二年级下册道德与法治-学做快乐鸟人教新版(新)
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二年级下册道德与法治教案-《学做“快乐鸟”》人教(新版)
二年级下册道德与法治教案-《学做“快乐鸟”》人教（新版）
一、教学内容
本节课选自人教版（新版）二年级下册道德与法治教材，章节为《学做“快乐鸟”》。教学内容主要包括：1.了解快乐的意义，认识到快乐对身心健康的重要性；2.学会分享和帮助他人，体验助人为乐的喜悦；3.培养积极向上的心态，学会调整自己的情绪；4.掌握与人相处的基本礼仪，增进与他人的友谊。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，成为快乐的“小天使”。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解快乐的意义：使学生明白快乐对身心健康的重要性，认识到快乐是可以培养的。
举例：通过讲解快乐对身体健康、学习效果和人际关系的影响，让学生体会快乐的价值。
（2）学会分享和帮助他人：培养学生乐于助人的品质，体验分享带来的快乐。
举例：借助教材中的实例，让学生讨论分享和帮助他人的意义，以及如何在实际生活中做到这一点。
在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但在今后的教学中，我还要注意关注每一个学生的情感变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分享成果时表现得不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是在讨论过程中出现了分歧。为了提高讨论效果，我打算在下一节课中增加一些互动环节，鼓励学生多发表自己的看法，并学会倾听他人的意见。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解，确保学生能够透彻理解。对于难点内容，可以尝试用更生动的例子或故事来阐述，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（1）分享与帮助他人的实践：学生在实际生活中可能难以把握分享的度，不知道如何恰到好处地帮助他人。
突破方法：组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和想法，教师给予点评和指导。
一、教学内容
本节课选自人教版（新版）二年级下册道德与法治教材，章节为《学做“快乐鸟”》。教学内容主要包括：1.了解快乐的意义，认识到快乐对身心健康的重要性；2.学会分享和帮助他人，体验助人为乐的喜悦；3.培养积极向上的心态，学会调整自己的情绪；4.掌握与人相处的基本礼仪，增进与他人的友谊。通过本节课的学习，旨在帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，成为快乐的“小天使”。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解快乐的意义：使学生明白快乐对身心健康的重要性，认识到快乐是可以培养的。
举例：通过讲解快乐对身体健康、学习效果和人际关系的影响，让学生体会快乐的价值。
（2）学会分享和帮助他人：培养学生乐于助人的品质，体验分享带来的快乐。
举例：借助教材中的实例，让学生讨论分享和帮助他人的意义，以及如何在实际生活中做到这一点。
在课堂氛围方面，我觉得整体氛围较好，学生们积极参与，课堂秩序井然。但在今后的教学中，我还要注意关注每一个学生的情感变化，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
此外，在小组讨论环节，有的小组在分享成果时表现得不够积极，可能是因为他们对主题的理解不够深入，或者是在讨论过程中出现了分歧。为了提高讨论效果，我打算在下一节课中增加一些互动环节，鼓励学生多发表自己的看法，并学会倾听他人的意见。
在课程设计方面，我意识到需要更加注重教学难点和重点的讲解，确保学生能够透彻理解。对于难点内容，可以尝试用更生动的例子或故事来阐述，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（1）分享与帮助他人的实践：学生在实际生活中可能难以把握分享的度，不知道如何恰到好处地帮助他人。
突破方法：组织课堂讨论，让学生分享自己的经验和想法，教师给予点评和指导。
部编本人教版二年级下册道德与法治-第二课 学做“快乐鸟”
部编本人教版二年级下册道德与法治
第二课学做“快乐鸟”
学习目标
1、通过本课学习，让学生懂得要学会分享。
2指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3使学生明白不开心的事总是会有的，要挺住，学会换位思考，学会寻找快乐，做个快乐鸟。
重点：学会寻找快乐，做个快乐鸟。
难点要懂得去发现快乐，遇到痛苦时要挺住。
教学过程
教学过程
导入新课
讲故事：《蜗牛与寄居蟹》。
动动小脑筋：为什么蜗牛后来也开心了？
讲授新课
一、我很快乐。
1、师：同学们，你们都有哪些快乐事呢？
2、我也要说（小讨论）：
（1）你都有过哪些快乐事的经历呢？
（2）当时的经过是怎样的？
3、分享快乐事：旅游、成功了、进步了等。
