(完整word版)工程制图教学课程总结
工程制图课程设计总结
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工程制图课程设计总结
14级葡萄与葡萄酒工程范宜杰经过三个周的“艰苦奋斗”，我们完成了我们小组选择制图设计作业:葡萄酒实验室三维展示图。
作为组长，感觉此次任务甚是艰苦，经过深思熟虑，我制定了以下分工:分工明细：
张雪：2个冷冻罐（420L和700L）、一个冷媒罐、2个发酵罐、5个储酒罐；
王雨：平行分选输送机、刮板提升机、除梗破碎机、螺杆泵；
王文娟：30L夏朗德壶式蒸馏机组、膜过滤机（水）、膜过滤机（酒）、半自动冲瓶机；
侯景文：电动打塞机、半自动热缩帽机、1T连续压榨机、4平方硅藻土过滤机；
杨雨娇：自来水栓、电源插座（2X3P，1X2P）、、300见方检查井；
温艳芳：气囊压榨机、灌装过滤一体机、6P冷冻机组（室外）、1个纯水罐；
上面零件是我为组员分配的任务，剩下的其他零件，以及组员零件的深入修改，整体布局排放，效果渲染等是我的任务，大约占15%。
最终，我们的作品完美诞生，感觉效果还是不错的。
在作图的过程中，也遇到过很多的挫折，包括大小的不统一就是一个很大的问题，因为是分工合作，由于我没有想到尺寸的问题，使得装配出现问题，后来统一了尺寸重新开始了我们的工作。
总的来说，我们经过团队的合作，不断努力，完成了我们的课程设计。
通过这次，我深刻的认识到团队在生活中的力量。
一个人的力量是小，但是团队的力量是不可估量的。
工程制图期末总结心得
工程制图期末总结心得通过一学期的学习，我对工程制图的知识和技能有了更深入的理解和掌握。
在这个过程中，我不仅学到了如何绘制各类工程图纸，还学会了如何理解和解读图纸中的信息。
这对我的专业素养和实践能力的提升都起到了积极的作用。
首先，我学习了图形学基础知识，包括绘图工具和绘图规范。
绘图工具的选择和使用对于图纸的质量有很大的影响，因此我学会了如何选择合适的绘图工具，并熟练掌握了它们的使用方法。
同时，学习了绘图规范也是非常重要的，因为只有符合规范的图纸才能被其他人正确地理解和使用。
我通过学习绘图规范，学会了如何规范绘制图纸，并能够遵循规范进行图纸的审查和修改。
其次，我学习了各类工程图纸的绘制方法。
在课程中，我学习了平面图、剖面图、立体图等绘图方法，并通过大量的练习，熟练掌握了它们的绘制步骤和技巧。
特别是在绘制立体图的过程中，我学会了使用透视法和投影法，能够将三维对象准确地投影到二维平面上。
通过这些学习和实践，我对绘图技术的掌握水平有了明显的提升。
在学习过程中，我也意识到了图纸的重要性。
工程项目通常由多个专业的设计和施工环节组成，图纸是各个环节之间沟通的桥梁。
无论是设计师还是施工人员，都需要通过图纸来理解和执行工程要求。
因此，合理、准确地编制图纸非常关键。
我通过学习工程制图，深刻地体会到了这一点，并明白了图纸的质量对工程项目的影响。
在今后的工作中，我一定会严格按照规范要求，认真绘制图纸，确保图纸的质量。
在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
首先，图纸中的复杂标注和符号让我有些头疼。
不同的工程图纸使用的标注和符号有所不同，而且有些标注和符号的含义可以通过规范查找，而有些则需要经验积累。
对于我来说，这是一个需要不断学习和实践的过程。
其次，绘图工具的使用也需要一定的时间和精力去熟练掌握。
在开始学习时，我常常被绘图软件的界面和功能困扰，导致绘图效率低下。
但是通过不断地练习和实践，我逐渐熟悉了常用的绘图软件，提高了绘图的效率。
(完整word版)工程制图笔记
《工程制图》学习方法--机电工程学院引言：《工程制图》是我们机械专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。
所以它对我们的重要性不言而喻。
经过了一个多学期的学习，作为学习委员的我有好多经验和心得可以和大家进行交流和体会。
一、基础视图部分1.对课程的认识《工程制图》是我们机械专业学生以及其他理工科专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。
