%,综合国力大大增强,居民收入水平与生活水平不断提高,居民的消费需求的数量和质量有了很大的提高。但是,我国目前依旧面临着消费者需求不足问题。 2、文献回顾 经济增长作为社会存在和发展的前提,一直以来都是经济学理论研究极为重要的课题。季芳在《中国经济增长影响因素实证分析》回顾前人对经济增长研究成果的基础上,对经济增长的因素做了分类分析,着重将中国改革开放以来经济发展的一系列历史数据作为依托在此基础上进行了实证分析。采用计量经济学建立与之相关的检验模型,对经济增长各因素的时间序列与中国GDP时间序列进行相关性的实证分析(平稳性检验、协整关系检验、格兰杰因果检验),通过比较动态分析等方法,复议规范与实证、定量与

西南大学博士硕士学位论文撰写与打印要求_2010.9

西南大学博士硕士学位论文撰写及打印要求 学位论文是研究生培养质量和学术水平的集中体现。为了统一学位论文的撰写和编辑格式,保证学位论文的质量,便利信息系统的收集加工、检索利用和交流传播,特制南大学博士硕士学位论文撰写及打印要求。 一、论文基本要求 学位论文是作者从事科学研究或综合运用科学理论、研究方法和技术手段解决实际问题取得创造性的成果或有了新的见解,并以此为容撰写而成、作为提出申请相应学位时所提交的表明其学术水平的研究论文。 博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识,并具有独立从事科学研究工作的能力,在科学研究或专门技术工作方面做出了创造性的成果。 硕士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识,并对所研究课题有新的见解,有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。 学位论文容应立论正确,推理严谨,文字简练,层次分明,说理透彻,数据真实可靠。 二、编写格式 1、容排列编号: 自然科学学位论文容的顺序编号参照国家标准GB“标准章、条、款、项的划分编号和排列格式”的有关规定,采用阿拉伯数字分级编号,如:第1章第2条第2款应标为:1.2.2。人文社会科学学位论文容的顺序编号可采用传统格式,如:一、(一)、1。 2、论文结构(组成部分与排列顺序): 学位论文主要由封面、目录、中英文摘要、引言、正文、结论、参考文献、致、附录等部分组成,并按此前后顺序排列。 (1)封面:不同层次、不同类型的学位论文采用不同颜色的封面。论文封面格式见附件1。 (2)目次页:目次页包括论文的篇、章、条、款、项、附录等的序号、名称和页码,一般只列到二级标题。目次页应单独编排页码(目次页的编写见附件

西南大学T类A类刊物及论文遴选办法试行

西南大学T类、A类刊物及论文遴选办法(试行) 第一章总则 第一条为进一步提升我校学术论文的质量和影响力,倡导广大教师和科研人员发表高水平学术论文,结合我校实际,制订本办法。? 第二条坚持学术标准,宁缺勿滥。 第三条期刊源的遴选:以《国外科学技术核心期刊总览》(北京大学出版,2008年版)中的核心期刊表所列刊物、《中文核心期刊要目总览》(北京大学出版,2008年版)中的核心期刊表所列刊物、CSSCI来源期刊(2008-2009年版)、国家一级学会主办的期刊、公认的高水平报刊和国内外文期刊为期刊源。 第四条所有论文不含书评(出版编辑系列除外)、会议报道、学术动态等,2000字以下的人文社会科学学术论文需通过专家认定。 第五条我校未招收本科生或研究生的学科暂未列入,其刊物可参照其他“211”大学同类学科的标准执行。未列入期刊目录的高水平论文(含公开出版的国际学术会议论文集论文),经3名以上校学术委员(相关学科专家)匿名评审确定类级。 第六条根据《西南大学发展战略规划(2006~2020年)》定位的以教育科学、农业科学、生命科学和管理科学为主要特色学科领域,每个学科领域可增加4本尽可能具有综合性的国内A类期刊,适度倾斜国家重点(培育)学科和公共基础学科。 第七条国外T类和A类刊物与国内T类和A类刊物不作对应。

