中国传统节日清明节教案
2023年《清明节》教案15篇
2023年《清明节》教案15篇《清明节》教案1活动目标：1、教幼儿知道清明节是几月几日。
2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。
3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：录象、图片、纸花活动过程一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。
二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。
二、.教师讲解清明节的意义。
1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理；2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；3、为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。
三、组织幼儿.制作小花。
我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。
为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。
四、教育幼儿爱祖国。
《清明节》教案2目的：对学生进行清明节祭祀交通、防火安全教育，提高学生安全意识，保证清明祭祀活动安全顺利进行。
内容：清明节是中华民族缅怀先人、祭祀祖先的传统节日。
根据规定，清明节放假时间安排为：4月5日——4月7日，4月8日回校上课。
节日中安全问题不容忽视，为了防患于未然，在此，我们特别提出几下几点要求，请学生共同遵守。
一、防火安全扫墓时要安全用火，不玩火、不乱放火，做好防火措施。
要劝说家长进行文明拜祭，用鲜花、水果等环保的方式拜祭先人，也可以在网络上进行文明祭拜。
1、请同学们参加野外活动时不要擅自带火种（打火机、火柴等），同家长一道祭祀用火时千万要把周围的易燃物弄干净，如果不小心引燃了周围的易燃物就很容易失火烧山，酿成大错。
2、燃烧祭祀物品应尽量慢慢用小火，防止风大刮走燃烧的物品从而引起失火。
3、祭祀仪式结束后，不要立即离开，要仔细察看刚刚烧过的地方还有没有火星，一定要让火星完全熄灭后才能放心离开。
4、请所有同学回家告知家长，森林防火，人人有责，如果有谁不小心引燃了森林，谁将会负法律责任和经济赔偿责任。
清明节优质课教案
清明节优质课教案一、教学目标：1.了解清明节的起源和意义；2.掌握清明节的习俗和传统；3.能够用适当的语言表达对清明节的祭拜和悼念。
二、教学准备：1.多媒体设备；2.课件和教案；3.相关的视频和图片资料。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师通过放映一段介绍清明节的视频来导入本课的主题。
同时，提问学生们对清明节有什么了解，激发学生们的兴趣和思考。
2.知识讲解（15分钟）教师介绍清明节的起源和意义，包括古代中国人民祭祀祖先和扫墓的习俗，以及清明节对于传承中国优秀传统文化的重要性。
同时，通过图片和实际例子给学生们展示清明节的一些传统食物和活动。
3.小组合作研究（20分钟）将学生分成小组，在教师的引导下，用图表的形式整理清明节的习俗和传统。
鼓励学生们积极思考和交流，互相学习和帮助。
每个小组选派一名代表向全班汇报自己小组的研究成果。
4.诗词朗诵和情感体验（20分钟）老师挑选一些反映清明节的诗词，由学生们进行朗诵。
同时，老师还可以组织学生们进行一次清明节的情感体验活动，比如到校园内的景点进行寻找和悼念，让学生们进一步感受到清明节的深厚文化内涵。
5.写作练习（20分钟）老师给学生们布置一篇作文题目：“清明节是怎样度过的”。
学生们可以根据自己的了解和体验，用合适的语言表达自己对清明节的理解和感受。
鼓励学生们发挥想象力，并注意语言的准确性和表达的连贯性。
6.展示和点评（10分钟）学生们在规定时间内完成作文后，可以彼此交流和互相展示自己的作品。
老师可以从逻辑性、语言表达和观点深度等方面对学生的作文进行点评，并给予积极的鼓励和肯定。
四、作业布置：学生回家后，继续研究清明节的相关知识，了解清明节的变迁和现代人们如何传承这一传统。
并且把自己在清明节活动中的所见所闻所思写成日记或随笔，发表自己对清明节的感受。
五、教学反思：通过本节课，学生们了解了清明节的起源和意义，掌握了清明节的习俗和传统。
同时，通过诗词朗诵和情感体验活动，学生们对清明节有了更加深刻的认识和体验。
《清明节》幼儿园教案(15篇)
《清明节》幼儿园教案(15篇)《清明节》幼儿园教案1教学目的1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。
3、敬仰怀念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
教学准备课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
(清明)小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、教师讲述清明节的由来。
3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。
4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些革命英雄，并在3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。
