2.1.2植物细胞工程的实际应用练习题范文
2.1.2植物细胞工程的实际应用分层自测(包含答案基础练+提升练)
2.1.2植物细胞工程的实际应用基础练1．人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜的条件下能够发芽出苗的颗粒体。
下列与人工种子形成过程无关的是( )A．细胞的脱分化和再分化 B．细胞的全能性C．细胞的有丝分裂 D．细胞的减数分裂2．对人工种子正确的解释是 ( )A．通过科学手段人工合成的种子 B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能够自我生成的种子 D．人工种子发芽率低3．若要获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织 ( )A．叶B．花粉C．根D．茎尖4．下列说法正确的是( )A． DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成重组DNAB．限制性核酸内切酶的切割位点是DNA中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键C． T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA 片段的平末端D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种5．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量极低，因而价格较贵，目前可通过下列哪项技术迅速大量获取 ( )A．基因工程B．植物组织培养 C．植物体细胞杂交D．发酵工程6．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有(多选) ( )A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子提升练：7．下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是( )A．A→F不能体现细胞的全能性B．C中是高度液泡化的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数不同D．植株F一般不能直接应用于生产8．利用植物的茎尖或叶片、茎段、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。
这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。
课时作业9：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
2.1.2 植物细胞工程的实际应用1．如图为植物组织培养的基本过程，若制作人工种子，生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．④、②B ．③、②C ．③、④D ．④、③2．若要获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织( )A ．叶B ．花粉C ．根D ．茎尖3．下列对人工种子正确的叙述是( )A ．通过科技手段人工合成的种子B ．利用植物组织培养技术获得的种子C ．种皮能够自我生成的种子D ．人工种子发芽率低4．用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是( )A ．种植→F 2→选出性状不分离者→纯合子B ．种植→秋水仙素处理→纯合子C ．种植→生长素处理→纯合子D ．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子5．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是( )A ．采用嫁接方法培育苹果新品种B ．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C ．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D ．使用秋水仙素对棉花植株进行处理6．植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，回答相应的问题。
(1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因是________________________________________________________________________。
(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物(如紫杉醇)，可将①________放入液体培养基中经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞浮液，再经过________即可获得大量细胞。
(4)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生________________异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。
(5)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于______________、________________、________________等育种过程中。
2019-2020年高中生物 专题二 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3
2019-2020年高中生物 专题二 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修3目标导航 1.举例说明植物细胞工程在植物繁殖方面的应用。
2.列举植物细胞工程在作物新品种培育方面的应用。
3.概述细胞产物的工厂化生产的原理。
一、植物繁殖的新途径(阅读P 38－39)1．微型繁殖(1)概念：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)属于无性(填有性、无性)繁殖，能够保持优良品种的遗传性状。
2．作物脱毒(1)选材部位：植物分生区附近的部位，因为此处细胞内病毒极少，甚至无病毒。
(2)优点：提高作物的产量和品质。
3．人工种子(1)组成：由胚状体、不定芽、顶芽和腋芽作为保护性外壳的人工种皮和提供胚状体进一步发育所需营养的人工胚乳。
如下图：(2)特点：后代无性状分离，不受季节、气候和地域的限制。
二、作物新品种的培育及细胞产物的工厂化生产(阅读P 40－41)1．单倍体育种(1)过程：花药――→离体培养 单倍体植株――→人工诱导染色体加倍稳定遗传的优良品种。
(2)优点：①后代是纯合子，能稳定遗传。
②可明显缩短育种年限。
(3)实例：烟草、小麦等。
2．突变体的利用(1)过程：在植物的组织培养过程中，由于培养细胞一直处于不断的分生状态，因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，从中筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(2)优点：可以得到抗逆性(抗盐、抗病和抗除草剂等)品种和含有高蛋白的植株。
(3)实例：抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草、抗除草剂的白三叶草等。
3．细胞产物的工厂化生产(1)种类：蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
(2)技术：植物组织培养技术。
(3)实例：人参、三七、紫草和银杏的细胞产物都已实现工厂化生产。
判断正误：(1)植物组织培养技术不仅可以保持优良品种的遗传特性，还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。
( )(2)人工种子就是以植物种子的胚等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