第二章国内的T类和A类刊物及论文 第八条T类:《中国社会科学》、《求是》、《中国科学》、《科学通报》上发表的学术论文; 第九条A1类: (一)一般每个一级学科确定1本学术影响最大的刊物。 (二)被SCI、SSCI、SCIE、EI收录的国内期刊论文。 (三)被CSSCI来源期刊论文引用(不含作者自引)7次及其以上的论文。 (四)被CSCD引文数据库引用(不含作者自引)10次及其以上的论文。 (五)《人民日报》和《光明日报》上发表的学术论文。 (六)本办法附则“国内A类期刊目录”中的A1类期刊论文。 第十条A2类: (一)一般每个一级学科确定2本有重要学术影响的刊物。 (二)有招生的二级学科博士点(不含自设),以1个为基数,每增加3个可增加1本刊物。 (三)有招生的二级学科数8个及其以上的,可增加1本刊物。 (四)被ISTP、ISSHP收录的论文。 (五)被CSSCI来源期刊论文引用(不含作者自引)3-4次的论文。 (六)被CSCD引文数据库引用(不含作者自引)5-6次的论文。 (七)本办法附则“国内A类期刊目录”中的A2类期刊论文。 第三章国外的T类和A类刊物及论文 第十一条T类:Science、Nature上发表的学术论文,SCI收录且影响

西南大学论文写作要求

西南大学网络与继续教育学院 关于做好2012年秋季本科毕业论文(设计)写作的通知 各学习中心、学生: 为做好2012年秋季本科毕业论文(设计)写作工作,现将《西南大学网络与继续教育学院2012年秋季本科毕业论文(设计)写作细则》印发给你们,请认真遵照执行。 特此通知。 附件: 1.西南大学网络与继续教育学院2012年秋季本科毕业论文(设 计)写作细则 2.西南大学网络与继续教育学院2012年秋季本科毕业论文写作 时间安排 3.西南大学网络与继续教育学院本科毕业论文格式 4.西南大学网络与继续教育学院本科各专业毕业论文题目 二○一二年六月八日

附件1: 西南大学网络与继续教育学院 2012年秋季本科毕业论文(设计)写作细则 撰写毕业论文是远程教育教学计划中必不可少的一个重要环节,是运用所学基本理论、基本知识、基本技能分析问题、解决问题,进行理论与实际相结合的一次重要的训练和培养,是对学生学业水平和研究能力的一次综合性考核。 毕业论文(设计)是教学计划中独立设置的一门课程。本科学生按教学计划要求通过课程考试,取得相应学分,才能进行论文(设计)写作。为组织好毕业论文(设计)写作工作,规范毕业论文的写作程序和要求,确保毕业论文(设计)的顺利完成,特制定本细则: 一、撰写论文的基本要求 (一)毕业论文的撰写是一项创造性工作,每位学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中,应遵从教师的指导,充分发挥主观能动性,在规定的时间内独立完成能反映本人水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果,严禁网上文章剪帖拼凑,更不允许由别人代作。发现类似的情节,论文均为不合格。 (二)综合运用所学理论知识,密切联系实际,理论观点正确;力求有作者自己的观点和创新,论点明确,论据充分;中心突出,层次分明,论述清楚,结构严谨,文字流畅。 (三)完整的毕业论文应包括论文封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分组成并按前后顺序排列。(见附件3) 1.封面:按要求填写所有内容,其中学习中心编号为学号第4至第6位。 2.摘要:论文摘要的字数一般为300字左右。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,是文章内容的高度概括。主要内容包括:该项研究工作的内容、目的及其重要性;所使用的方法;总结研究成果,突出作者的新见解;研究结论及其意义。摘要中不列举例证,不描述研究过程,不做自我评价。 论文摘要后另起一行注明本文的关键词,关键词是供检索用的主题词条,应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语,符合学科分类,一般为3~5个,按照词条的外延层次从大到小排列。 3.目录:独立成页,包括论文中的一级、二级标题、后记、参考文献、和附录以及各项所在的页码。 4.正文:包括绪论、论文主体和结论,正文文字数一般应在5000至10000字(计算类论文可在6000至8000字左右)。