(2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。
5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。
6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。
7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗?运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。
饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。
8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。
10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。
11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。
12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等)，幼儿比赛看谁的玩法多。
结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。
《清明节》幼儿园教案2活动目标：1、通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。
2、能正确熟读古诗。
清明节活动教案精选15篇
清明节活动教案精选15篇清明节活动教案1一、设计意图在一年之中有许多的传统节日，其清明就是春季中的节日之一，但是小朋友们对于清明节了解多少呢？以下就让我们以清明节为主题探讨下有关四季中的节日，及了解清明节的由来！二、活动目标1、理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2、喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
三、活动准备清明上河图复制品、有关清明照片四、活动过程（一）猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图形你想到了什么？小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。
2、演示画面二，现在，你们又想到了什么？小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。
一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？4、小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
（二）看看找找，感知清明。
1、现在我们处在什么季节？2、春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。
3、从文字上看，清明可能是什么意思？4、今天老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。
（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。
5、小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。
在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
（三）视听欣赏，感受传统艺术。
1、清明这个节日在中国古代就有了。
中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。
今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？2、幼儿欣赏《清明上河图》。
清明节教案
清明节教案有关清明节教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺精心整理的有关清明节教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
清明节教案1一、教学目标：1、简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、初步体验怀念先祖、怀念革命烈士的情感。
3、学习认识清明节的由来及意义。
二、教学重难点：1、重点(目标1)：简单了解清明节的传统习俗，乐于参与清明节的活动。
2、难点(目标3)：学习认识清明节的由来及意义。
三、教学准备：1、场地(多媒体)2、PPT3、《清明》视频四、教学过程：(一)故事导入教学内容1、教师：小朋友们现在我们来看一个故事，看完之后告诉老师这个故事藏了哪个中国传统节日。
(播放视频)2、教师：这个故事里藏了哪个传统节日?(清明节) (二)讲述清明节习俗1、教师：大家知道清明节是哪天吗?(4月5日)2、教师：小朋友们知道现在的人们清明节都在做什么吗? (扫墓、踏青、放风筝、荡秋千)3、教师：我们再来看看古时候的人们在清明节的时候都在做什么?播放课件中的古代清明节习俗。
(清明上河图、蹴鞠、寒食、牵钩) 针对图片做出讲解蹴鞠：和现在的足球规则一样，是古代藤编的足球。
寒食：清明前一天不生火，吃凉食。
牵钩：古时候的拔河。
