结构概念分析 (22)
结构的名词解释是
结构的名词解释是结构，是指由各个部分组合而成，形成一个整体的有机体系。
它可以是物质的，也可以是抽象的。
在不同领域中，结构都有着各自的特点和形式。
在物理学中，结构可以指物体的形状和组织方式；在建筑学中，结构是指建筑物的框架和支撑系统；在社会学中，结构可以指组织和关系的模式等。
物质结构是物体的形状、组成和内部排列方式的综合体现。
例如，水是由氢原子和氧原子按一定比例结合而成的。
它的分子结构是由一个氧原子和两个氢原子通过共用电子形成的。
这个结构决定了水分子的特性，如其液态、气态或固态。
建筑结构是指建筑物的框架和支撑系统。
建筑结构的设计需要考虑建筑物的使用功能、荷载要求、耐久性和安全性等因素。
例如，在高层建筑中，钢筋混凝土结构被广泛使用，因为它具有较高的强度和耐久性。
而在传统的木质建筑中，木材的结构特性被充分利用，形成了独特的建筑风格。
社会结构是指社会组织和关系的模式。
它涉及到社会的各个层面，从家庭到社区，再到国家和全球。
社会结构包括社会阶级、社会角色、社会网络等方面的组织和关系。
例如，在一个组织中，有不同的职位和角色，每个人根据自己的职责和地位进行工作，这种社会结构有助于组织的高效运转。
结构作为一个概念，在不同领域中具有着相似的原理和特点。
它关注整体和部分之间的关系、组织和排列方式，以及如何承担外界压力和保持稳定性。
通过研究和理解结构，人们可以更好地认识事物的本质和内在规律，进而应用于实践中。
总之，结构是由各个部分组合而成的整体体系。
它既可以是物质的，也可以是抽象的。
无论在物理世界、建筑领域还是社会层面，结构都是一种基本概念，对于理解事物的本质和内在规律具有重要意义。
通过研究和解释结构，我们可以更好地理解和应用于实践中，推动各个领域的发展和进步。
结构清晰完整分析课件
未来的结构分析将更加注重多学科的交叉融合和协同创新，以解决 复杂的问题和挑战。
THANKS
感谢观看
结构分析基本概念
结构分析
结构分析是对事物内在组织形式和相 互关系的研究，通过分析事物的结构 ，可以深入理解其功能和行为。
结构关系
结构关系是指结构元素之间的相互关 系，包括连接方式、排列顺序等。
结构元素
结构元素是构成事物的基本单位，不 同的结构元素具有不同的属性和功能 。
结构分析的原理
整体性原理
整体性原理认为事物是由 多个部分组成的整体，各 部分之间相互联系、相互 制约。
结构分析在多领域有广泛应用
结构分析不仅在物理学、化学、生物学等自然科学领域有广泛应用，还在经济学、社会学 、心理学等社会科学领域有广泛应用。
结构分析的发展趋势
跨学科融合
随着各学科的交叉融合，结构分 析的方法和技术也在不断发展和 创新，吸收和融合了不同学科的
理论和方法。
数据驱动
随着大数据时代的到来，数据驱动 的结构分析成为新的发展趋势，通 过数据挖掘和分析来揭示事物的内 在结构和规律。
03
选择合适的电路系统
选择具有代表性的电路系统，能够涵盖重要的电路知识。
电路案例分析
分析电路系统的组成
研究电路系统的工作原理
研究电路系统的各个组成部分，包括电源 、电阻、电容、电感等元件的连接方式和 作用。
分析电路系统的电流、电压和功率等参数 的变化规律和工作原理。
探讨设计方法
总结评价
研究电路系统的设计理念和流程，包括电 路图设计、PCB布线等方面的知识。
结构清晰完整分析 课件
目 录
• 引言 • 基础知识 • 结构分析应用 • 结构分析软件介绍 • 案例分析 • 结论
结构的认识及分析
分析立柱是如何受力？
• 当屋架等构件自重作用与立柱时，恒载施加 于立柱向下的压力 • 当风载作用于立柱时，活载与风的方向有关， 风载生成的作用力将沿立柱轴线和垂直轴线 两个方向分解，垂直轴线的力对立柱根部产 生弯矩
梁的受力情况
梁的上部，受压力，材料被挤压；下部，受张 力，材料被拉伸。 阻止梁过分弯曲的最简单方法，是在梁的下面 增加支撑点，这样梁传递下来的力就被分摊 了