本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。
利用基本理论和基本定理，对空间几何问题进行分析和求解作图。
利用线面分析法和形体分析法，对组合体、零件、装配体进行分析和作图。
并为图解实际的机械问题打下良好的基础。
2.经过课程学习后要具备的能力我们做为未来的工程技术人员，通过本课程的学习，我感觉自己熟练地掌握这一技术语言，具备绘制和阅读工程图样基本能力。
我们在工程制图的学习过程中，渐渐地养成了以下几种能力。
1)绘制和阅读工程图样的基本能力；2)解决空间几何问题的图解能力，以及将科学技术问题抽象为几何问题的初步能力；3)空间构思能力、分析能力和表达能力；4)计算机绘图的基本技能方法；5)耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
4.学习方法和注意的问题1)要紧密联系前面所学习过的点、线、面的投影性质，熟记平面立体、曲面立体的投影特点；进而理解和掌握用平面截切圆柱、圆锥、圆球的截交线形状；相贯线的弯曲方向及特殊情况下的相贯线；2)要熟习掌握以下基本作图方法：平面立体、曲面立体表面上取点、取线的作图方法；截交线的作图方法；相贯线作图中的表面取点法和辅助平面法。
3)熟习掌握求截交线和相贯线的分析方法，以便在作图前预见到截交线和相贯线的投影特征，同时，熟练掌握其作图步骤。
由于学习中仅要求掌握某一曲面立体处于特殊位置时的立体相贯，因而，相贯线的投影必有一个或两个具有积聚性；截平面也限于特殊位置，因而截交线的投影也有一个或两个具有积聚性。
工程制图课程设计总结与体会汇总篇
工程制图课程设计总结与体会汇总篇(一)经过两周的工程制图上机实习，让我深切感受到做事要脚踏实地，不能求快。
而要认认真真做好每一步的工作，这样才能做到最好。
实习过程中不可避免的会遇到很多问题，如标注样式，文字样式的选择都有要求。
填充图案时，如果图形不是封闭的，则得不到要的效果，最开始没意识到这一点，所以反复试了很多次，都不是要的结果，等我放大图形时，才发现线与线之间根本就没有相交。
此外，由于有时候对象捕捉时，鼠标移动较快，导致没有捕捉成功，从而又引起后面操作上的麻烦。
这进一步证实了做事要一步一步来，否则往往是事与愿违。
两周实习期间，在老师，同学的帮助下，懂得了很多制图方法和技能：怎么运用偏转角、倒角、镜像、阵列、旋转、延伸、比例、拉伸等命令，通过这些基本的知识点我们学会画简单的装备图。
对工程制图这门课有了更深的了解。
基本上是从零的基础上，学会了很多东西。
因此对软件运用也有了很大的提高。
其实熟练以后做起来就没有那么难了。
最后非常感谢老师细心的讲解、耐心的教导。
(二)我本人呢是学建筑专业的，对于其它不胜了解，不知道大家认为，使用CAD画图，最重要的是什么，对于这个问题每个人的理解都有可能不同的，但是在我看来，最重要的是要时刻记住自己使用的CAD画图是什么目地。
当初我学习CAD的时候真费劲了脑细胞，看了不少的书籍资料，还没少看相关CAD资源网站，光辉城市建筑资源网站就是我学习参考的对象之一。
我们进入建筑工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都要将某些设计思想或者设计内容表达、反映到设计文件上。
而图纸，就是一种直观交流表达方式。
很多朋友接到一个任务时，准备开始画图了，不知各位第一步做什么。
可能有很多人，直接就开始画图，但这不正确。
应该是进行各种设置，包括图层、线形、字体、标注等等。
进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下。
(完整word版)工程制图教学课程总结
工程制图与 cad 课程总结岁月荏苒，岁月似箭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。
对于我来说，这一学期的讲课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的授课，更让我完成了由“学进来〞到“讲出去〞的一个重要心里转变。
