珠心算教学工作总结
2024年珠心算工作总结
2024年珠心算工作总结尊敬的领导：时光荏苒，转眼间2024年已经过去了。
回顾这一年来，我作为珠心算师，经过不断努力和学习，取得了一些成绩和收获。
现将我的2024年珠心算工作总结如下：一、工作成绩1. 教学成绩突出。
我在2024年借助珠心算教学理论和方法，结合实际情况，因材施教，取得了一定的教学成绩。
根据学生的不同程度和学习需求，我灵活运用不同的教学方法和教材，使学生在短时间内取得了明显的进步。
珠心算不仅对学生的计算能力和思维能力起到了很好的锻炼作用，同时也培养了他们的耐心和专注力。
2. 学生参赛成绩突出。
在2024年，我积极推动学生参加各种珠心算比赛，并付诸实践。
经过认真组织和指导，我带领的学生在各项比赛中取得了优异的成绩。
他们取得的冠军、亚军、季军以及其他奖项，不仅是对他们辛勤训练和努力付出的肯定，也是对我的教学工作的一种肯定和鼓励。
3. 学生学习兴趣提高。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和生活化的教学案例，使学生对珠心算这门学科产生浓厚的兴趣。
学生们在我的指导下积极参与思考和计算，他们的珠心算技能逐渐提高，进一步激发了他们对学习的欲望。
二、存在的问题虽然在2024年我取得了一定的成绩，但是我也意识到了自己在教学过程中存在一些问题，如下：1. 教学资源不足。
我发现自己在教学过程中缺乏一些优质的教学资源，这对于提高教学质量和教学效果产生了一定的限制。
以后我将积极寻找并整理珠心算相关的教学资源，使其与教学内容和学生的需求更加贴合。
2. 学生基础不够扎实。
部分学生在进入珠心算学习之前，基础不够扎实，这给我的教学工作带来了一些困难。
我将重点关注基础知识的巩固和补充，使学生在接下来的学习中能够更好地跟上进度。
3. 教学方法需要改进。
在珠心算教学中，我发现单一的教学方法可能会导致学生产生学习疲劳，而且可能无法满足不同学生的学习需求。
我需要探索和尝试多元化的教学方法，以提高教学效果和激发学生的学习兴趣。
珠心算活动课总结3篇
珠心算活动课总结3篇篇一：珠心算活动课总结时间过的飞快，转眼间一个学期结束了，在这学期当中，我与孩子一起学习，一起成长。
本学期我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子们才更容易接受、理解从而掌握相关的知识。
在进行了几次珠心算教学，我发现一、二年级学生差异很大，一年级学生好动坚持的时间不长而二年级学生思维更强但上课不太认真。
因此我在设计教学流程的时候提倡师傅帮徒弟的活动，这样充分调动孩子爱比较的性格，争着当师傅，解决了大部分学生不爱学的现象。
我班学生的分三个等级有的珠心算学过并且非常好；有的懂得一点点不是很多；有的一点都不会，理解能力强的学生对珠心算的学习能够举一反三，做题目的速度与准确率也教高。
但对于理解能力与接受能力较差的学生来说，做直加直减的题目都很困难，尤其是心算部分，三笔的题目都有出错的现象。
例如：有的个别学生，各方面与其他孩子相比发展的较慢，尤其是在逻辑思维能力与推理能力方面，做珠心算题目时较吃力。
报题目的时候速度需要非常慢。
刚开始做心算题目的时候，喜欢扳手指算，我便经常在上课的时候单独辅导，慢慢的，也领悟到了点心算的方法。
做题的质量有所提高，虽然与其他孩子相比还是有一定的差距，但是在原有的水平上进步了。
学生的教育是以游戏为基本活动的，以游戏的特征来组织和衡量教学活动。
例如：在益智区中，投放珠心算题目是以游戏的形式开展的。
“摸一摸”的游戏是在一个纸盒内放不同程度的珠心算题目，有三笔的，有五笔的。
根据教学进度来投放的'相关材料。
