2021中班社会教案详案评析及教学反思《我是健康宝贝》
幼儿园中班社会教案：我们是健康宝贝
幼儿园中班社会教案——我们是健康宝贝第一章：认识健康1.1 教学目标了解健康的概念，知道健康的重要性。
1.2 教学内容讲解健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、良好作息等。
引导幼儿自我检查，发现生活中的不健康习惯并改正。
1.3 教学活动观看健康生活短片，让幼儿了解健康的重要性。
开展健康生活习惯分享会，让幼儿互相交流生活中的健康经验。
第二章：合理饮食2.1 教学目标了解合理饮食的概念，知道如何做到合理饮食。
2.2 教学内容讲解合理饮食的原则，如多吃蔬菜、水果，少吃零食等。
引导幼儿学会自己搭配膳食，做到营养均衡。
2.3 教学活动开展“营养配餐”活动，让幼儿学会搭配膳食。
第三章：适量运动3.1 教学目标了解适量运动的重要性，知道如何进行适量运动。
培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
3.2 教学内容讲解适量运动的好处，如增强体质、预防疾病等。
引导幼儿学会合理安排运动时间，做到动静结合。
3.3 教学活动开展体育游戏活动，让幼儿体验运动的乐趣。
进行“运动小达人”评选，鼓励幼儿积极参与体育运动。
第四章：良好作息4.1 教学目标培养幼儿按时作息、不熬夜的良好习惯。
4.2 教学内容讲解良好作息的好处，如保持精神饱满、提高免疫力等。
引导幼儿学会自己制定作息时间表，做到按时作息。
4.3 教学活动开展“作息时间我来定”活动，让幼儿学会制定自己的作息时间表。
第五章：心理健康5.1 教学目标了解心理健康的重要性，知道如何保持心理健康。
5.2 教学内容讲解心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等。
引导幼儿学会自我调节情绪，做到心理健康。
5.3 教学活动开展“情绪管理”游戏，让幼儿学会调整自己的情绪。
第六章：个人卫生6.1 教学目标理解个人卫生的重要性，知道个人卫生的基本常识。
6.2 教学内容讲解个人卫生的重要性和基本方法，如洗手步骤、保持衣物干净等。
引导幼儿通过实践操作，掌握个人卫生的正确方法。
6.3 教学活动进行“洗手比赛”，让幼儿掌握正确的洗手步骤。
幼儿园中班社会教案：健康宝贝—幼儿园中班教案
幼儿园中班社会教案：健康宝贝—幼儿园中班教案一、引言亲爱的家长们，大家好！今天我们要给大家带来的是一个非常有趣的话题——健康宝贝。
在这个充满活力的春天，我们要教会孩子们如何保持身体健康，让他们成为快乐的小太阳。
我们将分为三个部分来进行讲解，分别是：健康的生活习惯、健康的饮食和运动。
希望通过我们的努力，让每个孩子都能成为健康的小宝贝。
二、健康的生活习惯1. 保持良好的作息时间亲爱的家长们，你们知道吗？宝宝的身体就像一台小机器，需要有规律的运转才能保持健康。
我们要教育孩子们养成早睡早起的好习惯。
晚上要保证充足的睡眠，早上要按时起床，这样才能让宝宝精神饱满地迎接新的一天。
2. 培养良好的卫生习惯卫生习惯对于孩子们的健康非常重要。
我们要教育孩子们养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡的好习惯。
这样可以有效地预防疾病的发生，让宝宝远离病痛。
3. 学会与人沟通交流孩子们需要与人沟通交流，这样才能更好地适应社会。
我们要教育孩子们学会表达自己的情感，学会倾听别人的意见。
这样可以让孩子们更加自信，更加健康地成长。
三、健康的饮食1. 保证营养均衡亲爱的家长们，你们知道吗？宝宝的成长需要各种营养物质的支持。
我们要教育孩子们多吃蔬菜、水果、肉类等营养丰富的食物，保证营养均衡。
这样可以让宝宝长得更高、更壮。
2. 避免过度依赖零食虽然零食很美味，但是过度依赖零食对宝宝的健康是非常不好的。
我们要教育孩子们少吃零食，多吃正餐。
这样可以让宝宝的身体更加健康。
3. 注意饮食安全饮食安全对于孩子们的健康非常重要。
我们要教育孩子们不要随便吃陌生人给的食物，不要吃过期的食物。
这样可以有效地预防食物中毒等疾病的发生。