在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所感人，也曾为某些同学的俏皮行为而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的缺乏，开始理解教师在三尺讲台上教书育人的意义。
从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和相关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。
因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学习后续专业课程的基础。
那么从工程制图其自己的特点来看，我总结了自己在课程设计与讲课中的一些心得领悟，现表述以下：第一在课程授课上立足学生，培养学生的自我思虑能力。
工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思想能力和创立性形体解析能力。
那么在课堂上更要由满堂灌的授课模式向“交流式〞、“谈论式〞、“启示式〞的课堂模式转变。
我发现在上课中经常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的授课收效就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。
因此在今后的授课中，我们可以分小组也许开放式的谈论，比方以三视图为例，老师供应三视图让学生自己在脑筋中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的建讲和看法，互相启示，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。
其次加大习题课在课程中的比重。
此后次考试的情况来看，好多同学缺乏联系，工程制图与 cad 是一门需要亲自着手的课程，可是由于我们授课任务紧张，因此单独的习题课，绘图课较少，学生经常没有获取应有的练习量就进入了下一环节的学习中。
因此在今后的讲课中，要加强学生的着手绘图的环节，安排特地的习题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要特地指导。
材料工程制图课程设计总结
材料工程制图课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握材料工程制图中基本的几何图形绘制方法，如平面图形、立体图形等；2. 学生能够理解并运用材料工程制图中的投影原理，包括正投影、斜投影等；3. 学生能够掌握材料工程制图中常用的标注方法和标注规范，如线性尺寸、角度尺寸、公差等；4. 学生能够掌握材料工程图样的表达方法，包括视图、剖面图、装配图等。
技能目标：1. 学生能够运用制图工具，如尺、圆规、画图软件等，准确地绘制出几何图形和工程图样；2. 学生能够通过实际操作，掌握材料工程制图的基本技巧和操作要领，提高制图速度和准确性；3. 学生能够运用所学知识，解决实际工程制图问题，具备一定的制图应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对材料工程制图的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；2. 学生能够认识到材料工程制图在工程技术领域的重要性，增强职业责任感和使命感；3. 学生能够在团队协作中发挥积极作用，培养合作精神，提高沟通与交流能力；4. 学生能够遵循制图规范，养成良好的制图习惯，培养严谨细致的工作作风。
本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论知识与实际操作相结合，旨在提高学生的制图能力，为后续相关课程和未来职业发展打下坚实基础。
通过对课程目标的明确和分解，为教学设计和评估提供具体、可衡量的依据。
二、教学内容1. 制图基本知识：包括制图工具的使用方法、几何作图基本技巧、绘图规范等，对应教材第一章内容。
2. 投影原理：涵盖正投影、斜投影的原理及其应用，对应教材第二章内容。
3. 几何图形绘制：讲解平面图形、立体图形的绘制方法，包括点、线、面的表示，对应教材第三章内容。
