警务技能战术教学大纲(包括军转干 初任民警)附警察谋略学
警务战术课程教学大纲
《警务战术》课程教学大纲学时数：36 学分数：2适用专业：公安类专科专业一、课程的性质和目的课程性质：警体战训类课程（公共基础课）课程目的：通过理论课教学，使学生牢固树立依法执行职务、依法实施战术的指导思想，提高安全意识和程序意识，掌握战术基础理论，熟记运用战术涉及的各项法律法规，初步学会运用战术原则、战术制胜规律去分析和理解各项战术；通过对盘查嫌疑人、查控嫌疑车辆、搜索、抓捕嫌疑人等战术的学习和训练，熟知各项勤务的处置程序，学会各类勤务中战术对抗和处置方式，能合理、熟练地组合运用各类警察技术和战术基础动作，掌握警警协同和警组协同方式及动作要领，提高动手操作能力；积累教学经验，探索和查验教学新内容、新方式，丰硕战术教学训练体系。
二、课程教学内容及各章节学时分派第一章警务战术绪论（2学时）了解：警务战术的产生及发展历史；警务战术的研究现状与发展方向理解：增强警务战术的研究与训练的重要性掌握：警务战术的原则第一节警务战术的概念知识点：一、战术、军事战术与警务战术二、警务战术的特点三、警务战术的研究现状与发展发向第二节警务战术的原则知识点：一、依法施策，遵守程序二、防控为先，力保安全三、充分估势，灵活多变第三节警务战术的研究方式和训练方式知识点：一、警务战术的研究方式二、警务战术的训练方式第二章临战对抗与控制（2学时）了解：警务战术行动对象的即时或潜在招架类型分类理解：警察在战术行动中的心理反映和应对应激机制掌握：临战控制的各类方式及运用条件、机理第一节违法犯法嫌疑人心理特点及招架类型知识点：一、违法犯法犯法嫌疑人心理特征二、违法犯法嫌疑人招架类型第二节警察临战心理应激知识点：一、警察临战心理心激特点和类型二、应对心理应激机制第三节临战控制分类知识点：一、威慑控制二、语言控制三、徒手控制四、警械控制五、武器控制第三章警务战术行动的法律依据（1学时）了解：法律对战术行动的保障和制约作用理解：战术行动适用法律法规释义掌握：法律法规适用条件和注意要点第一节法律对战术行动的保障与制约知识点：一、警务战术行动必需依法进行二、法律对战术行动的保障与制约第二节警务战术行动适用的法律法规知识点：一、《人民警察法》的相关规定二、《人民警察利用警械和武器条例》的相关规定三、《刑事诉讼法》的相关规定四、其它法律法规第四章战术基础动作（5学时）了解：战术基础动作对战术行动的支撑作用理解：战术基础动作的设计目的；具体动作的原理掌握：枪支的携带与射击、单警接敌与紧急避险、利用掩护物与隐蔽物、手势联络、战伤自救互救等战术基础动作的适用条件和实际操作方式第一节枪支携带与射击动作知识点：一、枪支的携带二、战术持枪戒备动作三、战术持枪射击动作第二节单警接敌运动与紧急避险动作知识点：一、单警接敌运动动作二、单警紧急避险动作第三节对掩护物与隐蔽物的利用知识点：一、对掩护物与隐蔽物的熟悉二、对掩护物与隐蔽物的利用要领三、对常见掩护物与隐蔽物的利用四、在掩护物与隐蔽物后的观察方式第四节执法战斗手势联络一、手势联络的特点与要求二、手势联络动作第五节战伤的自救与互救知识点：一、简易止血包扎法二、骨折的判断与固定三、人工呼吸抢救方式四、搬运方式第五章盘查嫌疑人战术（6学时）了解：盘查的概念；盘查勤务中的风险；盘查的大体原则；识别嫌疑人的大体方式理解：盘查的特点；盘查的大体程序掌握：盘查的法律依据；盘查的大体程序；盘查中的站位姿势、站位形式；人物分离及查问、检查的方式；按照对象的配合情况灵活运用语言、行为、警械、武器、搜身、检查等多种控制手腕确保安全、有效执行盘查勤务的方式第一节盘查的概念及特点知识点：一、盘查的概念二、盘查的法