四、运动锻炼1. 鼓励孩子们多参加户外活动户外活动可以让宝宝接触到大自然，呼吸新鲜空气，对宝宝的身体发育非常有益。
我们要鼓励孩子们多参加户外活动，如跑步、跳绳、踢球等。
这样可以让宝宝更加健康地成长。
2. 培养孩子们的兴趣爱好兴趣是最好的老师。
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》
2024年幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》一、教学目标1.让幼儿了解自己的身体构造和功能。
2.培养幼儿保护身体健康的意识。
3.通过游戏活动，培养幼儿与同伴合作的能力。
二、教学准备1.相关幼儿保健绘本。
2.身体构造图片海报。
3.室内或室外健康活动场地。
三、教学内容1.引入：与幼儿共同观察身体构造海报，让他们找出不同身体器官的位置。
2.学习：通过绘本故事《小兔子的兔耳朵》，介绍耳朵的保护方法。
3.游戏活动：进行奔跑比赛，锻炼幼儿身体。
4.专题讨论：讨论每日保健习惯，提问幼儿如何保护自己的身体。
5.艺术创作：利用颜料与画笔让幼儿绘制自己健康宝贝形象。
四、教学方法1.讲述法：通过讲述故事激发幼儿学习兴趣。
2.示范引导法：老师示范正确的保护方法，引导幼儿模仿。
3.游戏法：积极组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习。
五、教学评估1.观察：观察幼儿在游戏与活动中的表现，了解其对健康意识的接受程度。
2.讨论：与幼儿讨论保健习惯时，看是否能理解并回答问题。
3.作品展示：展示幼儿的艺术作品，评估其对“我是健康宝贝”主题的理解。
六、教学反思1.教学过程中，老师应注意幼儿的情绪变化和学习状态，及时调整教学方法。
2.在鼓励幼儿参与游戏活动的同时，要注意安全措施，保证每个幼儿的安全。
3.鼓励幼儿表达自己对健康的看法，促进幼儿积极参与讨论。
七、教学延伸1.鼓励家长参与课堂观摩，加强家校合作，共同关注幼儿的健康成长。
2.联合保健医生组织健康咨询活动，增进幼儿对身体健康的认识。
3.定期开展健康知识大赛，鼓励幼儿学习保健知识。
八、教学心得本节课通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习，培养了他们对身体健康的重视意识。
同时也通过艺术创作及游戏活动，锻炼了幼儿的动手能力和团队合作意识。
希望通过这样的教学方式，能够为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思
教学目标
1.了解身体健康习惯，建立健康生活方式。
2.提高幼儿的身体自我保护意识，学会自我保护。
教学材料
1.幼儿园配备的儿童保健读物
2.彩色儿童海报
教学过程
导入环节
1.用彩色海报将健康形原则、一天三餐、科学饮食等贴在教室墙壁上。
2.带领幼儿观察海报，并询问幼儿们对健康形象和健康饮食的看法，引导幼儿认识到健康的重要性。
正式教学
1.分组讨论教师将班上幼儿分为三组，让每组选择一个代表，学习健康知识。
第一组学习儿童保健读物中的饮食知识，第二组学习生活垃圾的分类和处理，第三组学习儿童心理健康教育等知识，每组学习后进行讲解和提问。
2.健康行动每位幼儿穿上“宝贝健康”T恤，依次进行健康运动、跳绳、游戏等活动，增强幼儿体质。
结束反思
1.整个教学活动的投入度如何？有没有受到幼儿的兴趣和注意力？
2.教学过程中是不是因为遗漏了一些重要内容而使幼儿没有完全理解课程？
3.教师在教学过程中应当优化的地方是什么？有哪些教学方法和手段更适合于幼儿的认知水平，以及幼儿的课堂表现？
4.幼儿对健康的认识、生活和习惯有什么改变，如何促进幼儿形成良好的健康生活习惯呢？
教学总结
在幼儿园教育中，社会学科课程是教师最需要掌握的一门课程之一。
本教案旨在促使幼儿园中班的幼儿们认识到健康生活和保护自己的重要性，建立正确的健康观念和生活方式。
通过教师的讲解、互动游戏和学习儿童保健读物等方式帮助幼儿感知和学习这些知识，形成对健康生活的良好认知，从而达到提高幼儿自我保护意识的目的。
幼儿园中班社会教案：健康宝贝—幼儿园中班教案