拱结构的应用
分析为什么要采用拱结构（从受力角度 分析）
拱结构：中间高四周低呈弧形的曲面。 拱结构对承受荷载有利，荷载压力作用于拱 上， 圆拱再把力传到其四周的支撑上。
拱结构优点;利于承载，美观
想一想：为什么鸡蛋能够承受如此 大的压力？
鸡 蛋 承 载 实 验
我们常见的拱结构
我们常见的拱结构
• 立柱埋深一点 • 用一个力从反方向拉
• 棚室屋架结构分析
• 棚室荷载与立柱受力
• 思考1：棚室屋架受哪些力？ 棚室屋下边的梁，立柱和墙共同组成了荷 载的主要支撑系统。荷载分为恒载和活载 对于立柱和墙来说，屋面，梁檩的质量属 于不随时间变化而变化的称为永久性荷载即 恒载 雪载，风载等属于随情况变化而变化的为可 变性荷载即活载
受力 特点
√ √ √ √ √ √ √ √ √
• 二、典型结构的分析
不同的结构，具有不同的功能，承受的力也不一样， 分析明白受力及产生的变形，才能选择合适的材料 及连接方式进行结构设计
单杠结构分析
1、单杠的结构（构件） 杠体：是器械的主体 立柱、拉杆：共同支撑杠体并承受荷载 人在单杠上运动时，受力情况是怎么样 的呢？
杠体的弯曲变形
当人体静挂或静骑在杠体上时,杠体、立柱分别受到 什么力？
了解结构PPT课件
衡量强度
应力 σ ＝ N
S
N是内力，Ｓ是受力面积， σ 是应力，
应力是结构的单位横截面 上产生的内力，当内力达 到某一极限时，结构就会 遭到破坏。
第12页/共40页
补充知识 应力与压强的区别 • （1）应力作用于构件内部截面，压强作用于物体表面。 • （2）应力与截面可成任意角度，压强垂直于物体表面。 • （3）压强均布，应力不一定均布。 • 予应力：给构件加载到一定程度，再卸载，以提高材料的强度，构件在承载之前 就已存在的应力。 • 危险截面：产生最大应力或最大变形的截面（地质版17页定义不准确，该定义是 在同材料等截面梁时才成立）。
理
第2页/共40页
桁架
含义：用圆柱形铰链连接的杆系结构。 理想桁架特点： • 各杆在两端用光滑铰链连接。 • 各杆轴线均为直线，且在同一平面内并过铰链中心。 • 荷载作用在铰链中心，即桁架节点上。 • 故桁架中各杆均为二力直杆,为拉杆或压杆。
第3页/共40页
桁架结构
第4页/共40页
结构的受力
• 所谓作用，是指能使结构产生效应（内力、位移、应力、应变、裂缝等）的各种原 因的总称。它可归结为直接作用和间接作用两种。直接作用是指直接施加在结构上 的力，如结构自重、设备重量、风、雪等；间接作用是指能使结构产生外加变形或 约束的原因，如地震、温度变化、地基变形、材料的收缩等。
• 结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标, 应满足设计规范, 满足使用者的基本需要。
第33页/共40页
简单结构的设计
• 1、明确设计的目标及要求 • 2、形成初步设计方案 • 3、模型制作 • 4、检测、优化和改进设计 • 5、评价
第34页/共40页
学习结构设计应考虑的主要因素
浅析结构概念设计
浅析结构概念设计结构概念设计就是依靠结构工程师正确的判断力，在特定的建筑空间中，主动的参与建筑师的空间布置方案设计，并利用总结构体系与各基本分体系的空间力学关系，从整体的角度来构思建筑结构方案。
本文对结构概念设计进行了调查研究，总结了结构概念设计的基本分析方法、设计阶段及设计思想。
标签结构工程；结构概念设计；力流；基印结构工程师所接受的高等教育普遍是偏重于学习基本构件的性能以及其设计施工知识。
这样培养出的结构工程师能够配合建筑师的设计意图来布置结构构件，但独立创新意识颇低，无法充分发挥主观能动性。
如果在早期的设计阶段，结构工程师没有给建筑师提出合理的意见或在力学概念和体系应用方面有一些小失误，那么对早期建立的方案进行大改动的可能性会很大，在后期设计阶段会造成很大的损失，这方面的教训很多[1,2]。