律依据三、盘查的特点四、盘查的大体原则第二节盘查的大体程序知识点：一、对嫌疑人的识别二、截停及告知三、盘查的站立姿势及站位形式四、人、物分离五、查问六、盘查结束后的工作第三节对几种特殊情况的处置一、对语言不配合情况的处置二、对行为不配合情况的处置三、对袭警情况的处置第六章查控嫌疑车辆战术（6学时）了解：查控嫌疑车辆的概念、范围；对嫌疑车辆的识别；查控嫌疑车辆的高度危险性；查控嫌疑车辆应当具有的安全意识理解：查控嫌疑车辆的特点；各类嫌疑车辆的分类及潜在危险性程度掌握：查控不同类型嫌疑车辆的大体程序；查控嫌疑车辆中单警战术动作的灵活运用和警察之间的分工协作方式第一节查控嫌疑车辆的概念及特点知识点：一、嫌疑车辆的范围和识别二、查控嫌疑车辆行动的特点第二节查控嫌疑车辆行动的大体程序知识点：一、长停车辆的查控二、例行查控车辆三、突发事件时车辆查控四、确认犯法嫌疑车辆查控第七章搜索战术（8学时）了解：搜索战术的概念和目的；搜索战术的组织和行动要求；野外搜索的特点和形式。
警务战术课程教案模板范文
一、课程名称：警务战术二、课程性质：专业必修课三、课程代码：3104025四、适用专业：公安类专业五、总学时数：51学时六、学分：3学分七、先修课程：警察格斗、警察基础射击、警察临战射击等八、课程负责人：马加民九、主讲教师：陈博、刘涛、李宁、刘古华、张锋、程天磊、陈辉、赵凌、韩涵等一、教学目标1. 使学生牢固树立依法执行职务、依法施行战术的指导思想。
2. 提高学生的安全意识和程序意识。
3. 掌握战术基础理论，熟记运用战术涉及的各项法律法规。
4. 初步学会运用战术原则、战术制胜规律去分析和理解各项战术。
5. 熟知各项警务活动的处置程序，学会各种警务活动中战术对抗和处置方法。
6. 合理、熟练地组合运用各种警务技能和战术基础动作。
7. 掌握警警协同和警组协同方法及动作要领。
8. 组织实战模拟对抗训练，使学员基本达到对所学知识灵活运用的要求。
9. 增强法律意识、战术素养、心理素质等多方面能力，有效打击犯罪、保护自身安全，提高警务实战能力。
10. 熟悉公安实践工作，成为能适应公安机关快速反应、临战处置等工作需要的实战应用型人才。
二、教学内容1. 警务战术基本理论2. 警务战术原则与制胜规律3. 警务战术行动程序4. 警务战术对抗与处置方法5. 警务技能与战术基础动作6. 警警协同与警组协同7. 实战模拟对抗训练三、教学方法1. 理论讲授：系统讲解警务战术的基本理论、原则、规律等。
2. 案例分析：通过分析典型案例，使学生掌握警务战术的实际应用。
3. 模拟实战训练：组织实战模拟对抗训练，提高学生的实战能力。
4. 综合演练：将所学知识应用于实际情境，提高学生的综合运用能力。
四、教学进度安排1. 第1周：警务战术基本理论2. 第2周：警务战术原则与制胜规律3. 第3周：警务战术行动程序4. 第4周：警务战术对抗与处置方法5. 第5周：警务技能与战术基础动作6. 第6周：警警协同与警组协同7. 第7-8周：实战模拟对抗训练五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
警务技能科目教案模板范文
一、教案名称《警务实战技能训练》二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握警务实战的基本技能，了解相关法律法规。
2. 技能目标：培养学生具备应对突发事件的能力，提高自我保护意识。
3. 情感目标：增强学生的集体荣誉感，培养团队协作精神。
三、教学对象公安院校学生、公安民警、辅警等四、教学时间2课时五、教学地点操场、训练场六、教学重点与难点1. 教学重点：警务实战技能的基本动作要领、装备使用方法。
