法律_生命的保护伞
法制教育教学设计 法律,生命的保护伞
法律，生命的保护伞浙江省温岭市锦园小学方杰一、教材分析六年级上册品德社会《法律，生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。
特别是《未成年人保护法》的内容。
能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为，树立自我保护的意识、勇气和信心，让孩子从小学会利用法律保护自己。
二、教学背景从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子对法律比较陌生，学起来肯定会比较困难。
学习本课之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐。
而本课应有的法律知识，大部分学生是缺失的，再加上法律这一话题本身极具严肃性，不可避免地造成了学习上的困难。
种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构，做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生，还要让不同层次的孩子都有所提高。
根据教材的特点和学生的实际情况，确定以下教案设计：三、教学目标：知识与能力：了解身边存在青少年受侵害的现象，初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规，特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。
学生能够结合自己的所见所闻，正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。
过程与方法：通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段，激发孩子的学习兴趣，达到普法的目的。
情感态度与价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
四、教学重点：初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务；初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力；努力做到知法守法用法。
五、教学难点：能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。
六、教学方法：充分利用百度搜索引擎的作用，收集并出示材料；老师制作PPT课件、设计板书；学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例，进行漫画创作赏析；课中教学方法多样，知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。
关于宪法的心得和感想
关于宪法的心得和感想篇1今天，我看了“宪法晨读”的视频，看完之后，我有很大的触动：人生的路是漫长的、坎坷的，在人生路上，我们会经受各种风雨的考验，所以我们需要撑起一把生命的保护伞——宪法。
活动中，学生们共同演唱了教育部政策法规司、教育部全国教育普法领导小组办公室专门组织谱写创作的歌曲《宪法伴我们成长》。
第三届全国学生“学宪法讲宪法”活动总决赛的优秀选手，小学组来自山东的金昆、初中组来自北京的葛天宇、高中组来自重庆的王玲玲、高校组来自新疆的全新月也进行了精彩的展演。
我在“宪法晨读”中知道了:有些家庭因为贫困或是其他种.种原因，孩子上不起学，而宪法圆了无数渴望读书却无可奈何的孩子的梦。
来自重庆市开州区实验中学的王玲玲说：“是宪法赋予了我平等的受教育权，我走进课堂，学会了用左手写字，用左手做一切正常人能做的事情，宪法也让我走出了大山，让我知道，山的那边不止有山，还有我的未来。
”宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带领全国各族人民建设中国特色社会主义的法律保证。
它保障了我国的改革开放和社会主义现代化建设、促进了我国的社会主义民主建设、推动了我国的社会主义法制建设。