4. 尺寸标注与公差：介绍尺寸标注方法、标注规范以及公差的表示，对应教材第四章内容。
5. 工程图样表达：包括视图、剖面图、装配图的绘制方法及表达技巧，对应教材第五章内容。
6. 实践操作：结合实际案例，进行材料工程制图的实际操作，提高制图技能，对应教材第六章内容。
工程制图期末总结
工程制图期末总结工程制图是工程造价专业的核心课程之一，通过学习该课程，我对工程制图的基本理论和实践技能有了更深入的了解和掌握。
下面是我对本学期工程制图课程的总结和反思。
一、课程内容及学习方法本学期的工程制图课程主要包括平面图的绘制和三维图的制作。
平面图主要包括平面布置图、平面装饰图和平面细部图；三维图主要包括透视图和立体图。
我根据课程安排和教材的要求，按部就班地学习和完成了每一节课的实验任务，并按时提交了实验报告和作业。
在学习过程中，我采用了以下学习方法：1. 认真听讲：我在课堂上认真听老师讲解和演示，对老师授课的重点内容进行笔记，将难点和疑惑记录下来，及时向老师请教和解答疑问。
2. 自主学习：课下我会认真阅读教材，对课堂内容进行复习和巩固，查找相关资料，扩展自己的学习范围，提高自己的学习兴趣和能力。
3. 实验操作：在实验课中，我会认真观察和模仿老师的演示，一步一步进行实验操作，尽量做到认真、细致，以保证实验的有效进行。
4. 实验报告和作业：我认真完成实验报告和作业，力争做到规范、精确，严格按照要求进行，以保证学习效果。
二、学习成果和体会通过本学期的学习，我取得了以下成果和收获：1. 基本理论知识：我学习了平面图和三维图的绘制方法，掌握了平面图形的投影法和立体图形的透视法，了解了图纸的标注和图幅的选择。
2. 技能提升：我通过课堂实验和作业练习，提高了绘制工程图纸的能力，掌握了CAD软件的基本操作技巧，熟悉了制图规范和标准。
3. 团队合作：在一些合作作业中，我学会了与同学相互交流和合作，在实践中了解到了团队合作的重要性和价值。
4. 实践应用：我逐渐掌握了将理论知识应用到实际工程中的能力，能够根据设计要求绘制出满足实际要求的工程图纸。
通过学习，我深刻理解了工程制图对工程造价专业的重要性。
工程制图是工程造价人员必备的基本技能，能够直接反映设计意图和工程需求，为施工提供重要的信息支持和参考依据。
只有掌握了工程制图的基本理论和实践技能，才能够在实际工作中更好地发挥自己的能力。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==工程制图学习总结篇一：《工程制图与计算机绘图》学习总结《工程制图与计算机绘图》学习总结转眼之间到结课的时间，经过老师的耐心细致的讲解和自己的努力，让我又掌握了一门全新的知识。
现在就这学期八周的学习内容做下说明和总结。
随着计算机技术的发展和计算机的普及, 传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代，计算机辅助设计、制造已广泛应用于机械、电子、化工、轻工、建筑、土木、水利、造船及航天等领域。
与手工绘图相比，计算机绘图具有高效率、高质量的特点；同时，利用相关的二维和三维造型软件可以直接绘制出零件的平面图形和三维图形，对对象的表现更加具体和直接。
本门课程的主要内容包括：二维绘图、二维图形的编辑、图层的设置与管理、尺寸标注、图块与属性以及三位绘图基础知识等。
因此作为工科生，特别是交通工程专业的学生而言，能够利用计算机及相关绘图软件（包括二维绘图软件和三维绘图软件）是最基本的技能。
首先，我掌握了进入和退出Auto CAD的基本方法，熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。
掌握了坐标及数据的输入方法，绘出基本图形，打开工具栏的方法，打开“对象捕捉”工具栏。
同时学会利用栅格绘制图形。
掌握了图形文件存盘和打开的方法，设定Auto CAD图形界限的方法，掌握了绘制Auto CAD图形的基本绘图命令熟练运用对象捕捉定点工具，精确绘制图形熟悉圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环、点等画法掌握Auto CAD各种图形编辑命令，如复制、移动、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、延伸、修剪、断开、合并、对齐、圆角、倒角命令等的用法和功能了解选择图形对象的多种方法掌握设定图层的方法养成按照图层绘制不同属性对象的画图习惯。