西南大学本科毕业生(本科课程设计)论文格式

塑料的利弊及可持续发展对策研究 张大名 西南大学工程技术学院 2012级机械设计制造及其自动化1班 摘要:本文通过对塑料利弊的分析,阐述了塑料作为常用的有机高分子材料对人类生产和生活的影响,得出了塑料必须走可持续性发展才会给人类带来美好的明天…… (仿宋5#)。 关键词:塑料环保可持续性发展 1. 前言 作为常用的材料品种,塑料的应用越来越广泛…… 2. 塑料的利弊 塑料的优点很多,缺点也不少,对人类生产、生活的影响极大…… 2.1 塑料的优点 2.1.1 塑料的…… 2.1.2 …… 2.2 塑料的缺点 2.2.1 塑料的…… ………… 2.3 塑料的现状及发展趋势 2.4 结论 参考文献(黑体5#) [1] 刘文达,张进秋,李华等.关于塑料制品与环境污染的调查报告.西南农业大学学报,2003,23(6):28~30 [2] 汪大方.塑料的应用与回收.北京:科学技术出版社,2002. [3] ……(宋体5#) 要求: 1、字数3000~4000字左右; 2、A4纸打印。

课程论文的排版格式规范化要求 1.版面尺寸:A4(210×297毫米)。 2.装订位置:左面竖装,装订位置距左边界8~10毫米。 3.版芯位置(正文位置):上、下边界25毫米、左边界30毫米、右边界20毫米、装订线位置定义为0毫米。 4.页码:采用页脚方式设定,采用五号宋体,处于页面下方、居中、距下边界15毫米的位置。 5.目录:采用多级符号版式。如:一级标题用阿拉伯数字(1、2、3 ……)标引,采用四号宋体并左对齐排列;二级标题缩进2个字符并用阿拉伯数字(1.1、1.2、1.3 ……)标引,字体采用四号宋体。三级标题以此类推。在每一级标题后要标注页码。 6.正文文本:宋体小四号、标准字间距、行间距为1.5倍行距、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版。 7.论文标题:三号黑体,居中。 8.作者和指导教师:标题下隔一行,居中,采用小四号仿宋体,作者在上,指导教师在下。 9.中文摘要和中文关键词:用五号仿宋体、两端对齐方式排列。 10.英文摘要和英文关键词:用五号Times New Roma体、左面对齐排列。 11.正文内标题:一级标题采用阿拉伯数字(如1、2、3、……)标引、小三号黑体并左对齐排列;二级标题采用阿拉伯数字(如1.1、1.2、1.3、……)标引、四号黑体并左对齐排列;三级标题的数字标引以此类推,并采用与正文相同的字体,左对齐排列;一级标题与上一段落和下一段落之间均隔一行;一级标题与二级标题之间隔一行;二级标题单独一行,但与正文不隔行;三级标题与正文处于同一行,与正文文字间隔两个字符。 12.文中图表:所涉及到的全部图、表,不论计算机绘制还是手工绘制,都应规范化,符号、代号符合国家标准,字体大小与正文协调,手工绘制的要用绘图笔,图表名称和编号准确无误。 13.参考文献:位于正文结尾后下隔2行,“参考文献”四字左对齐,采用宋体小四号加粗;具体参考文献目录按五号宋体、靠左对齐、阿拉伯数字标引序号([1]、[2]……)的方式排列。 14.附录:附录必须按正文中出现的顺序编号排列,并用小三号黑体靠左对齐方式注明“附录×”字样。