如果没有宪法，就回到了占山为王军阀割据的时代，如果不民主立宪，如果不尊重宪法，民权将无从保障，国家发展也就失去了公民智慧。
作为祖国的希望，我们的义务就是要在这和平安定的城市努力学习，将来成为国家栋梁。
只要人人都知法、学法、守法、用法，我们的社会将会平坦而光明!关于宪法的心得和感想篇2为进一步贯彻落实石化公司关于深入学习宣传和贯彻实施宪法的有关精神，根据事业部《关于开展宪法学习宣传教育活动的通知》要求，我公司开展了“弘扬宪法精神、增强法治意识、建设法治企业”主题学习宣传教育活动，并组织下发了活动方案。
方案下发后，经营管理科迅速按方案要求组织全体人员进行了学习。
祖国是我们的保护伞的作文
祖国是我们的保护伞的作文“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以背离人民为耻，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣，以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
”八荣八耻，让我们学到了许多，我感触最深的是“以遵纪守法为荣”。
法律是我们的保护伞，是我们自我保护的有力武器，以遵纪守法为荣，在这里我呼吁同学们：增强法制意识，刻不容缓！人们时常把这句话挂在口上“宁停一分钟，不抢一秒钟”，但又有多少人是牢记于心的呢？我国中小学生每年非正常死亡达到一万人以上，而且这个数字在逐年上升。
在印度尼西亚违反交通法规会有可能被给予剃光头的处罚。
而在中国违反此法的却大有人在，屡教不改者更是层出不穷，如果要把此法应用于中国，我想中国公民形象，将不容乐观！但是此法几乎没什么可能被中国应用，只是中国公民又何时能有印度尼西亚人这么高的交通法制意识呢？我想会有的，只是时间问题。
就像上海市政府刚出台政策，凡乱穿马路者，罚款5元，乱闯红灯者罚款50元。
其实人的生命价值远远高于这点钱，生命只有一次，所以请大家不要轻贱自己的生命。
２００５年９月２９日8时50分左右，一辆客货两用车过岔路口时，不顾红灯禁行指令，继续行使。
就在此时，由西向东行驶的摩托车驾驶员来不及刹车，撞上客货两用车，撞击的瞬间，摩托车的前盖飞出10多米远，驾驶员的头盔、鞋子等也掉落现场，地面有好大一摊血迹，肇事车辆左侧的油箱部位被撞瘪。
摩托车驾驶员被送医院后不治而亡。
如果这位汽车驾驶员，多等几分钟，这事故就不会发生。
在过马路时，妈妈看看四处没车，不管红灯绿灯就拉着我过去了，可我一把把妈妈拉回来，我说：“万一一辆车急速开过来，我们……为了自身安全，还是等绿灯亮了再走吧！”其实，生死有时只是一念之差，就看你是等还是不等。
在这里我也想对市长提个建议：在中山路到人民广场之间设条斑马路：这里有很多车来人往（包括我们金师附小的学生），穿越马路十分危险。
品德
法律，生命的保护伞（1课时）目的要求：1、通过学习，知道保护未成年人的根本法律是《中华人民共和国未成年人保护法》，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。
2、了解《中华人民共和国未成年人保护法》，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。
3、在成长过程中，知道并学会用法律保护自己。
重点难点：重点：通过学习《中华人民共和国未成年人保护法》，对身边的事情有更深刻的认识，能够就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律保护自己。
难点：学会用法律保护自己。
课文说明：学会健康地生活，仅仅远离恶习、毒品、邪教，还是不够的，生命之路是美好又曲折的，要使生命之树茁壮成长，还必须拿起法律的武器保护自己。
本课着重介绍了《中华人民共和国未成年人保护法》，通过具体生动的案例，让学生在评论中了解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条款，学会运用法律，为生命撑起保护伞。
教学过程：一、创设情境，导入新课最近，有一位同学露露遇到了一件烦恼的事，你想听一听他的烦恼，帮助他解决烦恼吗？（愿意！）让我们来听一听他的心声吧！（侵犯了隐私权）同学们，法律是保护个人隐私权的。
让我们来学习一下：在这花样的年华里，我们的未成年人却受到很多的伤害。
这伤害犹如航船时的暗礁，可能产生致命的打击，一切不及挽回。