(三)讲述清明节的由来与意义1、教师：小朋友们知不知道清明节是怎么来的?一个重要的节气，万物复苏，是扫墓踏青的好日子。
也是因为寒食节。
2、教师：那我们为什么要过清明节呢?为了表达对已经去世的亲人的怀念，我们都会去墓前祭拜，表达哀思。
(四)结束，并观看烈士陵园扫墓图片教师：小朋友们，在清明节我们不仅要去祭拜我们去世的亲人，还要去烈士陵园祭拜那些为了保护人们而牺牲的烈士哦!清明节教案2教案前言：清明节的风俗很多，一般的人们会放风筝、插柳等，今天我们要讲解的是清明节荡秋千，荡秋千大家都知道吧？通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千，并认识清明节荡秋千的意义，让清明节的意义更深入孩子的内心。
中国传统节日清明节主题活动教案模板
中国传统节日清明节主题活动教案模板
清明节是中国传统节日之一，为了让学生更好地了解和体验这一节日，我们设计了以下主题活动教案：
一、活动目标：
1. 了解清明节的起源、风俗和意义；
2. 学习清明节相关的诗词和歌曲；
3. 体验清明节的传统习俗，如扫墓、祭祖等；
4. 提高学生的文化认知和审美情操。
二、活动准备：
1. 教师准备清明节的相关资料，如图片、视频等；
2. 打印清明节相关的诗词和歌曲，做成手抄报或PPT展示；
3. 准备清明节的相关实物，如花圈、米果等；
4. 安排学生家长来校参与活动。
三、活动流程：
1. 开场活动：播放清明节的介绍视频，让学生了解清明节的起源和意义；
2. 学习环节：教师向学生介绍清明节的风俗和习俗，学生一起阅读清明节的经典诗词和歌曲；
3. 体验活动：学生分组制作花圈和祭祖用品，体验扫墓祭祖的传统习俗；
4. 创作活动：学生根据体验写下感悟，或创作清明节相关的作品，如诗歌、书法等；
5. 结业式：邀请学生家长参与清明节的祭祖仪式，共同祭奠先人，传承中华传统文化。
四、活动评价：
1. 学生们对清明节的了解和体验是否准确深刻；
2. 学生在活动中的表现和创作成果；
3. 学生家长对活动的评价和意见。
通过这样的清明节主题活动教案，相信学生能够更加深入地了解和体验中国传统节日的魅力，感受传统文化的博大精深。
祝愿这个活动能够取得圆满成功！。
中国传统节日清明节教案
一、教案基本信息教案名称：中国传统节日清明节教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 通过学习，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。
3. 提高学生的口语表达能力，增强团队协作精神。
教学重点：清明节的历史起源、习俗和意义。
教学难点：如何让学生深刻理解清明节的文化内涵。
二、教学准备教师准备：1. 相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 提前了解学生对清明节的了解程度，以便进行针对性的教学。
学生准备：1. 课前收集有关清明节的资料，如故事、诗歌等。
2. 准备与清明节相关的作品，如绘画、手抄报等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们知道哪些传统节日？2. 学生回答，教师总结。
3. 引出本课主题——清明节。
二、自主学习（10分钟）1. 学生通过课前收集的资料，了解清明节的起源、习俗和意义。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解清明节的起源、习俗和意义。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己对清明节的看法和感受。
2. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对清明节知识的掌握情况。
2. 学生回答，教师总结。
二、实践活动（15分钟）1. 学生分组进行清明节主题活动，如绘画、手抄报等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、作品展示（10分钟）1. 各组展示活动成果，其他学生欣赏、评价。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾两节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
五、作业布置1. 结合清明节，课后与家人一起进行一次传统节日活动。
2. 写一篇关于清明节的作文。
2024年幼儿园小班社会教案《清明节》
2024年幼儿园小班社会教案《清明节》
一、教学目标
1.认识传统节日清明节的由来和意义。
2.了解清明节的习俗和活动。
3.培养幼儿的爱国情怀，弘扬中华传统文化。
二、教学准备
1.图书《清明节》相关绘本。
2.模拟清明节墓地祭扫道具。
3.插花相关材料。
三、教学内容
1. 清明节是什么节日
清明节是我国传统节日，是春秋时期鲁国人介子推与三月初三合葬故友的故事演化而来。
这一天除了扫墓祭祖，还有踏青、插柳、踩秧歌等习俗。
2. 家人的祭扫
清明节是扫墓祭祖的日子，家人会带着鲜花、食品去祭扫先人的坟墓，表达对逝去的亲人的尊敬和怀念之情。
3. 插柳活动
在清明节这一天，孩子们也可以体验到插柳的活动，通过动手插柳，让幼儿感受到春天的气息，了解生命的循环和成长。
四、教学活动
1.欣赏有关清明节的绘本故事，了解节日由来。
2.观看介绍清明节的视频，加深印象。
3.模拟祭扫活动，让幼儿感受到祭祖的意义。
4.进行插柳活动，培养幼儿对自然的热爱和珍惜。
五、教学反思
通过这堂社会教学活动，幼儿应该能够初步了解清明节的起源和意义，树立对传统文化的尊重，同时也培养了幼儿对自然的热爱和珍惜之情。