孩子用手去摸盒中的纸条，碰碰运气看看自己摸到的题目是简单还是复杂，自己是否会做。
用这样的形式练习珠心算题目有助于提高孩子的学习兴趣。
验证了游戏充满无意学习与学习的形式可以是游戏化这两句话。
珠心算是培养孩子记忆能力，注意力，逻辑思维能力的课程。
在做珠心算题目的时候，注意力要特别的集中，如果听错一个数，这道题目就会出错。
珠心算教学工作总结共4篇
珠心算教学工作总结共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!珠心算教学工作总结共4篇在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是本店铺分享的珠心算教学工作总结共4篇珠心算教学心得，供大家参阅。
珠心算个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间，我在珠心算领域的工作已近一年。
在这一年的时间里，我秉持着对珠心算事业的热爱和执着，不断提升自己的专业技能，努力为学员提供优质的教学服务。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 珠心算教学在过去的一年里，我共教授了XX名学员，涉及初级、中级和高级不同层次。
在教学过程中，我注重因材施教，根据学员的实际情况制定个性化教学方案。
通过生动有趣的教学方法，使学员在轻松愉快的氛围中掌握珠心算知识，提高计算能力。
2. 珠心算竞赛辅导作为一名珠心算教师，我积极参与学员的竞赛辅导工作。
在辅导过程中，我针对学员的薄弱环节进行专项训练，提高他们的竞赛水平。
在今年的全国珠心算竞赛中，我所辅导的学员取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
3. 珠心算教研为了不断提高自己的教学水平，我积极参加珠心算教研活动，与同行们交流教学经验，共同探讨珠心算教学方法。
通过教研活动，我学到了很多新的教学理念，为自己的教学工作提供了有力支持。
4. 家长沟通在关注学员学习的同时，我也重视与家长的沟通。
通过定期家访、微信群交流等方式，了解学员在家中的学习情况，及时与家长沟通，共同为学员创造良好的学习环境。
三、工作亮点1. 教学成果显著。
经过一年的努力，我所教授的学员在珠心算计算速度和准确率上都有了明显提高。
2. 竞赛成绩优异。
我所辅导的学员在今年的全国珠心算竞赛中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教研成果丰富。
通过积极参与教研活动，我学到了很多新的教学理念，为自己的教学工作提供了有力支持。
四、不足与反思1. 在教学过程中，我发现部分学员对珠心算的兴趣不高，需要进一步激发他们的学习热情。
2. 在竞赛辅导过程中，部分学员在心理素质方面还有待提高，需要加强心理辅导。
3. 在与家长沟通方面，有时存在沟通不及时、不深入的问题，需要进一步加强。
五、未来展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学员提供更优质的教学服务。
2024年珠心算工作总结范本
2024年珠心算工作总结范本珠心算工作总结范本（2024年）尊敬的领导：您好！本人于2024年在珠心算行业从业，并获得了丰富的工作经验。
在此，我将对我的工作进行总结，希望能够反映出我在过去一年中的成绩和发展。
一、工作概况上半年，我在一家珠心算培训机构担任珠心算老师的职位，负责授课和辅导学生。
下半年，我转入一家珠心算研究机构，担任珠心算研究员的职位，负责参与珠心算相关课程的研发和改进。
二、成绩与贡献1. 教学方面：- 在培训机构期间，我根据学生的学习情况，制定了个性化的教案，提高了学生的学习效果。