我们自己应该学会自我保护，要做到知法、懂法，用法律保护自己。
积极维护自身的合法权利。
你知道维护少年权益该用什么法律武器吗？（《中华人民共和国未成年人保护法》）二、初步学习《中华人民共和国未成年人保护法》让我们阅读课文22页，走进《中华人民共和国未成年人保护法》2分钟后，你有什么收获？随机：（一）、课件出示：《中华人民共和国未成年人保护法》通过、公布、施行的日期以及相关条款。
（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月４日中华人民共和国主席令第50号公布自1992年1月1日起施行）学生自主阅读,并再次进行评论。
与法治同行,为成长护航有关句子
与法治同行,为成长护航有关句子
1.人生航程有艰险，学习法律来护航。
学法守法用好法，一生可享平安福。
法制宣传日祝
你：学好法律，一生无忧！
2.用法律的武器为青少年成长的护航。
3.法制伴我行，法律存我心，熟记法律文，光照平安路。
4.牵着法律的手，生活无忧愁；跟着法律的步子走，人生有奔头。
12月4日，法制宣传
日，宣传法律，人人有责。
5.法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。
6.法律是善行的保护神，是遮挡烈日风雨的参天大树，是承载远航之舟的浩瀚海洋。
7.知识让人生辉煌,法律为生命护航。
8.一部宪法奠定千秋大业；指引万里航程，公平的法律如同炫灿的太阳，在苍茫的天空中
为我们带来无尽能量。
法制宣传日，让我们携手宣传法律知识。
9.提高法律意识，提高明辨是非的能力。
你们要多学点法律知识，弄明白什么是违法、什
么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
10.法治在人间，拂起阵阵春风；法治在心中，温暖你我心房。
11.人之初，性本善；法律严，国才安；纪律明，人才端；法制观，靠宣传；学懂法，无害
缠；和谐日，共遵守；天天伴，幸福安；法制宣传日，愿你多宣传，走向前，一生欢！
12.坚守法治之路,少走人生弯路。
13.没有规距不成方圆，没有法度社会难安，法制是发展的保障，法制为和谐护航。
12月4
日法制宣传日，愿您学法，知法，懂法，做合格的守法公民。
道德与法制2020年(春秋版)六年级上册第八课 我们受特殊保护练习卷D卷
道德与法制2020年（春秋版）六年级上册第八课我们受特殊保护练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 《中华人民共和国反家庭暴力法》正式实施，让清官难断的“家务事”有国法可依。
这说明（）。
①法律因生活的需要而制定②法律对生活加以规范和调整③我们的生活与法律息息相关④只有法律能规范我们的生活A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2 . 小明的爸爸中午喝了一瓶啤酒，还开着车去上班，交警会依据哪部法律制裁他的违法行为（）A．《中华人民共和国消费者权益保障法》B．《中华人民共和国劳动法》C．《中华人民共和国道路交通安全法》3 . “国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，这一宪法规定充分说明（）A．宪法与国家培养人才息息相关B．宪法与我们生活息息相关C．宪法与全体公民生活关系不大D．宪法就是公民基本权利的保障书4 . 下列法律属于专门为未成年人制定的法律是（）。
A．《宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《刑法》D．《治安管理处罚法》5 . 依照法律被剥夺（）权利的人没有选举权和被选举权。
A．教育B．肖像C．财产D．政治二、填空题6 . 从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（________）、手段智能化、团伙性和（________）犯罪增多的特点。
有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。
作为未成年人，要从小养成（________________）的好习惯，知法、（________），铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。
