23王二小2
《王二小》第二课时教学设计
《王二小》第二课时教学设计《王二小》第二课时教学设计1:教学目标:1、巩固识字、写字。
能正确流利有感情地朗读课文。
2、能用自己的话讲述王二小的英雄事迹,提高语言表达能力。
3、学习王二小机智勇敢、不怕牺牲的精神,体会我们今天的幸福生活来之不易、一、复习导入。
１、我们先来复习上节课学过的生字。
请同学们看卡片,读准字音并组词、(开火车领读、)2、同学们生字读得特不好、这个地方有几个词,谁来读一读?您能用这几个词讲句子不？(放哨扫荡迷路顺从埋伏圈)３、上节课我们学习了课文的前三个自然段,了解到机智勇敢的王二小为了村子的安全,把敌人带进了八路军的埋伏圈。
这时候发生了什么情况呢？这节课我们接着学习课文、(齐读课题)二、学习课文4、５自然段。
1、(课件出示图、)这就是王二小把敌人带进八路军的埋伏圈的情景、听!当王二小把敌人带进埋伏圈的时候,发生了什么情况?(放录音,枪声、)谁来讲一讲？(四面八方响起了枪声、)(1)这是谁的枪声?(八路军的枪声、)课文中是如何写的？我们一起来读一读、(指读第四自然段)读第一句话时应该慢一点依然快一点？(快一点,因为情况特不突然,时间特不短。
敌人还没有反应过来、)再指读、 (２)这段的第二句话写什么了?(敌人明白上了当,就杀害了小英雄王二小。
)敌人如何明白上了当？(听到枪声。
)再看看图,还有不的缘故不？(王二小在喊。
估计会喊:八路军叔叔!快开枪！快消灭敌人!)从王二小的喊声我们能够看出来,此时此刻,王二小想没想到自己的危险？她想到的是什么？(消灭敌人、)(3)是的,王二小没有想到自己的生死,一心想着消灭敌人,一心想着村子里乡亲们的生命安全、如此不怕牺牲的王二小不愧是我们的小英雄、请您再读读第四自然段,读出对小英雄的敬佩、(练读,指读。
)2、我们被王二小的精神所感动,八路军战士们又是如何做的呢?请您看图讲一讲、(她们拿枪往山下冲。
)我们看看书上是如何写的,请您读读最后一自然段。
八路军带着对敌人的无比痛恨,消灭了全部敌人。
《王二小》教学课件2
牛儿还在山坡上吃草， 王二小带路走在前面， 放牛的却不知道哪儿去了。 把敌人领进我们的埋伏圈。 不是他贪玩耍丢了牛， 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声 放牛的孩子王二小。 敌人才知道受了骗。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人的胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 九月十六那天早上， 把动人的故事到处传扬。 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。 还隐藏着几千个老乡。
ɡōu
yǐn
zhuā
pīnɡpānɡ
山沟 受骗
ɡuān
隐藏 摔死
mí
抓住
tá nɡ
乒乓
dí
pià n shuāi sǐ
胸膛
shù n
敌人
má i
机关
zhà n
迷失
chó u
顺从 传扬
埋伏 王二小
yá nɡ wá nɡ
战士
复仇
山沟 受骗 机关 战士
隐藏 摔死 迷失 复仇
抓住 胸膛 顺从 传扬
乒乓 敌人 埋伏 王二小
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
《王二小》的故事
《王二小》的故事《王二小》是中国著名作家朱自清所著的小说，讲述了一个少年王二小的成长历程及对生命与爱情的追求。
小说中，王二小是出生在一个农村的贫苦家庭，虽然生活清苦，但是他的父母非常重视他的教育，希望他能通过勤奋学习改变自己的命运。
在父母的关心和鼓励下，王二小刻苦学习，成为了一个优秀的学生。
