小班益智区活动方案—找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴小班益智区活动教案：找尾巴（通用10篇）小班益智区活动教案：找尾巴篇1活动目标：1、知道小动物的外形特征2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、物质准备：投影设备、动物图片（身体和尾巴分开）、其他区域材料。
活动过程：一、观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。
你们看看他们有什么特别呢？（缺少什么？）今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。
二、教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子？是哪一个？找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。
第二种比较难，看看这是什么？（出示螺丝螺帽）把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉！旋紧后，尾巴也贴紧了。
找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
三、强调其他区域的注意事项个规则师：其他区域也有许多好玩的玩具1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。
但是，材料不能掉得到处都是。
2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。
3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。
4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。
四、幼儿自由入去，教师指导。
五、教师评价。
师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗？你在什么区玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有没有遇到不开心的事？为什么？后来呢？“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。
”（介绍今天孩子们的表现）小班益智区活动教案：找尾巴篇2一、活动目标仔细倾听同伴讲述，并听懂故事中各种运行尾巴的用处。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述动物的尾巴特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的思维能力和想象力，培养幼儿对益智活动的兴趣。
二、活动准备1. 动物尾巴的图片或实物（可选猪、狗、猫、兔等）。
2. 剪刀、胶水、彩纸等制作材料。
3. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发现和成果。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并描述动物尾巴的特征。
例如：长短、粗细、形状、颜色等。
2. 制作：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的动物尾巴。
制作过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 游戏：教师组织幼儿进行“找尾巴”游戏。
游戏中，教师扮演动物，幼儿需要找出对应的尾巴。
找到尾巴的幼儿可获得小奖励。
4. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的制作和游戏心得。
教师记录幼儿的发现和成果，以便后续教学参考。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的益智活动，共同培养幼儿的思维能力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿的制作作品展示在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长共同欣赏。
3. 教学活动：教师根据本次活动的情况，调整后续的教学计划，丰富幼儿的益智活动内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 关注幼儿在制作和游戏过程中的表现，如动手能力、团队协作能力等。
3. 搜集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
4. 结合本次活动，总结教学经验，为后续活动提供参考。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师需全程陪同并指导。
2. 尊重每个幼儿的制作成果，鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
3. 关注幼儿在游戏中的表现，适时给予指导和帮助，确保游戏活动的顺利进行。
4. 活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、思考力和表达能力，引导幼儿主动参与。
七、活动步骤详细指导1. 教师向幼儿展示动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察并描述动物尾巴的特征。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标：1. 引导幼儿观察和描述动物的尾巴特征。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 提高幼儿的思维能力和想象力。
二、活动准备：1. 各种动物的尾巴图片或实物。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察各种动物的尾巴图片或实物，引导幼儿说出动物的名字和尾巴的特征。
2. 制作环节：分发手工制作材料，引导幼儿动手剪下动物尾巴的图片，并粘贴在画纸上。
3. 绘画环节：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物尾巴，并涂上颜色。
4. 展示环节：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述动物尾巴的特征和用途。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同制作动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造浓郁的动物氛围。
3. 教学活动：开展“动物尾巴大会”主题活动，邀请幼儿分享自己了解到的动物尾巴知识。
五、活动注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀时需成人陪同，确保幼儿不会受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重每个幼儿的想法和创作。
3. 活动过程中，教师应适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
