《送友人》练习及答案
《送友人》赏析习题及答案【部编版八下】
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《送友人》李白
【原诗】青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。
【习题】
１、对《送友人》这首诗理解赏析错误的一项是（ D ）
A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B.“此地一为别，孤蓬万里征。
”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C. “青山横北郭，白水绕东城。
”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D.这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。
分析：D选项“其感情基调是哀伤情调”改成“其感情基调是浓浓的依恋不舍之情”。
2、对《送友人》理解赏析不正确的一项是（ B ）
A. 整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
B.“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
C. “蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
D. “浮云游子意，落日故人情。
”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。
分析：B选项“抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
”改成“抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情”。
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3、首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。
（首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？）
答：“青山”“白水”从色彩角度写景；动静结合，“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
描绘了一幅青山白水的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
4、首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？
答：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅青山白水的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
5、赏析“此地一为别，孤蓬万里征”。
答：“别”照应诗题中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人”。
“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
6、颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象写出了诗人怎样的心境？
答：颈联运用对偶的修辞手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
部编《送友人》中考阅读赏析试题集(共15题)
部编《送友人》中考阅读赏析试题集(共15题)1.译文青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像XXX那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
挥挥手从此分离，友人骑的那匹马也为惜别声声嘶鸣，似乎不忍离去。
2.这首诗表达了怎样的思想感情？答：①通过描写清丽如画的送别环境描写，渲染出送别气氛，表达了诗人送别友人的依依惜别之情；②对友人漫长孤独旅程和未来命运的深切关怀。
3.请赏析首联“青山横北郭，白水绕东城”的表达效果。
答：①运用了对偶的修辞手法，“青山”“白水”，从色彩角度写景，使人联想到朋友间深厚而纯洁的友谊，构思极为新颖；②动静结合，“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景；③首联描写环境，形象地描摹出一幅寥廓清晰的秀美图画，点出送别地点，烘托了作者的送别之情，用词准确而传神。
4.首联“青山横北郭，白水绕东城”刻画了一幅怎样的画面？答：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！描绘了一幅青山白水的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
5.请从修辞手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”的表达效果。
答：运用了比喻的修辞手法，用“孤蓬”比喻“远行的友人“，生动形象地描摹出此地一别后友人的孤单无依，行迹无定，表达了诗人对友人的深切关怀。
16.请从表现手法的角度赏析颔联“此地一为别，孤蓬万里征”的表达效果。
答：运用了情景交融的表现手法。
蓬草枯后根断，常随风飘飞，古人常用以比喻飘流无定的游子。
此地一别，同伙就像那蓬草一样随风飘远，不知飘到那边！写得有景更有情，打动人心。
表达了墨客对同伙四处漂泊的眷注之情。
7.请从修辞手法的角度赏析颈联“浮云游子意，落日故人情”的表达效果。
（“浮云”、“落日”的意象写出了墨客怎样的心境？）答：颈联运用了比喻、对偶的修辞手法，巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
XXX《送友人》历年中考题(附答案)
XXX《送友人》历年中考题(附答案)
送友人
XXX
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这首诗是一首送别诗。
诗中描绘了北郭山青翠挺拔，东城白水环绕的美景，但此时此地却是离别之地，孤身一人踏上漫漫征途。