- 我采用了多种教学方法，包括游戏、比赛和互动演示等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
- 我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，帮助家长更好地配合孩子的学习。
2. 研究方面：- 在研究机构的工作中，我参与了一项珠心算课程的改进项目，通过调研和实践，对课程内容和教学方法进行了优化。
- 我提出了一些创新的教学理念和方法，如利用计算机辅助教学、利用游戏化教学提高学生的学习效果等，为课程改进提供了有益的建议。
3. 团队合作：- 我积极与团队成员进行沟通和协作，共同解决教学和研究中遇到的问题。
- 我参与了一些团队会议和讨论，为团队提供了一些实用的建议和想法。
- 我与同事保持良好的合作关系，相互学习和交流，提升了自身的专业素养。
三、个人成长与反思1. 个人成长：- 通过在珠心算行业的工作经验，我提高了自己的珠心算水平和教学能力。
- 我参加了一些相关培训和学习，不断拓宽自己的知识面，提升了自己的综合素质。
2. 反思与改进：- 我意识到在教学中一些问题，如在授课过程中要更加注重与学生的互动，更好地发挥学生的主动性和创造力。
- 我会继续提升自己的教学技能和专业知识，不断适应行业的发展和变化。
四、未来发展计划1. 深入研究：我计划进一步深入研究珠心算领域，探索更多的创新教学方法和理念，为行业的发展做出更多的贡献。
2024年珠心算教师工作总结与计划(2篇)
2024年珠心算教师工作总结与计划____年珠心算教师工作总结与计划一、工作总结____年，我担任珠心算教师的一年，经历了忙碌而充实的工作。
在这一年里，我面临了许多挑战和困难，但也取得了一定的成绩。
以下是我对____年珠心算教师工作的总结：一、教学质量不断提高在____年的教学中，我不断努力提高自己的教学水平。
我主要采取了以下几种措施来提高教学质量：1.不断学习和更新知识。
我经常阅读相关教材和研究文献，掌握最新的教学理论和方法。
同时，我也积极参加各类培训和研讨会，学习其他珠心算教师的优秀经验和教学技巧。
2.高效组织课堂教学。
我注重教学内容的系统性和结构性，合理安排时间和任务分配，使学生在有限的时间内充分掌握知识。
同时，我注重培养学生的综合应用能力，通过举一反三的方式，引导学生灵活运用所学知识。
3.多样化教学方法。
我在教学中注重多媒体技术的应用，使抽象的概念更加直观、形象化。
同时，我也采用小组合作学习和个性化辅导的方式，培养学生的合作精神和自主学习能力。
通过以上努力，我在____年的教学中取得了明显的进步。
学生的珠心算水平得到了显著提高，他们在各类竞赛中取得了优异的成绩，受到了学校和家长的一致好评。
二、管理工作取得一定成效除了教学工作外，我还负责珠心算教室的管理工作。
在____年，我主要做了以下几方面的工作：1.规范珠心算教室的管理制度。
为了保证珠心算教室的正常运转，我制定了一系列详细的管理制度，包括教室纪律、学生考勤、教材管理等。
我还与学生和家长一起讨论并修改了规章制度，提高了学生对制度的遵守度。
2.加强与家长的沟通。
我与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。
我还定期邀请家长参加珠心算教室的活动，增强他们对珠心算教育的认同感和参与感。
3.组织珠心算竞赛和活动。
我组织了一系列的珠心算竞赛和活动，包括校内赛、校际赛和区域赛等。
通过这些活动，我希望激发学生的学习兴趣，提高他们的竞赛能力。
珠心算教学总结范文(精选3篇)
珠心算教学总结范文（精选3篇）珠心算教学总结1自参加工作以来，长期从事数学教育教学工作。
