小班故事：小鸟和小田鼠(教案)
小班故事：小鸟和小田鼠(教案)
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸟和小田鼠，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达自己的想法的能力。
3. 情感目标：教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解小鸟和小田鼠的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会关爱动物，与动物和谐相处。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、实物等让幼儿观察、认识小鸟和小田鼠。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事中的氛围。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法。
四、教学准备1. 教具：小鸟和小田鼠的图片、图书、实物等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小鸟和小田鼠的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 故事讲解：讲述《小鸟和小田鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 故事讨论：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境，体验故事中的情感。
5. 总结：教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
六、教学内容1. 认识小鸟和小田鼠的生活习性。
2. 学习关爱动物，与动物和谐相处。
七、教学步骤1. 第一步：让幼儿观察小鸟和小田鼠的图片，引导幼儿说出它们的特点。
2. 第二步：讲述《小鸟和小田鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 第三步：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
4. 第四步：分组进行角色扮演，让幼儿身临其境，体验故事中的情感。
5. 第五步：总结故事，教育幼儿关爱动物，与动物和谐相处。
八、教学评价1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度。
2. 评价幼儿在讨论中的表达能力。
3. 观察幼儿在角色扮演中的参与程度和表现。
九、教学拓展1. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
2. 开展户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察动物，了解它们的生活习性。
小班语言教案：小鸟和小田鼠
幼儿教育：________ 小班语言教案：小鸟和小田鼠教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班语言教案：小鸟和小田鼠【活动目标】1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
【活动准备】操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。
【活动过程】1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、欣赏故事，想象表述。
（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
A、有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？B、幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
（2）继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法？3、进一步理解故事。
（1）教师完整讲述故事。
A、故事的题目叫什么？故事中有谁？B、小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C、小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们第 2 页共 6 页吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、游戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
小班语言教案：小鼓响咚咚【活动来源】鼓，是中国常见的打击乐器，构造简单，品种繁多，深受中国人民的喜爱。
叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。
童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。
由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义，游戏时不妨碍他的教育意义，许多版本的幼儿园教材中都使用过。
今天，我们展示给大家的是小班语言文学活动-仿编童谣。
活动重点立足于“幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。
故事：小鸟和小田鼠
