幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》
小班《铃儿响叮当》教案
小班《铃儿响叮当》教案
一、教学目标
1.学生能够模仿音乐节奏和动作，体验音乐的魅力；
2.学生能够认识歌曲《铃儿响叮当》，并能够唱出整首歌；
3.学生能够感受团队协作的重要性，培养集体意识。
二、教学材料
1.歌曲《铃儿响叮当》；
2.铃铛等小乐器。
三、教学步骤
1. 热身唱歌
让学生跟随老师唱一首熟悉的儿歌，如《小星星》、《两只老虎》等，为本节课热身。
2. 介绍歌曲
老师向学生介绍歌曲《铃儿响叮当》的曲调和歌词。
并引导学生了解铃铛，以及铃铛在生活中的用途。
3. 听歌学唱
播放歌曲，让学生先听一遍，再由老师带领学生一遍一遍地唱，逐渐熟悉整首歌曲。
4. 动手实践
老师分发铃铛等小乐器，让学生模仿歌曲节奏和动作，挥动小乐器，并在歌曲中加入铃铛的铃声。
5. 团队合作
将学生分为小组，让每个小组按节奏敲击乐器，配合唱歌。
鼓励学生合作，完成竞赛等小活动，增强集体意识。
6. 合唱
各小组表演完毕后，全班齐唱《铃儿响叮当》，让每个学生都参与其中，感受音乐的魅力。
四、教学小结
本节课让学生通过模仿音乐节奏和动作，体验音乐的魅力；认识歌曲《铃儿响叮当》，并能够唱出整首歌；感受团队协作的重要性，培养集体意识。
通过互动的学习方式，让学生更好地理解音乐的意义，并在团队合作中得到了锻炼。
（注：以上内容仅供参考，教师可以根据班级实际情况进行个性化调整。
）。
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
小班健康优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》
小班健康优秀教案及教学反思《铃儿响叮当》一、教学目标通过本次教学，希望可以让小班的小朋友们：1.能够认识铃铛，并了解铃铛的颜色、大小、形状等基本特征。
2.能够听懂并唱出《铃儿响叮当》这首儿歌。
3.能够体验唱歌、动作、儿歌等活动的乐趣，促进身体协调发展。
4.能够掌握一些简单的健康知识，如洗手、咳嗽捂嘴、开窗通风等。
二、教学内容1. 铃铛认知展示不同种类、大小、颜色等特征的铃铛，引导孩子们了解和认识铃铛。
2. 《铃儿响叮当》教师带领孩子们一起唱《铃儿响叮当》，并加入一些动作，如：手指敲打、跳跃、转圈等。
3. 健康知识通过故事、绘本等方式，向孩子们介绍洗手、咳嗽捂嘴、开窗通风等基本的健康知识。
三、教学过程1.铃铛认知（15分钟）教师展示不同种类、大小、颜色等特征的铃铛，并引导孩子们一起观察和感受。
通过观察和思考，让孩子们了解铃铛的基本特征。
2.《铃儿响叮当》（20分钟）教师先带着孩子们唱一遍歌，让孩子们了解歌曲的基本内容和旋律。
然后，教师带领孩子们一步一步地加入动作，如：手指敲打、跳跃、转圈等。
在唱歌和做动作的过程中，让孩子们可以互相参与，感受到活动的乐趣。
3.健康知识（15分钟）通过故事、绘本等方式，向孩子们介绍洗手、咳嗽捂嘴、开窗通风等基本的健康知识。
教师可以让孩子们模拟一下洗手的过程，或者在课堂上摆放一个小窗户，让孩子们互相传递纸条，感受到开窗通风的重要性等。
4.总结反思（10分钟）教师与孩子们一起回顾本节课的学习内容，然后让孩子们说一些自己的感想和总结。
通过共同分享，加深孩子们对健康知识、铃儿响叮当等内容的理解和掌握。
四、教学反思本次课程采用了多种教学方法，如观察、唱歌、动作、故事等，增强了课堂的趣味性和互动性。
孩子们在课堂上能够积极参与，感受到了学习的乐趣，并成功地掌握了相应的知识。
但是，由于小班孩子们的年龄比较小，语言表述能力有限，需要教师通过画面、动作等方式来引导他们参与课堂活动。
另外，在铃铛认知环节中，需要教师在展示时注意讲解铃铛的特征，让孩子们能够更直观地感受到不同铃铛的差异。
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》教学目标1.认识铃儿的声音和响声；2.培养幼儿的动手能力和协调能力；3.通过拍打铃儿的声音，引导幼儿探究声音发生的原理；4.激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的音乐情感和审美能力。
教学内容歌曲介绍《铃儿响叮当》是一首无字歌曲，音乐简单、明快、欢快，曲调通俗易记，适合幼儿园小班学习。
教学过程第一步：铃儿从哪里来？老师出示铃儿，让幼儿边观察边询问铃儿的来源。
第二步：认识铃儿的声音和响声老师出示铃儿并敲响铃儿，引导幼儿观察铃儿的形状、材质和响声，并用简单的语言描述铃儿的特点。
第三步：拍打铃儿发出不同的声音老师给幼儿发放铃儿，并让他们体验并感知不同的拍打方式，让幼儿开始对声音进行探究，发现声音发生的原理。
第四步：跟着节拍打铃儿老师在铃儿的响声中，教授1、2、3拍的速度，引导幼儿跟随节拍进行打铃儿的练习，同时感知到音乐的节奏和韵律。
第五步：唱响《铃儿响叮当》通过多次练习，让幼儿已经掌握铃儿的打击方法并瞭解节奏感，老师引导孩子们跟着节奏，唱出《铃儿响叮当》。
教育理念教育理念是师者所信仰的，所实践的，它反映着教师对教育的基本看法和价值观，对教学有指导和束缚作用。