20__年有幸参加了在古罗举办的宜宾县数学教师珠心算培训。
这次难得的机会让我接触到了久闻的珠心算，也知道了如何进行珠心算教学。
回到学校，我快速地组建了一个兴趣班，兴致勃勃，风风火火地开展起了珠心算。
边摸索边总结，现就珠心算教学过程中所总结出来的一些心得体会做一下介绍与总结：一、珠心算教学心得这一年我担任珠心算课程的教学，刚开始我对珠心算课程一点都不了解，更不知道应该怎么样去教，怎么样教孩子们才更容易接受和理解，从而掌握相关的知识。
我参加了几次珠心算计算课程的观摩研讨与交流，使我受益非浅。
在平日的日常生活中，镇小老师给我传授教学经验，一起交流探讨授课方法，他们根据自己已有的经验与在教学过程中遇到的问题，孩子对哪些问题难以理解，应该怎么样教，语言怎么样表述才规范等，使我在教学过程中少走了很多的弯路，帮助我提高教学质量。
在珠心算的日常教学中，正确处理好各方面的关系是很重要的。
老师与老师之间，要经常多交流，有好的方法和心得要多互相指教，这样在教学过程中就能做到事半功倍，对于某些个别的在学习过程出现问题的学生才能更好更快的找到好的教学策略。
老师与学生之间关系最为重要，一方面，要对学生严格要求，要求学生按时完成布置的作业与练习任务，遵守教学秩序与纪律，保持教师的威信。
另一方面，要加强与学生的沟通，与学生保持融洽的关系，及时了解学生对所学内容的掌握情况，以便为下一步教学做好铺垫。
老师与学生家长之间，也要建立起联系。
并要求家长在条件具备的情况下积极配合老师的教学工作，在家做好孩子的督促辅导工作。
家长也要主动负责地配合老师促进孩子的学习，正确引导孩子进行学习。
从目前的教学效果来看，家长平时引导配合较多的孩子与平时没有家长配合教学的`孩子相比，前者无论在纪律性以及接受能力以及学习进度以及做题的准确性与做题的速度上都有明显的优势。
2024年珠心算工作总结范文(三篇)
2024年珠心算工作总结范文一、工作背景和目标____年，作为珠心算师，我秉承着为学生提供最好的教育服务的理念，努力工作，不断提高自己的教学水平和能力。
我的目标是帮助学生在珠心算方面取得突出的成绩，培养他们的逻辑思维能力和数学素养。
二、工作内容和方法1. 教学内容我根据珠心算的基本知识和技巧，结合学生的实际情况，进行了科学的教学设计。
在课堂上，我注重培养学生的计算速度和准确性，提高他们的思维灵活性和计算方法的多样性。
我教授了珠心算的基本原理和技巧，包括数字规律、排列组合、速算方法等。
同时，我还结合实际问题，让学生进行实际操作和应用，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
2. 教学方法在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括课堂讲解、示范演示、小组讨论和个别指导等。
我注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动，互相讨论和学习。
同时，我也注意与家长的沟通和配合，帮助家长了解学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。
三、工作亮点和成果1. 教学成果在____年的教学工作中，我取得了一定的成果。
首先，学生的珠心算计算能力得到了明显的提高。
他们的计算速度和准确性有了很大的提升，能够熟练地进行各种珠心算运算。
其次，学生的思维能力和数学素养也得到了培养和提高。
他们能够理解和应用珠心算的基本原理和方法，能够运用数学知识解决实际问题。
最后，学生的自信心和学习动力也得到了增强。
他们在珠心算方面取得了好成绩，对数学学习更加有信心和兴趣。
2. 教学方法的创新在教学过程中，我积极探索和创新教学方法，提升教学效果。