诗人通过浮云、落日等意象表达了游子的离愁别绪，同时也表达了诗人与友人之间深厚的情感。
最后，挥手告别，班马鸣叫，更加衬托出离别的悲凉之情。
23.描绘北郭山青翠挺拔，东城白水环绕的美景，形成了一幅动静相生、寥廓秀丽的图景。
24.诗中的细节描写，如挥手告别和班马鸣叫，表现了离别的悲凉之情，衬托出诗人与友人之间深厚的情感。
注意：无明显的格式错误或问题段落。
李白《送友人》(教师版)
八下第六单元《送友人》练习答案送友人【唐】李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【诗歌体裁】格律诗（五律）【作者简介】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。
【注释】郭：在城的外围加筑的一道城墙，指城外。
蓬：蓬草，枯后根断，常随风飞旋。
这里比喻即将孤身远行的友人。
征：远行。
浮云：飘动的云，比喻游子行踪不定。
落日：缓缓坠落，不忍离去，比喻难舍之情。
自兹去：从此离去。
兹：此。
萧萧：马嘶叫声。
班马：离群的马。
这里指载人远离的马。
班，分别；离别。
【译文】青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。
在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。
游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣……【主题】这是一首脍炙人口的送别诗，作者通过对送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出对友人的依依惜别之情。
【赏析】这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。
诗中青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨，寓情于景。
班马长鸣，形象新鲜活泼。
自然美和人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。
虽是一首送别诗，但诗的节奏明快，感情真挚，热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
这正是评家深为赞赏的李白送别诗的特色。
首联：一抹青山横卧在外城的北面，一湾清水绕着东城缓缓而流。
点明了送别的地点和环境。
一山，一水，一静，一动，情景交融，更显出送别时的依依之情。
“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词准确而传神。
颔联：此地一别，友人就要像那随风飘转的蓬草，远去万里之外，漂泊不定，音讯难寻了。
“孤蓬”的比喻，抒发了诗人离别的感伤和对友人的漂泊天涯的深切关切。
此联点明“送别”题意，表达对友人的依恋不舍。
颈联：游子漂泊，就如这天上的浮云，行踪不定，而眼前落日缓缓西沉，似乎对山峦和大地无限不舍，就如我对友人的依依惜别之情。
《送友人》李白赏析及同步习题及答案【部编版八下】
《送友人》赏析、习题及答案【部编版八年级下册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。
浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。
频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣。
【作者】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
【背景】本诗是玄宗天宝末（约754）李白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城，南齐大诗人谢朓居住、任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。
【主题思想】表达了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。
【赏析】这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。
诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。
只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。
这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。
“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。
诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
《送友人》练习答案2014
• • • • • • 一、填空题 1.诗中的“郭”意思是指外城 2.“白水”的意思是 明净的水 3.“为别”意思是 送别 4.“孤蓬”是指 ___________________ 此诗中比喻远行的朋友。 马的嘶叫声。 5.“萧萧”的意思是
• 6.“班马”的原意 离群的马 是 这里指载人远离的马。 • 在此诗中是指 飘动的云. • 7.“浮云”在此指 此指诗人自己 • 8.“故人”是指 唐 李白 • 9.本诗的作者是 （朝代） （人名）。 • 10.比喻 “此地一为别，孤蓬万里征。”运用 了 的修辞手法，它的表达作用是 •形象地抒发了诗人对朋友漂泊天涯的深 • 切关怀和对友人的依依不舍之情 。
“浮云游子意，落日故人情”是千 古名句，请你作简要赏析
• 运用对偶的修辞手法，情景交 融；同时，又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比，来表明 心意。“浮云”象征着友人行 踪不定，任意东西；“落日” 隐喻诗人对朋友依依惜别的心 情。
孤蓬”在诗中喻指 _______________。
• 下列理解正确的一项是（ ）。 • A．诗的一、二两句，点名了送别的时间、 地点和环境。 • B．诗的三、四两句交代了朋友此次要漂泊 天涯，抒发了诗人对友人的关怀和恋恋不 舍。 • C．诗的五、六两句是写景，作者借“浮云” 写出了“我”四海为家、行程不定，借 “落日”则写出了友人在分别时的依依不 舍之情。 • D．“萧萧班马鸣”是诗人的想象，写出了 分别后友人在古道上骑马行驶的孤单和落 魄。