随着建筑的发展，对结构的功能、经济指标和安全性提出了更高的要求，更突显了结构概念设计的重要性[3]。
1 基本分析方法建筑结构的本质就是其承载作用，并将水平、竖直荷载传递到基础。
基于结构的立面布置与水平布置，结构概念设计分别可以采用力流与基印的分析方法。
海诺·恩格尔有创见的对结构体系进行详细的分类，并介绍了基于力流的结构体系概念设计理论[4]。
结构在竖直方向的整体上有三个操作顺序在运作：荷载的接受、传递与释放。
有学者形象的这样比喻力流：“一根梁，是在一个力的场中发生突然的收缩；一根柱子，是一个漩涡点，他将一池的荷载拽向自己[5]。
”这个过程就是力量的流动，简称力流。
按照结构的最小作用量原理，力流总是按照最短并且最流畅的几何路径将荷载传递到地基。
结构工程师在概念设计中的任务就是设计或策划力流导向，找到一条尽量短的流畅力流轨迹线，根据力流密度设置构件尺寸，并且尽量的避免力流突变。
基印是力流汇集的最终结果，反应在设计中就是建筑结构基础平面布置图。
基印的布置反应了结构整体受力性能，决定了结构整体刚度和承载力，因此基印的优化设计要求确定柱的大体分布与截面尺寸，这些对建筑总造价有很大的影响。
大学教育心理学考试(习题卷22)
大学教育心理学考试(习题卷22)第1部分：单项选择题，共71题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。
1.[单选题]在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。
这一现象的适当解释是（ ）。
A)团体凝凝聚力的作用B)老师的威信C)从众D)认知失调答案:C解析:2.[单选题]俗谓“胆战心惊”、“腿灌了铅” ，更为准确的是指( )A)一种恐惧情绪B)人们企图摆脱、逃避某种情景而又苦于无力的情绪C)恐惧往往欠缺处理或摆脱可怕情景的力量和知识而造成的D)人们在恐惧状态下，身心过程的特征是：血管收缩、忽急忽缓、战栗。
心脏猛跳、脸色变白，心脏以外各处皆呈血亏现象答案:D解析:3.[单选题]关于专家型教师与新手型教师，下列表述错误的是（ ）。
A)专家型教师制定的课堂规则比较明确，并能坚持执行B)在教学内容的呈现上，新手型教师通常是用导入式方法C)专家型教师将练习看作是检查学生学习的手段D)新手型教师的课后评价更多地关注课堂中发生的细节答案:B解析:4.[单选题]针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。
王老师运用的方法是（ ）。
A)强化法B)代币奖励法C)自我控制法D)系统脱敏法答案:A解析:5.[单选题]( )是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。
A)能力B)情感C)认知D)气质答案:D解析:A)教育者与受教育者的矛盾B)教育者与德育内容和德育方法的矛盾C)受教育者与德育内容、德育方法的矛盾D)社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾答案:D解析:7.[单选题]以个人感知过的事物的具体形象为内容的记忆是( )。
A)形象记忆B)动作记忆C)语义记忆D)情境记忆答案:A解析:8.[单选题]指导教学是以( )为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
A)学生B)教师C)学习成绩D)教材答案:C解析:9.[单选题]根据弗洛伊德和精神分析学派理论,在人格中是最难接近的部分,又是强有力的部分,由快乐原则支配,目的在于争取最大的快乐和最小的痛苦的是( )A)本我B)理想我C)超我D)自我答案:A解析:10.[单选题]内在学习动机是心理结构中，最自觉最稳定，最有效最持久的学习动机，下列选项中属于内在学习动机的是。