故事：小鸟和小田鼠从前，有一只可爱的小鸟和一只聪明的小田鼠。
它们住在一个美丽的森林里，每天都一起玩耍、探索。
小鸟的独特技能小鸟拥有一双漂亮的彩色羽毛和一个与生俱来的团结力量。
它总是能够吸引其他小动物的注意，并帮助它们解决困难。
小鸟经常帮助失去方向的蜜蜂找到回家的路，教导迷路的小动物如何使用食物和水资源，还为小花朵唱歌，帮助它们成长得更加茁壮。
小鸟的美丽羽毛和友善的性格让它在森林里非常受欢迎。
每天，它会飞到大树上的小枝头，高高兴兴地等待小伙伴们的到来。
小田鼠的智慧与勇敢小田鼠是森林里最聪明的动物之一。
它有一双锐利的眼睛和尖尖的耳朵，总是能够敏锐地察觉到周围的危险。
小田鼠善于观察和思考，能够迅速找出最佳解决问题的方法。
每当森林里有可疑的声音或奇怪的事情发生，小田鼠总是第一个注意到，并带领小鸟和其他小动物前往调查。
它用聪明才智和勇者的精神，保护着整个森林的安全。
小鸟和小田鼠的冒险故事一天清晨，小鸟和小田鼠在森林里散步。
突然，它们听到了一个细微的呼救声。
它们迅速跑向声音的来源，发现一只可爱的小兔子被困在了一个深深的坑里无法逃脱。
小鸟和小田鼠立刻展开行动。
小田鼠找来了一根绳子，将其系在树枝上。
小鸟飞到坑边，用绳子的一端系在小兔子身上，然后小田鼠牢牢地抓住另一端，然后小鸟拼尽全力飞起，将小兔子从坑里拽了出来。
小兔子非常感激地对小鸟和小田鼠说：“谢谢你们救了我！你们真是我的救命恩人！”小鸟微笑着回答：“我们只是做了我们力所能及的事情，帮助你摆脱困境。
这就是我们永远的朋友。
”自那天起，小兔子经常和小鸟、小田鼠一起玩耍。
它们一起捉迷藏、寻找美食，共同度过了许多快乐的时光。
友谊的力量小鸟和小田鼠通过他们的友谊和团结，不仅帮助了其他小动物，也救助了许多在困境中的朋友。
他们告诉我们，只要我们齐心协力，相互帮助，我们就能在自己力所能及的范围内创造奇迹。
森林里的每个动物都明白，只有团结才能帮助大家克服困难。
小鸟和小田鼠的故事会一直被大家记住，激励着每一个人传承友谊和团结的精神。
老鼠和小鸟的教案
老鼠和小鸟的教案教案标题：老鼠和小鸟教学目标：1. 认识老鼠和小鸟，并了解它们的特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提高学生观察、比较和分类的能力。
教学内容：1. 老鼠和小鸟的外貌特征。
2. 老鼠和小鸟的生活环境和食物习性。
3. 老鼠和小鸟的繁殖方式和生命周期。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示老鼠和小鸟的外貌特征。
2. 视频或图片展示老鼠和小鸟的生活环境和食物习性。
3. 图片或模型展示老鼠和小鸟的繁殖方式和生命周期。
4. 学生绘制老鼠和小鸟的画纸和彩色铅笔。
5. 学生观察和比较老鼠和小鸟的工作表。
教学过程：引入：1. 使用图片或幻灯片展示老鼠和小鸟的外貌特征，引发学生对这两种动物的兴趣。
2. 引导学生观察和描述老鼠和小鸟的外貌特征，并与其他动物进行比较。
探究：1. 使用视频或图片展示老鼠和小鸟的生活环境和食物习性，引导学生思考它们为什么选择这样的生活方式。
2. 学生观察和比较老鼠和小鸟的生活环境和食物习性，填写工作表。
总结：1. 引导学生回顾老鼠和小鸟的外貌特征、生活环境和食物习性，并总结它们的共同点和不同点。
2. 鼓励学生用彩色铅笔绘制老鼠和小鸟的画纸，并展示给同学们。
拓展：1. 使用图片或模型展示老鼠和小鸟的繁殖方式和生命周期，让学生了解它们的繁殖过程。
2. 学生观察和比较老鼠和小鸟的繁殖方式和生命周期，填写工作表。
评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现、工作表的完成情况以及绘制的画纸，评价学生对老鼠和小鸟的认识和理解程度。
2. 鼓励学生分享自己对动物保护的想法和行动。
教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，观察老鼠和小鸟的生活环境和行为习性。
2. 鼓励学生参与保护动物的活动，如参与野生动物保护组织或参观动物保护中心。
教学资源：1. 老鼠和小鸟的外貌特征图片或幻灯片。
2. 老鼠和小鸟的生活环境和食物习性的视频或图片。
3. 老鼠和小鸟的繁殖方式和生命周期的图片或模型。
幼儿小班讲故事教案8篇
幼儿小班讲故事教案8篇幼儿小班讲故事教案篇1活动目标1.能大胆地在集体面前发言并表演.2.学说故事中的短句，模仿短句进行创编。
3.感受小动物的美好心灵，初步懂得与别人分享并表达感谢。
重点难点活动重点：理解故事内容，学说故事中的短句。
活动难点：模仿故事中的短句进行创编，能大胆地在集体面前发言并表演。
活动准备经验准备：幼儿认识故事中出现的动物，了解常见动物的叫声，有过表演的经历；教师熟悉故事内容。
物质准备：ppt 课件、香蕉、糖果、各种小动物头饰若干。
活动过程一、出事香蕉，激发幼儿兴趣1、师：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？2、师：看看这香蕉像什么呀？（月亮、小船、小桥、跷跷板……）二、出示课件，教师讲故事1、师：有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉，它会怎么样那？我们来听听小鸡是怎么说的（课件中传出小鸡的声音：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃）小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。
幼儿集体复述小鸡的话。
2、师：于是，小鸡就去找小鸭。