4. 活动结束后，及时清理活动现场，保持教室卫生。
六、活动资源：1. 动物尾巴图片素材库。
2. 手工制作视频教程。
3. 有关动物尾巴的科普书籍。
七、活动步骤：1. 观察学习：播放动物尾巴手工制作视频教程，引导幼儿跟随教程步骤学习制作动物尾巴。
2. 实践操作：发放手工材料，邀请幼儿动手制作动物尾巴。
3. 创作展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作心得。
八、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿的制作作品，了解他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
九、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和需求，定期更换活动内容，保持活动的新鲜感。
2024年小班标准教案《找尾巴》(精选8篇
2024年小班标准教案《找尾巴》(精选8篇一、教学内容《找尾巴》是2024年小班教材中“认识动物”章节内容。
详细内容包括：通过观察和互动，让幼儿认识各种动物尾巴，解尾巴形状、特征及其作用；学习用简单语言描述动物尾巴特点。
二、教学目标1. 让幼儿解并认识各种动物尾巴，提高他们对动物特征关注和认识。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高语言运用能力。
3. 培养幼儿对动物热爱，增强保护动物意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物尾巴形状和特征。
教学重点：通过观察、互动，让幼儿认识各种动物尾巴，解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、动物玩偶、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片、玩偶等，让幼儿观察并猜测：“这是谁尾巴？为什是这样形状？”引发幼儿对动物尾巴兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，展示各种动物尾巴图片，讲解尾巴形状、特征及其作用。
例如：孔雀尾巴像扇子，可以用来吸引异性；猴子尾巴长长，可以用来勾住树枝等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察动物尾巴图片，引导他们用简单语言描述尾巴特点，并进行互动交流。
4. 小组活动（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢动物尾巴，并与其他幼儿分享。
邀请部分幼儿展示自己作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书《找尾巴》2. 板书内容：各种动物尾巴图片动物尾巴形状、特征及作用描述动物尾巴简单语言七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢动物尾巴，并描述它特点。
收集其他动物尾巴图片，与家长一起分享。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实动物尾巴，加深对动物特征认识。
家园共育：让家长协助幼儿收集动物尾巴图片，共同完成作业，增强亲子互动。
篇重点和难点解析一、教学内容选择与组织二、教学难点与重点把握三、教学过程中互动与引导四、作业设计与课后反思一、教学内容选择与组织1. 确保教材内容贴近幼儿生活，易于他们理解和接受。
《找尾巴》幼儿园小班教案四篇
《找尾巴》幼儿园小班教案四篇第1篇：《找尾巴》幼儿园小班教案活动目的：训练幼儿观察力比较，分析的能力。
愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程：1.导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
2.展开活动1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
3.结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。
活动延伸：妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。
活动反思：观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿不错的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。
第2篇：《找尾巴》幼儿园小班教案活动意图：观察能力是一种有目的、有计划、比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。
观察是积累知识的起点,又是科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和社会现象的精细观察。
活动名称：科学《找尾巴》活动目标：1.训练幼儿观察力比较，分析的能力。
2.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：可以摘掉尾巴的小动物图片若干。
活动过程：1.导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。
2.展开活动1）小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。
2）小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。
小班益智区活动教案：找尾巴
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种动物的尾巴，了解它们的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关注大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识几种常见的小动物及其尾巴的特征。
2. 学习用剪刀沿着轮廓线剪下动物尾巴。
3. 开展“找尾巴”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备几种小动物的尾巴标本或图片。
2. 准备剪刀、彩纸、蜡笔等手工材料。
3. 准备“找尾巴”游戏的场地和道具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小动物的尾巴标本或图片，引导幼儿观察和认识。
2. 基本技能学习：教师示范如何用剪刀沿着轮廓线剪下动物尾巴，并指导幼儿动手实践。
3. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象力，用彩纸、蜡笔等材料创作自己喜欢的小动物尾巴。
4. 游戏环节：开展“找尾巴”游戏，教师扮演动物，幼儿需要找到对应的尾巴。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
2. 在游戏环节中，观察幼儿的参与程度、合作意识和观察力。
3. 收集幼儿的作品，评价他们的创作能力和审美观念。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
