初中数学优质课展示心得体会
初中数学优质课听课心得（2篇）
初中数学优质课听课心得初中数学是一门重要的学科，它是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键。
为了提高自己的数学素养，我参加了一堂初中数学优质课的听课活动。
在这堂课中，我学到了许多知识和方法，感受到了深入浅出的教学风格，下面是我对这堂课的听课心得。
首先，这堂课的教学目标明确。
老师在课前明确告诉我们，这堂课主要讲解有理数的运算和化简。
听到这个教学目标，我心中有了一个清晰的轮廓，知道今天要学习什么，为什么要学习，以及学到了之后能做什么。
其次，这堂课的教学方式生动活泼。
老师没有一味地讲解概念和定义，而是通过举例和练习，让我们亲自动手解决问题。
他用简单生活中的实际情境，引起了我们的兴趣，让我们感到数学不是一门难以理解的抽象科学，而是和我们生活息息相关的。
例如，老师在讲解有理数的加减法时，将问题设置在小明和小红的零花钱上，问我们小红比小明多多少零花钱，这引起了我们的思考和讨论，也让我们对有理数的概念有了直观的认识。
再次，这堂课的教学内容有层次清晰。
老师在讲解的过程中，将难点和重点的内容分开讲解，并针对性地进行演示和操练。
他不仅讲解了有理数的基本概念和运算规则，还详细讲解了一些常见的运算错误和解决方法。
这些方法和技巧给了我们很大的启示，让我们在解决问题的时候能够更加灵活和高效。
最后，这堂课的评价方式合理公正。
老师在课堂上提出了几道综合练习题，让我们在小组内进行讨论和解答。
每个小组的答案都经过交流和讨论后展示给全班，请全班一起评价答案的优秀之处和不足之处。
这种评价方式既能提高我们的合作和交流能力，又能增强我们对数学知识的理解和运用能力。
通过这堂数学优质课的听课，我不仅加深了对有理数运算和化简的理解，也提高了自己的解题能力和思维能力。
我学会了不仅仅要掌握数学的基本概念和运算规则，还要运用这些知识解决实际问题。
此外，我还认识到数学是一门需要练习和思考的科学，只有通过大量的练习和深入的思考，才能真正理解和掌握数学。
数学优质课观摩心得体会（通用6篇）
数学优质课观摩心得体会数学优质课观摩心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的数学优质课观摩心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个教师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个教师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，善于发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
（一）亮点参加“（湖北宜昌）十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，具体说来有以下几点感受很深：1、教师们的教学观念新，突出体现了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活需要数学的理念。
教师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位教师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，教师都能较好地整合资源并创造性地运用教材。
教师都能较好地理解教材的意图，多数都能进行整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联系、挖掘学生的生活经验，作为课堂的重要资源。
3、在课堂上，教师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探索、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生数学能力的一个重要的突破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）
数学优质课观摩心得体会最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编收集整理的最新数学优质课观摩心得体会（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学优质课观摩心得体会1通过学习《课堂教学》，受益菲浅，特别对教学的有效性，教学情境，教学关系等方面印象尤为深刻。
如何进行有效的学习，课堂教学的有效性成了大家关注的焦点。
教学的有效性，离不开教学生成性及教学情境等环节，它们是相辅相承。
现将谈谈我在教学活动的几点体会。
一、要注重教会学生学习1、适当开设数学阅读课，培养学生的学习能力很多学生认为，数学课只要带着耳朵来听足矣。
其实不然，数学学习离不开书本，进行数学阅读，可以提高学生的自学能力。
数学阅读课就是课堂内，学生在老师的指导下，各自独立地进行学习。
即使初三学生处在复习阶段，也还是离不开对书本的阅读。
当然，教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，也可以对例题进行改造。
既完成练习，又复习旧知识；课堂后段教师用适量的时间进行点评、检查学生对知识的掌握情况。
因此，数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们主动地去学习、以及获取课外知识提供可能。
2、注重知识生成过程的教学，提高学生的学习能力数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程。
传统教学相对比较注重结果教学。
