各种规格“四巧板”制作方法
四巧板制作方法
四巧板制作方法
四巧板，又称四面体拼图，是一种古老的中国传统益智玩具。
它由4个大小、
形状各异的三角形板组成，可以组合成各种形状。
四巧板不仅可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力，也是一种很好的放松方式。
下面，我将为大家介绍四巧板的制作方法。
首先，我们需要准备材料。
制作四巧板的材料非常简单，只需要一张正方形的
纸和一把剪刀即可。
选择一张颜色鲜艳的正方形纸会让制作出来的四巧板更加漂亮。
接下来，我们开始制作四巧板。
首先，将正方形纸对角折叠，然后再对角折叠
一次，这样可以在纸上留下两个交叉的对角线。
接着，将纸对角线上的两个中点向对角线的另一端折叠，然后再将两个角分别向中点折叠，这样就得到了四个三角形板。
在制作的过程中，要确保每一步的折叠都要折叠得非常准确，这样制作出来的
四巧板才能拼接得更加完美。
最后，我们可以根据自己的兴趣和想象力来将四个三角形板组合成各种形状，
比如动物、植物、建筑等等。
在拼接的过程中，可以锻炼我们的逻辑思维能力和空间想象能力，也可以让我们感受到成功的喜悦和成就感。
通过以上的制作过程，我们可以很容易地制作出一个简单的四巧板。
当然，如
果想要制作更加精美的四巧板，也可以选择一些特殊的纸张或者在纸上进行一些涂鸦，这样制作出来的四巧板会更加有趣和具有个性。
总的来说，四巧板的制作方法非常简单，只需要一张正方形的纸和一把剪刀就
可以轻松完成。
制作四巧板不仅可以锻炼我们的动手能力和逻辑思维能力，也可以让我们在玩耍中感受到乐趣和成就感。
希望大家可以尝试制作四巧板，享受其中的乐趣。
四巧板与古今七巧板的制作
四巧板与古今七巧板的制作江苏省泗阳县李口中沈正中一、四巧板①取17cm×3 cm的长方形薄塑料板（也可另取一值代入图中x计算），按图中尺寸（即如图所示的一组数据：AB＝16.96；AE＝8.48、AC＝3、CF＝5.48；EG＝FH＝4.24；FI＝6；JD＝3。
图中数据单位均为cm）划线；②沿FE、EK、HK、JB剪开即可得四巧板。
二、传统七巧板1、燕式：①在正方形ABCD中，BF＝EF＝2AE＝CH＝HI＝2DI，EJ＝2AK＝2DJ，BG ＝CG，FO＝OG，IM＝MN＝NO，EL＝LN。
得小直角梯形AELK全等于小直角梯形DINJ，直角三角形GBF全等于直角三角形GCH，中梯形FONE，大梯形HGOI，对称直角五边形KLNMJ。
②沿所有线剪开即可得燕式七巧板。
2、方式：①E、F、G、H分别为正方形四边中点，FCGJ为正方形，AI＝JI＝HK＝GK。
得小直角三角形AIH全等于小直角三角形GKJ，大直角三角形EBF全等于大直角三角形GDH，小正方形HIJK，大正方形JFCG，平行四边形AEFJ。
②沿所有线剪开即可得方式七巧板。
3、蝶式：①AF＝FD＝ED＝EC，AG＝GH＝HI＝IC。
得小直角三角形GHJ全等于小直角三角形CIE，大直角三角形AHB全等于大直角三角形CHB，中直角三角形FDE，正方形HIEJ，平行四边形AGJF。
②沿所有线剪开即可得蝶式七巧板。
三、现代七巧板取一块21.46cm×3cm的长方形薄塑料板（也可另取一值代入图中x计算），按图中的尺寸（即如图所示的一组数据：LB＝21.46；LP＝LQ＝AN＝1.5；AE＝8.48、AC＝3、CF ＝5.48；EG＝FH＝4.24；FI＝6；JD＝3。
