二年级《玲玲的画》生字教学课件
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《玲玲的画》ppt课件
经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
课文解读：
结果：整张画看上去更好了。（好事） 说明玲玲爸爸是一个爱动脑思考，又善于启发 引导孩子自己解决问题的父亲。
课文解读： “爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的 “仔细地”能去掉吗？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看 玲玲的画。
课文解读： “画点儿什么”一句说明了什么？
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）
课文解读： 说一说，玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
玲玲画的《我家的一角》“明天就要 参加评 奖了”。
就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以 玲玲伤心极了，就大哭起来。
课文解读：事情的起因、经过和结果各是怎样的？
——[奥地利]弗洛伊德
同学们，通过本节课的学习， 你们有什么收获吗？
课文总结
日常生活中事情弄糟了并不可怕， 只要我们开动脑筋，因为好事和坏事可 以互相转化。今后我们遇到这样的事也 要向文中的爸爸和玲玲学习，沉着冷静， 肯动脑筋。
结束啦，再见！
玲玲的画
小学语文二年级上册
学习目标：
一、能 有 感 情 地 读 出 爸 爸 与 玲 玲 的 对 话 ， 读 出爸爸关切的语气。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、了 解 课 文 内 容 ， 弄 清 玲 玲 情 感 变 化 的 原 因。
认识生字：
xiáng 端详
cuī píng 催她 评奖
zāo 糟糕
zāng bào
弄脏
报纸
lìng 另外
kěn 肯定
学习多音字：
shēn（海参）（人参） 参 cān （参加）（参于）
《玲玲的画》PPT课文课件
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏 事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做 错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报，在 我们班得了第
一名！
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她 真得意呀！咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎 么啦？快从课文第四自然段中找出来。
人教部编版二年级上册语文课件第三单元写字指导课《玲玲的画+一封信+妈妈睡了》 (共12张PPT)
二年级上册 第三单元 写字指导课
《玲玲的画》《一封信》 《妈妈睡了》中上下结
构的字和独体字
我会读
今天放学回到家，玲玲走进自己房间，打开电灯，懂 事地拿起老师奖给她的那支漂亮的画笔，认真地画着，她 先画了一扇窗，透过这扇窗，能看到外面的蓝天，她又画 了另外一扇窗，窗外飞着一只洁白的鸽子。她在画的一边 写上“窗外”两个字。她看看时间，还来得及帮妈妈做饭， 赶紧收拾好东西，并急忙走向厨房。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
我会认
今天 电话 懂事 拿起 评奖 一支笔 先后 窗子 另外 并且 及时
我会分
今电事拿奖支笔先窗另并及 上下结构： 独体字：
我会分
今电事拿奖支笔先窗另并及 上下结构：今、拿、奖、支、笔、先、窗、另、并、 独体字：事、及、电
我会写—独体字
注意点：“事”，多横要等距，第一横最长，口 字写得扁，竖钩据中间。“及”，先写撇不出错，横 折折撇一笔过，撇舒捺展，字美观。“电”，竖弯钩 转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
《玲玲的画》《一封信》 《妈妈睡了》中上下结
构的字和独体字
我会读
今天放学回到家，玲玲走进自己房间，打开电灯，懂 事地拿起老师奖给她的那支漂亮的画笔，认真地画着，她 先画了一扇窗，透过这扇窗，能看到外面的蓝天，她又画 了另外一扇窗，窗外飞着一只洁白的鸽子。她在画的一边 写上“窗外”两个字。她看看时间，还来得及帮妈妈做饭， 赶紧收拾好东西，并急忙走向厨房。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
我会认
今天 电话 懂事 拿起 评奖 一支笔 先后 窗子 另外 并且 及时
我会分
今电事拿奖支笔先窗另并及 上下结构： 独体字：
我会分
今电事拿奖支笔先窗另并及 上下结构：今、拿、奖、支、笔、先、窗、另、并、 独体字：事、及、电
我会写—独体字
注意点：“事”，多横要等距，第一横最长，口 字写得扁，竖钩据中间。“及”，先写撇不出错，横 折折撇一笔过，撇舒捺展，字美观。“电”，竖弯钩 转弯要圆润，下面部分要平，钩朝上。
小学二年级语文上册教学课件《玲玲的画》
“端详”：仔细地看。
得意
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