在中学时期，王二小因为表现优异而得到了县里的奖学金，这让他看到了一条改变命运的道路。
他从此放弃农村的生活，来到了城市学习。
王二小的父母虽然感到失落，但仍然支持他的决定。
在城市的学习生活中，王二小遇到了一位女孩子，她像王二小一样来自农村，她姓刘，是一位生动活泼、迷人动人的女孩子。
王二小爱上了她，但是他并没有向她表白。
两人毕业后去了不同的地方，后来，王二小了解到刘已经结婚了。
在两人分开之后，王二小的生活变得十分艰难，他做过很多工作，但是都没有得到满意的报酬。
时常感到孤独和沮丧的他，仍然没有放弃对爱情的追求。
直到有一天，他在行驶的火车上遇见了一个叫陈丙的人，他们不约而同地讲起了生活的辛酸。
陈丙带着他去了三峡一个叫黄粱梦的地方做了一件非常特别的事情，帮助他找回了对生命的信仰。
最后，王二小依靠自己的勇气和不懈的追求，在事业和生活中取得了成功。
他可能没有达到预期的目标，但是他找到了自己人生的意义，有了生活的信念和爱情的寄托。
这个故事向我们展现了一个普通人奋斗的过程，告诉我们只有坚持不懈的追求和努力，才能最终获得成功。
同时也告诉我们，爱情对于人的生命是非常重要的，它能够给我们带来欢乐，充实我们的生命。
所以我们应该向王二小那样，用心追求生命中真正的有价值的东西，永远不放弃自己的梦想和信仰。
2023年《王二小》说课稿
2023年《王二小》说课稿2023年《王二小》说课稿1一、说教材本课是人教版一年级下册第六单元第二篇课文。
是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的__，全人以王二小为中心讲述了他怎么将敌人成功引入敌人的埋伏圈，并将敌人消灭的故事。
课文结构严谨，图文并茂。
二、说教学目标1、知识与能力：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3、情感态度价值观：学习王二小机智勇敢好品质。
三、教学重难点：课文的学习，了解王二小是如何机智勇敢地与敌人做斗争的，并学习他的这种好品质。
四、说学情教学目标的确定要依据学生的学情，1、一年级学生喜欢形象鲜明的图片画面，以直观形象的记忆为主。
2、学生集中注意力时间不长。
五、说教法依据以上学情，在教学中，我结合教材及教学对象的特点，先让学生观察画面，找有关句段，进行图文对照来学习。
结合教材，我采用了直观教学法，以读代讲法，读中感悟法，主导学生。
六、说学法课标中指出：“阅读教学时，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累。
”对于课文中的词语“扫荡、顺从”等词联系生活实际的方法了解意思。
七、说教学过程（一）导入本课是第二课时，我采用了开门见山，直接导入，这样简单明了，直接把孩子们再次带如故事当中。
复习生字词，是对第一课时所学内容的一个回顾，同时也是检查学生的掌握情况。
（二）图文结合，品读感悟1、体会第一幅图先指导学生仔细看图，说说图上画的是什么，然后找出与第一幅图相对应的课文段落，读一读，找出不理解的词语，体会常常，一边---一边最后指导朗读。
2、体会第二幅图用同样的方法学习第二段，重点理解扫荡想象敌人让王二小带路的时候会怎样说，学生表演，然后看图总结这段内容。
3、用看，找，读，品学习第三幅图重点指导学习句子：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
理解顺从，装什么顺从是什么意思。
埋伏圈的意思从这句话体会到了什么（王二小的机智，勇敢）朗读比读把字句和被字句王二小把敌人带进了埋伏圈。
【一年级】人教版小学语文课文总目录