首联写送别之景，其中“横”与 “绕”写得极妙，试分析。
• 放眼望去，青翠的山峦横卧 于城北，洁白的河水从城东 缓缓绕过。“横”字写青山 的静，“绕”字写白水的动， 用词准确而传神。
尾句为什么还要写“班马鸣”
薛涛《送友人》阅读答案附翻译赏析
薛涛《送友人》阅读答案附翻译赏析送友人薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
[注]①水国：水乡。
②离梦：离人的梦。
1．诗歌首句中夜有霜与下句中一词相照应，表现了送别时节的凄冷。
（2分）2．结合全诗，谈谈你对离梦杳如关塞长一句中杳的理解。
（3分）参考答案1．（2分）月寒2．杳是远而不见踪影的意思。
诗中是指对友人的思念（离梦）如长长的关塞一般遥远、深长，写出了思念之深。
或者：杳是远而不见踪影的意思。
诗中是指离别后遥远的连梦魂也难以飞越，写出了思念之苦。
答出杳的含义的，给1分；结合诗歌具体分析的，给2分。
阅读练习二：（1）诗的前两句化用了什么诗句？这样写有何作用？（2）诗的第三句中的谁言两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。
答案（1）化用了《诗经秦风蒹葭》中蒹葭苍苍，白露为霜。
以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。
使用引用（暗引）的修辞手法使诗句的内涵更为深厚（或内容更为丰富）。
（2）谁言即谁说，也即不要说，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。
用谁言一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著（或情意之长、思念之深）。
翻译：水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的,寒冷的月色与夜幕笼罩中的山色浑为一色,苍苍茫茫。
友人与自己的千里之别,自是从今日开始了,我的梦杳而去,它能够跨过迢迢关障,追随你到遥远的关塞。
鉴赏:昔人曾称道这位万里桥边女校书工绝句，无雌声。
她这首《送友人》就是向来为人传诵，可与唐才子们竞雄的名篇。
初读此诗，似清空一气；讽咏久之，便觉短幅中有无限蕴藉，藏无数曲折。
前两句写别浦晚景。
蒹葭苍苍，白露为霜，可知是秋季。
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归，这时节相送，当是格外难堪。
诗人登山临水，一则见水国蒹葭夜有霜，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色共苍苍的景象，令人凛然生寒。
值得注意的是，此处不尽是写景，句中暗暗兼用了《诗经。
《送友人》李白精品习题
《送友人》精品习题及答案一、理解性默写：1、诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
3、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。
4、诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。
二、选择题：１、对《送友人》这首诗理解赏析错误的一项是（ D ）A。
“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B。
“此地一为别，孤蓬万里征。
”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C。
“青山横北郭，白水绕东城。
”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D。
这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。
分析：D选项“其感情基调是哀伤情调”改成“其感情基调是浓浓的依恋不舍之情”。
2、对《送友人》理解赏析不正确的一项是（ B ）A。
整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
B。
“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
C。
“蓬”之前用“孤”来限制，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
D。
“浮云游子意，落日故人情。
”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。
分析：B选项“抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
”改成“抒发了诗人对朋友飘泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情”。
)3、下列对《送友人》赏析有误的一项是( D )A.“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
B.“此地一为别，孤蓬万里征”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。
C.“青山横北郭，白水绕东城”既点出了告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
D.诗歌将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤的。
【解析】D全诗的感情基调是哀而不伤的。
4、下列对《送友人》赏析有误的一项是( B )A.诗歌通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
《送友人》试题及答案
《送友人》试题及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. “孤蓬”在诗中指的是什么？它在诗中有什么象征意义？2. “浮云”在诗中是如何比喻游子的心意的？请结合诗句解释。
3. “落日”在诗中象征着什么？它与故人的情感有何联系？4. “萧萧”一词在诗中用来形容什么？它传达了怎样的氛围？5. “班马”在古代文学中常常用来指代什么？在诗中它起到了什么作用？二、句子翻译与解析（每题5分，共25分）1. 请将“青山横北郭，白水绕东城。