二、也有不开心的事。
1、师：人是不可能事事如意的，也会有不开心的事。
2、打开漂流瓶：不开心的事（说一说）
3、事情说出来后，心情会舒服些。
4、思考：是不是所有的开心的事都值得去做呢？
5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。
6、大家一起来帮忙：看图，他偷偷拿了爸爸的钱去玩游戏，没有发现，该开心吗？
7、、温馨提示：遇到某些不可避免的问题要学会挺住。
11、思考：如何解决不快乐
12、小组讨论：说说小妙招（换位思考、告诉好朋友、做运动、唱歌、写日记等）
三、课后实践作业。
让自己快乐
四、课堂小结
同学们，要懂得去发现快乐，遇到痛苦时要挺住，做一个阳光的孩子。
板书学做“快乐鸟”
换位思考发现快乐。
部编人教版二年级下册道德与法治《2.学做“快乐鸟”》PPT课件
2020年最新部编版《道德与法治》
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部编人教版二年级道德与法治下册第2课《学做“快乐鸟”》精品教案
2.学做快乐鸟教学设计教学目标：1．知识与能力通过交流已有经验，掌握心理调节的方法。
2．情感与态度通过回忆生活中的烦恼，知道生活中不可避免地存在烦恼，要正确对待烦恼，变烦恼为快乐。
3．行为与习惯通过参与各种体验活动，学会调节心理，培养自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。
4．过程与方法通过分析情境故事，发现生活中的快乐，掌握应对不快乐的妙招，学会分享快乐，变烦恼为快乐。
教学重难点：1．重点：掌握消除烦恼的方法。
2．难点：乐于并善于把快乐带给他人。
教学准备：教师准备：1．“快乐鸟”的头饰、小笑脸、快乐卡。
2．课件。
学生准备：自己的烦恼事。
教学过程一、激情导入，分享快乐1．(多媒体展示“快乐鸟”的头饰)师：同学们，今天我给你们带来了一个新朋友，你们认识它吗?同时，它带来了好多小笑脸，要把这些小笑脸送给最快乐的人，你们希望得到它们吗?2．生：希望。
3．师：请同学们回忆自己生活中经历了哪些快乐的事，并说出来给大家听。
4．学生发言，教师给最快乐的同学送上小笑脸。
【设计意图：以揭开新朋友的神秘面纱为导语，有利于吸引学生的注意力；以争得小笑脸为激励，能够激发学生的学习兴趣，引导学生去回味曾经发生过的快乐事，感受快乐。
】二、互动游戏，感受快乐1．师：刚才快乐鸟把小笑脸送给了最快乐的同学，老师这里还有一些小笑脸，你们想得到它们吗?接下来，我们通过游戏的方式获得小笑脸。
2．课件出示“双人背夹气球”游戏规则。
(1)两人共同合作，背对背夹一个气球从出发点跑向终点，再从终点返回出发点。
(2)从出发点到终点设置3个障碍，分别是酒瓶、脸盆、椅子，参赛者跨能过这些障碍到达终点。
(3)到达终点时，参赛者不能借助手和脚的力量将气球挤破，并读出气球里的单词或者句子，然后返回出发点。
(4)最早到达者为胜利者。
3．学生分组比赛，教师注意维持秩序和学生安全，及时奖给获胜的小组一个小笑脸，并给予失败的小组一定的鼓励。
【设计意图：引导学生进一步感受快乐，体会到我们可以从很多方面获得快乐。
二年级下册道德与法治课件- 《学做快乐鸟》人教(新版 )
不一样的快乐
不管烦恼有多大， 我们都不怕！ 齐心合力想办法， 一定赶走它！ 睡觉、运动、深呼吸， 微笑、唱歌、讲笑话。 咱们一起动脑筋， 做个健康快乐娃！快乐娃！
帮助别人自己也会快乐！
返回
我们一起来克 服烦恼，有谁不开 心了，我们要想办 法帮助他开心，鼓 励他做一只“快乐 鸟”。
同学们，在我们的学习和 生活中，烦恼和快乐是并存的。 遇到烦恼的事情，学会用正确 的方法把烦恼变成快乐，那么 我们就会拥有健康的身心，脸 上的笑容永远都是美丽的。祝 大家永远快乐！
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
再见
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
你乐我也乐---让快乐更多
• 说说自己解决不快乐事情的方法 • 帮助同学“出快乐的点子”
(新编)部编人教版道德与法制二年级下册《学做“快乐鸟”》精品课件
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
第一单元 · 让我试试看
学做“快乐鸟”
新课导入
Hale Waihona Puke 我的快乐生：我上周末和爸爸妈妈一起去了爷爷奶 奶家，他们做了很多好吃的，我还和弟弟妹妹在 一起玩，觉得很快乐。
生：我喜欢下课和同学们一起玩游戏。 生：我看动画片的时候会觉得很快乐。
快乐的表情
画一个快乐的表情
将不开心的事情写到漂流瓶里
“击鼓传花”游戏
不开心的事
烦恼：我每次考试都想考一百分，但是怎么也考不到。
建议：我觉得只要努力了就好了，应该肯定自己的努力，相信自 己是最棒的。100分不是最终的目标，而是我们在这个过程中有 了收获，自己学到了东西，这对我们来说才是最重要的。
不快乐的表情
我有小妙招
应对不快乐的小妙招
看动画片
听音乐
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习， 你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