图1中数据单位均为cm。
）划线，如图1所示；。
四巧板制作ppt课件
活动目标
3、过程方法 通过问题的探究和教师对木工工具的正确
操作示范，引领学生能够正确安全地使用工 具，并经历四巧板设计方案转化为实物的过 程，初步学会木工工艺操作、装配和调试方 法，从而培养学生的创新精神和动手设计、 制作作品的实践能力，并体验木工加工工艺 带来的乐趣和成功感
4
活动目标
1、重点：初步学习并掌握常用木工工具的 使用方法及安全注意事项。
9
教学过程
木工创意作品
10
教学过程
传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子是否聪明，用6根木条制作一件可拼可 拆的玩具，叫儿子拆开．儿子忙碌了一夜，终于拆开了。这种玩具后人就称作鲁 班锁。其实这只是一种传说。它起源于中国古代建筑中首创的榫（sǔn）卯 （mǎo）结构。所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫奈何、难人 木等。
白银市中小学生综合实践基地 2016年12月22日
1
活动目标
1、知识技能 通过探究、归纳和示范等方法，使学生初
步了解和掌握常用木工工具的使用方法和安 全注意事项，能选择适当加工工艺并正确安 全操作。
2
活动目标
2、情感、态度与价值观 认识技术的创造性特征，形成实事求是、
精益求精的态度，培养富于想象、善于批判、 敢于表现个性、勇于创新的个性品质。
15
教学过程
（四）总结与延伸 1、小组作品展示：
教师在巡视过程中请学生演示并讲解最快完成的作 品，有哪些成功的经验和不足的地方我拟改进的想 法等。
16
教学过程
2、集体评估 请全班拼接技术最强的小组介绍成功的秘决，共享
快速拼接的经验。 刚才在比赛过程中我们发现有一小组用极短的时间
拼出了博士级别的“手风琴”图案，现在我们将他 们请上来为大家演示一下。
四巧板PPT课件
增加亲子互动
家长可以和孩子一起玩四巧板， 增加亲子之间的互动和交流，培
养孩子的兴趣和爱好。
创新玩法
除了传统的拼图玩法，还可以开 发出各种创新的玩法，如竞赛、 创意拼接等，增加游戏的趣味性
和挑战性。
06
参考文献与致谢
参考文献
[1] 张三. "四巧板的制作与使用 方法." 科技教育, vol. 12, 2020,
特别感谢张三、李四和王五三位学者，他们的研究成果在我们的课件中得到了广泛 应用和借鉴。
同时感谢科技教育、教学研究和工艺美术等期刊为我们的研究提供的优秀平台，使 我们能够及时获取和分享最新的研究成果。
THANKS
感谢观看
03 现代发展
近年来，四巧板游戏在益智玩具市场上又重新获 得了关注，成为了一种受欢迎的玩具和游戏。
四巧板的种类
01 传统四巧板
传统的四巧板是由四块不同形状的木板组成的， 包括一个平行四边形、一个梯形、一个菱形和一 个半圆形。
02 彩色四巧板
彩色四巧板是在传统四巧板的基础上增加了颜色 元素，每块木板都有不同的颜色，更加适合儿童 玩耍。
四巧板ppt课件
目录
• 四巧板的简介 • 四巧板的制作方法 • 四巧板的拼图方法 • 四巧板的拓展应用 • 四巧板的总结与展望 • 参考文献与致谢
01
四巧板的简介
四巧板的起源
01 中国起源
四巧板又被称为“T字之谜”，起源于中国，最早 的文字记载可以追溯到16世纪。
02 西方传播
在19世纪，四巧板被带到了西方，并开始在西方 流行，成为了一种受欢迎的拼图游戏。
pp. 34-40.