2. 教学难点：动作协调性、实战情景模拟。
七、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍警务实战技能的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 学生分组，明确各组学习任务。
（二）理论讲解1. 教师讲解警务实战技能的基本概念、作用和意义。
2. 针对具体技能，讲解动作要领、装备使用方法及注意事项。
（三）技能训练1. 基本动作训练：队列训练、跑步、立正、稍息、跨立等。
2. 警用装备使用训练：手铐、警棍、盾牌等。
3. 实战情景模拟：学生分组，模拟实战场景，进行应对训练。
（四）点评与总结1. 教师针对学生在训练过程中的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享学习心得，总结实战技能训练的意义。
3. 教师对本次课程进行总结，强调警务实战技能的重要性。
八、教学评价1. 学生对警务实战技能的掌握程度。
2. 学生在实战情景模拟中的表现。
3. 学生对课程内容的满意度。
九、教学反思1. 教师针对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 学生针对自身在课程中的表现进行反思，查找不足，为今后学习打下基础。
十、教学资源1. 教材：《警务实战技能训练》2. 教学视频：警务实战技能教学视频3. 教学器材：手铐、警棍、盾牌等注：以上为警务技能科目教案模板范文，具体内容可根据实际教学情况进行调整。
警务技能教案
警务技能教案警务技能教案警务技能是警察工作中至关重要的一部分，它涵盖了各种技能和技巧，帮助警察有效地履行职责，维护社会安全和秩序。
随着社会的不断发展和犯罪形式的不断变化，警务技能也需要不断更新和提升。
本文将探讨一些重要的警务技能，并提供一个教案，帮助警察在培训中学习和掌握这些技能。
一、沟通技巧良好的沟通技巧对于警察来说至关重要。
它不仅能帮助警察与公众建立良好的关系，还能在处理紧急情况时提供必要的信息。
在教学中，可以通过以下方式培养学员的沟通技巧：1. 角色扮演：将学员分成小组，让他们扮演不同的角色，模拟真实的警察工作场景。
这样可以锻炼学员的应变能力和沟通技巧。
2. 情景模拟：设计一些情景，让学员在模拟的环境中进行实践。
例如，模拟处理家庭纠纷的情景，让学员学会与各方进行有效的沟通和调解。
二、侦查技巧侦查技巧是警察工作中必不可少的一部分。
它涉及到搜集证据、调查案件和追踪犯罪嫌疑人等方面。
在教学中，可以通过以下方式培养学员的侦查技巧：1. 理论学习：首先，学员需要学习一些侦查技巧的基本理论知识，例如如何搜集证据、如何进行调查等。
可以通过讲座、讨论和案例分析等方式进行。
2. 实践训练：在理论学习的基础上，学员需要进行实践训练。
可以设计一些案例，让学员在模拟的环境中进行侦查工作，例如搜集证据、分析案情等。
三、危机处理技巧危机处理是警察工作中非常重要的一项技能。
它要求警察在紧急情况下冷静、果断地做出决策，并采取适当的行动。
在教学中，可以通过以下方式培养学员的危机处理技巧：1. 情景演练：设计一些危机情景，让学员在模拟的环境中进行实践。
例如，模拟处理恐怖袭击的情景，让学员学会迅速做出决策和采取行动。
2. 讨论和反思：在情景演练后，进行讨论和反思。
学员可以分享自己在处理危机中的经验和教训，从而提高自己的危机处理能力。
四、团队合作技巧团队合作是警察工作中必不可少的一部分。
在处理复杂的案件和应对突发事件时，警察需要与其他警察和相关部门进行紧密合作。
