平时练习：人教部编版语文九年级下册测试试卷.
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题：20 曹刿论战【含答案】
第六单元阅读20曹刿论战[见学生用书B本·B48]1．下列句子中虚词“之”的用法和意义解释有误的一项是(C)A．小大之．狱之：助词，的B．公与之．乘之：代词，代曹刿C．公将鼓之．之：代词，代军鼓D．故逐之．之：代词，代齐军【解析】本题考查虚词的用法和意义。
C项的“之”起补足音节作用，无实义。
2．下列句子中加点词解释不正确的一项是(D)A．故．逐之(故：所以)B．民弗从．也(从：顺从)C．战则请．从[请：请允许(我)]D．何以．战(以：按照)【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。
D项的“以”是“凭借”的意思。
3．下列句子中加点词的意思相同的一项是(C)A．衣食．所安肉食．者鄙B．小信．未孚必以信．C．肉食者谋．之未能远谋．D．公问其故．故．克之【解析】本题考查对文言词语释义的辨析。
A项“食”的意思分别是：食物/吃；B项“信”的意思分别是：信用/实情；C项两个“谋”的意思皆是“谋划”；D 项“故”的意思分别是：原因/所以。
4．下列句子中加点词的古今意思相同的一项是(C)A．牺牲．．玉帛，弗敢加也B．小大之狱．，虽不能察C．公将．战，曹刿请见D．可以．．一战【解析】本题考查古今异义。
A项中“牺牲”的古义指祭祀用的纯色全体牲畜；今义指为了正义的目的舍弃自己的生命。
B项中“狱”的古义指诉讼事件；今义指监狱。
C项中“将”的古今意思都是将要。
D项中“可以”的古义指可以凭借；今义表示可能或能够。
5．下列句子与例句句式相同的一项是(D)例句：可以一战A．战于长勺B．夫战，勇气也C．何以战D．再而衰，三而竭【解析】本题考查文言句式。
D项和例句皆为省略句。
AC两项为倒装句，B项为判断句。
6．理解性默写。
(1)曹刿主动求见鲁庄公的原因是：__肉食者鄙__，__未能远谋__。
(2)“__小大之狱__，__虽不能察__，__必以情__”是曹刿认为“可以一战”的理由。
(3)“__公将鼓之__”和“__公将驰之__”两句表现了鲁庄公的急躁冒进；“__齐师败绩__”和“__遂逐齐师__”的结局证明了曹刿卓越的军事才能。
人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——第一单元综合与测试(解析版)
⑪今后，我只能梦回乡关！
（有删改）
8.请从内容和结构上简要分析第③段在文中的作用。
9.请结合全文赏析第⑩段画线句子的表达效果。
10.面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？结合文章内容谈谈你对此的理解。
11.这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的思念。
【解析】
【分析】
【8题详解】
试题分析：考查段落在文中作用的理解。解答此题关键要掌握段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。从内容上看，第三段主要交代了自己“逃离”故乡的时间，及成为城里人后对故乡的日渐淡忘，与后文联系，很明显是为后文对故乡态度的转变形成对比，突出对故乡的依恋与不舍；从结构上看，这段总结上文，并引出下文的内容，是承上启下的过渡作用。
4.下列句中会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春。
B.随着科学技术的迅猛发展，有些看似异想天开的事也会变成现实，走进了我们的生活。
C.为了写好这篇作文，他几次构思，几次停笔，几易其稿，在寒假的最后几天终于一气呵成地出色完成了，受到了老师的高度评价。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：B.胆怯(qiè)、伤痕累累(lěi)。
2.下列各组词语书写完全正确的一项是（ ）
A.疲惫 装饰 搏大 绯红B.干瘪 寂莫 海鸥 簇新
人教部编版九年级语文下册第一单元达标测试卷含答案
人教部编版九年级语文下册第一单元达标测试卷迟日江山丽，春风花草香。
值此春暖花开之际，学校拟开展“厚植家国情怀·唱响时代最强音”语文主题系列活动。
欢迎同学们参加此次语文主题学习之旅。
一、语文积累与综合运用(35分)【活动一：感文人情怀，探诗词之情】1．默写。
(10分)(1)诗词言志。
辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“________________，________________”表达了作者渴望抗敌报国、建功立业的壮志。
杜甫身居茅屋，仍怀揣“________________，________________”(《茅屋为秋风所破歌》)的济世情怀。
范仲淹戍守边塞，“________________，________________”(《渔家傲·秋思》)两句中，他用悬殊的对比，表达了思乡与报国的矛盾心理。
(2)诗词抒情。
密州出猎的苏轼有感而发：“________________，________________？”他用这两句词表达了渴望能够得到朝廷重用的心愿。
秋瑾以“__________________？__________________”(《满江红》)两句既表达了志同道合者难觅的悲痛，又含蓄地抒发了救国救民的热切情怀。
【活动二：读名著经典，蓄文化之力】2．请运用名著阅读获得的知识，完成(1)—(5)题。
(12分)只见庵内走出一个老翁来，定睛看时，不是别人，就是潘保正。
匡超人上前作了yī，如此这般：“被了回禄。
”潘保正道：“匡二相公，原来昨晚的火，你家也在内！可怜！”匡超人又把要借和尚庵住，和尚不肯，说了一遍。
潘保正道：“师父，你不知道，匡太公是我们村上有名的忠厚人。
况且这小二相公好个相貌，将来一定发达。
你出家人与人方便，自己方便，权借一间屋与他住两天，他自然就搬了去。
香钱我送与你。
”和尚听见保正老爹吩咐，不敢违拗，才请他一家进去，让出一间房子来。
匡超人把太公背进庵里去睡下。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试试题：10 唐雎不辱使命
10* 唐雎不辱使命[见学生用书B 本·B40]1．下列句子中含有通假字的一项是( A )A ．以君为长者，故不错意也B ．以头抢地尔C ．秦王怫然怒D ．秦王色挠【解析】本题考查通假字。
A 项中的“错”同“措”。
2．解释下列加点词在不同句子中的含义。
(1)以⎩⎪⎨⎪⎧①以．大易小（ 介词，拿，用 ）②以．君为长者（ 介词，把 ）③而安陵以．五十里之地存者（ 介词，凭借 ）④徒以．有先生也（ 连词，因为 ）(2)于⎩⎪⎨⎪⎧①受地于．先王（ 介词，从 ）②安陵君因使唐雎使于．秦（ 介词，到） ③请广于．君（ 介词，给 ）(3)徒⎩⎪⎨⎪⎧①亦免冠徒．跣（ 动词，裸露 ）②徒．以有先生也（ 副词，只，仅仅 ）(4)使⎩⎪⎨⎪⎧①秦王使．人谓安陵君曰（ 动词，派遣 ） ②安陵君因使唐雎使．于秦（ 动词，出使 ） 【解析】本题考查对文言词语意义的理解。
根据句意分析即可。
(1)①句意为：用大的地盘交换小的地盘。
以：用。
②句意为：把您当成长者。
以：把。
③句意为：而安陵凭借方圆五十里的地方得以保存。
以：凭借。
④句意为：只是因为有先生您呀。
以：因为。
(2)①句意为：从先王那里接受土地。
于：从。
②句意为：安陵君因此派唐雎到秦国出使。
于：到。
③句意为：让安陵君扩大领土。
于：给。
(3)①句意为：也不过是摘掉帽子，露着脚。
徒：裸露着。
②句意为：只是因为有先生您呀。
徒：只，仅仅。
(4)①句意为：秦王派人对安陵君说。
使：派遣。
②句意为：安陵君因此派唐雎到秦国出使。
使：出使。
3．下列句子中加点的词，意义完全相同的一项是( A )A ．虽然，受地于．先王 渐闻水声潺潺，而泻出于．两峰之间者 B ．虽．然，受地于先王 虽千里不敢易也C ．大王尝闻．布衣之怒乎 闻之于宋君D ．徒以．有先生也 意将隧入以攻其后也【解析】本题考查文言词语的一词多义。
A 项“于”的意义都是“从”；B 项“虽”的意义分别是：虽然/即使；C 项“闻”的意义分别是：听说/使……听到；D 项“以”的意义分别是：因为/用来。
人教部编版九年级语文下册同步练习(含解析)《作业推荐》——1.祖国啊,我亲爱的祖国(解析版)
【答案】(1).(1)示例:
通 知
九年级全体同学:
兹定于5月25日下午3点在大礼堂播放纪录片《厉害了,我的国》,请同学们准时前来观看。
校团委
2019年5月20日(2).(2)①…… 的成就(3).②助推了中国腾飞(4).为中国的发展注入了新的活力
(3)示例:追个人小梦,筑祖国大梦。
【解析】
【分析】
【详解】
B.缺少宾语，可在免刑加“的热情”；
D.语序不当，把“许多”与“内地”位置互换。
故答案为C。
7.下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是