【关键字】一年级一年级上册一年级下册入学教育第一组多彩的春天汉语拼音识字11（a o e) 1 柳树醒了2（i u ü y w） 2 春雨的色彩3（b p m f) 3 邓小平爷爷植树4（d t n l) 4 故事两首《春晓》《村居》复习一语文园地一（口语交际：春天在哪里）5（g k h) 第二组亲情和家庭6（j q x) 识字27（z c s) 5 看电视8（zh ch sh r) 6 胖乎乎的小手复习二7 棉鞋里的阳光9(ai ei ui) 8 月亮的心愿10（ao ou iu) 语文园地二（口语交际：我该怎么办）11（ie üe er) 第三组环保复习三识字312（an en in un ün）9 两只鸟蛋13（ang eng ing ong) 10 松鼠和松果复习四11 美丽的小路识字（一）12 失物招领1 一去二三里语文园地三（口语交际：我们身边的垃圾）2 口耳目第四组快乐的夏天3 在家里识字44 操场上13 古诗两首《所见》《小池》语文园地一14 荷叶圆圆口语交际：有趣的游戏15 夏夜多美课文16 要下雨了1 画17 小壁虎借尾巴2 四季语文园地四（口语交际：续讲故事）3 小小竹排画中游第五组只要动脑筋，就会想出解决4 哪座房子最漂亮问题的办法5 爷爷和小树识字5语文园地二18 四个太阳口语交际：我们的画19 乌鸦喝水6 静夜思20 司马光7 小小的船21 称象8 阳光语文园地五（口语交际：猜谜游戏）9 影子第六组感受生活的甜美和幸福，知10 比尾巴道祖国的春天来之不易语文园地三识字6口语交际：这样做不好22 吃水不忘挖井人识字（二）23 王二小1 比一比24 画家乡2 自选商场25 快乐的节日3 菜园里语文园地六（口语交际：怎么过“六一”儿童节）4 日月明第七组好孩子好品质语文园地四识字7口语交际：我会拼图26 小白兔和小灰兔课文27 两只小狮子11 我多想去看看28 小伙伴12 雨点儿29 手捧空花盆的孩子13 平平搭积木语文园地七（口语交际：该怎么做）14 自己去吧第八组科学知识15 一次比一次有进步识字8语文园地五30 棉花姑娘口语交际：该怎么办31 地球爷爷的手16 小松鼠找花生32 兰兰过桥17 雪地里的小画家33 火车的故事18 借生日34 小蝌蚪找妈妈课文语文园地八（口语交际：未来的桥）19 雪孩子选读课文20 小熊住山洞 1 春风吹 4 咕咚语文园地六 2 好孩子 5 小猴子下山口语交际：小兔运南瓜 3 象鼻桥二年级上册二年级下册第一组秋天第一组春天识字1 1 找春天1 秋天的图画2 古诗两首《草》《宿新市徐公店》2 黄山奇石3 笋芽儿3 植物妈妈有办法4 小鹿的玫瑰花4 古诗两首《赠刘景文》《山行》语文园地一（口语交际：春天里的发现）语文园地一（口语交际：秋游）第二组爱第二组学校生活 5 泉水识字2 6 雷锋叔叔，你在哪里5 一株紫丁香7 我不是最弱小的6 我选我8 卡罗尔和她的小猫7 一分钟语文园地二（口语交际：伸出我们的双手）8 难忘的一天第三组爱祖国爱家乡语文园地二（口语交际：我的想法）9 日月潭第三组爱祖国10 葡萄沟识字3 11 难忘的泼水节9 欢庆12 北京亮起来了10 北京语文园地三（口语交际：夸家乡）11 我们成功了第四组动手和动脑12 看雪13 动手做做看语文园地三（口语交际：我们去“旅游”）14 邮票齿孔的故事第四组怎样看问题、想问题15 画风识字4 16 充气雨衣13 坐井观天语文园地四（口语交际：我们的小制作）14 我要的是葫芦第五组自然现象、自然景观15 小柳树和小枣树17 古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》16 风娃娃18 雷雨17 酸的和甜的19 最大的“书”语文园地四（口语交际：应该听谁的）20 要是你在野外迷了路第五组友好相处、团结合作语文园地五（口语交际：奇妙的动物世界）识字5 第六组人物的优秀品质18 称赞21 画家和牧童19 蓝色的树叶22 我为你骄傲20 纸船和风筝23 