小鸡走过草地，爬过山坡，到了小河边，小鸭住在河对岸，小鸡过不了河，这可怎么办呐？小朋友们，我们来帮它想个好办法，怎么样过河那？（个别提问）3、师：我们来看看小鸡是怎么过河的那！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河，走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。
小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里觉得怎样？（高兴）高兴了会怎样叫？它会对小鸡说什么那？我们来听听小鸭是怎么说的（课件中传出小鸭的声音：嘎嘎嘎，小鸡小鸡你真好！）谁会说这句话？（个别提问）三、幼儿模仿短句进行创编并表演1、师：小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃，那它还会请哪些小动物一起吃那？个别提问，请有答案的幼儿模仿自己想到的动物的叫声，并学说短句。
2、部分幼儿戴头饰表演四、活动结束，集体分享糖果1、师：小朋友们要是有好吃的想请谁一起吃啊？为什么？（个别提问）2、师：今天的故事就讲到这里。
小班故事：小鸟和小田鼠(教案)
小班故事：小鸟和小田鼠（教案）一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解小鸟和小田鼠之间的友谊。
2. 培养幼儿关爱动物，与同伴友好相处的品质。
二、教学内容：1. 故事《小鸟和小田鼠》的阅读与理解。
2. 讨论故事中小鸟和小田鼠的友谊。
3. 相关手工活动：制作小鸟和小田鼠的手工作品。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会友谊的力量。
难点：培养幼儿与同伴友好相处，关爱动物的意识。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《小鸟和小田鼠》。
2. 小鸟和小田鼠的手工作品材料。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的小鸟和小田鼠，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述故事《小鸟和小田鼠》，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小鸟和小田鼠为什么是好朋友？”“他们之间发生了哪些有趣的事情？”引导幼儿体会友4. 手工活动：分发手工材料，指导幼儿制作小鸟和小田鼠的手工作品，培养幼儿的动手能力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：回顾故事内容，强调友谊的重要性，引导幼儿与同伴友好相处，关爱动物。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
六、教学延伸活动：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演小鸟和小田鼠，进行故事情节的角色扮演，提高幼儿的口语表达能力。
2. 绘画活动：邀请幼儿画出自己最喜欢的小鸟或小田鼠，培养幼儿的绘画技能和想象力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在手工活动中的动手能力和创作能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家观察动物的情况，检验作业完成效果。
八、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在手工活动中的表现，给予个别指导，促进幼儿动手能3. 根据家长反馈，加强对幼儿观察能力的培养，调整作业布置。
小班故事：小鸟和小田鼠(教案)
小班故事：小鸟和小田鼠（教案）故事简介《小鸟和小田鼠》是一篇适合小班幼儿听故事的故事。
故事内容生动有趣，通过小鸟和小田鼠之间的友谊，传递了互相帮助和团结合作的重要价值观。
本教案可以帮助教师更好地引导孩子理解故事内容，并进行相应的情感教育。
教学目标•通过听故事，培养幼儿的聆听和理解能力；•通过故事中的角色，培养幼儿的核心价值观和团队合作意识；•通过故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
教学准备•故事《小鸟和小田鼠》的故事书或故事讲解材料；•幼儿教学音乐；•相关绘本或图片素材（可选）；•班级幼儿座椅布置（可根据故事情节需要进行调整）。
教学过程1. 导入与前导活动（10分钟）•在开始讲故事前，可以以一些简单而有趣的问题引导幼儿进入故事情境，例如：你们见过小鸟和小田鼠吗？他们是什么样子的？你们知道小鸟和小田鼠之间可以做朋友吗？•让幼儿自由回答，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
2. 故事讲述（15分钟）•讲述故事《小鸟和小田鼠》，注意语速和语调的把握，以及动作的配合。
•引导幼儿主动参与，鼓励他们问问题、发表感受和意见。
3. 对话与情感教育（15分钟）•引导幼儿讨论故事中主要角色的感受和行为，例如小鸟和小田鼠是如何相遇和成为朋友的？•提出一些问题，例如：为什么小鸟帮助小田鼠寻找食物？他们是如何一起合作的？你们觉得这样的行为对朋友来说重要吗？•引导幼儿提出自己的观点，并通过对话和分享来培养他们的思维和表达能力。
4. 游戏与表演（20分钟）•设计一些与故事情节相关的游戏，例如模拟小鸟和小田鼠一起寻找食物的场景，让幼儿亲身体验合作的乐趣。
•根据幼儿的兴趣和特点，可以组织一些简单的角色扮演活动，让幼儿扮演小鸟或小田鼠，通过表演来理解故事情节和角色的感受。
5. 故事续写与绘画（20分钟）•引导幼儿用自己的想象力续写故事的结局，并鼓励他们通过绘画来表达自己的续写故事。
•鼓励幼儿分享自己的续写故事和绘画作品，并互相欣赏和交流。