教师在活动中要引
导幼儿积极参与，让他们亲身体验传统节日的习俗，从中汲取养分，感受传统文化的魅力。
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单元主题中国传统节日单元活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、能力目标在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。
3、知识目标了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题一清明节主题活动目标：1、通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
2、在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。
3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
活动重点：在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。
活动难点：在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；学习科学研究的方法。
活动课时安排：11课时第一课时确定主题，制订方案一、引入：师：“同学们都喜欢过节吧！你知道哪些节日是中国的传统节日吗？这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说，就让我们一起去探究吧！”二、准备研究的问题1、开拓思路：（1）引导学生提出问题：关于清明节，你想了解什么？（2）引导学生思考并提出自己对清明节的问题：学生可能提出的问题如下：✧清明节在哪一天？✧为什么要过清明节？✧怎么过清明节？✧……3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。
三、梳理问题：1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：大家感兴趣的、有能力去解决的……2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如：●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……3、组织各小组学生讨论并确定小组研究的问题。
（1）引导学生共同探讨，确定小组活动的主题。
（2）教师要提醒学生仔细想想，围绕主题可以开展哪些活动，需要做哪些准备。
四、制定活动方案1、组织学生讨论小组活动的内容。
2、指导学生制订活动方案，如图：活动方案3、组织学生互相交流并点评小组制定好的活动方案，并提出自己的建议和意见。
4、指导学生根据老师同学的建议，对活动方案进行修改。
第二课时收集资料——查阅图书、上网搜索一、谈话引入：1、课件回顾：“上节课，我们一起制订了清明节的活动方案。
”2、教师：“今天，我们就要根据方案，一起来收集清明节的资料。
”二、确定收集的内容：1、组织小组学生讨论：本组要收集哪些清明节的资料？2、引导学生确定小组要收集的内容。
●清明节的具体时间●清明节的由来●清明节的习俗●清明节的诗歌传说●清明节的食俗●外国人的清明节●……三、查阅图书，收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，查阅图书室里的书籍，寻找与清明节有关的资料。
（2）要及时做好记录。
2、带领学生到学校图书室查阅书籍，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时记录相关的资料。
四、网上收集清明节的资料1、提出要求：（1）和小组同学合作，到学校（或家里）的电脑网络上，搜索有关清明节的资料（2）要及时下载相关资料（条件允许的话，还可以打印下来）2、带领学生到学校（或家里）的电脑网络上，收集有关清明节的资料。
3、指导学生及时下载相关的资料。
五、课后作业：保存好收集到的资料第三课时实地考察一、谈话引入，激发兴趣：教师：“上节课，我们从网络和书籍中收集到了许多清明节的资料。
为了更好地了解清明节，今天，我们就一起到室外实地考察、收集清明节吧！”二、考察前的准备1、教师：“如果我们要实地考察的话，我们可以考察谁？可以考察清明节的什么内容呢？”2、引导学生在小组中讨论。
3、指导学生确定考察的地点和内容：（1）考察地点：烈士纪念公园、墓园等（2）考察内容：清明扫墓活动三、实地考察1、教师提出考察的要求：（1）到考察地点收集人们清明节扫墓的处境资料。
（2）可以与小组成员一起行动，也可以独立收集（3）收集时要注意安全。
（4）可以带上相机等工具做记录。
2、带领学生到室外收集清明节，并做现场巡视和指导。
3、带领学生考察，并指导学生及时记录考察结果。
表格参考如下：四、点评小结1、引导学生点评活动的表现。
2、教师对活动做小结五、课后作业：保存好实地考察得到的资料。
第四课时学习问卷调查——设计问卷一、谈话引入。
教师：“同学们，问卷调查时收回调查最常用的一种收集资料、获取信息的方法，在综合实践活动中，我们经常会用到。
为了更多地了解清明节，我们要进行一次问卷调查活动。
因此，这节课我们就来学习——设计调查问卷。
（板书）二、认识调查问卷1、教师：大家对调查问卷并不陌生，你在什么时候见到过？（学校里：作文评价、课外阅读、零花钱、家长会后；生活中：饭店、肯德基、书后面、汽车模型里边……）2、教师为学生展示一份现成的调查问卷。