三个儿子21 从现在开始24 玩具柜台前的孩子语文园地五（口语交际：合作）语文园地六（口语交际：大家都来帮帮他）第六组关爱他人第七组要正确看待问题，善于思考识字6 25 玲玲的画22 窗前的气球26 蜜蜂引路23 假如27 寓言两则《揠苗助长》《守株待兔》24 日记两则《6月1》《7月22日》28 丑小鸭25 古诗两首《回乡偶书》《赠汪伦》语文园地七（口语交际：编故事：开不开门）语文园地六（口语交际：我想这样做）第八组走进科技世界第七组环保29 数星星的孩子识字7 30 爱迪生救妈妈26 “红领巾”真好31 恐龙的灭绝27 清澈的湖水32 阿德的梦28 浅水洼里的小鱼语文园地八（口语交际：身边的科学）29 父亲和鸟选读课文语文园地七（口语交际：保护有益的小动物） 1 春的消息第八组爱科学 2 一次有趣的观察识字8 3 特别的作业30 我是什么 4 看浪花31 回声 5 精彩的马戏32 太空生活趣事多 6 画鸡蛋33 活化石34 农业的变化真大语文园地八（口语交际：有趣的动物、植物）选读课文1 四季的脚步2 秋天3 三只白鹤4 小鸟和牵牛花5 鸡妈妈的新房子6 骆驼和羊三年级上册三年级下册第一组丰富多彩的儿童生活第一组感受大自然的美好1 我们的民族小学 1 燕子2 金色的草地 2 古诗两首《咏柳》《春日》3 爬天都峰 3 荷花4* 槐乡的孩子4* 珍珠泉语文园地一语文园地一第二组名人故事第二组爱护周围环境5 灰雀 5 翠鸟6 小摄影师 6 燕子专列7 奇怪的大石头7 一个小村庄的故事8* 我不能失信8* 路旁的橡树语文园地二语文园地二第三组秋天第三组怎样看问题，怎样想问题9 古诗两首《夜书所见》《九月九日忆山东兄弟》9 寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》10 风筝10 惊弓之鸟11 秋天的雨11 画杨桃12* 听听，秋的声音12* 想别人没想到的语文园地三语文园地三第四组细心观察第四组儿童丰富多彩的童年生活13 花钟13 和时间赛跑14 蜜蜂14检阅15 玩出了名堂15 争吵16* 找骆驼16* 绝招语文园地四语文园地四第五组中华传统文化第五组可贵的亲情、友情17 孔子拜师17 可贵的沉默18 盘古开天地18 她是我的朋友19 赵州桥19 七颗钻石20* 一幅名扬中外的画20* 妈妈的账单语文园地五语文园地五第六组壮丽的祖国山河第六组神奇的科技世界21 古诗两首《望天门山》《饮湖上初晴后雨》21 太阳22 富饶的西沙群岛22 月球之谜23美丽的小兴安岭23 我家跨上了“信息高速路”24* 香港，璀璨的明珠24* 果园机器人语文园地六语文园地六第七组思想方法第七组国际理解和友好25 矛和盾的集合25 太阳是大家的26 科利亚的木匣26 一面五星红旗27 陶罐和铁罐27 卖木雕的少年28* 狮子和鹿28* 中国国际救援队，真棒！语文园地七语文园地七第八组爱的奉献第八组民间故事和神话传说29 掌声29 古诗两首《乞巧》《嫦娥》30一次成功的实验30 西门豹31 给予树31 女娲补天32* 好汉查理32* 夸父追日语文园地八语文园地八选读课文选读课文1 不懂就要问 1 山城的雾2 做风车的故事 2 我爱故乡的杨梅3五花山 3 小狮子爱尔莎4 六个矮儿子 4 在金色的沙滩上5 神笔马良 5 七色花6 字典公公家里的争吵 6 妙不可言的位置7 喜爱音乐的白鲸7 手术台就是阵地8 信箱8 除三害四年级上册四年级下册第一组自然奇观第一组祖国的自然风光1 观潮 1 古诗词三首《独坐敬亭山》《望洞庭》2* 雅鲁藏布大峡谷《忆江南》3 鸟的天堂 2 桂林山水4* 火烧云 3 记金华的双龙洞语文园地一4* 七月的天山第二组观察与发现语文园地一5 古诗两首《题西林壁》《游山西村》第二组以诚待人6 爬山虎的脚 5 中彩那天7 