教学中如果只注意结果，学生在应用知识时总显得比较吃力。
进行这些知识生成过程的教学，就显得至关重要，它不仅有利于培养学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力也有着十分重要的作用。
数学的新教材也注重了知识的引入和生成过程的编写，这也正是为了培养新型人才的需要。
因此我们应当改变那种害怕浪费课堂时间，片面追求提高学生方法运用能力的做法，应当结合教学内容，设计出利于学生参与认知的教学环节，把概念的形成过程、方法的探索过程，结论的推导过程、公式定理的归纳过程等充分暴露在学生面前，让学生的学习过程成为自己探索和发现的过程，真正成为认知的主体，增强求知欲，从而提高学习能力。
最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）
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那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
最新初中数学优质课听课心得体会1我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。
我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。
最新初中数学优质课听课心得体会220xx年xx月xx日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获
初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获第一篇：初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获初中数学名师展示课及评课与讲座活动的个人收获各位领导、老师们下午好！我很荣幸能跟组长一起参加观摩学习2011年的初中数学名师展示课及评课与座谈活动。
现在我跟大家一起分享一些观摩学习的内容与个人收获，有说的不够好或者移植不到位的，希望各位领导、老师们多多包涵与指正帮助。
初中数学名师展示课及评课与讲座活动日程是这么安排：先是南宁三美学校于老师上了（销售中的盈亏）展示课、辽宁省抚顺市学院附中的祖老师上了（同底数幂的乘法）然后是三中黄河清书记评课，下午就是景敏教授的专题讲座（关注过程与方法，构建高效课堂）以及解答初中数学疑难问题。
现在我来移植南宁三美学校于老师的展示课（销售中的盈亏），她的导入：通过美食节的视频引出学生现场卖雪碧，从而引入利润问题，使学生明白几个量：进价、售价、利润、利润率以及它们的关系。
1.进价 + 利润 == 售价2.利润率 ==利润/进价×100%3.学生结合自己的生活实际，交流对“盈利”、“亏损”含义的理解某商场以每件60块的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，另外一件亏损25%，那么卖出两件宗的是盈利还是亏损，还是不盈不亏？让学生自动探讨研究并说出自己的观点第二篇：初中数学评课稿11月5日上午第二节，我们裴主任上了一堂《圆的认识》，让听课老师和六年级同学一起认识了圆，认识了什么是有效教学。
在小学数学大纲里，关于圆的教学相关要求有以下一些：1、使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础的知识。
2、使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力，培养初步的逻辑思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、使学生受到思想品德教育。
教学要求：1、使学生获得有关整数、小数、分数、百分数和比例的基础知识；常见的一些数量关系和解答应用题的方法；用字母表示数和简易方程、量与计量、简单几何图形、珠算、统计的一些初步知识。
初中数学课展示心得体会范文doc
初中数学优良课展现心得领会XX年 4 月 13 日初中数学优良课展现活动在枞阳县黄山初中举行，我有幸参加了此次观摩活动。
几位数学老师精心准备并展现的优良课，使我感觉颇深，得益匪浅。
老师们的讲堂讲课水平之高，对教材内容发掘之深，讲堂教课过程设计之出色，让我对自己所教课科有了更深刻的认识，下边就这方面说说自己的一点领会。
1、我深刻地感觉到了初中数学源于生活，表现于生活。
学习的方向，是重点时辰予以适合的点拔的学习过程的支持者。
在讲堂学习中，学习的资料根源不再是单调的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
与生活切近的知识，学生听起来亲密，求知欲就强，要打破的梦想就强，做起题来积极性高，也表现出教课面向学生，面向生活，反应现实生活，而这些正是这群听课学生平时生活中常常有到的，使学生感到数学识题新奇亲密变得摸得着，看得见，易于接受，进而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启示了学生的思想，使学生的创新意识获得了较高的培育，也实现了“生活经验数学化。
”2、在这些优良课中，表现生本教育，教师能松手让学生自己着手操作，自主研究解决问题的方法。
在课上，每一位老师都很有耐心的对学生进行有效的指引，充足表现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、指引者和合作者”的教课理念。
参加此次展现课的老师着重从学生的生活实质出发，为学生创建现实的生活情形，充足发挥学生的主体作用，指引学生自主学习、合作沟通的教课模式，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上获得不一样的发展，表现了新课程的教课理念。