结构概念
无题托马斯.库恩说：自然科学家以及工程师和社会科学家不太一样，不愿意讨论学科中带根本性的问题，认为这些东西离应用比较远。
现在都在谈论创新，结构又是一个印象中最因循守旧的领域，如果根本性的东西不理顺，想创新是很难的。
有关结构设计的方法论，林同炎教授曾经有过论述（见其书《结构概念和体系》）。
因为现实生活的压力，结构设计人员很难对与其设计生产率关系不大的理论产生多大的兴趣，所以一直以来也鲜见有关这方面的论述。
在这里我们先讨论通常的结构设计的理论基础和设计流程，然后指出它的不足，接下来提出一种改进的思路。
首先，大家对常见的结构这个词有什么样的认识呢？一般可能都忽视了。
我们常说的有政府结构，社会结构，内部结构，数据结构，分子结构等等。
总的来说，结构（structure）研究的是具有某种空间分布形态的系统，该系统的各部分（或其某种特性）的几何组成关系是考察的重点。
力学结构系统重点考察材料和质量的空间分布。
材料的空间分布经常被抽象为刚度表达。
结构分析侧重于研究空间形态已知的系统的性能，而设计的主要任务则与此相反，主要是根据需求推导出某种经济合理的结构布置方案（Solution）。
结构就是几何对象的空间组成关系。
结构设计者的工作通常是要寻求某种满足给定目标的效能最优几何体系。
可见，系统的整体空间形态和各部分的组成关系是结构研究的主要内容。
所谓的结构力学现在实际上应该叫结构分析力学，其内容仅仅是分析一个给定的结构系统在外界荷载作用下的反应，研究其计算方法和精度。
徐芝纶：“对工科各专业说来，弹性力学的任务，和材料力学、结构力学的任务一样，是分析各种结构物或构件在弹性阶段的应力和位移，校核它们是否具有所需的强度、刚度和稳定性，并寻求或改进它们的计算方法。
”这就体现了结构力学的分析观点。
但在实践中最有意义的同时也是最有意思的内容应该是如何有意识的去促成结构的优化组成，去主动的调整以形成一个最好的空间几何形式。
什么样的结构形式是好的，这一点，自然界提供了很多的例子，是我们学习的丰富材料。
结构的含义及其意义
如何确定好层次： 理清思路顺序，以一定角度对材料进行 划分、排队； 根据写作意图和篇幅长短，确定层面 （思想内容及语言的多少） 处理好层与层的联系，如衔接、过渡、 转折。 简述“八股”的结构――起、承、转、合。
（2、 段、段落 段，可称自然段，是文章构造的基本单位， 反映作者思维进程中的每一个阶段和步骤，以 移行缩格为外部标志。段落则着眼于内容上的 划分，容量大于或等于自然段。 意义：划分段落，就是把文章连续的整体 分成若干个单位。可以帮助读者认识文章脉络、 思路过程，掌握其结构层次。 如何构成一个自然段？
3有些虽然没有用转折性关联词的句子或段落，但是通 过语法习惯和句意的强调，使得上下文内容上发生大 的转折，如《二马》中的伊牧师，“对中国人表现出 非常高贵的善良、友好、无私，在他看来，如果没有 英国人，可怜的中国人怎么上得了天堂呢？” （5）过渡 过渡，相邻的层次或段落在思想脉络、内容上有 大的跳跃，表现方式有大的变动，仅仅依靠行文的先 后次序不能使它们紧密衔接，这就得用过渡的办法， 把思想脉络接通，不致思路发生中断，避免破碎、散 乱，出现空隙。
要做好照应： 顺应思路的自然发展；要从结构全局去把 握，如在说明、论说文当中；注意要提起读者 的注意力，如散文；在文中的位置要选择好， 注意与主题联系起来，在文艺创作中较多用。 （4）转折 在转折这一逻辑关系中，后一部分的内容对前 一部分的内容有所改变、转移和否定，包括全 部否定和部分否定。转折关系的恰当表现，能 显示文章的层次，表现作者思路的阶段和步骤， 使文章结构更加严密。