幼儿园中班社会教案：健康宝贝 本节课是一堂幼儿园中班社会教案，以主题为《健康宝贝》。
通过游戏和讨论活动，帮助中班幼儿了解健康的重要性，培养他们的健康意识和良好习惯。
教学目标：
了解健康的重要性。
培养健康意识和良好习惯。
促进幼儿的合作意识和社交能力。
教学准备：
健康相关的图片和资料。
游戏和讨论活动所需的材料和设备。
教学过程：
1. 引入：
教师向中班幼儿们介绍今天的主题《健康宝贝》，让他们了解本节课的内容和目标。
教师展示健康相关的图片和资料，引导幼儿们思考健康的含义和重要性。
2. 游戏活动：
教师组织中班幼儿们进行健康相关的游戏活动，例如健康知识问答、身体运动等。
教师鼓励幼儿们积极参与，通过游戏的方式学习健康知识和培养良好习惯。
3. 讨论活动：
教师组织中班幼儿们进行讨论活动，让他们分享自己的健康习惯和体验。
教师引导幼儿们思考健康的重要性，并鼓励他们提出问题和意见，促进彼此之间的交流和合作。
4. 制作海报：
教师组织中班幼儿们制作健康海报，让他们选择自己喜欢的健康主题，用图片和文字描述健康的重要性和良好习惯。
教师鼓励幼儿们合作和分享，在活动中培养健康意识和社交能力。
通过游戏和讨论活动，中班幼儿将了解健康的重要性，培养健康意识和良好习惯。
他们将通过合作意识和社交能力，制作出有趣而有益的健康海报，传递健康的信息。
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思
幼儿园中班社会教案《我是健康宝贝》含反思一、教学目标：2. 帮助幼儿学会自我保健的方法，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 健康饮食：了解均衡饮食的重要性，学会不偏食、不挑食。
2. 个人卫生：学会洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。
3. 运动锻炼：了解适合幼儿的运动项目，培养运动兴趣。
4. 自我保护：学会遵守交通规则，避免危险的发生。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的卫生习惯和运动锻炼方法。
2. 教学难点：培养幼儿的自理能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 教学材料：健康饮食图片、卫生习惯图片、运动项目图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师以故事《健康宝贝的一天》引入主题，引发幼儿对健康的思考。
2. 基本知识讲解：教师通过图片展示，讲解健康饮食、个人卫生、运动锻炼等方面的知识。
3. 互动环节：分组进行卫生习惯和运动项目的实践，让幼儿亲身体验。
4. 情景模拟：设置相关情景，让幼儿学会自我保护。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学内容，让幼儿认识到健康的重要性。
教学反思：本次教案设计以培养幼儿健康生活习惯为主线，通过讲解、实践、情景模拟等多种教学手段，让幼儿掌握基本的健康知识和自我保护方法。
在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与，提高他们的动手能力和实际操作能力。
注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守规则，避免危险的发生。
总体来说，本次教案设计较为成功，但仍有改进空间，如在互动环节可以增加更多有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习健康知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿在卫生习惯和运动锻炼方面的实际操作能力。
3. 调查家长对幼儿在家中的健康行为的反馈，以了解教学效果的延伸。
七、教学延伸：1. 开展“健康小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中实践所学知识。
幼儿园中班社会教案：我们是健康宝贝