本教案的教育理念主要包括：•以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需要和发展特点，满足幼儿身心健康和发展的需要；•引导幼儿通过自我探究和实践，探寻知识和发现问题；•多种教学方法结合，培养幼儿的动手能力、协调能力和探究精神；•激发幼儿评价审美能力和音乐情感的培养和提高。
思考题•在教学中，你遇到的最棘手的问题是什么？怎样解决的？•教师该如何激发幼儿的音乐兴趣和情感体验？•教学中怎样教授幼儿1、2、3拍的节奏？总结本教案通过《铃儿响叮当》这首简单、通俗、易学、易唱的音乐，引导幼儿探究声音发生的原理，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐情感和审美能力，同时，通过教学过程，把玩乐、探究学真情，达到了以幼儿为中心、探究性活动来实现知识目标的教育目的，取得了良好的教育效果。
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》
幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》幼儿园小班体育活动教案《铃儿响叮当》1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
铃儿响叮当教案小班
铃儿响叮当教案小班教案标题：铃儿响叮当教案（小班）教案目标：1. 帮助学生了解和认识铃儿的声音和特征。
2. 培养学生对铃儿声音的感知和辨别能力。
3. 提高学生的听觉观察能力。
4. 通过互动和游戏活动，促进学生的语言发展和社交能力。
教案步骤：引入活动：1. 引入活动时可以播放一段铃儿的声音，让学生聆听并询问他们是否知道这是什么声音。
2. 引导学生观察教室中的铃儿，如门铃、手铃等，并解释铃儿的作用和特征。
活动一：听觉辨别1. 播放不同的铃声，让学生通过听觉辨别出不同的铃声。
2. 引导学生描述每个铃声的特征，如高低音、快慢等。
活动二：铃儿的模仿1. 教师示范使用手铃发出一段简单的铃声，让学生模仿发出相同的声音。
2. 引导学生观察和比较自己发出的声音与教师示范的声音是否相似。
活动三：铃儿的游戏1. 将学生分成小组，每组给予一枚手铃。
2. 教师给出不同的动作指令，如摇铃、敲铃等，学生根据指令进行相应的动作和发声。
3. 鼓励学生通过合作和互动来创造不同的铃声。
活动四：铃儿的表演1. 学生自由发挥，可以选择自己喜欢的铃儿乐器进行表演。
2. 鼓励学生展示自己创造的铃声和节奏，可以组织小型音乐会或展示活动。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的关于铃儿的知识和技能。
2. 引导学生思考铃儿在生活中的作用和意义。
3. 鼓励学生分享自己对铃儿的感受和体验。
教案评估：1. 观察学生在听觉辨别活动中的表现，是否能准确辨别不同的铃声。
2. 评估学生在模仿和创造铃声活动中的参与度和表现。
3. 收集学生的作品和表演，评估他们对铃儿的理解和表达能力。
教案扩展：1. 可以引导学生了解不同的铃声乐器，如钟琴、铃琴等，并进行相关的活动和探索。
2. 组织音乐会或音乐分享活动，让学生展示自己的音乐才华和创造力。
3. 引导学生了解铃儿在不同文化和场合中的应用和意义，培养跨文化的认知能力。
以上是一个小班级（幼儿园或学前班）的《铃儿响叮当教案》的建议和指导。
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案
2024年幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让幼儿学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习歌曲《铃儿响叮当》。
2.进行音乐律动活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《铃儿响叮当》。
2.教学难点：歌曲的节奏和动作的配合。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首非常好听的歌曲，它的名字叫《铃儿响叮当》。
你们听说过这首歌吗？知道它是什么时候最受欢迎的吗？生：过年的时候！师：没错，这首歌在过年的时候特别受欢迎。
那我们就一起听听这首歌，感受一下过年的气氛吧！2.学习歌曲师：我们先来学习一下这首歌的歌词，请大家跟老师一起读。
（老师带领幼儿朗读歌词）师：现在我们学会了歌词，我们来学习一下这首歌的旋律。
请大家跟着老师的钢琴声一起唱。
（老师弹奏钢琴，幼儿跟唱）师：很好，你们已经学会了这首歌的旋律。
现在我们来完整地唱一遍。
（幼儿完整演唱歌曲）3.音乐律动活动师：我们来做一个音乐律动活动。
请大家站成一个圆圈，跟着音乐的节奏，做出相应的动作。
（老师播放音乐，幼儿跟随节奏做动作）师：很好，你们做得非常棒！现在我们来学习一下这首歌的舞蹈动作。
（老师分解舞蹈动作，幼儿跟随学习）4.合成表演师：现在你们已经学会了歌曲和舞蹈，让我们一起来合练一遍，准备表演给其他小朋友看。
（幼儿合练，老师指导）师：今天我们学会了歌曲《铃儿响叮当》，还学会了它的舞蹈。