蟋蟀的住宅6* 万年牢8* 世界地图引出的发现7 尊严语文园地二8* 将心比心第三组中外童话语文园地二9 巨人的花园第三组大自然的启示10* 幸福是什么9 自然之道11 去年的书10* 黄河是怎样变化的12* 小木偶的故事11 蝙蝠和雷达语文园地三12* 大自然的启示《“打扫”森林》第四组作家笔下的动物《人类的老师》13 白鹅语文园地三14* 白公鹅第四组战争与和平15 猫13 夜莺的歌声16* 母鸡14* 小英雄雨来语文园地四15 一个中国孩子的呼声第五组我国的世界遗产16* 和我们一样享受春天17 长城语文园地四18 颐和园第五组生命19* 秦兵马俑17 触摸春天语文园地五18* 永生的眼睛第六组人间真情19 生命生命20 古诗两首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》20* 花的勇气《送元二使安西》语文园地五21 搭石第六组走进田园，热爱乡村22 跨越海峡的生命桥21 乡下人家23* 卡罗纳22* 牧场之国24* 给予是快乐的23 古诗词三首《乡村四月》语文园地六《四时田园杂兴》《渔歌子》第七组成长的故事24* 麦哨25 为中华之崛起而读书语文园地六26 那片绿绿的爬山虎第七组认准目标，不懈努力27* 乌塔25 两个铁球同时着地28* 尺有所短寸有所长26* 全神贯注语文园地七27 鱼游到了纸上第八组科技成就28* 父亲的菜园29 呼风唤雨的世纪语文园地七30* 电脑住宅第八组故事长廊31 飞向蓝天的恐龙29 寓言两则《纪昌学射》《扁鹊治病》32* 飞船上的特殊乘客30* 文成公主进藏语文园地八31 普罗米修斯选读课文32* 渔夫的故事1 延安，我把你追寻语文园地八2 五彩池选读课文3 小青石 1 趵突泉7 到期归还4 麻雀 2 小珊迪8 武夷山和5 迷人的张家界 3 有趣的动物共栖现象阿里山的6 一个苹果 4 黄继光传说7 真是的高度 5 生命的药方8 人造发光植物 6 可爱的草塘五年级上册五年级下册第一组我爱阅读第一组走进西部1 窃读记 1 草原2* 小苗与大树的对话2* 丝绸之路3 走遍天下书为侣 3 白杨4* 我的“长生果”4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一口语交际·习作一回顾·拓展一回顾·拓展一第二组思乡怀乡第二组童年5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》 5 古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《长相思》《清平乐·村居》6 梅花魂 6 冬阳·童年·骆驼队7* 桂花雨7* 祖父的园子8* 小桥流水人家8 童年的发现口语交际·习作二9* 儿童诗两首《我想》《童年的水墨回顾·拓展二画》第三组培养学生科学素养，人文素养口语交际·习作二9 鲸回顾·拓展二10* 松鼠第三组语言艺术11 新型玻璃10 杨氏之子12* 假如没有灰尘11 晏子使楚口语交际·习作三12* 半截蜡烛回顾·拓展三13* 打电话第四组生活中的启示口语交际·习作三13 钓鱼的启示回顾·拓展三14* 通往广场的路不止一条第四组感人至深的故事15 落花生14 再见了，亲人16* 珍珠鸟15* 金色的鱼钩口语交际·习作四16 桥回顾·拓展四17* 梦想的力量第五组综合性学习：遨游汉字王国口语交际·习作四有趣的汉字回顾·拓展四1 字谜七则第五组中国古典名著2 有趣的谐音18 将相和3 仓颉造字19 草船借箭4 “册”“典”“删”的来历20* 景阳冈我爱你，汉字21* 猴王出世1 汉字的演变口语交际·习作五2 甲骨文的发现回顾·拓展五3 一点值万金第六组综合性学习：走进信息世界4 街头错别字信息传递改变着我们的生活5 赞汉字 1 古人传递信息的故事《烽火戏诸侯》6 书法作品赏析《“我们胜利了！”》