一、教案概述教案名称：幼儿园中班社会教案主题：我们是健康宝贝年龄段：4-5岁二、教材来源1. 人教版《幼儿园中班社会领域教材》2. 网络资源及相关健康领域资料三、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解健康生活的基本要求，认识到健康的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿热爱生活，保持积极乐观的心态。
四、教学内容1. 第一课时：健康饮食了解食物的营养价值，学会合理搭配膳食。
2. 第二课时：锻炼身体了解各种运动对身体健康的好处。
教育幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。
3. 第三课时：个人卫生学习正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，预防疾病。
4. 第四课时：良好作息了解规律作息对身体健康的重要性。
5. 第五课时：情绪管理学习如何调整自己的情绪，保持心理健康。
五、教学方法2. 游戏教学：运用趣味性游戏，让幼儿在游戏中掌握健康知识。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。
4. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的健康成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评价其健康生活习惯的养成情况。
2. 通过幼儿的作品展示，评价其对健康知识的理解和运用。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中健康表现的反馈，以便更好地指导教学。
七、教学资源1. 教学PPT2. 健康知识宣传册3. 实物道具（如食物、运动器材等）4. 亲子活动用品八、教学步骤1. 引入：通过讲解健康的重要性，激发幼儿对健康主题的兴趣。
2. 教学内容展示：分别讲解每个课时的内容，让幼儿了解并掌握相关知识。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，巩固所学知识。
5. 亲子活动：邀请家长参与，增进亲子关系，共同关注幼儿的健康成长。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获，以及对健康生活的认识。
九、教学建议1. 注重家园合作，让家长了解幼儿园的健康教育内容，共同关注幼儿的健康成长。
2. 针对幼儿的个体差异，因材施教，给予个别化的指导。
幼儿园《我是健康宝宝》课程研讨与反思
幼儿园《我是健康宝宝》课程研讨与反思1. 背景介绍幼儿期是儿童身体发育和健康习惯养成的关键时期，培养幼儿健康的生活方式和良好的卫生习惯对其成长至关重要。
因此，在幼儿园开展《我是健康宝宝》课程旨在为幼儿提供科学、全面的健康教育，促进他们的身体健康和心理健康。
2. 课程目标2.1 主要目标•培养幼儿自我保健能力，形成正确的生活习惯。
•增强幼儿的身体素质，提升运动能力。
•促进幼儿心理健康，发展积极的情感态度。
2.2 具体目标•了解健康的概念及其重要性。
•学习基本的饮食、睡眠、运动等健康知识。
•培养个人卫生习惯，如洗手、刷牙、剪指甲等。
•培养幼儿良好的饮食习惯，学会挑选健康食物。
•学习安全常识，包括交通安全、火灾逃生等。
•培养社交技能，如分享、合作、互助等。
3. 课程内容3.1 健康知识3.1.1 什么是健康？•健康是指身体、心理和社交各方面的良好状态。
•幼儿要保持健康的身体、积极的情绪和良好的人际关系。
3.1.2 健康的重要性•健康与幸福息息相关，只有健康才能享受生活带来的快乐。
•健康是幼儿发展的基础，影响他们的学习和成长。
3.2 生活习惯培养3.2.1 个人卫生习惯•洗手：正确洗手可以预防疾病传播。
•刷牙：养成每日刷牙的好习惯，保持口腔健康。
•剪指甲：保持指甲干净整齐，防止伤口感染。
3.2.2 饮食习惯培养•合理膳食：学习食物分类、搭配和合理摄入量。