你们觉得这首歌和舞蹈好玩吗？生：好玩！师：那我们以后还要学习更多好听的歌和有趣的舞蹈，大家加油哦！现在请大家分享一下你们在学习过程中的感受。
（幼儿分享感受）五、课后作业1.回家后，跟爸爸妈妈一起唱《铃儿响叮当》。
2.家长协助幼儿记录学习过程中的点滴进步，下周向老师汇报。
六、教学反思1.在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
2.在舞蹈动作的教学中，要注重动作的规范性和美观性，提高幼儿的舞蹈素养。
小班儿歌《铃儿响叮当》教案
小班儿歌《铃儿响叮当》教案
教学目标
1.让学生通过唱歌的方式掌握《铃儿响叮当》这首歌曲的歌词和曲调。
2.学生能够正确地用手势表示歌词中的动作，提高身体协调能力。
3.在学习歌曲的过程中，培养学生感受音乐的能力，提高对音乐的理解和欣赏。
教学准备
1.音响设备。
2.《铃儿响叮当》歌曲CD或音频文件。
3.课件或挂图。
教学过程
1. 歌曲导入
老师播放歌曲，并跟着节奏摇铃或唱一段，引导孩子们一起感受音乐。
然后，老师可以简单介绍一下这首歌曲的简介、歌名和歌词。
2. 歌曲教唱
1.连声唱练习。
老师给学生示范一遍，然后让学生跟唱一遍。
过程中，可以逐句或逐段教唱，反复练习，确保学生能够顺利地跟进歌曲节奏。
2.分段唱练习。
老师可以把歌曲分成几个段落，让学生分段跟唱，并注意节奏和韵律的把握。
每段唱完后，可以加强练习，重复唱几遍。
3. 动作配合
孩子们已经掌握了歌曲的歌词和曲调，老师可以引导他们配合手势动作唱歌，反复练习。
4. 享受音乐
学生已经掌握了歌曲的歌词和曲调，老师可以让他们自由发挥，放松心情，在音乐中感受和享受音乐的美妙。
教学总结
小班儿歌《铃儿响叮当》是一首欢快的歌曲，通过教学使学生掌握歌曲的歌词和曲调，提高身体协调能力，感受音乐的美妙。
在教学中要加强反复练习，让学生更好地掌握歌曲，同时，要从学生的实际情况出发，量身定制教学方案，使教学更加贴近学生的需求和能力。
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幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》
小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐，能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作，快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。
活动目标
幼儿能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备
铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；
幼儿比较熟悉该音乐
已会跳基本舞步
三步一踏，跑跳步。
活动过程
一、通过雪花游戏引出活动主题
1、雪花加法游戏
2、雪花的颜色
雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞
1、感受音乐节奏
（1）第一遍听音乐。
（2）三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作
（1）幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
（2）讨论他们是怎样跳的。
（3）再次观看，注意观看钻过门洞的部分。
（4）教师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的门洞。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个&l门洞&r。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点部分
钻门洞
小猫想知道是怎样钻过门洞的。
（1）两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.
（2）三个小朋友示范。
（3）幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
（4）选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
（5）幼儿集体跳一次，教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
（6）交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完整地跳舞
（1）集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。
（2）交换舞伴完整地跳舞。
5、合着正常速度的音乐跳舞
三、游戏结束
铃儿在那里
幼儿闭上眼睛，听铃声在哪里。
（前、后、左、右）
出去和铃儿一起玩吧。
小百科：《铃儿响叮当》是詹姆斯·罗德·皮尔彭特作词作曲的一首儿
童歌曲，1857年美国波士顿假日学校的学生在教堂有一场感恩节演唱，并很快成为了一首脍炙人口的经典圣诞歌曲。