五四百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；；；；。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
C.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵
D.我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌
【答案】B
【解析】
【分析】
2023-2024学年人教部编版统编版九年级语文下册第四单元综合测试卷(含解析)
2023-2024学年九年级语文下册综合测试卷第四单元注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色签字笔将准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂考场号和座位号。
将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．推敲（qiāo）藻饰（zǎo）诘难（jié）咬文嚼字（jué）B．矫揉造作（jiāo）睾肾（gāo）阐证（chǎn）狂妄自大（wàng）C．统筹（chóu）狡黠（xiá）提倡（chàng）吹毛求疵（zī）D．滞碍（zhì）要诀（jué）伦理（lún）豁然贯通（huò）2．填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）一首歌谣，_____口头唱，_____要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。
（2）现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而_____了。
（3）我们_____文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
A．虽然还拓展鉴赏B．不但还扩大鉴赏C．虽然但是扩大欣赏D．不但而且拓展欣赏3．下列句中标点符号使用不当的一项是（）A．来到孔子的故乡——曲阜，游客都要游览“三孔”（孔庙、孔府、孔林），体验传统文化。
B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。
九年级下部编版语文试卷【含答案】
九年级下部编版语文试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 明B. 听C. 意D. 林2. 《出师表》的作者是谁？A. 诸葛亮B. 司马迁C. 曹操D. 关羽3. 以下哪个不是《水浒传》中的人物？A. 宋江B. 武松C. 林冲D. 孙悟空4. “床前明月光，疑是地上霜”出自哪位诗人的作品？A. 杜甫B. 李白C. 白居易D. 王之涣5. 下列哪个成语出自《三国演义》？A. 三顾茅庐B. 空城计C. 草船借箭D. 望梅止渴二、判断题（每题1分，共5分）1. 《西游记》的作者是吴承恩。
（）2. “一去二三里，烟村四五家”出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》。
（）3. “不以规矩，不能成方圆”出自《孟子》。
（）4. 《红楼梦》是我国四大名著之一。
（）5. “三人行，必有我师”是孔子的名言。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 《三国演义》中，刘备、关羽、张飞在桃园结义，他们三人被称为“桃园三____”。
2. 《水浒传》中，梁山泊好汉共有____人。
3. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自宋代诗人陆游的《游山西村》。
4. “青，取之于蓝，而青于蓝”出自《____》。
5. “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自宋代诗人苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述《红楼梦》的主要人物关系。
2. 请简述《出师表》的主要内容。
3. 请简述《水浒传》中的“智取生辰纲”情节。
4. 请简述《西游记》中孙悟空的“三打白骨精”情节。