•健康食物：认识蔬菜水果、全谷物、优质蛋白质等健康食物。
•戒掉垃圾食品：了解垃圾食品对健康的危害，并养成远离垃圾食品的习惯。
3.2.3 睡眠习惯培养•养成规律作息时间：早睡早起，保证充足的睡眠时间。
•创造良好的睡眠环境：安静、暗、凉爽的睡眠环境有助于良好的睡眠。
3.3 运动技能培养3.3.1 基本运动技能•跑步、跳跃、爬行、踢球等运动技能的初步学习。
3.3.2 活动游戏•引导幼儿进行各种游戏，如传球、接力赛等，锻炼身体，培养团队协作意识。
3.4 心理健康培养3.4.1 情感管理•培养幼儿积极的情感态度，学会表达情感和适应情绪变化。
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中班社会教案详案评析及教学反思《我是健康宝贝》
近一段时问,来园的孩子越来越少,有的家庭甚至不再送幼儿来,我向家长和孩子们询问不来园的原因,他们告诉我怕感染甲流。
看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子,我设计“关于预防甲流”的系列活动,希望通过活动的开展,能够让家长和孩们客观地认识甲流,减少对甲流的恐慌,并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。
1、关注甲型流感给人们生活带来的变化,知道预防甲流和自我保的方法。
2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法,感受、体验关心他人的自豪感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。
1、观看“新闻播报”,引导幼儿讲述自己的想法和感受。
教师:看了刚才的新闻,你想说些什么?
幼儿:甲型流感是一种传染病,如果得了要马上去医院治疗。
幼儿:小朋友得了甲流不能再上幼儿园,要不会传染更多的小朋友
幼儿:甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。
幼儿:甲型流感可以传染自己身边的人,身边的人还可以再传绐多身边的人,所以得了甲流的人不要到外边玩,要不会传染更多的人。
幼儿:小朋友到商场买玩具,如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具,千万不能再去摸这个玩具,要不会被传染的。
幼儿:妈妈总说,吃药、吃药,要不会得甲流,得了甲流就要打针很疼。
幼儿:妈妈总说,洗手、洗手,手脏了会得甲流。
幼儿:和好朋友玩的时间少了,大家因为怕得甲流都不出来玩了。
教师小结:甲型流感是一种传染病,如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状:如发烧、咳嗽、流涕,就千万不要再到人多的地方去玩,应该马上到医院治疗,这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。
2、讨论:预防甲流的好方法。
教师:甲型流感并不可怕,只要我们做到认真地预防,甲流这种传染病就不会找到我们,你们知道预防甲流的好方法吗?[本.文:屈老.师教案网]
幼儿:小朋友不能到人多的地方玩。
幼儿:如果看到生病的人就离他远一点。
幼儿:在人多的地方要戴口罩。
幼儿:吃东西前和大小便后要认真洗手。
幼儿:打喷嚏时用手捂上嘴和鼻子。
幼儿:将吐出的痰用卫生纸包上扔到垃圾桶里。
幼儿:吃预防甲流的药。
幼儿:多喝水,多吃菜,不挑食。
幼儿:经常去操场运动,如踢球、跳绳、打羽毛球。
3.鼓励幼儿用多种方法、多种形式让大家了解预防甲流的方法,感受助人为乐的自豪感。
教师:刚刚我们知道了许多预防甲流的好方法,你们想把这些好方法讲给谁听?
幼儿:我要讲给妈妈爸爸、爷爷奶奶听。
幼儿:我要讲给哥哥姐姐听。
幼儿:我要讲给弟弟妹妹听。
教师:我们怎样让他们知道预防甲流的这些方法呢?
幼儿:我们教弟弟妹妹正确的洗手方法,告诉他们如果用这些方法洗手,就不会得甲流。
教师:弟弟妹妹这么小,教一次要是不会怎么办?
幼儿:那我们天天去教他们洗手。
教师:如果我们天天去教他们洗手,我们自己的事情(自己的活动)就不能完成了,怎么办?
