小学语文总复习多义词
(精编)小学语文总复习资料(词语复习1)
小学语文总复习资料（词语复习）词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。
能按要求给词语进生归类。
【积累词语】词是能够独立运用的最小语言单位。
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
【理解词语】理解词语的方法：１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：“这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。
前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。
一、辨析词义辨析词义的方法：１、要搞清词语的感情色彩。
例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。
“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
２、注意运用的对象。
如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
３、注意范围的大小。
如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
４、注意程度的轻重。
如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
５、考虑词语搭配的习惯。
如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
二、用词造句要做到：１、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
２、把意思表达完整。
三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
多义词复习指导一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
小学语文常用一词多义
常用多义词新鲜①食物没有变质; 1.小明今天买的水果比昨天买的新鲜！②(花朵)没有枯萎; 2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
③(空气)经常流通; 3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
④(事物)出现不久，稀罕。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
生气①因不合心意而不愉快; 1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
②生命力，活力。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
理会①懂得，领会; 1.学习不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
②注意;③理睬; .解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋④理论;⑤照料，处理比较①根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别高下、异同②副词，表示具有一定程度。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
编造①把资料组织排列起来; 1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
②凭想象创造;③捏造;④虚构 2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
不堪①承受不了;1.悲伤使他痛苦不堪。
②不可，不能;③坏到极深的程度。
④用在消极的形容词后面，表示程度深; 2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
不胜①承担不了，不能承受 1.这种封建的旧习俗，真是让人不胜其烦。
②表示不能或做不完;例句③非常，十分; 2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
④不如。
出手①卖出货物，脱手;②拿出来 ;1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
③动手，开始行动 ;2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服④指神子的长短;⑤开始做某事情时表现出来的本领。
出台①(政策、措施等)公布或予以实施; 1.政府改弦更张出台了一套新政策。
②比喻公开出面活动;③演员上场。
①从困苦的环境中解脱出来; 2.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
②(物体)露出顶端;③出面，带头;④在整数后表示有零数;1.老余虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
小学语文毕业班复习专项辅导——一字多义
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。()
2．你要是踩上去，准会滑倒。()
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好厚：(1)深；(2)优待；(3)跟“薄”相对
骆驼的脚掌又大又厚。 ( )
他的深情厚谊，我怎能忘怀？ ( )
人家这样厚待咱们，心里实在过意不去。 ( )
漫：(1)水过满，向外流；(2)到处都是；(3)不受约束，随便
漫步山道，常常会有一种飘飘欲仙的感觉。 ( )
羊群漫山遍野，好像在绿地毯上绣上了一朵朵白色的大花。 ( )
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。()
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )（2）我们要保护益虫。( )
（3）人与山的关系日益密切。( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( )(5)我们的祖国日益强大。( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )
H、写出；I、液体受热而沸腾。J、设置，建立
（1）开花 ( )（2）开运动会 ( )（3）开汽车 ( )
（4）水开了 ( )（5）开箱子 ( )（6）开路 ( )
（7）开演 ( )（8）开工厂 ( )（9）开发票 ( )