西南大学研究生课程论文封面

西南大学研究生课程论文 考试科目中国特色社会主义理论与实践研究院、所、中心工程技术学院 专业或专业领域农业机械化 研究方向机电一体化 级别2014级 学年2014-2015 学期 1 姓名王林凤 学号112022001431538 类别② (①全日制博士②全日制硕士③教育硕士④高师硕士⑤工程硕士⑥农推硕士⑦兽医硕士⑧进修) 2014年11 月12 日 研究生院(筹)制

备注:成绩评定以百分制或等级制评分,每份试卷均应标明课程类别(①必修课②选修课③同等学力补修课)与考核方式(①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文)。课程论文应给出评语。

中国特色社会主义理论与实践研究 --学习心得体会 通过本门课程的学习,我学习到了很知识,对我国的政治建设,经济建设,文化建设,政治体制建设有深刻的了解。只有坚持走中国特色社会主义的道路,才能把我国建设成富强民主的国家,我们不能照搬苏联模式,不能走国强称霸的老路,我们要走自己的路。不断平衡我国经济和政治体制建设,推动我国经济建设的同时,推动我国文化建设。我们要稳增长、求发展、把发展放在首位。在这个和平的时代背景下,不断的谋求发展,把我国建设成有经济实力,文化软实力强,综合国力强的超级大国。但是在这过程中我我们依然有很多的矛盾需要解决,很多的问题需要我们处理。 矛盾一、经济体制还不完善,对就业产生了影响。 我国实行的是社会主义市场经济体制,以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,以按劳分配为主体,多种分配方式并存。 近年来,高校毕业生就业情况很不乐观,原来毕业生们都青睐国有企业,但是随着经济的发展,有的国有企业的效益不是很乐观。一方面政府为了解决大学就业,从而奖励国有单位招聘应届毕业生,但是有的企业招聘的人员随便安排,就是为了获得国家的补贴,一年后人就跑了,又去招下一批,如此恶性循环。待遇不好不说,更是学不到东西,这个现象在比较差的本科很常见。 另一方面,就是产业结构不合理,随着我国经济的快速发展,虽然第三产业在国民经济中的比重不断增加,但其仍滞后于工业的发展。目前,我国产业结构不合理,突出表现为第一产业不稳、第二产业不强、第三产业不足。按不变价格计算,第产业总产值对国内生产总值增长的拉动虽由2000年2.9%上升到2007年5.1%,但相应年份,第二产业总产值对国内生产总值的拉动却由5.1%上升到6.5%。使得新增就业岗位减少,同时,很多企业进行裁员,宏观上阻碍了就业率的提高,为大学生尤其应届毕业生的就业造成了不利影响。 矛盾二、教育体制与高校人才培养机制不完善对就业的影响。 中国现行的教育是以高考为代表的应试教育,重视分数,忽视素质,大多数学生只是为了考上大学,而不去思考为什么考大学,考哪些大学,学什么专业等等,而只是盲目地去拿一张大学毕业证,然后去就业。导致很多课程开设没有本身的意义,学生不认真学习,教学要求也比较低,资源浪费了,又没有多少收获。学生好高骛远,对专业没有兴趣,只是为了一个文凭,心理素质低,专业技巧低,很难与当今激烈的社会竞争。 另外,高校人才培养机制不健全,有的学院只为了招生和本院校的发展,不管学生的发展,有点专业设计了很多年,但是市场并不需要这样的人才,依然在招生,根本不顾及学生的发展,供大需求,导致就业更难了。专业设置,不能满足就业市场的需求,导致人才和资源的浪费。高校应该不断调节专业设置,顺应市场变化,要动态调节,不能一层不变。 在如今,本科毕业人才过剩,本科毕业生感觉不高优势,又没有太多优越的能力,四年的学业没促进她们的能力的增长。应该合理的调节中专生,大专生,本科生的比例,使得分工明确,使得学有所用,不只是提高理论学习,有的不需要太多的理论,就多学技能。使得各有所长,各有各某事的手段。只有不断的平衡学业结构,才能从根本上解决就业,稳定我们社会的发展。 就业平衡是社会稳定的重要因素,是解决民生问题的重要措施,只有不断的维持就业稳

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