警务技能战术训练教案擒敌技术训练
警务技能战术训练教案擒敌技术训练（内部学习材料）擒敌技术训练——垦公教育培训中心教官朱学武基本控制技术一、训练前的准备活动（一）颈部活动1、上下左右活动2、顺时针、逆时针运转（二）扩胸运动（三）振臂运动（四）转体运动（五）腹背运动（六）弓步压腿1、左腿振压2、右腿振压（七）仆步压腿1、左腿仆步振压2、右腿仆步振压（八）膝部运动（顺时针、逆时针运转）（九）腿部下蹲运动（十）手腕、脚腕活动二、擒敌技术训练（一）科目：基本控制技术。
（二）内容：一对一、二对一、三对一、解脱技术。
（三）方法：理论提示、讲解示范、分组练习、小结讲评。
（四）目的：通过学习训练，熟练掌握一对一、二对一、三对一、解脱技术，解决警察在警务实战中打不赢的问题，增强在捉擒嫌疑人过程中的安全性、有效性；在制止或抓获嫌疑人时达到控制、制服、擒获的目的。
（五）时间：10课时。
（六）场地：训练场。
（七）要求：认真听讲、刻苦训练、严禁嬉戏、打闹、保障自身安全。
（八）器材：重磅泡沫垫若干。
三、基本控制技术内容（一）、一对一控制技术1、跪压控制动作要领：在嫌疑人被我用语言控制伏在地上时，迅速从右侧按敌，双手合力将敌臂抬起的同时，左膝跪压敌右腋下肋部，右膝跪压敌肩部，两腿将敌臂夹紧的同时，双手将敌手折腕，将敌控制。
要求：膝跪压要牢。
易犯错误：动作慢、控制不牢。
2、坐压控制动作要领：在嫌疑人俯卧在地上时，快速骑在敌腰部，而后将敌双臂置于我两腿内侧并夹紧，双手向内折腕将敌控制。
要求：动作连贯协调，控制其双臂要牢。
易犯错误：动作慢，控制不牢3、切别摔控制动作要领：在正面与敌遭遇时，要不露痕迹的隐蔽接近，在与敌接近的瞬间，左手成八字掌刁抓敌腕关节，在抓腕关节的同时，右手劈打敌颈部随之夹紧敌颈，右腿提起后绊，以左后转体、提髋、压臂之合力将敌侧面摔倒在地（此时，左臂将敌臂腕关节控制，右膝跪肋），将敌摔倒后，右手向内拍抓敌掌，使敌臂向头部45度角顺时针旋转的同时，身体转到敌右侧（在转动时，右膝始终跪压敌肩），而后左膝与右膝跪压并夹紧敌臂，左手折腕，右手推压敌肘将敌控制，视情况上铐带离。
警务战术教案
警务战术教案警务技能战术教案------垦公教育培训中心汪海洋教学提要课目：基本控制训练目的：通过学习训练，熟练掌握基本控制的技术，解决警察在警务实战中打不赢的问题，增强在捉拿嫌疑人的过程中的安全性和有效性，在制止或抓获嫌疑人时达到控制、制服、擒获的目的。
内容：背部锁喉摔控制重点：锁喉摔动作的锁、摔要领的掌握方法：讲解示范、突出重点、分解练习、循序渐进。
时间：一课时地点：训练场要求：1、坚决执行命令，做到令行禁止。
2、姿态端正，精神振作，口号响亮。
3、集中精力听指挥员的口令，动作迅速、准确、协调一致。
4、将学到的动作，自觉的用于训练。
器材保障：硬质训练垫若干教学进程教学准备：1、整齐报数、清点人数、整理服装、向在场首长报告；2、宣布教学提要；3、理论提示：背部锁喉摔是一种从背部接近敌人，由后制敌，将对方控制的实战技术。
教学实施：动作要领：左手由后自上向下刁抓敌左腕，在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后，而后右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地；摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后带臂折腕将敌制服。
动作标准和要求：1、琐喉、抓腕的动作要连贯；2、勒颈、打腿、转体动作一气呵成。