[2] 李四. "四巧板的数学原理及 应用." 教学研究, vol. 15, 2021,
四巧板
百科名片四巧板也叫“T字之迷“，是一种类似七巧板的智力玩具。
四巧板由一块长方形（拼图中的大写“一”字）分解的4块不规则形状组成。
其中有大小不同的直角梯形各一块，等腰直角三角形一块，凹五边形一块．这几个多边形的内角除了有直角外，还有45º、135º和270º的角。
将四巧板拼成大写的”T“字母形状据说是最难的。
介绍吉四六之谜拼板玩具一种拼板智力游戏，源自中国，在日本叫“博士板”，因为这种板不仅用来作为课外活动的玩具，而且还用来测试智能，根据拼图的难易，分成九档：婴儿水平、幼儿水平、初小水平、高小水平、初中水平、高中水平、专科水平、大学水平和博士水平。
也就是说，如果能拼出最难的图形，就能达到博士水平的智力。
这种拼板在日本还有一个名称叫“吉四六之谜”，意思是“难解之谜”。
中国古代称它为调合板，是拼出的图块很协调的意思；西方叫它为T 字板，因为它能拼出一个T字来。
四巧板四巧板：（1——3年级）对应知识点：1.认识角，了解直角、锐角和钝角。
2.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。
3.结合实例认识面积。
4.结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象。
5.能辨认简单图形平移后的图形。
6.通过观察、操作，初步认识轴对称图形。
对应学段目标：知识技能：经历从实际物体中抽象出简单几何图形的过程，了解一些简单的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
数学思考：1．在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2. 在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
3．会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决：1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2．了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度:1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
580四巧板制作、趣味拼图、答案(最新黑白打印版2016.9.5)要点
开发智力老少皆宜提高智商不妨一试580四巧板趣味拼图江苏省泗阳县李口中学沈正中2012年12月修订《580四巧板趣味拼图》简介江苏省泗阳县李口中学沈正中本人经过十多年研究,于2012年12月修订出最新开发智力拼板——《580四巧板趣味拼图》，不拼不知道，拼了真奇妙。
它既能促进思维，开发智力，又能提高识图、拼图、平面几何的割补等动手能力；还可以作用于学生课外开发智力玩具，且老幼皆宜都能拼玩。
你具有什么样程度的水平，不妨试试！它会开发你的智力,提高你的智商，能使你变得更聪明！实验研究表明，在相应的水平等级（仅供参考）：1.每次能在2分钟内完成所选的一题，属于非常优秀智力水平（超常智商）；2.每次能在2—3分钟内完成所选的一题，属于优秀智力水平（高智商）；3.每次能在3—4分钟内完成所选的一题，属于上等智力水平（上等智商）；4.每次能在4—5分钟内完成所选的一题，属于中等智力水平（正常智商）；5.每次超过5分钟完成所选的一题，属于偏下智力水平（智商偏低）。
应用《580四巧板趣味拼图》进行智力开发测验，测试结果表明：所有人经过限时或不限时的拼玩后,智商都有明显不同程度的提高。
优秀智力水平（就是通常所说的高智商）以上的人，智力发展特别快，远远超过一般同龄人的水平。