利用图层管理图形的办法掌握了在Auto CAD图形中注写文字的方法掌握各种特殊符号的输入方法掌握了标注尺寸的各种命令。
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工程制图与cad课程总结
时光荏苒，岁月如梭，在不知不觉间，为期三个多月的工程制图课程在今天终于落下了帷幕。
对于我来说，这一学期的授课任务，不仅是我第一次作为老师完成工程制图的教学，更让我完成了由“学进来”到“讲出去”的一个重大心里转变。
在这期间，我曾为同学们渴求知识的双眼所打动，也曾为某些同学的调皮举动而烦恼不已，更重要的是在讲学中认识到自己的不足，开始明白教师在三尺讲台上教书育人的意义。
从工程制图这门课程来说，该课程是研究运用画法几何的原理，结合机械、电气工程技术上的规定和有关知识来绘制与识读机械、电气工程图样。
因此它贯穿与整个工程的设计、制造、加工、维修等诸多环节，是学生学习后续专业课程的基础。
那么从工程制图其本身的特点来看，我总结了自己在课程设计与授课中的一些心得体会，现表述如下：
首先在课程教学上立足学生，培养学生的自我思考能力。
工程制图课程的主要目的是培养学生的空间思维能力和创造性形体分析能力。
那么在课堂上更要由满堂灌的教学模式向“交流式”、“讨论式”、“启发式”的课堂模式转变。
我发现在上课中常常是自己情绪饱满的在上面讲课，可是学生却兴趣索然的蒙头看书，这样的教学效果就比较弱了，这就是没有把学生对于制图的积极性调动起来，老师成了主角，学生变成了观众。
因此在以后的教学中，我们可以分小组或者开放式的讨论，比如以三视图为例，老师提供三视图让学生
自己在头脑中想象轴测图的样子，老师不先给出答案，大家自由表述自己的意见和看法，互相启发，互相指出错误，把大家调动起来唱主角。
其次加大习题课在课程中的比重。
从这次考试的情况来看，许多同学缺乏联系，工程制图与cad是一门需要亲自动手的课程，可是由于我们教学任务紧张，所以单独的习题课，绘图课较少，学生常常没有得到应有的练习量就进入了下一环节的学习中。
因此在今后的授课中，要加强学生的动手绘图的环节，安排专门的习题讲解课，对于落后的同学在必要的情况下要专门辅导。
再次是教学手段的多元化。
由于PPT的引入，教学解放了老师却也应付了学生。
老式的黑板教学演示速度太慢，ppt讲课又太快，学生常常没有看清楚就进入了下一页。
因此我们可以在课堂上直接引入cad或者其他平面建模软件来作图，比如东南、同济大学都是这样授课。
与传统的黑板作图相比不仅解放了老师，而且提供的题量多，作图清晰，还原容易。
最后是教学方法上的突破。
教学过程中要注重启发教学，注重将工程图学课程与工程实际问题、科学前沿、相关学科知识结合起来，启发学生多向思维。
注重学生参与，除课堂提问、讨论外，经常让学生做一些小设计。
如在讲授平面切割体时，由于该部分内容较难掌握，有些学生难以想象出空间形状，教师就鼓励学生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、萝卜等)自己动手，逐步将物体形状切割出来，使学生很快掌握这部分知识。
总之经过了这一学期的历练，我对于自己教授的这门课程有了更加明晰的认识，对于自己在学期教学中存在的不足，也决定努力改进。
未来的教学中，我更希望自己不只是一个知识的传承者，更能成为同学们在人生道路上的朋友与导师，当然我也知道自己要达到这一要求还有许多艰苦的路要走。
路漫漫其修远兮，我相信在今后的路上我会对教师有更多的心得与体会，相信教学的魅力不只在于在于“授人以渔而不是授人以鱼”的认知，也不只单单为了“赠人玫瑰，手有余香”的慰藉，更不是单单为了谋求“桃李满天下”的满足感，那么教学的魅力与意义在何处？我为自己在画下一个句号的同时，也写下一个问号，催促自己快快成长，求知求新，求勇求变。
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2014年1月8日。