（10）今天学校开运动会。( )（11）开国大典。( )
（12）他学会了开车。( ) （13）请开门。( )
抽：①吸 ②(植物)长出③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。()
小学语文多义词解释例句（常考收藏备用）
小学语文多义词解释例句（常考收藏备用）大方（dà fang ）①对于财物不计较；不吝啬。
（例句：他很大方，不会计较这几个钱。
）②（言谈、举止）自然；不拘束。
（例句：她见到生人一点也不拘束，表现的很大方。
）③（样式、颜色等）不俗气。
（例句：这种布的颜色和花样看着很大方。
）单薄①指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。
（例句：冰天雪地的，你穿的也太单薄了！）②（身体）瘦弱。
（例句：她从小多病，身子单薄。
）③（力量、论据等）薄弱。
（例句：这本书的内容也太单薄了。
）淡薄①（云雾等）密度小。
（例句：浓雾渐渐地淡薄了。
）②（味道）不浓。
（例句：以前这种酒的味道特别淳厚，现在不行了，越来越淡薄了。
）③（感情、兴趣等）不浓厚。
（例句：她对象棋的兴趣逐渐淡薄了。
）④（印象）因淡忘而模糊。
（例句：时间隔得太久了，我对她的印象非常淡薄了。
）厚实①厚。
（例句：这布挺厚实。
）②宽厚结实。
（例句：他的肩膀很厚实。
）③学问等深厚扎实。
（例句：她的基本功很厚实。
）④丰富；富裕。
（例句：杨明家的家底很厚实。
）骄傲①自以为了不起，看不起别人。
（例句：虚心使人进步，骄傲使人落后。
）②自豪。
（例句：我们都以是中国人而感到骄傲。
）③值得自豪的人或事物。
（例句：古代四大发明是中国的骄傲。
）慷慨①不吝啬。
（例句：由于得到好心人的慷慨无私的捐助，她上大学的愿望终于实现了。
）②充满正气，情绪激昂。
（例句：刘胡兰，这位十五岁的女英雄慷慨就义了。
）麻烦①烦琐，费事。
（例句：这个问题很麻烦。
）②使人费事或增加负担。
（例句：自己能做的事，决绝不麻烦别人。
）③烦琐难办的事情。
（例句：她现在有麻烦了。
）清新①新颖不俗气。
（例句：这期的画板版面清新活泼，深受小朋友的喜爱。
）②清爽而新鲜。
（例句：刚下过雨，空气很清新，特别适合到郊外走一走。
）生机①生存的机会。
（例句：医生说李梅还有一线生机。
）②生命力；活力。
（例句：春风吹过，大地上充满了生机。
）婉转①说话温和而曲折，但不失本意。
小学语文常用一词多义
常用多义词新鲜①食物没有变质; 1.小明今天买的水果比昨天买的新鲜！②(花朵)没有枯萎; 2.都一周了，玫瑰花还这么新鲜。
③(空气)经常流通; 3.我不一定要出去，只想呼吸些新鲜空气。
④(事物)出现不久，稀罕。
4.她拿出的工艺品大家都还没见过，都感觉挺新鲜的。
生气①因不合心意而不愉快; 1.她的嘴巴老是嘟着，一生气可以挂个油瓶儿。
②生命力，活力。
2.孩子们像一棵棵茁壮成长的小树苗充满生气。
理会①懂得，领会; 1.学习不能长进的原因在于，自己不肯动脑筋理会书中要旨，只是人云亦云。
②注意;③理睬; .解放军战士毫不理会敌人的枪炮，勇敢的向山顶冲锋④理论;⑤照料，处理比较①根据一定标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间辨别高下、异同②副词，表示具有一定程度。
1.不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。
2.不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
编造①把资料组织排列起来; 1.老师请我按姓氏笔画编造班级名册。
②凭想象创造;③捏造;④虚构 2.这篇作文漏洞百出，显然是编造出来的。
不堪①承受不了;1.悲伤使他痛苦不堪。
②不可，不能;③坏到极深的程度。
④用在消极的形容词后面，表示程度深; 2.如果我们现在停下来，那么后果将不堪设想。
不胜①承担不了，不能承受 1.这种封建的旧习俗，真是让人不胜其烦。
②表示不能或做不完;例句③非常，十分; 2.这次考试考了全班第一让我不胜欢喜。
④不如。
出手①卖出货物，脱手;②拿出来 ;1.别看有些人出手阔绰、住华厦、穿名牌，其实是外强中干，一身的债务。
③动手，开始行动 ;2.他没啥本事，等他黔驴技穷时，我再出手将他降服④指神子的长短;⑤开始做某事情时表现出来的本领。
出台①(政策、措施等)公布或予以实施; 1.政府改弦更张出台了一套新政策。
②比喻公开出面活动;③演员上场。
①从困苦的环境中解脱出来; 2.真是皇天不负苦心人，如今他总算熬出头了。
②(物体)露出顶端;③出面，带头;④在整数后表示有零数;1.老余虽已六十出头，却是发短心长，请他当参谋决不会错。
小学生常见的多义词
小学生常见的多义词多义词是指一个词语具有多个不同的意思，在小学生学习阶段，常见的多义词有很多。
正确理解和运用多义词对语言学习和写作能力的培养十分重要。
本文将介绍几个小学生常见的多义词，帮助孩子们更好地掌握它们的意思和用法。
1. 门 (mén)1）门指的是建筑物、房间或车辆的进出口，例如：教室门、家门。
2）门也可以指某种专门用途的地方或机构，例如：银行门、超市门。
2. 银行 (yínháng)1）银行可以指金融机构，提供存款、贷款、理财等服务。
2）银行也可以指存放贵重物品的地方，如国家银行存储黄金。
3. 钥匙 (yàoshi)1）钥匙指开锁的工具，用于开启或锁上门、抽屉等。
2）钥匙也可以指任何开启、打开某种事物的方式或方法。
4. 舌头 (shétou)1）舌头是人和动物口腔中的重要器官，用于品味食物和说话。
2）舌头也可以形容某种事物的特征或特点，如“利舌头”。
5. 打算(dǎsuàn)1）打算指计划、安排要做的事情。
2）打算也可以指对某件事的考虑和想法，如“你有什么打算？”。
6. 强壮 (qiángzhuàng)1）强壮指体魄健壮，力量大。
2）强壮也可以形容某种事物的程度或能力，如“强壮的光线”。
7. 叶子 (yèzi)1）叶子是植物的一部分，用于呼吸和光合作用。
2）叶子也可以指书籍或其他纸质制品的一页。
8. 节日 (jiérì)1）节日是一年中具有特别意义的日子，如春节、圣诞节等。
2）节日也可以指特定的节庆活动和仪式。
9. 激动(jīdòng)1）激动指情绪高涨的状态，如因喜悦、兴奋等而激动。
2）激动也可以指刺激、使人兴奋的事物或行为。
10. 面 (miàn)1）面可以指脸部，如眼睛、鼻子等组成的部分。
2）面也可以指事物的前面、表面，如书面、地面等。
这些是小学生常见的多义词，通过正确理解和运用这些词语的不同意思，孩子们能够更准确地表达自己的思想和意见。
小学语文六年级小学生一字多义大全（附答案）
小学语文六年级小学生一字多义大全（附答案）一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( ) （2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( )6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( ) （2）我们开始垒灶生火烧饭了。