5. 请简述《三国演义》中的“草船借箭”情节。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请解释成语“画龙点睛”的含义，并举例说明。
2. 请解释成语“掩耳盗铃”的含义，并举例说明。
3. 请解释成语“杯弓蛇影”的含义，并举例说明。
4. 请解释成语“悬梁刺股”的含义，并举例说明。
5. 请解释成语“负荆请罪”的含义，并举例说明。
部编版九年级下册语文全册综合测试卷(含答案)
部编版九年级下册语文全册综合测试卷说明：本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。
全卷总分120分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题共30分)一、基础知识(每小题3分，共12分)1．下列加点字的注音和词语书写全部正确的一项是(C)A．聪颖．(yíng) 簇．新(cù) 引喻失意取义成仁B．真挚．(zì) 坎．肩(kǎn) 珠两悉称味同嚼蜡C．鼎．盛(dǐng) 荤．菜(hūn) 无精打采战战兢兢D．飞窜．(cuàn) 瘦削．(xiāo) 如座针毡蹑手蹑脚【点拨】A项，“颖”应读yǐnɡ，意—义；B项，“挚”应读zhì，珠—铢；D项，“削”应读xuē，座—坐。
2．下列句子中加点词语使用正确的一项是(A)A．真心替群众解难事，就要少些锦上添花，多些雪中送炭；少些高谈阔论．．．．，多些责任担当；少些后知后觉，多些预研预判。
B．游泳课上，郎咏同学一气呵成．．．．地游完了400米自由泳。
C．宋老师三顾茅庐．．．．，终于把打算辍学到外地打工的胡子恒同学劝回到学校读书。
D．语文老师吹毛求疵．．．．，指出了刘忠航同学作文中的一些小瑕疵。
【点拨】B项，“一气呵成”指文章首尾贯通，也比喻完成工作的过程不间断，不松懈。
这里属望文生义；C项，“三顾茅庐”比喻真心诚意，一再邀请。
用在这里不合语境；D项，“吹毛求疵”指故意挑剔毛病，寻找差错。
是个贬义词，用在这里不合适。
3．(贵港中考)下列句子中没有语病的一项是(B)A．科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、认证、登录等，使身份认证更方便、安全。
B．为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋。
C．消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。
D．“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。
【点拨】A项，语序不当，“认证”“登录”互换；C项，否定不当，“以免丝袜着火时皮肤不受到损伤”应去掉“不”字；D项，句式杂糅，应去掉“原因”或“造成的”。
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重庆初2019 级18—19 学年度下期定时作业语文试卷（2019.3.21）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间为120分钟）一、语文知识及运用（30 分）1.下列词语加点字注音有．误．的一项是（）（3 分）A.烟囱．cōng 铭．记mín g 肖．像xiào 秩．序zhìB.庇．护bì 收敛．liǎn 奢靡．mí 耿．直gěn gC.冗．杂rǒng 笨拙．zhuō 阻挠．náo 新颖．yǐn gD.荆．棘jīng 花卉．huì 翘．首qiào 吩咐．fù2.下列词语书写全．部．正．确．的一项是（）（3分）A.闺秀拐仗针灸良晨美景B.船桨抱歉暄闹莫衷一是C.霎时蜕变汛情目不暇接D.鬼崇青睐琐屑怡笑大方3.下列句中加点词语使用有．误．的一项是（）（3分）A.运动会上，每个班级的入场式都自．出．心．裁．，不仅赢得了阵阵喝彩，还展现了班级风采。
B.春天到了，漫山遍野盛开的梨花犹如白雪，在阳光的照耀下，好一派红．装．素．裹．的绚丽景象。
C.贺岁档都是大片云集，质量却参．差．不．齐．，以致有些影片受到了广大影迷的非议。
D.从事龙岗景区最危险的悬崖保洁工作的吴贵生和解一香夫妇，凭借五年来兢．兢．业．业．地守护绿水青山，获得了“2018年重庆十大最美家庭”的称号。
4.把下面这句话还原到文段中，最．恰．当．的一项是（）（3分）句子：已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。