他们具有以下特点：注意力集中，观察能力很强；知觉敏锐；记忆力强；思维敏捷；做事条理清楚；分析、概括能力强；富有创造性,勤于创新；求知欲旺盛；动手能力强；学习刻苦，自信、意志坚强；口头言语、语文、英语、数学等科目、或其他才艺等各方面都显示出特别出众的才能。
“四巧板”的制作江苏省泗阳县李口中学沈正中长方形的宽x任取一值，首先代入42x（其中2＝1.414），计算出材料板的总长度（满足长宽比为42:1，即 5.656:1的条件），然后找一块上述尺寸的长方形塑料板或其他板材（可选用塑料档案盒制作），再将x代入下图1所标的尺寸，计算出各段长度后，然后沿图1中的实线将板材切成4块，即可制得所需“四巧板”。
四巧板制作方法
四巧板制作方法简介四巧板是一种有趣的益智玩具，它由四个相同形状的小板块组成，可以通过拼接变换形状。
本文将介绍四巧板的制作方法，包括所需材料、制作步骤和注意事项。
所需材料1.木板：选择一块适合制作四巧板的木板，建议选择厚度为1厘米的胶合板或实木板。
2.手锯或电锯：用于将木板切割成小板块。
3.手工工具：如锉刀、砂纸等，用于修整木板的边缘和表面。
4.软布：用于擦净木板上的灰尘和污垢。
5.绘图工具：如铅笔、直尺和曲线尺，用于绘制板块的形状。
制作步骤1. 设计板块的形状首先，我们需要设计四巧板的板块形状。
可以根据个人喜好和创意来设计，也可以参考互联网上的四巧板设计图案。
使用绘图工具在木板上绘制出板块的形状，确保四个板块的形状相同。
2. 切割木板使用手锯或电锯按照绘制的形状将木板切割成四个相同的小板块。
在切割之前，可以先用铅笔在木板上标记切割线，以确保板块的形状准确无误。
3. 修整木板边缘使用锉刀修整木板的边缘，使其光滑平整。
可以沿着板块边缘的角度修整，以保持原有的形状。
然后使用砂纸将木板的表面磨光，去除粗糙和不平整的部分。
4. 清洁木板使用软布擦净木板上的灰尘和污垢，确保木板表面干净无杂质。
5. 完成经过以上步骤，四巧板的制作就完成了！现在，您可以开始探索四巧板的可能性。
通过不同的组合和拼接，可以形成各种有趣的形状和图案。
注意事项1.在切割木板时，请注意安全。
建议戴上适当的安全手套和护目镜，以防止意外伤害。
2.当使用锉刀和砂纸修整木板边缘时，请保持板块的形状不变。
不要过度修整，以免影响拼接的稳定性。
3.在使用四巧板时要小心，避免将木板弯曲或扭曲，以防止损坏。
4.建议在制作四巧板时选择高质量的木材，以确保制作出的板块坚固耐用。
5.如果需要，您可以使用木油或木蜡来保护木板的表面，增加其使用寿命。
总结制作四巧板是一项有趣而富有挑战的手工活动。
通过按照上述步骤制作，您可以获得自己设计和制作的四巧板。
尽情享受拼接和变换形状的乐趣吧！。
四巧板的制作ppt课件
▪ 四巧板是一种拼板智力游戏，比七巧板更简 洁；
▪ 中国古代称为“调合板”，是拼出的图块很 协调的意思；日本叫“博士板”，又叫“吉 四六之谜”，意思是“难解之谜”；
▪ 西方叫它“T字板”（因为它能拼出一个T 字）
-
二、材料及工具
▪ 材料：纸板、木板、塑料板等均可。 ▪ 工具：钢锯、木工夹、三角形角尺、钢锉等
▪ 2、割锯——沿线割锯（骑线），注意45 度角；
▪ 3、打磨——将加工好的零件打磨光滑、 尺寸和角度准确；
-
四、活动总结讨论
▪ 1、用自制四巧板拼出下列20图，照相。 ▪ 2、活动中遇到的问题。 ▪ 3、制作中的不足，如何改进。
-
五、课外拓展
▪ 1、写出制作体会、收获。 ▪ 2、如果作为礼物赠送他人，你还想做些 ▪ 什么？
-
1、四巧板拼成的数字“7”
-
2、四巧板拼成的“小船”
-
3、四巧板拼成的字母“T”
-
-
-
-
▪ ▪ 谢谢各位老师！
-
-
三、四巧板的制作
1、划线：根据四巧板的图形特点在木板上打点划线。
b
D
aAbຫໍສະໝຸດ BCa-
▪ 2、割锯：正确使用手锯沿线进行锯割。 制作难点：锯割成直角。距离直角顶点 时，手锯要平，锯割要慢，用力适当。
-
▪ 3、打磨：将加工好的零件打磨光滑、尺寸 和角度准确；
-
三、制作步骤
▪ 1、划线——根据四巧板的结构，准确划 线，检验；