动作要点：要求全神贯注、精力集中，刁抓准而有力，动作协调连贯。
练习方法：内容：背部锁喉摔分解练习。
方法：两步训练法。
口令：“背部锁喉摔分解练习、1---2”当听到“背部锁喉摔分解练习1”的口令后，左手由后自上向下刁抓敌左腕，在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后；当听到“2” 的口令后，右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地，摔倒后，左腿曲回，右腿伸直，左臂向后带臂折腕将敌制服。
存在问题及克服纠正的方法：存在的问题：勒颈、打腿、转体不协调，打腿不及时。
纠正方法：强调在抓腕的同时右臂锁喉使敌重心向后，而后右脚向前上一步的同时以锁喉转体之合力将敌面部朝下摔倒在地，要求勒颈、打腿、转体动作一气呵成。
训练讲评1、重复教学提要。
司法警校《警察实战技战术》教学改革思路探析
司法警校《警察实战技战术》教学改革思路探析
赵增浩
【期刊名称】《中华武术》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】本研究旨在探讨《警察实战技战术》课程的教学改革思路,以提高课程的科学性和效能性,为提高司法警察的实战能力和职业素养服务。
通过对课程内容的梳理、教学理念的改进以及实践环节的强化,本研究提出了一系列针对性的改革措施。
研究发现,这些改革措施能够有效提高司法警察的实战技能和课程教学质量,为培养高素质的司法警察人才提供了有益的参考。
【总页数】3页(P69-71)
【作者】赵增浩
【作者单位】山东司法警官职业学院
【正文语种】中文
【中图分类】G852
【相关文献】
1.司法警察类院校开设警务技战术课程刍议
2.司法警校警察体育素养研究
3.警察体育教学对司法警校学员体能与技能培养研究
4.北京法院司法警察“实战化训练”提效明显
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警官学院教学大纲模板
---课程名称：警务战术课程代码：XX0101适用专业：特警、刑侦、治安管理专业课程性质：专业基础课程课程学分：3学分授课对象：警官学院二年级学生教学大纲一、教学目的与要求1. 使学生掌握警务战术的基本理论、技能和方法。
2. 培养学生应对突发事件和犯罪行为的实战能力。
3. 增强学生的战术意识和团队协作精神。
4. 树立正确的警务价值观和职业素养。
二、课程内容1. 警务战术概述- 警务战术的定义与特点- 警务战术的历史与发展- 警务战术在现代警务工作中的重要性2. 警务战术基本理论- 警务战术的原则- 警务战术的要素- 警务战术的层次与类型3. 警务战术技能训练- 基本体能训练- 武器使用技能训练- 警察战术动作训练- 警察战术队形训练4. 警务战术实战演练- 常见犯罪现场处置- 突发事件应对- 团队协作与指挥5. 警务战术案例分析- 国内外警务战术成功案例- 警务战术失败案例分析三、教学方法1. 理论讲授：系统讲解警务战术的基本理论和技能。
2. 案例分析：通过分析典型案例，提高学生对警务战术的理解和应用能力。
3. 实战演练：组织学生进行实战模拟，提高学生的实战操作能力。
4. 小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作精神和创新思维。
四、教学进度安排（根据实际情况填写具体的教学进度安排）五、考核方式1. 期末考试：考察学生对警务战术理论知识的掌握程度。
2. 实战演练：考察学生的实战操作能力和团队协作精神。
3. 平时作业：考察学生对课程内容的理解和应用能力。