文段：①“生命本来没有名字”——这话说得多么好!②我们降生到世上，有谁是带着名字来的? ③又有谁是带着头衔、职位、身份财产等等来的? ④可是,随着我们长大，越来越深地沉溺于俗务琐事。
我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相连, 结果，在这些寄生物的缠绕之下,生命本身隐匿了,甚至萎缩了。
A.①句后B.②句后C.③句后D.④句后5.仿照下面划横线的句子，续写两个句子。
（4 分）漫步校园，每一处风景都铭记着成长的足迹。
小广场上，樱花绽放，喁喁私语，那是我们吟诵诗词的青涩模样；林荫道上，树林阴翳，阳光斑驳，那是我们嬉戏追逐的欢乐模样；；。
6.阅读《阿长与〈山海经〉》中的选句，回答问题。
（6 分）①但是她懂得许多规矩；这．些．规矩，也大概是我所不耐烦的。
②这．又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑴选句①中的“这些”在文中指，选句②中的“这”在文中指。
（2分）⑵作者对阿长的情感由起初的“不大佩服”和“不耐烦”，最后转变成“新的敬意”。
这是写作手法中的先抑后扬。
在《朝花夕拾》一书中，还有谁让作者在回忆时也采用了先抑后扬的写作手法，请结合相关作品内容具体分析。
（4 分）7.综合性学习（8分）在学习了以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习后，班上的同学对家乡重庆的文化遗产倍感兴趣，因此，在假期时班上组织了一趟文化之旅。
请你完成下列任务。
【且行且问】⑴你们一行来到永川参观了“艺庐微刻”，感受到了微刻技艺的神奇：一粒米在微刻世界承载的是一篇文章、一幅画，甚至可以说是一个微观文学世界。
并有幸见到了“艺庐微刻” 的第十三代传人——刘九久先生。
下面是你和刘先生的对话，请你补充完整。
（3 分）刘先生，您好！我们是×中学的学生，刚刚的参观让我们感受到了微刻技艺的神奇，可我们对“艺庐微刻”一无所知，您有时间给我们讲解一下吗？刘先生：好的，我很乐意。
作为微刻传人，我也有义务向你们宣传。
你：刘先生：清乾隆年间，刘氏先祖刘圣富创建“艺庐”迄今已有两百多年的历史。
道光年间，第8代传人刘代荣，首创微刻，与师傅陈治光一道能在衣袖里雕刻印章，人称“神刻”。
而今，我的祖父第 11代传人刘声道在一丝青发上刻唐诗、宋词，被称为“大愚神刻”。
现在，已经快濒临失传。
主要是因为微刻的选材成本很高，创作的周期很长，微刻的需求相比其他书画等艺术品来说少之又少，导致长期的付出得不到回报。
同时在创作的过程中需要内心的平静，对快节奏中的现代人来说较难。
【且行且思】⑵在游览世界文化遗产——大足石刻时，你们看到石刻上的涂鸦，不禁拍照发了一条朋友圈呼吁大家保护身边的文化遗产，请你给照片配文。
（要求：句式工整，有号召力，20 字以内）（2 分）【且行且写】⑶班上同学把拍摄的照片按文化景点分成了三组，准备制定成一本名为《文化韵味》的相册。
请你参照示例，任选一组景点的照片，帮他们取一个名称，并根据景点特征写一段优美的文字。
（3 分）示例：A组：大足石刻钓鱼城湖广会馆名称：文化·历史缩影在这里，你与古老的建筑和历史的遗迹一起静默，在草木的呼吸和砖瓦的痕迹里探寻过往的故事。
B组：川江号子铜梁龙舞大傩舞C组：荣昌折扇梁平竹帘涪陵榨菜制作技艺我选名称：二、古诗文积累与阅读（25 分）（一）古诗文积累8.默写填空（10分，每空1分）⑴我寄愁心与明月，。
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑵，寒光照铁衣。
北朝民歌《木兰诗》⑶蒹葭萋萋，白露未晞，所谓伊人，。
诗经《蒹葭》⑷，不求闻达于诸侯。
诸葛亮《出师表》⑸伤心秦汉经行处，。
张养浩《山坡羊·潼关怀古》⑹无可奈何花落去，。
晏殊《浣溪沙》⑺进入初三，你不禁开始反思自己的学习：想到自己每天认真学习却还感到迷惑，不正是“”？想到自己每天忙于大量的新的练习，而忘了应该“”。
（请用《论语》中的句子填空）⑻在中考立志大会上，同学们激情的呼号，铿锵的誓言，表明了“，”的雄心壮志。
（请用古诗词填空）（二）阅读下面的文言文，完成9——12题。
（15分）记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下面加点的词语。
（4 分）⑴解．衣欲睡⑵月色入户．⑶相与步于中．庭．⑷庭下如积水空．明．10.用现代汉语翻译下面的句子。
（4 分）⑴念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