以人物为线索，如《史记》中人物的活动经历、性格 变化，以写人为主的小说、散文、诗歌、戏剧、报告 文学等。 以物件为线索，如《项链》《在乡场上》 以事件为线索，如《警察与赞美诗》《西游记》 以情理为线索，主要是以文眼等关键性的字句为 线索，如一些散文，重在写泰山的“雄伟”，峨嵋的 “秀” 以逻辑关系为线索，在议论文中，说明文中使用 得多，涉及对事物的事理的剖析、解析，有因果、总 分、递进、并列等关系，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上海国际会议中心单层球面 网壳整体稳定性分析
【项目概况】
上海国际会议中心
1999.08建成 单层球面网壳； 大球直径48.3m； 小球直径37.3m； 杆件为矩形管； 铸钢节点；
结构概念分析及ANSYS程序实现
【项目概况】
肋环型单层球面网壳； 杆件为矩形管； 节点为贯通铸钢节点；
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
4. 如何获取节点刚度？
B. 精细化数值分析
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
5. 引例
由浅入深的基本思想，先用简单算例验证，再应用到复杂问题中。
PV /kN
40
35
30
特别说明：为避
25
20
试验值
免侵犯版权，节
15
有限元
点试验数据进行
10
5
了修改。
0
0
20
40
Байду номын сангаас60
80
δH /mm
2. 常见节点的刚度
3）相贯节点：方管相贯节点和圆管相贯节点，哪个刚度大？
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
3. 如何考虑节点刚度的影响？
A. 全实体模型
C. 考虑节点刚度影响的杆系模型
B. 多尺度模型
本图引自参考文献： 顾磊 等.焊接球单层球面网壳精细化有限元分析 [J].建筑结构学报,2011,32(08):42-50
计算条件：
1）通过试验或者实体有限元分析已经得到了节点刚度；2）从构件反弯 点截取模型。3）考虑节点刚度的影响；4）顶部荷载P；5）采用不同方 法模拟节点刚度；求顶端位移。
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
2. 常见节点的刚度
1）框架梁柱节点：图示梁柱刚接节点，是否为刚接节点？
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
2. 常见节点的刚度
2）焊接球节点
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
【相关概念】
1. 节点刚度
本工程中的贯通铸钢节点是否属于刚性 节点？图示节点哪个方向的刚度折减较 大？强轴还是弱轴？
M
M
特别说明：本图引自文献
陈以一,彭礼. 贯通式矩形钢管节点抗 弯 性 能 研 究 [J]. 建 筑 结 构 学 报 . 2004(3):1-7.
弱弯 强弯
结构概念分析及ANSYS程序实现
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
4. 如何获取节点刚度？
A. 试验
本图引自文献
陈以一,彭礼. 贯通 式矩形钢管节点 抗 弯 性 能 研 究 [J]. 建筑结构学报. 2004(3):1-7.
结构概念分析及ANSYS程序实现
【相关概念】
4. 如何获取节点刚度？
A. 试验
结构概念分析及ANSYS程序实现
本图引自参考文献： Zhe Xiong, Xiaonong Guo, Yongfeng Luo, Shaojun Zhu. Elasto-plastic Stability of Single-layer Reticulated Shells with Aluminium Alloy Gusset Joints[J]. Thin-Walled Structures, 2017, 115:163175, ISSN0263-8231