《装在瓶子里的7 我爱你，中国的汉字信》第六组父母之爱2因特网将世界连成一家17 地震中的父与子 3 神奇的电脑魔术师18* 慈母情深 4 网上呼救19“精彩极了”和“糟糕透了” 5 把握自己20* 学会看病利用信息，写简单的研究报告口语交际·习作六 1 奇怪的东南风——关于爸爸咳嗽病因回顾·拓展六的研究报告第七组勿忘国耻 2 关于李姓的历史和现状的研究报告21 圆明园的毁灭第七组作家笔下的人22 狼牙山五壮士22 人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比23* 难忘的一课赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣24* 最后一分钟子”初见林黛玉》口语交际·习作七23* 刷子李回顾·拓展七24* 金钱的魔力第八组走近毛泽东口语交际·习作七25 七律·长征回顾·拓展七26 开国大典第八组异国风情27* 青山处处埋忠骨25 自己的花是让别人看的28* 毛主席在花山26 威尼斯的小艇口语交际·习作八27* 与象共舞回顾·拓展八28* 彩色的非洲选读课文口语交际·习作八1 黄果树听瀑回顾·拓展八2 斗笠选读课文3 太空“清洁工” 1 拉萨古城4 鞋匠的儿子 2 故事两则《加了一句话》5 剥豆《“我们一起消灭法西斯”》6 你一定会听见的 3 一件运动衫7 木笛 4 丰碑8 百泉村（四章） 5 电子计算机与多媒体6 我们家的男子汉7 孔明智退司马懿8 维也纳生活圆舞曲9 我有一个强大的祖国六年级上册六年级下册第一组感受大自然第一组人生感悟1 山中访友 1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》2* 山雨2 匆匆3 草虫的村落 3 桃花心木4* 索溪峪的“野”4* 顶碗少年口语交际·习作一5* 手指回顾·拓展一口语交际·习作一第二组祖国在我心中回顾·拓展一5 詹天佑第二组中华民风民俗6 怀念母亲 6 北京的春节7* 彩色的翅膀7* 藏戏8* 中华少年8* 各具特色的民居口语交际·习作二9* 和田的维吾尔回顾·拓展二口语交际·习作二第三组真情回顾·拓展二9 穷人第三组革命先辈的感人事迹10* 别饿坏了那匹马10 十六年前的回忆11 唯一的听众11* 灯光12* 用心灵去倾听12 为人民服务口语交际·习作三13* 一夜的工作回顾·拓展三口语交际·习作三第四组珍惜资源，保护环境回顾·拓展三13 只有一个地球第四组外国名篇名著14* 鹿和狼的故事14 卖火柴的小女孩15 这片土地是神圣的15 凡卡16* 青山不老16* 《鲁滨孙漂流记》梗概精彩片段口语交际·习作四17* 《汤姆·索亚历险记》梗概精彩片回顾·拓展四段第五组初识鲁迅口语交际·习作四17 少年闰土回顾·拓展四18 我的伯父鲁迅先生第五组科学精神19* 一面18 跨越百年的美丽20* 有的人19* 千年梦圆在今朝口语交际·习作五20 真理诞生于一百个问号之后回顾·拓展五21* 我最好的老师第六组总额户型学习：轻叩诗歌的大门口语交际·习作五诗海拾贝回顾·拓展五1 诗经·采薇（节选）第六组综合性学习：难忘小学生活2 春夜喜雨成长足迹3 西江月·夜行黄沙道中 1 难忘的启蒙4 天净沙·秋 2 老师领进门5 太阳的话 3 新来的王老师6 白桦 4 忘不了的笑声与诗同行 5 作文上的红双圈1 我们去看海依依惜别2 致老鼠 1 给老师的一封信3 爸爸的鼾声 2 在小学毕业典礼上的讲话4 给诗加“腰” 3 给校长的建议5 诗中的“秋” 4 同学录第七组人与动物、动物与动物之间的感人故事 5 毕业赠言21 老人与海鸥古诗词背诵22* 跑进家来的松鼠 1 七步诗23 最后一头战象 