⑵但少闲人如吾两人者耳。
11.下列对文章内容分析不．当．的一项是（）（3分）A.文章篇幅短小，却创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。
B.文中的“但”字，在两个“何”字的映衬下，为“闲人”增加了不少情感色彩，显示了作者不能修齐治平，只能闲游赏月的自得。
C.作者写景时特别巧妙，运用比喻描绘出月光如水般的空灵澄澈，竹柏倒影如藻荇般的清丽淡雅，营造了一个亦真亦幻的美妙境界。
D.文章的叙事部分，虽然短短三句，却起伏跌宕，蕴含了作者的欣喜、无奈与孤独。
12.文章和链接材料中的词都是苏轼被贬黄州时所作，请结合文章和材料内容，分析苏轼面对逆境时的人生态度。
（4 分）链接材料：定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下面的文章，完成13～17 题。
（20 分）送羊①我和母亲赶着羊群出村时，日头就要坠到西山背后了。
②下午，镇肉食站的王站长在我们村收了四十只羊，我们村在山旮旯里，拉羊的车进不来，王站长就想从我们村雇个人往山外送羊。
送一只羊两毛钱，四十只就是八块钱。
母亲好不容易争来这份差事，忙喊来刚刚放学的我，让我和她一块儿往山外送羊。
路上，母亲对我说：“等把羊送到山外，挣了钱，妈就扯几尺布，给你缝个新书包。
”我抿嘴笑，撵羊的劲头更足了。
③四十只羊挨挨挤挤，刷刷刷往山外走。
出村不远，从对面的山坡上围过来一群羊。
母亲担心两群羊混在一起，叫我盯紧点。
原来，那群羊是母亲娘家村的，放羊人是母亲的六叔，我叫他六姥爷。
隔老远，六姥爷就冲母亲打招呼：“是凤英啊，给肉食站送羊？”母亲说：“是啊是啊，六叔还没回？”六姥爷把羊群撵到一边，拎着羊铲踱过来，看着我们送的羊说：“凤英，叔跟你商量个事儿。
”母亲笑笑：“六叔你说。
”④六姥爷把羊铲戳到地上说：“叔有十只羊，个头小，下的羔也少，想跟你送的羊调换几只。
”母亲愣了，随即摇摇头说：“不行吧？叔你看，我送的羊人家都涂了抹子的呀。
”六姥爷弯腰逮住一只羊，用手捏了捏羊背上的抹子，然后直起腰，从口袋里摸出个小铁盒，得意地说：“抹子是油漆的，叔也有。
叔把羊涂上抹子就是，保准不会出事。
嘿嘿。
”母亲没辙了。
想了半天，母亲又说：“叔，我送羊可是挣了人家钱的呀，咱咋能干这事？”⑤“羊不是公家的吗？要是你自家的，叔提也不提。
公家的便宜，不占白不占。
”⑥母亲为难极了。
六姥爷又说：“叔也不白求你。
这样吧，调换一只，叔再给你两毛钱。
”⑦母亲的眼泪都快下来了。
我想，是我给母亲解围的时候了。
我抡起鞭子，不管三七二十一，噼噼啪啪，一顿猛抽。
羊群受了惊，你追我赶，蜂涌着朝前冲去。
我和母亲紧撵着羊群，听不清六姥爷在背后嚷嚷什么。
⑧出了山外，天已黑透。
十几里山路，走得我两腿酸软，肚子也咕咕叫起来。
⑨王站长早已等在村口，见我们到来，忙把我们领到村头的一个大院门口。
门楼上吊一盏大汽灯，贼亮贼亮的。
一辆拉羊车就停在一旁。
王站长对母亲说：“大姐，你们娘俩先歇个脚，等我们装完羊，就给你钱。
”母亲点点头，拉着我坐到旁边的一块石头上。
⑩几个村里人帮着往车上装羊。
奇怪的是，每抓到一只羊，临上车前，王站长总要猫下腰，拿手电照照羊肚子，然后再送到车上去。
我悄悄问母亲：“他照啥呢？”母亲摇摇头说：“我也不知道。
”⑪四十只羊就要装完了。
母亲凑过去说：“王站长，你刚才照啥呢？”⑫王站长不说话，提起一只羊腿让母亲看。
母亲呆了。
⑬王站长说：“是这样的。
去年，我也从山里收了几十只羊，也是雇人送到这里的，等回到食品站才发现，有一半的羊被人半道上调了包，大的换成小的，肥的换成瘦的……所以，下午在你们村收羊时，我除了在羊背上涂个抹子，还在羊肚子上加了个抹子……我这么做也是以防万一，并不针对大姐呀。
”⑭好悬啊。
我和母亲相视一笑。
⑮王站长掏出十块钱说：“大姐拿着，这是你的工钱。
过年我要是去你们村收羊的话，还雇你。
”⑯母亲掏遍口袋，只掏出一块钱。
母亲尴尬地搓着手说：“我零钱不够，王站长就给八块吧。
”⑰王站长说：“不用找，拿着吧。
多出的两块钱，送孩子吧。
”⑱母亲不安地说：“那咋成啊？”⑲王站长伸手摸摸我的头：“小家伙，饿坏了吧？走，到屋里吃饭去！”⑳母亲赶忙说：“不了不了，我们这就回去。
”（21）王站长不让，拉着我的手朝屋里走。
饭是莜面鱼鱼，我平时吃不到的好东西，我那个香啊，一气吃下两大碗。
（22）往回走的路上，头顶是一轮又圆又大的月亮……（选自《小小说选刊》，有删改）13.参照下面的表述，将小说情节补充完整。