语文 二年级 上册
5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？ 用锯在树上来回拉，快得多。
2.有空多看书，不是很好吗？ 有空多看书，很好。
ná
上下两个部分都要写 得扁一些，“手”的第一 笔写在横中线下侧。
jí
第一笔是撇。第二笔 横折折撇一笔写成，撇和 捺要舒展。
行囊 自然段我来标
开火车读课文，边读边标清段落。
1
9
2
3 4
5 6
7
8
行囊 插图排序
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
行囊 图文匹配
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定
生字我会写
点击生字观看生字视频
画 幅评 奖纸 报 另及 拿并
píng
书写指导
左窄右宽，右半部分 的长横要穿插到左半部分 偏旁中间。
bào
得意
读第2—4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化？
“啪”要读得响而短。
伤心
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
得意
伤心
语文 二年级 上册
5 玲玲的画
第二课时
请你根据下面的提示复述一下故事的起因。
坏事：就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸 上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
变
好事：整张画看上去更好了。
好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动 脑筋，坏事也能变成好事。
中心那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
1.用锯在树上来回拉，不是快得多吗？ 用锯在树上来回拉，快得多。
2.有空多看书，不是很好吗？ 有空多看书，很好。
ná
上下两个部分都要写 得扁一些，“手”的第一 笔写在横中线下侧。
jí
第一笔是撇。第二笔 横折折撇一笔写成，撇和 捺要舒展。
行囊 自然段我来标
开火车读课文，边读边标清段落。
1
9
2
3 4
5 6
7
8
行囊 插图排序
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样 排序呢？
②
①
③
行囊 图文匹配
思考这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应？
报纸 另外 来不及 懒洋洋 并且 糟糕 肯定
生字我会写
点击生字观看生字视频
画 幅评 奖纸 报 另及 拿并
píng
书写指导
左窄右宽，右半部分 的长横要穿插到左半部分 偏旁中间。
bào
二年级上册《玲玲的画》课件 完美版
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏
2
了。玲玲伤心地哭了起来。
3 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上 去更好了。玲玲满意地笑了。
随堂练习
我会连
得意地 观察
愉快的 话语
仔细地 奔跑
灵巧的 双手
兴奋地 端详
亲切的 节日
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给你的 同桌或者其他同学听，讲清楚玲玲 “笑——哭——笑”这个过程。
➢ 你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？
你可以……
下课的时候， 新买的衣服不小心 被钉子钩破了。
结构梳理
玲玲的画
不小心 弄脏了
改 爸爸启发 画 玲玲动脑
画看上去更好了
坏事
有时也能变成
好事
世上无难事，只怕有心人。
随堂练习
给故事排序
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 1 明天就要参加评奖了。
玲玲的心情是怎样变化的？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非
造句：我被老师评为“三好学生”。
笔顺：
jiǎng
音序： J
结构： 上下
偏旁： 大 笔画数： 9来自组词： 奖状 奖励 夸奖
造句：今天老师奖励了我一朵大红花。
笔顺：
zhǐ
音序： Z 结构： 左右
偏旁： 纟 笔画数： 7
组词： 纸张 白纸 稿纸
2
了。玲玲伤心地哭了起来。
3 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上 去更好了。玲玲满意地笑了。
随堂练习
我会连
得意地 观察
愉快的 话语
仔细地 奔跑
灵巧的 双手
兴奋地 端详
亲切的 节日
课后作业
1.认读新学的字词或写一写生字。 2.用自己的话把这个故事讲给你的 同桌或者其他同学听，讲清楚玲玲 “笑——哭——笑”这个过程。
➢ 你知道遇到这样的事儿该怎么做吗？
你可以……
下课的时候， 新买的衣服不小心 被钉子钩破了。
结构梳理
玲玲的画
不小心 弄脏了
改 爸爸启发 画 玲玲动脑
画看上去更好了
坏事
有时也能变成
好事
世上无难事，只怕有心人。
随堂练习
给故事排序
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画 1 明天就要参加评奖了。