幼儿:我们给弟弟妹妹画张正确洗手的画,让他们自己看着画洗手
幼儿:如果他们看不懂你们画的画怎么办?
幼儿:老师你把我们洗手时正确的方法照下来,给弟弟妹妹做成照片,把照片送给他们,让他们的老师把照片贴在盥洗间,弟弟妹妹洗手时,一看照片就会学着我们的样子去洗手了。
教师:这个方法真不错,还有没有其他的方法了?
幼儿:我们用画画把我们知道的关于甲流的预防知识都送给幼儿的弟弟妹妹和哥哥姐姐。
教师:还有更好的方法吗?
幼儿:我们给自己的妈妈爸爸写个纸条,告诉他们预防甲流的方法。
教师:这个方法真好,如果让更多的人知道就更好了。
幼儿:我们把写好的信多印些送给幼儿园所有的家长,让他们看我们的信后告诉自己的孩子有哪些预防甲流的好方法。
教师:你们的这些方法真的很棒,现在让我们一起去完成这些好方法吧。
我们是健康宝贝教案-- 活动延伸:幼儿绘制甲流预防卡,和老师一起拍摄洗手照片等。
甲型流感是一种传染性极强的疾病,刚开始大家对它的关注不是很强,后来由于甲流的传播越来越广,得病的人也越来越多,家长、老师___对甲流的看法逐渐恐慌起来,这种恐慌直接影响了身边的孩子
们。
孩子们受家长情绪、行为的影响,对此病也有了自己的认识,有的幼儿受自己消极情绪的影响,不敢出门游戏、不敢上幼儿园。
针对孩子们的各种表现及当前的社会现实,我们开展了“关于预防甲流”的多种活动,孩子们在对甲流预防有较深的认识和一定的经验后,知道了甲流是可以提前预防的。
此次活动的设计是为了进一步丰富幼儿预防甲流知识,并通过运用这些知识、经验提高自我保护能力。
活动还进行了关心、关爱的情感教育,通过运用多种方式、方法帮助身边的人去预防疾病,孩子们在帮助他人的过程中感受着助人为乐的快乐和自豪感。
主要内容:
1、活动设计思路清晰,将培养目标与当今的社会形势结合,具有一定的可操作性,活动内容的选择幼儿的生活体验,能有效调动幼儿参与活动的积极性。
2、教学活动采用电教的手段,利用影像等形式吸引幼儿参与活动的兴趣,幼儿参与积极并能主动地想办法解决问题,促进了幼儿语言及思维能力的提高。
3、建议老师更多地引导幼儿将学到的方法与其实际行为相结合,在生活中不断坚持自己好的卫生行为习惯,并用自己的言行影响身边的人。
1、活动生活,又走向生活。
活动内容与幼儿的生活结合,选择了幼儿关心且需要帮助幼儿解决的问题,因此幼儿能够积极参与其中。
而且教师能够把幼儿的社会性活动内容带出班级,引导幼儿带着关爱、关心弟弟妹妹和哥哥姐姐的情感走进幼儿园的整个大群体,给予幼儿关爱别人、帮助他人的广阔空间,使社会性教育生活化、社会化、情感化。
2、活动的操作性、参与性强。
活动采用的教学方式符合幼儿特点,多媒体教学极大地激发了孩子们参与的热情,使其能够直观感受身边的事件,并在帮助他人、关爱他人的氛围中培养了幼儿的成就感。
3、小组合作反思是教师提升专业水平的重要方式,因此在活动后要给予教师充分思考与讨论的空间,对于活动中存在的问题不仅仅是点到,还要引导教师一步步深入分析其背后的原因与规律,如就教师提出的:
“怎样更加有效又快捷地帮助弟弟妹妹和哥哥姐姐掌握预防甲流的正确方法”这一问题,可以层层深入地进行思考:教师在这一环节希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?如何调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面的剖析才能使教师学会反思,学会正确地解决教学实践问题。
模板,内容仅供参考。