3、让学生浏览这份问卷，找出问卷的结构特点：教师：看来，在我们的学习和生活中，调查问卷还是很实用的！同学们的抽屉里，也有一份调查问卷，轻轻拿出来，浏览一下，调查问卷可以分为哪几部分呢？你可以用笔在问卷上标一标，划一划。
（巡视，选择上台交流的同学）4、教师引导学生梳理出问卷的格式：问卷一般分标题、个人信息、导语、题目、结束语几个部分，题目一般可以有选择题、填空题、问答题这些形式。
标题：①一般提出调查的内容，提示相应的调查范围；②语言要精练，字数不能过多。
个人信息：简单了解被调查者的信息，了解个人信息有什么作用呢？（可以知道不同的人群对同一个问题的看法）导语：①语气亲切，②说明调查的目的，③让被调查者积极参与到调查中来。
题目：（选择题、填空题、问答题）假如你是被调查者，你喜欢哪些题型？为什么？（你真会偷懒！不过，聪明人都很会偷懒，许多科学家就是为了“偷懒”才有了许多新发明，看来，你具有发明家的潜质！）有跟他的想法不一样的吗？（选择题方便回答，一般放在问卷的前面；填空题、问答题回答的范围比较广，比较开放，一般放在问卷的后面，题目的排列体现由易到难。
）结束语：希望及时反馈，表示感谢。
5、教师小结：刚才大家学习了一份调查问卷，知道调查问卷一般分这样几个板块（结合板书），其中标题、题目，是每一份问卷必须要有的，而导语、个人信息、结束语等则可以根据不同的需要来确定。
题目的类型，可以是选择、填空、问答，有时还会有判断、表格等其他形式，这也要根据调查的需要来设计。
三、初步尝试问卷设计1、确定调查内容：接下来，我们就要来尝试设计调查问卷了！同学们，你们想调查什么呢？请各小组讨论并确定各自的调查内容吧！2、设计调查问卷（1）确定好调查内容后，我们要根据主题，在组长的带领下展开讨论：你们想设计哪几个题目？第二，可以每人选择一个题目，设计成合适的题型；也可以分工设计标题、个人信息、导语、结束语等。
第三，写好后读一读，使你的表达正确、清楚；最后，小组筛选、整理，完成问卷。
（3）小组合作完成调查问卷。
3、组织学生相互交流点评自己设计好的调查问卷：（1）小组交流：我们组设计了（），我们想了解（），大家采用了选择题、问答题这几种题型题型。
（2）评价：我特别欣赏他们这张问卷中的（），我觉得（），我很喜欢（）……我觉得这张问卷中的第3题跟他们的主题联系不大，应该改一改。
（哎呀，你们的导语写得真鼓动人心，我非常乐意配合你们小组的调查；你们的导语写得真清楚，我一看就知道怎么填啦！）（这句结束语真幽默，这样的调查问卷大家一定爱做！）四、修改问卷设计：1、引导学生根据同学们和老师的意见修改问卷设计。
教师：通过刚才的交流，大家对调查问卷的设计又有了新的认识，用上两三分钟时间，再进一步修改一下自己小组的问卷吧！2、教师巡回指导，并给予一定的帮助。
五、课堂总结与评价1、说说收获：同学们，今天我们共同学习了调查问卷的设计，通过这堂课的学习，你有了哪些新的收获？2、教师小结。
六、课后作业：从今天的课上，老师看到了大家学习和研究的热情！课后，请各小组继续完善大家的问卷，准备开展正式的调查。
第五课时进行问卷调查一、调查前的准备：1、引导学生小组讨论调查前应做好的准备。
2、师生根据讨论结果得出调查前准备的事项：（1）问卷编制完以后，要先请几个人试填，征求大家的意见，再进行修改。
（2）要主动向被调查的人员说明调查的目的和意义，获得他们的支持。
（3）要应对好被调查者不理解或者不支持的状况。
（4）要选择恰当的调查时间和地点。
（5）要指导被调查者有效第填写问卷，并且注意及时收回调查问卷。
二、调查实践1、带领学生在班级内进行调查实践。
2、如果有条件，还可以进行校内甚至校外的大范围调查实践。
3、学生在进行调查活动时，师在旁做适时的指导。
三、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
四、课后作业：保存好回收的调查问卷，以备下节课使用。
第六课时统计分析调查问卷一、谈话导入：同学们，上节课，我们一起进行了问卷调查活动，回收了许多的问卷，这节课，我们就要对这些问卷进行统计和分析。
二、交流展示调查活动情况：1、各小组向全班介绍小组进行调查问卷情况：（1）调查什么（2）怎么调查（3）遇到的问题或者困难以及解决的办法（4）问卷回收的情况（5）…………2、师生共同点评三、学习问卷的分析和统计1、了解问卷分析统计的方法：（1）教师课件展示一两个问卷分析统计的案例。
（2）引导学生结合案例，了解问卷分析统计的步骤和方法：分类问卷——分析数据——统计结果2、让学生了解几种数据统计的方法：百分比、统计图、列表法、图示法等四、进行问卷分析和统计1、指导学生对问卷进行统计与分析：（1）组织学生分类问卷（2）引导学生分析问卷中的数据。
（3）让学生把数据转化为统计图表，指导学生设计制作统计图表（表格式、圆形式、条形式等）2、指导学生分析结果（1）指导学生观察图表和相关数据，发现问题。
（2）让学生交流发现的问题。
（3）带领学生根据发现的问题得出调查的结果。
五、点评和小结1、引导学生相互点评活动的表现。
2、教师小结。
六、课后作业：保存好问卷分析，以备下节课使用。
第七课时撰写调查报告一、回顾：1、教师播放前期活动的课件2、师：通过这次调查，我们不仅活得累我们想指导的信息，而且体验了问卷调查的全过程，的脸了自己。
我们现在要将得到的结果写出调查报告。
二、学习调查报告的撰写方法1、教师课件展示一两个有代表性的调查报告案例2、引导学生结合案例，了解调查报告的撰写格式和方法：调查报告一般由以下几个部分组成：A、标题B、调查的目的C、调查的过程D、调查数据的整理与分析E、结论与建议三、指导学生撰写简单的调查报告1、教师提出要求：根据前期回收的调查问卷和问卷分析统计，撰写一份简单的调查报告。