7 . 在人生路上，生命之舟会经受各种考验与洗礼。
请撑起一把生命的保护伞——（__________），使生命之树常青。
8 . 全社会应当树立________、________、________未成年人的良好风尚，________、_______未成年人。
宪法-我们生活的保护伞
宪法-我们生活的保护伞
曾经，我一直觉得宪法好像离得我们很遥远，总以为宪法只是用来约束和惩罚那些犯罪分子的，而我们都是安分守己的好公民，不做违法犯罪的事，自然不会触犯到宪法和法律，自然我们也就和宪法沾不上边儿了。
直到有一天在我身边发生了一件震惊全市的“幼儿园儿童被砍”事件发生，我才真正意识到宪法对我们生活的重要性，宪法是与我们的生活息息相关的。
那是2010年8月的一天，在我们博山区实验幼儿园的事。
那日，有一持刀的歹徒无故闯入幼儿园的室内，砍死砍伤多名儿童和老师，有几名儿童当场被砍死，其余的儿童也都被看成重伤，当时的场景简直是惨不忍睹……那些无辜的小生命就这样夭折，被恶魔般的歹徒无情的夺去了生命，那些被砍成重伤的小朋友也承受了身体和心灵的摧残，即使是那些慌乱无助的躲到桌子底下而幸免于难的孩子们，内心也曾是经历了一场怎样的生死浩劫啊，他们久久都惊魂未定，在那幼小的心灵上留下的创伤也许是永远都不能愈合的。
生命是何等脆弱，谁将为这些无辜的生命埋单，谁来保护我们这些无辜而善良的生命，只有我们国家至高无上的宪法，只有它才能将歹徒绳之以法，用法律准绳来惩戒和教育改造那些犯罪分子，使他们受到良心的谴责和法律的制裁，才能让我们生活的环境更加安全，不要再出现伤害。
只有宪法才是我们生活的保护伞，才能保证我们能自由幸福的生活，是它让我们每个人有了安全的依靠。
让我们都行动起来吧，来学习宪法、遵守宪法，做个遵纪守法的好公民，让宪法永远成为我们生活的保护伞，有宪法的保护，才能让我们生活的地方充满阳光，成为安全的港湾。
法律,生命的保护伞教案
法律，生命的保护伞教案一、教学目标1.知道法律的定义和作用。
2.理解法律对生命的保护伞作用，了解不同类型的法律措施。
3.增强学生的法治观念，具备正确的法律意识和法律常识。
4.以实际案例为例，引导学生发现和认识法律作用的具体表现。
二、教学重难点1.法律对生命的保护伞作用。
2.案例分析，引导学生理解法律的作用。
三、教学准备1.备课资料、教案、PowerPoint演示文稿。
2.相关法律的案例。
3.课件、白板、黑板、彩色粉笔、毛笔、草稿纸。
四、教学步骤Step1、导入--引入“法律”1.上课前准备和学生打招呼，然后介绍这节课的主题：法律对生命的保护伞作用。
2.在黑板上写下“法律”两个字，并请求学生给出关于法律的基本定义和作用。
3.从学生的反应中总结出法律的基本定义：法律是由国家制定并公布，规范国家意志和社会行为的统治规则。
4.列举几个例子例如一些类似于：《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等等。
Step2、讲解--法律的作用1.强调法律对生命的保护伞作用。
2.对于法律对生命的保护伞作用，法律制定和实施都起到重要作用。
为此，政府和律师等相关部门需要密切合作。
3.介绍一些有关法律制定和实施的具体内容，例如规则和流程。
Step3、案例讲解--引导学生认识法律的作用1.在白板上展示一个案例，例如一起交通事故。
2.让学生讨论及分析交通事故的原因，提醒他们，交通事故时，严格遵守交通规则至关重要。
例如，行人需要在人行横道上过马路，汽车需要在道路上驾驶。
3.汇总如何解决交通事故的方案及情形。
我们可以通过道路交通法规中规定的各种规则来处理交通事故。
Step4、小结1.让学生回答两个问题：我们为什么需要法律？法律对我们的生活和生命有什么作用？2.让学生总结和讨论这节课所学的知识和感受。
3.也可以在学生上课时候让学生写下自己的感受，或是组织一些讨论小组，让学生谈论他们所拥有的智慧。
五、教学扩展1.现场观看各种法庭案例，解析法律的执行过程。
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法律小故事