六、教学资源1. 教材：《警务战术》2. 教辅材料：警务战术相关书籍、期刊、网络资源等3. 实战演练基地：模拟训练场、射击场、战术训练场等---请注意，以上模板仅供参考，具体的教学大纲应根据学校的实际情况、课程要求和学生特点进行定制。
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初任民警《警务技能战术》教学大纲（包括军转干、初任民警）[教学目的与要求]：通过学习了解战术基础理论、战术原则；掌握战术基础动作、徒手攻防技术；掌握抓捕战术，盘查、搜查、搜索技战术；掌握使用警械控制与带离战术动作要领；掌握运用战术基础动作射击技术；掌握泅渡救生技术。
[课时数]：公安类院校学生10天、非公安类院校学生20天、军转干部10天（）[讲授内容]：一、警务战术原则和基本动作（三分之一理论、三分之二实训）（一）警务战术基本原则（二）警务战术基本动作1、观察2、运动方法3、利用地形与掩护物二、徒手攻防技术（实训）（包括左、右直拳、勾拳、摆拳）低弹腿、正蹬腿、低腿、防腿防拳技术。
三、抓捕犯罪嫌疑人单人战术（实训）（一）一对一从前主动抓捕技术。
（二）一对一从后主动抓捕技术。
四、盘查、搜查战术（三分之一理论）（一）盘查、搜查嫌疑人的特点（二）盘查、搜查嫌疑人的基本程序与注意问题（三）盘查、搜查嫌疑人的个人战术动作及配合战术五、运用战术基础动作射击（实训）（包括射击战术动作及利用地形与遮蔽物运动涉及）六、对嫌疑车辆的查控战术（三分之一理论）（一）对嫌疑车辆的查控的特点（二）对嫌疑车辆的查控的基本程序（三）对暴力犯罪嫌疑车辆的查控战术七、使用武器、警械具控制与带离技术（实训）（一）使用武器控制与带离技术（杀伤性和警用非杀伤性武器）（二）使用警械具控制与带离技术八、对建筑物的搜索技术（三分之一理论）（一）对建筑物的搜索的特点（二）对建筑物的搜索的基本程序（三）对建筑物的搜索的一般技术九、泅渡救生（实训）十、综合演练（实习3-5天）检验：1、单兵动作及技战术掌握情况2、小组配合战术掌握情况警衔晋升民警《警务技能战术》教学大纲（包括司晋督、督晋督晋升培训）[教学目的与要求]通过学习掌握战术基础理论、战术原则；掌握战术基础动作、徒手攻防技术；掌握抓捕战术，盘查、搜查、搜索技战术与配合战术；掌握使用警械控制与带离战术及其配合；掌握运用战术基础动作射击技术；掌握泅渡救生技术。
[课时数]：司晋督5天、司晋司2天、督晋督2天[讲授内容]一、警务战术原则和基本动作（理论实训各半）（一）警务战术基本原则（二）警务战术基本动作1、观察2、运动方法3、利用地形与掩护物二、徒手攻防技术（实训）（包括左、右直拳、勾拳、摆拳）低弹腿、正蹬腿、低腿、防腿防拳技术。
三、抓捕犯罪嫌疑人单人战术及小组指挥与配合（三分之一理论、三分之二实训）（一）抓捕犯罪嫌疑人单人技战术（二）小组指挥与配合战术四、盘查、搜查、搜索战术个人技术及小组战术配合与指挥（理论与技战术各半）（一）盘查、搜查、搜索个人技战术（二）盘查、搜查、搜索的小组配合战术与指挥五、运用战术基础动作射击（实训）（包括利用地形与遮蔽物）。