我注重激发学生的兴趣和参与度，采用了多种教学手段和形式，例如游戏、竞赛、实践操作等。
通过多种方式的组织和引导，让学生在愉快的氛围中学习珠心算，激发他们的学习动力和思维能力。
3. 学生的个别指导在教学过程中，我注重学生个别指导，根据每个学生的特点和需求，进行有针对性的辅导。
我与每个学生进行面对面的交流和讨论，帮助他们解决学习中的疑难问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
珠心算教学工作总结本页是精品最新发布的《珠心算教学工作总结》的详细文章，。
篇一：珠心算工作总结珠心算工作总结时间总是在不经意间流逝，转眼暑期的珠心算教学工作结束了。
现将暑期的珠心算工作总结如下：一、运用多种方法激发学生学习的兴趣兴趣是学生最好的老师，几乎所有的教学都会从培养学生学习兴趣为教学切入口，珠心算教学活动也不例外。
当孩子们刚走进课堂，面对小巧、精致的算盘时都会兴奋不已，甚至抑制不住内心的激动，拿起来大玩一通。
那时，对珠心算的喜爱之情全溢于言表。
但真正进入学习、训练阶段后，会令他们开始的学习热情减退、消失，甚者转成厌烦、恐惧心理。
如何让孩子起初产生的短暂的、临时兴趣得以保持呢：首先让学生体验成功的喜悦，当孩子有进步时或退缩时我会给予适当的鼓励和奖励，例如：开始时是五角星、贴贴纸；学期结束后给发奖状；还可以在教学过程中让学生成为游戏的组织者，从而体验成功的乐趣，激发学生再次学习的兴趣。
其次，以游戏的形式开展珠心算活动；最后教师还要定期观察幼儿的表现，及时与幼儿沟通，了解幼儿的情况。
二、大胆放手，给学生自主学习的空间在课堂上我努力创造条件,为学生主动学习提供时间与机会，让他们与同伴、与老师之间多互动，充分调动学生学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给他们。
学生通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会了学习，精品从而真正成为学习的主人。
三、注重对学生差异性的辅导由于每个孩子接受能力的差异，所以要特别重视学生的个别差异，从而给予充分的关爱，使每个人都能在原有基础水平上得到最大限度的发展提高。
每个孩子年龄和理解上或多或少的会有一些差距，针对这种情况，会在课堂和课下时间多关心孩子，单独辅导，让孩子对珠心算的学习要产生兴趣，提高孩子的自信心，从而达到良好的效果。
“人无完人，金无足赤”在珠心算的教学中我个人还存在着很多的缺点，比如说在课堂控制，输出操练等方面还要多下功夫，一方面努力提升自己的课控能力，在课堂上设置更多吸引孩子的操练游戏，增强趣味性，提升孩子的注意力和专注力，另一方面要向其他老师多学习，全面提高自己的专业技能和教学水平。
在今后的教学中，我会努力学习，把珠心算这门课教好。
篇二：珠心算教学实验学期工作总结珠心算教学实验学期工作总结 20XX-20XX学年度第一学期本学期的珠心算教学实验工作想从两个方面来作总结，一是校内活动，二是校外活动。
一、校内活动校内活动包括一个重点和一个尝试。
一个重点是集体备课。
本学期重点抓了一件事情----集体备课。
范文写作每周五下午3:30-4:30是集体备课，每次集体备课都有备课主题，主备人。
每次备课先对上次备课到本次备课之间的工作做回顾，提出问题，解决问题，再布置本次集体备课到下次集体备课之间的教学工作及教研活动。
因为有了集体备课，大家对最近要做什么，怎样做，都有了清楚的认识，从而教学效率也就更高。
一个尝试是将微视频引入珠心算教学。
在区进修学校张明红校长的带领下，我们尝试将微视频引入珠心算教学实验，在课堂上使用微视频辅助教学，收到了较好的教学效果。