那天早自习前，初一学生小孟被班主任老师叫到办公室，老师让他 帮忙打两暖瓶开水。哪知道因为地刚擦过特别滑，小孟不慎倒。暖瓶摔 碎，小孟被开水烫伤。 小孟的伤势虽然不重，但医生为了防止伤口感 染让小孟休息了半个多月，小孟家长为孩子治伤花费了不少钱。 事后， 班主任老师承担了赔偿责任，可小孟家长认为学校也应该承担责任。 那天下午放学后，初二年级举办篮球比赛，小冬看完球赛准备回家 时，突然想起水杯还在教室里，就回教室取。说来也巧，小冬刚进教室 不久，老师就来锁门，因为小冬的座位在靠门一排的最后一个，粗心的 老师没有发现小冬还在教室里，就把门锁上了。要不是晚上10点钟学校 组织例行夜巡，小冬恐怕要在教室里过夜了。 事后，虽然老师向小冬 道了歉，小冬还是觉得别扭。
有一所学校要对教室进行装修。某装修队为了降 低成本，欲选择价格低廉的非环保油漆。学校领导发现问 题即时制止：“我们是为了改善孩子的学习条件才装修教 师的……” 你觉得领导做得对不对？为什么？ 《中华人民共和国未成年人保护法》规定： “学校、幼儿园、托儿所不得在危机未成年人人身 安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教 学活动。”
同学们，你们对法律有什么了解吗？ 你们懂得保护自己吗？
你们认为把书本翻到第22页，回答知识窗的问题。
问：我国未成年人的根本法律是什么？ 答：《中华人民共和国未成年人保护法》
问：未成年人是指未满多少周岁的公民？ 答：18周岁
中华人民共和国未成年人保护法
《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日第七届全 国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过，2006年12月29 日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订。2006 年12月29日中华人民共和国主席令第六十号公布，自20007年6月1 日起施行。
4、未成年可以进游戏厅吗？
案例：育新小学附近有个游戏厅，尽管门前立 着“未成年人禁止入内的牌子”，却仍有很 多同学放不后到游戏厅玩游戏，游戏厅这种 做法对吗？
分析：玩游戏机是些小朋友生活中非常喜欢的游戏。许多家庭都为小朋友购置了 游戏机。社会上也存在着各种各样的游戏厅。这些地方对许多小朋友都有吸引力。 但是，小朋友应当认识到过多玩游戏机的害处：长时间玩游戏机会影响身体健康； 不加控制地玩游戏机会妨碍学业；经常玩一些暴力的游戏可能会诱发犯罪。因此， 对一些营业性游戏厅，法律作了特别的规定。
未成年人的父母，不得让不满十六周岁 的未成年人脱离监护单独居住。 ——来自《预防未成年犯罪法》第十九条
军军的家境本来就很贫寒，更不幸的是，在军军读小学五年级 的时候，他的爸爸因为肝癌离开了人世，军军的母亲不久前又下了岗。 一天夜里，母亲含着泪对军军说：“孩子，咱们家已经没钱供你上学 了。明天开始，你就到姑姑办的小厂去打工吧！”军军是个听话的孩 子，听母亲这样说，便哭着答应了。 你觉得军军和军军的妈妈这样做应该吗？ 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“父 母或其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利， 必需使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育， 不得使接受义务教育的未成年人辍学。” “任何组 织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国 家另有规定的除外。”
对未成年人犯罪的思考
未成年人的犯罪，早已不是一个新鲜的话题， 但是为什么这些年来愈演愈烈，这不得不使我们反 思。在一些震惊全国的大案迷案背后，站着的竟然 是一个个稚气未脱的孩子，这带给我们的惊讶一点 也不会小于他们所制造的案件，甚至超过案件。事 实摆在面前，我们不得不正视，更准确的说，我们 必须得正视，必须得反思：这些孩子是怎么了？
——源自《预 防未成年犯罪 法》第十七条
1、父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗？
案例： 一天晚上吃过饭，小强的爸爸说：“没什么事情 做，带你歌厅唱歌吧”。结果到了歌厅门口，门卫却说： “大人可以进去，小孩不能进，看见这牌子了吗‘未成 年人禁止入内’”。小强的爸爸不理解：“我们花钱进 去唱歌，凭啥不让我儿子进？”