小班故事：小鸟和小田鼠(教案)
一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小鸟和小田鼠之间的友谊。
2. 能够简单描述故事情节，表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会分享，懂得友谊的重要性。
二、教学重点：1. 理解故事主题，感知友谊的美好。
2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学难点：1. 学会分享，懂得友谊的重要性。
2. 能够用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件或图片。
2. 教学卡片。
3. 分享物品（如水果、零食等）。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或图片，引导学生关注小鸟和小田鼠，激发学生学习兴趣。
2. 讲述故事：1. 完整讲述故事，让学生感知故事情节。
2. 分段讲述故事，引导学生关注小鸟和小田鼠的友谊。
3. 讨论交流：1. 引导学生谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 组织学生讨论：小鸟和小田鼠为什么是好朋友？友谊的重要性体现在哪里？4. 分享环节：1. 邀请学生分享自己的朋友，讲述朋友之间的趣事。
2. 组织学生分组讨论：如何珍惜友谊，做一个好朋友？6. 作业：让学生画一画自己和小伙伴一起玩耍的场景，体会友谊的温暖。
六、教学延伸：1. 组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演小鸟和小田鼠，再现故事情节，培养学生的表演能力。
2. 引导学生创作以“友谊”为主题的绘画作品，展示学生对友谊的理解。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，评价学生对故事的理解和感受。
2. 关注学生在讨论、分享环节的表现，评价学生对友谊的认识和珍惜。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 学生对故事的理解和感受是否到位？2. 学生在讨论、分享环节的表现是否积极主动？3. 教学活动是否达到预期效果？九、教学拓展：1. 组织学生进行户外活动，如寻友游戏，让学生在游戏中体验友谊的乐趣。
2. 开展以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的朋友故事，增进学生之间的了解和感情。
十、教学资源：1. 故事课件或图片：用于引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
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设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。
作者巧妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情谊，把小动物之间的相互友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。
小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和互相关怀等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。
同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的交流，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。
幼儿年龄虽小，但渴望与人交流的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。
活动目标：
1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的快乐。
活动准备：
操作图片;实物投影仪;小鸟和小田鼠胸贴若干;玩具电话(手机)若干。
重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。
活动过程：
1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了?
喳喳喳，又有谁来了?
2、欣赏故事，想象表述。
(1)演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
A.有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩?
B.幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
(2)继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法?
3、进一步理解故事。
(1)教师完整讲述故事。
A.故事的题目叫什么?故事中有谁?
B.小鸟和小田鼠分别住在哪?它们为什么不能一起玩?
C.小田鼠为什么要种喇叭花?它们为什么要打电话?你喜欢它们吗?为什么?(帮助幼儿理解故事的内涵)
(2)幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的?(幼儿学习)
4、游戏：打电话(情感的迁移)
(1)你想给谁打电话?
(2)幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。