玲玲的心情是怎样变化的？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画 弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画 看上去更好了。玲玲满意地笑了。
得意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
“得意地”写出玲玲对自己的画非
造句：我被老师评为“三好学生”。
笔顺：
jiǎng
音序： J
结构： 上下
偏旁： 大 笔画数： 9来自组词： 奖状 奖励 夸奖
造句：今天老师奖励了我一朵大红花。
笔顺：
zhǐ
音序： Z 结构： 左右
偏旁： 纟 笔画数： 7
组词： 纸张 白纸 稿纸
统编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》优秀PPT课件
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么 糟”变得令人满意。想想自己在生活中， 有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大 家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语， 讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的 提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花_______不是___很__好__吗__？__
三、生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例 说一说。
上下结构：另 拿
独体字：及 并
指导书写“拿”。
在横中线上”。
在竖中线 收笔。
学写字
竖在竖中 线上。
在竖中线 起笔。
指导书写“及”。
学写字
折在横竖中 线的交点。
练写下面词语，并选用其中的词语写句子。
评 奖 报纸 拿 起 来不 及
互动课堂
请你用上下面的词语讲讲故事的起因。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一 角》。这幅画明天就要参加评奖了。
玲玲拿着这幅画去“评奖”，此时会想些什么？ 用得意、期待的心情去读这段话。
读第二至四自然段，思考：玲玲的心情发 生了什么变化？
“玲玲,时间不早了，快去睡吧!” 爸爸又在催她了。
学认字
催
平舌音，催促的意思。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
学认字
“啪”要读得响 而短。
部编人教版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件(共94张PPT)
3
1
2
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ bào zhǐ ná qǐ
报纸 拿起 评奖
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤 心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。
玲玲得意地端详自己画的《我家的一 角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了， 她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄 脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。
二、比一比，谁填得多。
1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _画__笔__被__玲__玲__收__拾__好_了___。_
jiǎnɡ
部首：大 结构：上下结构 组词：获奖 奖励 造句：小明的作品终于获奖了。
hòu
部首：亻 结构：左右结构 组词：候车 气候 造句：我们在汽车站候车。
bào
部首：扌 结构：左右结构 组词：报纸 报告 造句：我的作文上报纸了。
jí
部首：丿
结构：独体字
组词：及时 及格
造句：我这次考试语文终于 及格了。
这就奇怪了，这么一张弄脏了 的画怎么能得一等奖呢？快从课 文中找一找。
这时玲玲的心情怎样？ 改后的画好在哪里呢？ 玲玲想了想，在弄脏的地方
画了一只小花狗。小花狗眯着
眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
整张画看上去更好了。玲玲满
意地笑了。
满意
玲玲画了一只小花狗。
整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。
说说你在生活中有没有遇到 过类似的事？是否也曾体会过坏 事变好事？
部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优秀ppt课件
部编小学语文二年级上册
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
课文导入
小朋友们，生活中有些事特别有意思，只要肯动脑 筋，坏事也能变成好事。你们在生活中遇到过这样的 事吗？我们一起看看文中的玲玲她遇到了什么事，她 是怎样解决的?