二年级道德与法治下册课件- 2 学做“快乐鸟” -人教部编版(共21张PPT)
让快乐更多
把不开心的 事情说给好
朋友听。
我做深呼吸， 把烦心的事
吐出去！
（根据新使用的部编版教材编写）
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
动手做一做
用一张彩色的纸 把不开心的事情 写下来，装进漂 流瓶中。
新人教部编版二年级下册道德与法治《学做“快乐鸟”》精品ppt课件
学做“快乐鸟”
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
“反口令”游戏：
做和老师说的相反的动作
和同学一起分享快乐
0 2 课文解读
生活中处处都
充满着快乐，我们 要自己善于用发现 的眼睛去寻找快乐， 并感受快乐。
说出你的烦恼 并写下来，
把决烦恼小妙招：
听音乐传欢乐球，音乐停 止时，欢乐球落到谁的手 里，就请谁从烦恼袋里抽 出一个写有同学烦恼的纸 条，请大家帮助这位同学 解决烦恼。
在我们的生活中有快乐也有
烦恼，我们要分享快乐，更要学 会解决烦恼。那样的话，我们的 身心是健康的，脸上的笑容都是 美丽的！
0 4 延伸拓展
拓展训练：
把自己的快乐事分享给好朋友， 同时帮好朋友解决他的烦恼。
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
人教部编版二年级下册道德与法治课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
“反口令”游戏：
做和老师说的相反的动作
和同学一起分享快乐
0 2 课文解读
生活中处处都
充满着快乐，我们 要自己善于用发现 的眼睛去寻找快乐， 并感受快乐。
说出你的烦恼 并写下来，
把决烦恼小妙招：
听音乐传欢乐球，音乐停 止时，欢乐球落到谁的手 里，就请谁从烦恼袋里抽 出一个写有同学烦恼的纸 条，请大家帮助这位同学 解决烦恼。
在我们的生活中有快乐也有
烦恼，我们要分享快乐，更要学 会解决烦恼。那样的话，我们的 身心是健康的，脸上的笑容都是 美丽的！
0 4 延伸拓展
拓展训练：
把自己的快乐事分享给好朋友， 同时帮好朋友解决他的烦恼。
收获平台：
说说你这节课的收获
祝 你 学 习 进 步！
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3、放学回家时，大家都没有带伞，小玲说：“太好
了！我又有 锻炼机会了。”
（ √）
小成说：“我又没有带伞，真是倒霉！” （ × ）
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
观点判断：
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
另一个人说：只有半杯水了！
（×）
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
学做“快乐”鸟，向快乐出发
故事小屋
Байду номын сангаас
凡事都往好处想
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说说“倒霉”事
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
1、司马光：黄梅时节家家雨 （ × ） 曾 纡：梅子黄时日日晴 （ √ ）
情景二： ：一个小女孩走在 一片草地上，只看见一朵小小的 黄色野花，小女孩惊喜的说： “这是个好地方！还有一朵小 花！”
二年级下册道德与法治课件-2.学做快 乐鸟人 教（新 版） (6)(共16张PPT)
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活动在线 图画告诉你什么道理： （如何看待周围的事物决定了你的心情好坏） 今后遇到挫折时，我们要： （看到事情好的一面，时时保持一颗好心情。）
谢谢
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
4、放学时，许萌对同学李棋说：“咱们一起走吧。” 可李棋说：“我已经和王炎说好了到她家去看刚刚出生 的小猫。”说完就走了。许萌觉得很受伤，跑回家趴在 床上抽泣起来。 （ × ）
观点判断：
乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
5、音乐课上，老师挑选几个同学参加舞蹈队。张婷 同学没被选上，下课后同学们高高兴兴的跑去玩了，只 有张婷一个人坐在椅子上，偷偷的擦眼泪 （ × ）
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
刘同
著名青年作家
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乐观的性格会令自己幸福，请同学们看下面的题目，如果表 示的是乐观性格请打“√”，如果表示的是悲观性格请打“×”
2、一个人说：还有半杯水呢！ （ √ ）
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情景一：一个小女孩走在一片 草地上，只看见一朵小小的黄色 野花，小女孩说：“这是个坏地 方！就一朵花！”