3. 主题拓展：开展“动物世界”主题活动，让幼儿进一步了解动物的特征和习性。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学目标的达成情况。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，发现教学过程中的优点和不足，为下次教学做好准备。
3. 积极与同事交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
九、教学计划：1. 下一节课计划教授其他动物的尾巴特征，让幼儿进一步了解动物的世界。
2. 计划开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找动物的尾巴。
小班益智区活动教案：找尾巴
小班益智区活动教案：找尾巴一、活动目标：1. 培养幼儿对动物尾巴特征的观察力和想象力。
2. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的参与意识和自信心。
二、活动准备：1. 各种动物尾巴的图片或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种动物尾巴的图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 游戏：找尾巴。
教师将幼儿分成几个小组，每个小组轮流用布遮住一名幼儿的眼睛，其他幼儿将尾巴贴在遮眼幼儿的身上。
遮眼幼儿需要通过触摸和听声音找出尾巴的主人。
找到后，交换角色继续游戏。
3. 创作：小动物的尾巴。
教师引导幼儿讨论小动物尾巴的特点和作用，发给幼儿画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让他们动手制作自己喜欢的小动物尾巴，并贴在身上展示。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家人或朋友的尾巴（裤子尾巴），并画下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物尾巴展示区”，让幼儿展示自己的作品。
3. 后续活动：组织“动物尾巴大赛”，让幼儿展示自己的创意和才华。
六、活动注意事项：1. 在游戏环节，确保幼儿在安全的环境下进行，避免碰撞和受伤。
2. 在创作环节，教师应指导幼儿正确使用剪刀和胶水，注意安全。
3. 关注每个幼儿的活动参与度，鼓励内向幼儿积极参与活动。
七、活动评价：1. 观察幼儿在游戏和创作环节的表现，评价他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
2. 关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，评价他们的参与意识和自信心。
八、教学资源：1. 动物尾巴图片或实物。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
九、教学建议：1. 在活动前，教师应熟悉幼儿的特点和需求，根据实际情况调整教学内容和过程。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》
【小班教案】小班益智区活动《找尾巴》一、活动目标1、认知目标：认识常见动物的尾巴特征，了解不同动物尾巴的功能。
2、技能目标：通过观察、比较和匹配，提高幼儿的观察力和思维能力。
3、情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
二、活动准备1、材料准备各种动物尾巴的图片（如猴子、兔子、松鼠、孔雀等），剪成单独的尾巴形状。
对应的动物身体图片（没有尾巴）。
操作板或卡纸，用于粘贴尾巴。
动物玩具或模型若干。
2、经验准备幼儿对一些常见动物有初步的认识。
三、活动过程1、导入活动教师展示一些动物玩具或模型，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，看看这些小动物，它们怎么了？（引导幼儿发现动物没有尾巴）今天我们来帮它们找尾巴。
”2、认识动物尾巴教师依次出示各种动物尾巴的图片，向幼儿介绍尾巴的名称和特征。
例如：“这是猴子的尾巴，又细又长，可以帮助猴子在树上荡秋千。
”“这是兔子的尾巴，短短的，像个小绒球。
”3、尾巴匹配游戏教师将动物身体图片和尾巴图片分别打乱，放在桌子上。
请幼儿观察动物身体，然后从尾巴图片中找到对应的尾巴，并粘贴在操作板或卡纸上。
鼓励幼儿边操作边说一说：“我给_____找到了尾巴。
”4、小组活动将幼儿分成小组，每个小组一套动物尾巴和身体的图片。
幼儿在小组内合作完成尾巴匹配的任务，教师巡回指导，观察幼儿的操作情况。
5、讨论与分享请幼儿展示自己匹配好的动物图片，说一说自己是怎么找到尾巴的。
教师提问：“为什么这个尾巴是这个动物的？它有什么特点？”引导幼儿进一步巩固对动物尾巴特征的认识。
6、了解尾巴的功能教师结合图片或视频，向幼儿介绍不同动物尾巴的功能。
如：孔雀的尾巴可以开屏，展示美丽吸引异性；松鼠的尾巴可以在跳跃时保持平衡；鱼的尾巴可以帮助它在水中游动等。
7、活动延伸在益智区投放更多关于动物尾巴的材料，如拼图、图书等，供幼儿自主探索。
引导幼儿在日常生活中观察动物的尾巴，发现更多关于动物尾巴的秘密。
四、活动注意事项1、活动中要关注幼儿的个体差异，对于能力较弱的幼儿给予适当的帮助和指导。
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小班益智区活动《找尾巴》
活动目标：
1、知道小动物的外形特征
2、学会观察动物特征，找动物的尾巴，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
2、物质准备：投影设备、动物图片(身体和尾巴分开)、其他区域材料。
活动过程：
(一)观察导入，激发幼儿活动乐趣。
师：今天老师请来了几个特别的客人，看，他们来了。
你们看看他们有什么特别呢?(缺少什么?)今天就需要我们小二班的孩子们给他们找找尾巴。
(二)教师出示材料，介绍玩法。
师：老师这里有两种玩法，第一种比较简单，就是先拿起一只小动物，在脑袋里仔细想想它的尾巴长什么样子?是哪一个?找找他的尾巴，找到了就将动物屁股和尾巴上的魔术贴碰一碰就黏住找到了。
第二种比较难，看看这是什么?(出示螺丝螺帽)把找到的尾巴和动物屁股上的洞洞对齐后，螺丝从上向下穿过，这时再用螺帽对准了，轻轻地旋转，唉!旋紧后，尾巴也贴紧了。
找完尾巴，互相检查一下，还可以交换动物操作。
(三)强调其他区域的注意事项个规则
师：其他区域也有许多好玩的玩具
1、去美工区做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的饼干、也可以做好吃的棒棒糖，还可以包糖果给娃娃家的娃娃吃。
但是，材料不能掉得到处都是。
2、在生活区做客的孩子，可以给娃娃整理整理袜子。
3、在建构区和娃娃家里做客的小朋友不能太大声，收玩具时要分开整理好。
4、音乐区的小朋友，先点歌，点好了就一起按歌词轻轻地敲乐器，再用好听的声音唱出来，注意不能太大声。
(四)幼儿自由入去，教师指导。
(五)教师评价。
师：“小朋友们，你们今天玩得开心吗?你在什么区玩?你玩了什么?你是怎么玩的?有没有遇到不开心的事?为什么?后来呢?
“那今天老师也看到了一些东西，我来和大家分享下。
”(介绍今天孩子们的表现)。