我会认
líng xiáng fú píngjiǎng cuī pā zāng 玲详幅评奖催啪脏
bào lìng jí lǎn bìng zā kěn 报 另 及 懒 并 糟o 肯
“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
就在这时候，水彩笔啪的一下掉到了地上，把画弄 脏了，玲玲伤心地哭了起来。
因为玲玲认为这张画 弄脏了，所以就不能 参赛了，慌了手脚， 不知道怎么办，所以 急哭了。
指名读课文第5-7自然段，思考：1.听到玲玲
哭，爸爸是怎么做的？2.玲玲是怎样回答爸爸的？ 3.爸爸给了玲玲什么建议？
爷爷每天都要看 报纸。
右边第一笔是横折钩。
易写错
jí
及
组词：来不及 及时
第一笔是撇。
易写错
ná
拿
不要忘了这一横。 组词：拿起 拿主意
他拿起笔开始写 字。
bìng
并
易写错 今天的天气并不太热。
组词：并不 并且 第五笔是竖撇。
词语理解
满意：满足自己的愿望。 造句：老师对同学们 这次的考试成绩很满 意。
自由读课文第8自然段，思考：1.听了爸爸的
建议，玲玲是怎样做的？2.这回玲玲满意了吗？
说明玲玲正在思考在这 个地方画点什么。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只 小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。 整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
“满意”说明玲玲对 自己的画表示满意， 更对自己能动脑筋想 出绝妙的办法感到满 意。
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fú huà
画 幅 ná 拿 jiǎng hòu 奖 bì ng 并 候
baò
报
jí
lì ng
另
9/23/2018
pí ng
评
及
我会正确书写
画
幅
评
9/23/2018
我会正确书写
奖
候
报
9/23/2018
我会正确书写另及来自拿9/23/2018
我会正确书写
并
9/23/2018
小猴过河
画
幅
及 评 奖 候 报 另
米 幅 民 叭 又 及 忙 肯
喷 评 伯 脏 插 懒 乱 拿
9/23/2018
评奖
端详
参加
来不及
报纸 仔细
弄脏
懒洋洋
你 得意 真 棒！
9/23/2018
满意
脑筋
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • píng jiǎng shí hou bào zhǐ • ( ) ( ) ( )
lì ng wài
我会读，我会写
lì ng
另
另外 另类 另加
另加 —我做完作业后，妈妈另加一题给 我做。
我会读，我会写
jí
及
及格 及时 及早
及格 — 他考试及格了。
我会读，我会写
ná
拿
拿下 拿来 拿着
拿来—他拿来一本书放在桌上。
我会读，我会写
bì ng
并
合并 并用 并且
合并—我们把两张桌子合并起来用。
我是认字小能手
• • • • • • • • • •
3、我会用下面词语说一句话。 得意： 端详： 参加： 评奖： 收拾： 想象： 脑筋： 来不及： 懒洋洋：
9/23/2018
• 4、听写下面词语 • 得意 端详 参加 评奖 收拾 想象 脑筋 • 时间 弄脏 伤心 报纸 仔细 楼梯 满意 来不及 懒洋洋
9/23/2018
9/23/2018
画 幅 评 奖 候 报 另 及
拿 并
分果果
9/23/2018
游戏：小猴子爬楼梯
并糟 懒 及 另
9/23/2018
玲
报 脏 叭 催 奖 评 幅 详
小 鸟 找 朋 友
9/23/2018
玲
详
幅
奖
评
报
脏
叭
催
另
及
懒
并
糟
肯
抢 粮 食 回 家
粮 玲 香 奖 育 报 秧 并 洒
食 详 农 催 苗 另 还 糟
一幅 —他画了一幅美丽的风景画。
我会读，我会写
pí ng
评
评论 讲评 评说
评论 —他不在乎别人对他的评论。
我会读，我会写
jiǎng
奖
奖状 评奖 奖励
奖状 —他获得了一张奖状。
我会读，我会写
hòu
候
时候 等候 问候
等候 —下课了，我在学校等候妈妈来。
我会读，我会写
baò
报
报纸 读报 画报