2 鸟鸣涧24* 金色的脚印 3 芙蓉楼送辛渐口语交际·习作七 4 江畔独步寻花回顾·拓展七 5 石灰吟第八组感受“艺术的魅力” 6 竹石25 伯牙绝弦7 闻官军收河南河北26 月光曲8 己亥杂诗27* 蒙娜丽莎之约9 浣溪沙28* 我的舞台10 卜算子·送鲍浩然之浙东口语交际·习作八综合复习回顾·拓展八 1 养花选读课文 2 生活是多么广阔1 林海 3 中华第一龙2 祖国，我终于回来了 4 狱中联欢3 小抄写员 5 名碑荟萃4 城市之肺 6 琥珀5 军神7 智慧之花6 我们的方阵8 看说明书做玩具小台灯7 军犬黑子9 给外地亲友写封信8 看戏此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
(插画)抗日小英雄儿童团王二小英雄故事-优秀课件PPT
1943年，一声震天动地的巨响……
11岁的时候，由于自然灾害和日军的扫 荡，父母和哥哥先后不幸去世，只留下 他孤身一人
抗日英雄王小二的故事
二小怎么也不能相信，刚才还温暖的 家和亲爱的爹娘一瞬间都没了。
参加了抗日儿童团。
因为饥饿昏倒在了路边，被好心的狼牙口村委会王主任搭救 ，安排给刘姓大户放牛谋生。由于狼牙口村附近是抗日根据 地，经常遭到日军的扫荡和围剿。王二小在与我军的接触中 ，懂得了抗日救国的道理，参加了抗日儿童团。
王二小有什么精神值得我们学习？
学习王二小精神
王二小为了保护乡亲们，具有舍己为人的爱国 精神，遇到敌人后不慌乱，有勇有谋，随机应 变，都是值得我们学习的。当我们生活中遇到 困难的时候，也要努力去面对困难，不当逃兵。
不忘国耻 发奋图强
报效祖国 振兴中华
儿童团小英雄王二小
-抗日小英雄儿童团王二小英雄故事汇报人：小
前言
“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”名 为《歌唱二小放牛郎》的叙事民歌传唱了许多年，优 美的旋律和动人的故事影响了几代人。
抗日英雄王小二的故事 王二小有什么精神值得我们学习？
抗日英雄王小二的故事
放牛英雄王小二原 本只是河北省保定市 涞源县上庄村一户贫
二小心里很镇定，装出害怕的样子
• 二小把鬼子带进了 • 八路军的埋伏圈
八路军发起进攻，消灭了鬼子
• 当四面都响起了枪声之后，敌人发现中了埋伏之后，就气急败坏地用刺刀挑死了 王二小。这个时候，八路军便从山上冲了下来，将所有敌人都消灭，但是我们的 抗日小英雄王二小却永远的停留在了13岁。
二小活在 我们心里
向往新生活
经常一边在山坡上放牛，一边给我军放哨。
《王二小》
07 总结与反思
作品评价
故事情节
故事情节紧凑、跌宕起伏，能够 吸引读者的注意力，让人产生共 鸣。
人物塑造
王二小这个角色塑造得非常成功 ，既具有天真烂漫的个性，又有 坚韧不拔的精神，让读者对他产 生深厚的同情心。
主题思想
通过王二小的故事，传达了对于 勇气、智慧和正义的赞扬，以及 对于战争和苦难的反思，具有很 强的启示意义。
在这样的背景下，歌曲的创作者们 以儿童视角为切入点，创作出了《 王二小》这首歌曲，旨在表现孩子 们勇敢、坚强的品质，激发他们的 爱国情感。
作者介绍
《王二小》的曲作者是著名音乐家李劫夫，词作者是胡真铭。
李劫夫（1905-1976），原名李云龙，辽宁阜新人，音乐家、作曲家。他的作品不仅数量众多，而且题 材广泛，涉猎到抗日战争、解放战争、新中国成立等多个时期。
社会影响
教育意义
社会关注
文化传承
王二小故事具有广泛的教育意 义，被用于小学教材和课外读 物中，以帮助儿童了解历史、 培养爱国主义情感和提高道德 素养。
随着媒体传播和宣传，王二小 故事在社会上引起了广泛关注 ，成为人们讨论和思考的重要 话题，激发了人们对历史、文 化和道德的深入思考。