分析：《未成年人保护法》第二十三条规定：营业性舞厅等不适宜 未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当采取措施，不得 允许未成年人进入。
现在，社会上有很多舞厅，而法律规定禁止小朋友进入营业性舞厅。 一方面舞厅并不适合小朋友，另一方面舞厅的消费将浪费小朋友的 精力和时间，影响小朋友完成自己的学业。而且小朋友没有经济收 入，进入营业性舞厅消费，会增加家长的负担。 这些场所折经营者如果放任或诱惑小朋友进入这些场所，应受到法 律的制裁。按照《预防未成年人犯罪法》的规定，小朋友进入营业 性舞厅等不适宜未成年人的场所是一种不良行为，家长和老师都有 责任进行教育和制止。
学校发生突发 时间时，应当 优先救护未成 年人。 禁止对未成 年人实施家庭暴 力。 ——源自 《未成年人保护 法》第十条
——源自 《未成年人保 护法》第四十 条
儿童和少年的权利应当得到保护，他们 没有能力保护自己，因此，社会有责任保护 他们。 ——马克思
关心未成年人的成长，当他们身心健康发展创 造良好的条件和社会环境，是党和国家义不容辞的 职责，是开创国家和民族更加美好的未来的战略工 程，也是实现亿万家庭的最大希望和写神利益的民 心工程。 ——胡锦涛
故事感想
读了这两则故事，你有什么感想？
小孟打开水是班主任老师指派的，而不是学校规定的， 因此小孟被烫伤，班主任要负完全责任。当然，学校也要对 老师进行教育，不能让学生从事有一定危险性的劳动。 班主任的粗心导致小冬被锁在教室里，其责任在班主任， 如果小冬因受到惊吓而致病，老师就要承担赔偿责任，这可 不是道歉就能了断的。
爱国主义教育基地、图书馆、青少年 宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开 放。 ——来自《未成年 人保护法》第三十六条
某学校附近的居民房着火了，火势凶猛。六 （3）班有些同学着急着去救火，有些同学却说： “我们不具备成人的思维和体力，我们要确保自 身安全，不可盲目去救火。” 这个同学说的对吗？如果我们是这些同学， 我们应该怎么做？ 《中华人民共和国未成年人保护法》规 定:“学校 幼儿园安排未成年人参加聚会、文化 娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成 年人的健康成长，防止发生人身安全事故。”
上述四个实例，提醒我们未成年人要学会保护 自己。请以《中华人民共和国未成年人保护 法》为武器，选择四个事例中的两个，提出 你的看法。 我想对（ ）说： “（ ） 。”
1.棍棒底下出孝子 当他的学生获得各种奖励与职称时，更深 刻理解昔日老师严格要求是非常必要的，是真 正的关怀，真是严师出高徒。 2.不打不成器 教育能力的欠缺，不是所有的孩子都 可以打出来的 尤其是在叛逆期的孩子往往 更容易打成相反的结果。 3.鲁迅笔下的私塾先生，为了教育好孩子，经常用戒尺打 学生的手掌。要是类似这样的事发生在今天，你有何感想？ 这是中国自古以来遵从的“黄金棍下出好人”遗训的结果。体 罚始终不是一种教育的一种好方法，那是无能的一种表现，孔子都 讲过要“以理服人”，对孩子的教育更要注意用好的方法。
请同学们写出自己知道的法律条款，每个大组派出一名代表。如果有同学 知道代表没写的答案可以上去添加。
但是游戏中要安静，不可以大声喧哗、打闹。
未成年人的父母对未成年人不得放任 不管，不得迫使其离家出走。 ——来自《预防未成年犯罪法》第二十条
还有哪些保护未成年人的法律、法规？
《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人犯罪法》 《婚姻法》 《继承法》
根据《未成年人保护法》的规定，游戏厅的入口处应当张挂“禁止中小学生入内” 的标牌，而且真正做到不允许未成所人入内。国家的法律明确要求游戏厅禁止小 朋友入内，这种规定的根本目的在于保护小朋友的健康成长。
保护儿童的被抚养权 保护儿童的继承权
《关于进一步做好中小学幼儿园安全 工作六条措施》通知
作业布臵
完成品社课本 P25～27页 下节课同桌互批
未成年人 的父母和学校 发现未成年人 组织或者参加 实施不良行为 的团伙的，应 当即时与制止。
不得侵占学校 的场地、房屋和设 施。 ——源自《未成年 人保护法》第四十 二条