报纸 —爸爸坐在沙发上看报纸。
识字教学课件
21 刘胡兰
5
玲玲的画
学习目标： 1、学会认读文中玲、详、幅等15个生字。 2、学会认读画、幅、评等10个生字，并能 正确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
huà
画
画画 画家 画笔
画家 —他是一名画家。
我会读，我会写
fú
幅
一幅 条幅 边幅
( ) ( jí shí ) lǎn yáng yáng ( )
9/23/2018
• • • • • • •
2、比一比，再组词。 画（ ）幅（ ）评（ 田（ ）福（ ）坪（ 候（ ）报（ ）另（ 猴（ ）服（ ）别（ 并（ ） 关（ ）
）奖（ ）将（ ）及（ ）级（
） ） ） ）
9/23/2018
画 幅 ná 拿 jiǎng hòu 奖 bì ng 并 候
baò
报
jí
lì ng
另
9/23/2018
pí ng
评
及
我会正确书写
画
幅
评
9/23/2018
我会正确书写
奖
候
报
9/23/2018
我会正确书写另及来自拿9/23/2018
我会正确书写
并
9/23/2018
小猴过河
画
幅
及 评 奖 候 报 另
米 幅 民 叭 又 及 忙 肯
喷 评 伯 脏 插 懒 乱 拿
9/23/2018
评奖
端详
参加
来不及
报纸 仔细
弄脏
懒洋洋
你 得意 真 棒！
9/23/2018
满意
脑筋
• 巩固练习
• 1、读拼音写词语。 • píng jiǎng shí hou bào zhǐ • ( ) ( ) ( )
lì ng wài
我会读，我会写
lì ng
另
另外 另类 另加
另加 —我做完作业后，妈妈另加一题给 我做。
我会读，我会写
jí
及
及格 及时 及早
及格 — 他考试及格了。
我会读，我会写
ná
拿
拿下 拿来 拿着
拿来—他拿来一本书放在桌上。
我会读，我会写
bì ng
并
合并 并用 并且
合并—我们把两张桌子合并起来用。
我是认字小能手
• • • • • • • • • •
3、我会用下面词语说一句话。 得意： 端详： 参加： 评奖： 收拾： 想象： 脑筋： 来不及： 懒洋洋：
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• 4、听写下面词语 • 得意 端详 参加 评奖 收拾 想象 脑筋 • 时间 弄脏 伤心 报纸 仔细 楼梯 满意 来不及 懒洋洋
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画 幅 评 奖 候 报 另 及
拿 并
分果果
9/23/2018
游戏：小猴子爬楼梯
并糟 懒 及 另
9/23/2018
玲
报 脏 叭 催 奖 评 幅 详
小 鸟 找 朋 友
9/23/2018
玲
详
幅
奖
评
报
脏
叭
催
另
及
懒
并
糟
肯
抢 粮 食 回 家
粮 玲 香 奖 育 报 秧 并 洒
食 详 农 催 苗 另 还 糟
一幅 —他画了一幅美丽的风景画。
我会读，我会写
pí ng
评
评论 讲评 评说
评论 —他不在乎别人对他的评论。
我会读，我会写
jiǎng
奖
奖状 评奖 奖励
奖状 —他获得了一张奖状。
我会读，我会写
hòu
候
时候 等候 问候
等候 —下课了，我在学校等候妈妈来。
我会读，我会写
baò
报
报纸 读报 画报
报纸 —爸爸坐在沙发上看报纸。
识字教学课件
21 刘胡兰
5
玲玲的画
学习目标： 1、学会认读文中玲、详、幅等15个生字。 2、学会认读画、幅、评等10个生字，并能 正确书写。 3、学会给这些生字组词、并造句。 4、认读文中重点词语。
21 刘胡兰
我会读，我会写
huà
画
画画 画家 画笔
画家 —他是一名画家。
我会读，我会写
fú
幅
一幅 条幅 边幅
( ) ( jí shí ) lǎn yáng yáng ( )
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2、比一比，再组词。 画（ ）幅（ ）评（ 田（ ）福（ ）坪（ 候（ ）报（ ）另（ 猴（ ）服（ ）别（ 并（ ） 关（ ）
）奖（ ）将（ ）及（ ）级（
） ） ） ）
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