3、出色的导课特别重要。
老师们几乎都精心设计了课堂导入，有的以平时生活碰到的问题下手，有的以温故知新等活动导入新课。
好的导课能够拉近师生距离，使学生的向师性更强，踊跃参加教师的教课活动，提升讲堂学习效率。
4、教师评论实时到位而且多方向。
教课过程中，几乎每位老师都注意了实时评论及激励评论，对学生的赞誉和鼓励不停，如“你真仔细”“你真是英勇” “你知道的可真多”等等。
初中数学公开课心得体会（精选5篇）
初中数学公开课心得体会初中数学公开课心得体会（精选5篇）初中数学公开课心得体会1每学期我们学校都要组织“开放教学优质课”活动，因为课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。
通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。
下面是我听数学课的一点心得体会：一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地假设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
初中数学优质课听课心得体会
初中数学优质课听课心得体会
在我参观的初中数学优质课中，我收获了很多宝贵的经验和启发。
以下是我对于这些课堂的听课心得体会：
1. 清晰的教学目标：每一堂优质的数学课都有明确的教学目标。
教师在上课前清楚地告诉学生今天将研究什么，研究的目的和意义，这有助于学生理解和关注研究内容，并提高研究动机。
2. 合理的知识结构：优质课程按照逻辑顺序组织知识结构，将
知识点连接起来，帮助学生形成完整的知识体系。
教师通过合理的
教学设计，使学生能够逐步理解和掌握数学概念和方法。
3. 互动的研究氛围：在优质课堂中，教师注重激发学生的研究
兴趣和积极参与。
教师和学生之间形成良好的互动氛围，学生可以
提问、回答问题，进行小组合作和讨论。
这种互动可以激发学生思考，提高研究效果。
4. 多样化的教学方法：在优质课上，教师采用了多样化的教学
方法，如示范演示、游戏活动、小组合作等。
这些方法可以激发学
生的主动研究，增强学生的参与度和兴趣。
5. 创新的评价方式：在优质课堂中，教师通过创新的评价方式
对学生的研究进行评价。
例如，通过开展小组竞赛、解决实际问题
等方式，让学生展示他们的研究成果，激发学生的研究兴趣和动力。
通过参观这些初中数学优质课，我认识到了课堂教学的重要性
和影响力。
作为一名数学教师，我要不断提高自己的教学能力和教
学方法，为学生提供更优质的数学研究体验。
不断学习、不断进步，才能成为一名优秀的数学教师！。
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初中数学优质课展示心得体会
XX 年4 月13 日初中数学优质课展示活动在枞阳县黄山初中举行，我有幸参加了这次观摩活动。
几位数学老师精心准备并展示的优质课，使我感受颇深，受益匪浅。
老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。
学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。
”
2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。
在课上，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教
师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
参加这次展示课的老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、精彩的导课非常重要。
老师们几乎都精心设计了课堂导入，有的以日常生活遇到的问题入手，有的以温故知新等活动导入新课。
好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
4、教师评价及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位老师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是勇敢”“你知道的可真多”等等。
这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
5、注重“板书”的设计与书写。
随着多媒体走进课堂，板书已经置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。
殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲挈领的板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧面反映。
这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书
写工整，排列有序，一笔清秀的板书跃然而上，为课堂增色添彩。
6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。
每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。
充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
上一节好课不容易，做一名好老师更不容易。
以后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
程霞。