在实践中，我们还发现了三种不同的录制微视频的形式，分别是教师独立完成微视频的制作，学生独立完成微视频的制作，教师和学生共同完成微视频的制作，这三种制作方式各有特点，在实际使用中互为补充，相得益彰。
<!---->二、<!---->校外活动校外活动以“四区联片”珠心算市级教研活动为主。
围绕市级教研活动，我们打磨了一节课，准备了三个案例。
公开课课题是《100以内的加减法复习》，上课教师是王青。
经过几次试上，几次修改教学设计与课件，终于在11月30日下午我校承办的四区联片教研活动中上出了较好的水平，取得了较好的效果。
透过这节课，让各位参加活动的实验同伴看到了我们的实验现状及对实验的投入与努力。
思想汇报专题更为重要的是，经历了这次磨课的过程，让我们所有参与磨课的珠心算实验教师对珠心算实验的课堂教学更有感觉，更有想法，也更有办法，并且进一步坚定了要坚持教学、坚持练习的信心与决心。
三个案例分别是《从迷失到回归》、《珠算练习的设计》、《让珠心算教学实验不孤单》，三个案例从不同的视角与各位珠心算实验同仁分享了我们的实验心得与心路历程。
《从迷失到回归》讲述了我们在教学时间不够，师资配备不够、领导重视也不够的情况下，为对实验有交代所做的“曲线救国”式的调整与尝试。
直到20XX年春季培训时，王林老师的一声差不多是“顿喝”式的解答才将我们从迷失中惊醒，逼着自己重新回到出发的原点，反思珠心算教学实验的初衷，思考为什么要搞珠心算教学实验。
反思之下，认清了珠心算教学实验的教育原则是面向每一个，如果破坏了这个原则，那么实验就失去了意义，也就无处安放所谓的实验成绩。
想明白之后，我们开始回归。
《珠算练习的设计》由王文芳老师主讲，跟大家分享了我们每周设计珠算练习所作的工作，从基本功练习，到单项练习，再到综合练习，有具体题目的参考，更有设计意图的说明。
珠心算教材中也有练习，是我们练习设计的主要来源。
但是为使每天的练习更有针对性，我们还需要设计个性化的练习，为此，我们有每周一次的珠算练习设计，由王文芳老师负责，在每周集体备课时，由大家共同讨论后确定。
此次案例分享，就是王文芳老师珠算练习设计的一次集中说明，对其他老师的珠心算教学具有很强的借鉴意义。
《让珠心算教学实验不孤单》由宋德琴老师讲述，范文TOP100跟各位分享了我们在珠心算教学实验的大背景下所做的各种元素的融合，包括我们在教学内容、教学方式、教学手段等几个方面所做的尝试，特别提到微视频的引入与使用。
一节课、三个案例撑起了我们一个学期的珠心算教研活动，让我们深感任务引领与任务驱动对课题研究的重要性。
因为我们在四区联片教研中的精彩分享，所以我们得以在本学期最后一次市珠心算教学实验汇报与展示活动中，跟大家交流我们的实验心得，向大家介绍我们的实验探索，由我在展示活动中做了题为《让微视频助推珠心算教学实验》的案例讲述。
在这次活动中，我们勇敢亮出我们的实验主张，即通过实验促进教师的思考与实践，通过思考与实践实现教师与学生的共同成长。
任何一项实验可能成功，可能失败，但是只要着眼与人，促进了人的成长与发展，那这个实验就是有意义，有价值的。
学期临近结束的时候，受进修学校张明红校长的邀请，我们还在区微视频研究学期总结会上做了“用微视频助推珠心算教学实验”的经验介绍，获区电教中心领导的高度评价。
我们在珠心算教学实验的大背景下，为了向每一个，我们在不懈的思考与探索，从而有了微视频与珠心算的融合。
教学有法，贵在得法，所以，只要实验在继续，我们的思考与探究就不能停止。
下一个阶段，我们还应思考一个问题，那就是怎样因材施教，最全面的让不同的孩子在珠心算学习中都能有所发展，将“面向每一个”的教育原则落实得更加全面与科学。
“珠心算”教育实验联片研讨活动纪要20XX年10月31日下午，在栖霞区摄山星城小学举行了南京市“珠心算”教育实验联片研讨活动。