小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)
一字多义（附参考答案）方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
小学生常见的多义词
五、ABCC式 波光粼粼 其乐融融 六、AABB式 轰轰烈烈 兢兢业业 七、前后反义式 大材小用 里应外合 八、前后近义式 见多识广 丰衣足食
忠心耿耿 兴致勃勃 鬼鬼祟祟 勤勤恳恳 古为今用 弱肉强食 良师益友 胡言乱语
成语用法归类
一、描写高尚品质的成语 见义勇为 拾金不昧 坚贞不屈 乐于助人 二、描写人物的学习态度 不耻下问 锲而不舍 专心致志
新鲜
• 1、没有变质，也没有经过腌制、干制的。 • 2、没有枯萎。 • 3、经常流通，不含杂类气体。 • 4、出现不久，还不普遍。稀罕。 • 例：1、手机不算什么新鲜东西了。（） • 2、雨后，空气很新鲜。（） • 3、市场上到处都是新鲜水果。（）
意思
• 1、语言文字等的意义；思想内容。 • 2、意见、愿望。 • 3、指礼品所代表的心意。 • 4、某种趋势或苗头。 • 5、情趣、趣味。 • 例：1、你这句话是什么意思。（） • 2、大家的意思是一起去。（） • 3、天有点要下雨的意思。（）
骄傲
• 1、自以为了不起，看不起别人。 • 2、自豪。 • 3、值得自豪的人或事物。 •例 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。（） 2、我们以作为一个中国人而感到自豪。（） 3、古代的四大发明是中国的骄傲。（）
淡薄
• 1、（云雾等）密度小。 • 2、（味道）不浓。 • 3、（感情、兴趣等）不浓厚。 • 4、（印象）因淡忘而模糊。 例：1、他对象棋的兴趣逐渐淡薄了。（） 2、时间过去很久，我对这件事的印象淡薄（） 3、浓雾渐渐的淡薄了。（） 4、这酒的味道越来越淡薄。（）
皮毛
• 1、比喻事物的浅层或表面。 • 2、比喻表面的知识。 • 3、带毛的兽皮。 • 例:1、我对这个只是3、只伤了点皮毛，没动根本。（）
小学语文六年级小学生一字多义大全(附答案)
一字多义方法：1. 充分了解题目中列举的词的几个义项。
2. 在充分读题的基础上做出选择。
可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。
3. 将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。
4. 做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付！练习：1、端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )（2）他正端坐着，听爷爷讲故事。
( )（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )2、故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。
( )（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )3、益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )（2）我们要保护益虫。
( )（3）人与山的关系日益密切。
( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。
( )4、透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了！( )（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )5、尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用出；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )（2）我们应尽自己的义务，好好工作。
( )（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( ) 6、生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。
( )（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。
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小学语文总复习资料（多义词复习）
一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。
在小学阶段，只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。
【辅助练习】
⑴给下面带点的词语找近义词，说说它们的意思有什么不同。
①晚上，老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。
（）
②工人们在昏暗的石房子里，琢磨着一块块大理石。
（）
③自从小玲摔伤了腿，同学们都非常热心地照应她。
（）
④王老师提醒大家，在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应。
（）
⑤在黎明前，大部队发动了最后一次总攻。
（）
⑥爸爸发动汽车，加足马力向前冲去。
（）
⑵给列词语找出两个反义词：
平静（）（）复杂（）（）
单薄（）（）宽阔（）（）
简陋（）（）平坦（）（）
⑶写出下列词语的近义、反义词。
近义词思索（）推测（）
夸奖（）抱怨（）
反义词成功（）复杂（）
抽象（）冷淡（）
【复习中应注意以下几点】
⑴根据《课程标准》的要求，“认识３５００个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，有一定的速度。
”这是学生最基本的语文素养之一。
因此必须重视对字、词的复习。
⑵查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。
因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔画查字法。
复习中应结合学生的情况经常运用，逐步养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。
⑶查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。
对此应结合课文中的字词进行指导，解决学生的疑难问题，并作必要的练习。
⑷词语复习的重点是理解和运用。
对常用词语和课文中的重点词语，应采用各种形式让学生进行运用。
写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习。