六、对嫌疑车辆查控的组织指挥（理论与实训各半）（一）对嫌疑车辆的查控的特点、基本程序（二）对暴力犯罪嫌疑车辆的查控战术七、使用武器、警械控制与指挥带离技术（理论与实训各半）（一）使用武器控制与指挥带离技术（杀伤性和警用非杀伤性武器）（二）使用警械控制与指挥带离技术（三）使用各种特种防暴警用装备八、泅渡救生的组织指挥九、使用警务哑语（实训）十、各种事件、处置行动的组织指挥与战术（理论与实训各半）（一）较大规模群众集会、闹事及突发性事件处置战术（二）围捕重大刑事犯罪分子指挥与战术（三）紧急救护急难群众等多部门警力的预案，警力布置组织协调和现场指挥等战术十一、综合演练与实习（半天--1天）依据各种处置预案进行演练与实习职务晋升《警务技能战术》教学大纲（县、市级公安机关领导及支队班子成员、基层所队正职晋升）[教学目的与要求]通过学习掌握战术基础理论、战术原则；掌握战术基础动作、徒手攻防技术；在掌握抓捕战术，盘查、搜查、搜索技战术，警械具控制与带离战术，泅渡救生技术等的基础上，重点掌握群体性突发事件处置的组织与指挥、围捕严重暴力犯罪分子、解救人质等多警种协调作战的预案制定、警力部署、组织协调现场指挥战术。
[课时数]省辖市班子成员5天、县级班子及各警种支队班子成员6-8天、基层所队长2天一、围捕犯罪嫌疑人的指挥与配合战术二、群体性突发事件、大型群众集会事件预案制定与指挥处置战术三、劫持人质案件的指挥、谈判、武力处置战术四、与暴力犯罪嫌疑人的谈判指挥与战术五、危险物品、放射物品的处置指挥与战术六、泅渡救生组织指挥与战术七、对较大建筑物的围困封锁指挥战术八、各种事件、处置行动的组织指挥与战术（理论与实训各半）（一）大规摸群体性突发事件、围捕重大刑事犯罪分子的组织指挥（二）紧急救护急难群众等预案的制定、多警种组织协调、警力布置和现场指挥战术。
九、综合演练警察指挥与战术专业系列教材《警察谋略学》目录第一章绪论 (1)第一节谋略与警察谋略的概念 (1)第二节警察谋略学的研究对象与任务 (6)第三节警察谋略学研究的原则与方法 (8)第二章谋略理论及警察谋略学的产生与发展 (13)第一节谋略理论的产生与发展 (13)第二节警察谋略学的产生与发展 (18)第三章谋略与警察谋略的理论基础 (23)第一节谋略的哲学基础 (23)第二节警察谋略的理论基础 (29)第四章警察谋略的谋划原理 (35)第一节整体谋划原理 (35)第二节系统谋划原理 (38)第三节对抗过程谋划原理 (39)第四节信息谋划原理 (42)第五章警察谋略的谋划心理 (45)第一节警察谋略谋划的心理基础与心理特征 (45)第二节警察谋略谋划的心理过程 (51)第三节警察谋略谋划的心理原则与心理规律 (58)第四节警察谋略谋划的心理艺术与心理障碍 (65)第六章警察谋略的对抗特性与一般原则 (69)第一节警察谋略的对抗特性 (69)第二节警察谋略的一般原则 (74)第三节谋略原则的运用 (78)第七章警察谋略的运筹与运转 (81)第一节警察谋略的运筹 (81)第二节警察谋略的运转 (85)第八章警察谋略的基本方法 (90)第一节审时、料敌、造势 (90)第二节示形、虚实、奇正 (95)第三节攻心权衡标本兼治 (99)第九章谋略的制胜之本与误区 (104)第一节谋略的致胜之本 (104)第二节谋略的误区 (112)第十章谋略为修养途径 (118)第一节持续扩展思维空间 (118)第二节提高谋略水平的修养途径 (121)《警察谋略学》第一章绪论《警察谋略学》是一门专门研究警察执法活动中对抗性思维与谋划规律的新型边缘学科。
它是警察科学的重要组成部分，是指导警察在与各种违法犯罪活动作斗争过程中必须掌握的基础科学。
警察谋略学在与违法犯罪活动斗争中的作用，已越来越被人们所重视。
它的科学指导性，应用有效性以及对警察队伍整体素质和战斗力提高的巨大促进作用，也日益显得突出和重要。
作为一门新兴的综合性的边缘科学，之所以能自立于警察科学之林，放射出耀眼的光彩，形成其独立的学科体系，占据警察基础科学的地位，这与现代科学技术与文化高度融汇发展，与社会巨大需求的推动作用是紧密相连密不可分的，也与这门学科在警察执法活动中的基础指导作用和现实应用的良好效果有着直接的关系。