王二小故事作为中国民间文化 的重要组成部分，被广泛传承 和发扬，对于弘扬中华优秀传 统文化和促进文化多样性具有 积极作用。
豪感和自尊心。
爱国主义教育
故事中的爱国情怀，激励着人们为祖 国的繁荣富强而努力奋斗，引导青少
年树立正确的国家观念。
民族精神
勇敢坚强
王二小在面对困难和敌人时，表现出了勇敢坚强的精神，为民族争 光。
民族团结
故事强调了民族团结的重要性，通过王二小的行为，展现了各族人 民团结一心，共同抗敌的决心。
抗战小英雄王二小的故事
抗战小英雄王二小的故事（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培养学生良好的书写习惯
板
书
设
计
23王二小
机智勇敢不怕牺牲
小英雄
课
后
反
思
照样子写句子
王二小把敌人带进了埋伏圈。
改：敌人被王二小带进了埋伏圈。敌人把王二小杀害了。
小朋友把小鸟放回了大自然。
选做：词语接龙：路边—（）-（）-（）
山道-（）-（）-（）
学生开火车读字组词
自由读
小组讨论，汇报。
讨论：王二小如果不这样做，会怎么样?从这里可以看出王二小是个怎样的孩子?（机智勇敢，不怕牺牲）
课时教学设计
第周第课时授课时间：2013年月日
课题
23王二小
课型
新授第二课时
教学目标
1认识“王”、“助”等14字，识记后7个，写4个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇
敬之情。
3学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。
教学重点
图文结合，有感情地朗读课文。
（1）“顺从”是什么意思?王二小真的顺从吗?从哪个词看出来?（装着）王二小为什么要“装着”?
出示句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（2）理解“四面八方”
（轻缓、悲痛的语气）知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小，八路军叔叔们含着眼泪，高喊着：“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。
学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活的来之不易。
掌握识字方法。
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
课前五分钟：
一、开启情智3分
二、生成情智12分
三、发展情智15分
五、升华情智5分
出示生字卡片，指读
看图说一说课文讲了什么
初步感悟：你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出?
指名读或齐读，想想这两句话有什么区别。
想像上了当的敌人心里会怎么想，怎么做?演一演。
体会八路军叔叔们的心情。
有感情地读一读最后一段。
小组讨论，汇报
找出文中最打动你的句子读一读，读出感情；再以《歌唱王二小》的乐曲为伴音，学生有感地朗读课文
复习上节课的知识，为本课学习做好准备
感悟王二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。
（3）思考Leabharlann 王二小是为什么牺牲的?他是怎样一个人?
引导学生观察插图中王二小的神态，想象出王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。
“边、这、进、道”四个带“走之”的字，要从以下几点指导学生写好“走之”：（1）三笔写成；（2）点不要和下面的横连在一起；（3）横折折撇要向左下方稍斜一点；（4）捺是平捺，不要写得太斜，要防止学生把捺画的尾部上翘。“