本次活动首先由我校珠心算教学实验团队的王青老师向大家展示了一节题为《100以内加减法的练习》的研讨课。
课上，王老师带领学生从指法练习（单档拨珠、多档拨珠、全盘拨珠）、数译珠、珠译数开始先进行基本功训练，再采用过关的形式引导学生复习直加直减、满五加破五减、直加退位减、直减进位加等100以内的加减法。
在练习中老师能够不断的激发学生学习的热情。
在砸金蛋的游戏中，教师设置了不同分值的金蛋，让学生根据自己的实力选择不同分值的金蛋进行挑战，每颗金蛋砸开以后，都包括看珠算、听珠算、看心算、听心算等不同行形式的练习。
在砸金蛋、争冠军的过程中学生们充分练习了100以内各种类型的(来自: 精品)加减法。
研讨课之后，片内各实验学校的老师围绕课堂教学谈想法。
南京市九龙实验小学的老师说，从课堂中看出学生平时的常规训练有素，在心算的过程中能用语言表达出心算方法，这样能够更好的判断学生是否在心算。
六合实验小学的老师说，学生在课堂上的精神状态非常好，不过在学生拨错时，教师还应及时的纠错，使学生知道正确的拨珠方法及计算结果。
民生实验小学的老师认为课堂练习形式多样，常规训练到位。
其中在两个细节方面值得学习：1、珠译数后珠相图再现；2、教师及时强调学生的拨珠方法。
建议在珠心算学习中如果能够加入写数这一环节，可能会更好些。
因为在珠心算学习中，“写”也是一项很重要的技能。
最后朱宇辉老师对本节课作整体评价。
朱老师说，看得出学生的学习习惯、拨珠动作和上课的状态都非常得好，学生能够长时间保持高度的注意力，直接提高了课堂教学效率。
在课堂的最后5分钟时间学生以PK比赛的形式进行练习，与江苏省珠心算的比赛模式相吻合，达到模拟演练的目的。
由此可见摄山星城小学的珠心算实验已经不是刚刚起步，而是已经积累了比较丰富的经验，实验工作也已经开始大踏步的前进。
朱老师同时建议摄山星城小学珠心算实验团队将珠心算的练习课与数学课进行融合，使珠心算课更富情境化。
每一次的珠心算教研活动，我们都会开展一个重要环节，就是讲述实验案例。
由每个珠心算实验学校的老师一一讲述自己学校近期珠心算课堂教学的优秀教学案例。
本次活动九龙小学基于满五加破五减、直加退位减、直减进位加的案例背景做汇报，他们结合本次的研讨课表示，今后在课堂教学环节还需进一步简化珠算口诀，用补数的概念来代替凑数的概念，以减轻学生的记忆负担，使珠算教学前后一贯，更容易实施。
六合实验小学的老师结合一节一年级的珠算练习课进行案例反思，与各位实验同伴进行实验心得的分享。
六合实验小学班额较大，所以实验老师提出对于班级学生人数较多的情况，如何检验所有的学生拨珠都正确呢？画珠相像图是培养学生心算能力的重要手段，可是学生画珠像图不美观或不准确该如何指导？等等一系列问题，这些问题的提出表明该校实验正在顺利进行中。
因为有行动，就会有困惑，就会有问题。
民生实验小学的老师在上一次案例讲述的基础上，进一步将数珠互译进行细篇三：20XX年下半学期珠心算教学工作总结20XX年下半学期珠心算教学工作总结本学期来，在县珠心算协会的正确领导下，在校领导的大力支持下，在家长的密切配合下，一年级珠心算教学工作以培养小学生学习兴趣为切入点，以掌握基本技能为主线，以强化训练为措施，以游戏.活动.竞赛为载体，让小学生在乐中学，学中乐，较好的完成了珠心算教学工作任务。
一、认真学习、提高认识。
我是仁厚小学一五班班主任，兼一五班数学课教学。
本学期，当校领导要自己担任一年级珠心算教学时，自己总觉得班里的事够多了，再之珠心算教学又是一件新事物，从来没有接触过，担心自己不能胜任本分工作。
因此，顾虑重重，信心不足。
后来在校领导的再三劝说下，自己欣然接受了此项工作任务，并暗下决心，學中教，教中学，努力完成学校交给自己的任务。