所以，学好警察谋略学的科学知识，对于掌握警察对策的一系列科学学科知识，提高对敌斗争的艺术水平，促进警察职业素质与战斗力的提高，以最小的代价获取最大的执法效益，都有着奠定基础与实现效果的巨大作用。
第一节谋略与警察谋略的概念警察谋略研究是谋略研究中职业谋略研究的组成部分。
为了搞清警察谋略的概念，准确地确定警察谋略学的研究范畴与内容，必须首先搞清楚谋略的概念及其涵义。
一、谋略概念的辨析（一）谋略的字面意义辨析谋略，从字面上理解是“谋划与方略”之意。
是指人们为达到一定目的，而对其方法策略进行思维筹划活动的过程和结果。
但这一字面理解并不能反映谋略的本质属性，因为它并未区分清楚“谋划”与“方略”的应用范畴，也未界定谋略思维的谋划活动与哲学思维、心理学思维、逻辑思维等活动的界线。
尽管它揭示了“谋划方法”的一般属性，但其独有的特殊属性却没有得到充分地揭示，使人们望文生义，往往造成人们对“谋略”理解上的歧义。
现代社会学术界对“谋略”众多的不同解释也往往由此产生。
例如：有人认为，凡属对于事物的思考和方法的寻求都属于谋略。
实际上理解为“思维等于谋略”。
这是一种单纯字面意义上的理解，不能揭示谋略的本质属性，是对谋略处延的扩大。
有人从谋略表面的表现形态来理解谋略，认为：“谋略既欺敌之方也”。
把谋略理解为单纯的欺诈之术，又缩小了谋略的外延，仍未能揭示谋略的本质属性。
还有人认为：“谋略是统御与御敌之术”，这种理解是从谋略的部分功能与所起作用来认识谋略的，缩小了谋略的概念范畴，同样不能正确揭示谋略的本质属性和其机理。
有人从哲学角度认为：谋略是解决矛盾的方法；有人从心理学角度认为：谋略是影响人思想感情和观念的方法；有人从逻辑学的角度认为：谋略是一种违反常规的“诡道逻辑”等等。
上述对谋略的认识，虽不能说全无道理，但均未能正确客观地揭示谋略本质，未能形成谋略的正确概念，却是一致的。
（二）谋略与哲学关系的辨析世界是一个对立统一的矛盾体，有矛盾，有斗争，就会出现各种形式的对抗；有对抗，也就有解决对抗问题的必备条件和方法；同时，有对抗，也会有缓和；有矛盾也会有统一。
矛盾在一定条件下可以激化，表现为对抗程度的加强；矛盾也可在一定条件下缓和或消除，表现为对抗程度的减弱或达成统一。
矛盾双方相互依存、相互联系、相互斗争、相互在一定条件下转化，推动着世界的运动和发展演化进程。
从认识矛盾规律和解决矛盾的方法论角度来看，属于哲学领域的研究范畴。
它对于正确把握谋略研究的方向，对于从世界观和方法论方面指导谋略研究，具有重要的基础性的作用和意义。
但是对哲学的研究不能代替对谋略的研究，哲学意义上的方法论，虽然更具普遍性的指导意义，但它不能代替谋略领域的特殊方法研究。
否则就只有哲学而没有谋略学及其它科学学科了。
（三）谋略产生的机理辨析从人类已知的世界来看：世界上有三种类型的基本矛盾，既物与物的矛盾；人与物的矛盾；人与人的矛盾。
从物与物的矛盾对抗性来讲，其对立统一的变化过程不存在“谋略思考”问题。
从人与物的矛盾来讲，矛盾的对抗性质属于单项作用类型，人对改造物质世界可以产生各种谋划活动，但物质世界不可能对人产生“对抗性的谋划活动”。
那种“自然界对人的‘报复’结果的出现”，也是因为人谋划活动受限或谋划错误引起的。
就人类自身人与人、人群与人群的矛盾来讲，能思考和想办法的活人或活人集团，运用一定的工具所进行的竞争和抗击，包括暴力的和非暴力的形式，才是谋略产生的源泉。
我们把人与人、人群与人群这种对抗称之为“活力对抗”。
“活力对抗”具有其独特而鲜明的不同于物与物、人与物矛盾对抗的特殊性，它是指两个或两个以上具有抗争能力的对立个体或集团，各自为其利益目标或生存需要，而进行的激烈竞争、争夺和拼搏。