”翻译成现代汉语，并分析这两句诗在诗中的作用。
2. 请将“此地一为别，孤蓬万里征。
”翻译成现代汉语，并解释“孤蓬万里征”的意义。
3. 请将“浮云游子意，落日故人情。
”翻译成现代汉语，并分析这两句诗如何通过对比手法表达情感。
4. 请将“挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”翻译成现代汉语，并探讨“萧萧班马鸣”这一描写对整首诗情感氛围的增强作用。
三、默写填空（每题2分，共10分）请根据诗句的上下文，填写缺失的字词：1. 青山______北郭，白水______东城。
2. 此地______别，孤蓬______征。
3. 浮云______意，落日______情。
4. 挥手______去，萧萧______鸣。
四、内容理解与概括（10分）请用自己的话概括这首诗的主题，并分析诗中如何通过景物描写、比喻手法和情感抒发来表现这一主题。
五、描写手法分析（15分）1. 诗中使用了哪些描写手法？请举例说明。
2. 诗人是如何通过描写手法来增强诗中的离别情感的？3. 请分析诗中的“浮云”和“落日”两个意象是如何相互映衬，共同构建起诗的情感基调的。
六、句子赏析（15分）选择一句你认为最具表现力的诗句，进行以下分析：1. 诗句原文及翻译。
2. 诗句中的修辞手法及其作用。
3. 诗句在整首诗中的地位和作用。
4. 诗句所传达的情感和意境。
七、人物环境情感分析（20分）1. 请分析诗中的人物形象，包括诗人和友人。
2. 描述诗中的环境特点，并探讨这些环境描写对诗的情感氛围有何影响。
《送友人》练习答案
VS
详细描述
唐代是中国文学史上重要的一个时期，唐 诗成为了中国文化的代表之一。唐代文学 之所以繁荣，是因为当时社会经济发展达 到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就 。唐诗在形式上讲究平仄和韵律，注重意 境的创造和对自然景物的描绘。
THANK YOU
感谢聆听
答案：李白
题目：《送友人》中“此地一为别，________”的下一 句是________。
解析：在《送友人》中，“此地一为别，孤蓬万里征” 之后，诗人李白接着写道“浮云游子意，落日故人情”， 表达了对友人的深厚情感。
选择题答案及解析
题目
下列关于《送友人》的描述中，不正确的是
01
解析
《送友人》是唐代诗人李白的作品， 而不是杜甫的作品，所以选项B是不
《送友人》练习答案
目
CONTENCT
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• 练习题目 • 答案解析 • 题目总结 • 相关知识点链接
01
练习题目
填空题
题目1
《送友人》的作者是_________。
题目2
《送友人》中“此地一为别，_________”的下一句是_________。
选择题
1
题目1：《送友人》中表达了作者对友人离别的 不舍之情的句子是_________。
A.此地一为别，孤蓬万 里征
简答题
题目1
请简述《送友人》中作者通过哪些意 象表达了对友人的情感。
题目2
请分析《送友人》中“挥手自兹去， 萧萧班马鸣”一句的意境和情感。
02
答案解析
填空题答案及解析
题目：《送友人》的作者是________。
解析：《送友人》是唐代诗人李白的作品，李白是唐代 著名的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。 答案：孤蓬万里征；浮云游子意
中考语文复习古代诗歌阅读《送友人》《谢亭送别》含答案
中考语文复习古代诗歌阅读《送友人》《谢亭送别》含答案阅读下面古诗，完成下面小题。
【甲】送友人李白青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【乙】谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
56．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．在甲诗的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。
B．乙诗中的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”共同渲染了无限的别意。
C．“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。
D．甲、乙两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。
57．你认为下面这幅图可以作为乙诗的配图吗？请结合诗歌内容说明理由。
【答案】56．C 57．参考示例一：我认为合适。
图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已远去。
参考示例二：我认为不合适。
图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全面。
【解析】56．本题考查诗歌内容的理解。
C．甲诗中“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。
这句话交代出了告别的地点，表明诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。
“落日故人情”一句又借“落日”传达出悲伤的离别之情。
乙诗中“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”意为：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。
整句诗给人一种因离别而伤感无奈的情景气氛。
选项中“洋溢着轻松惬意的气息”有误；故选C。
57．本题考查拓展运用。
开放性试题，任选角度结合诗歌内容分析，言之有理即可。
《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品。
这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。
此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。
前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。