2.1.2植物细胞工程的实际应用
3．用植物组织培养技术，可以培养或生产（ ） A．食品添加剂 B．无病毒植物 C. 人工种子 D．前三项都是 4．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 （ ） A．花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 C．人工种子的培育 D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程
5、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后 往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗 进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是（ ） A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利有芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采 用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保 证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获 得种苗的过程不涉及细胞的（） A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性
7.基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花药通过无菌操作接入试管后，在一定 条件下形成试管苗，问：
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规 则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基 水、无机盐、维生素和小分子有机物 中获得___________________________ 等营养物质。 （2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_ __________和________________两类激素。 细胞分裂素 植物生长素
2.1.2植物细胞工程的实际应用
资料1
科学家应用多倍体育种的方法，
培育出的三倍体无子西瓜，具有无子、 含糖高、口感好等特点。 但因其不结种子， 每年必须用四倍体和 二倍体西瓜杂交培育 种子，不仅增加了生 产成本，也给无籽西 瓜的普及带来困难。
资料2 病毒引起的植物病害有500多种。 受害的植物包括粮食作物、蔬菜、果树和花卉， 如水稻、小麦、棉花、马铃薯、油菜、大蒜、 苹果、枣、唐菖蒲、兰花等。而且没有有效的 防治办法，只能拔除病株，造成很大的经济损 失。 病毒多集中在种子、老叶等器官中，在幼 嫩的器官和未成熟的组织中较少，在分生区几 乎不含病毒。
2.1.2植物细胞工程的实际应用练习题
2.1.2植物细胞工程的实际应用练习题植物细胞工程的实际应用练习题1．植物的微型繁殖技术，是指() A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养2．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是()A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理3．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不．宜采用的方法是()A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种4．下列有关人工种子的培育过程的叙述不．正确的是()A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成5．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在() A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远缘杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势6．下列属于植物的微型繁殖技术的是()A．兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗B．水稻种子萌发并长成新个体C．扦插的葡萄枝长成新个体D．柳树芽发育成枝条7．把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株()A．变异频率较高B．都是单倍体C．彼此性状极其相似D．都是纯合子8．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④9．用组织培养技术繁殖植物体时，不．可能发生的是( ) A ．基因重组B ．基因突变C ．染色体变异D ．姐妹染色单体分开10．单倍体是指体细胞中( )A ．含有一个染色体组的个体B ．含有奇数条染色体的个体C ．含有奇数个染色体组的个体D ．含有本物种配子染色体数目的个体11．下列哪一项不．是单倍体育种的优点 ( ) A ．缩短育种年限 B ．得到稳定遗传的优良品种C ．节约人力、物力D ．突变率高12．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )A ．培养的细胞一直处于不断分生的状态B ．培养基营养丰富，易于植物生长C ．纺锤丝的形成容易受抑制D ．DNA 复制容易受抑制13．如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．④、②B ．③、②C ．③、④D ．④、③14．若获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织( )A ．叶B ．花粉C ．根D ．茎尖15．用单倍体育种方法，可以明显缩短育种年限，这是因为后代不发生性状分离，下列有关其原因的说法正确的是( )A ．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离B ．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离C ．两个单倍体植株交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离D ．以上三种说法均正确16．下面所列过程是植物组织培养的简略过程。
高中生物专题2.1.2植物细胞工程的实际应用课时作业新人教版选修3
【优化方案】2016年高中生物 专题2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时作业 新人教版选修31．(2014·揭阳高二检测)红江橙种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不．涉及细胞的( ) A ．有丝分裂 B ．分化C ．减数分裂D ．全能性解析：选C 。
采用茎尖分生组织细胞离体培养获得脱毒种苗的技术是植物的组织培养，整个过程中植物细胞的分裂方式都是有丝分裂，不涉及减数分裂，植物组织培养技术的原理是植物细胞的全能性。
2．(2014·泰州高二期中)胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的( )A ．愈伤组织B ．再分化C ．形成完整植株D ．取离体组织解析：选B 。
植物体的根、茎、叶细胞一般都具有全能性，在一定的营养和激素条件下，可以脱分化形成愈伤组织。
将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，就可以诱导其再分化生成胚状体或丛芽，所以胚状体是在植物组织培养的再分化阶段形成的。
3．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )A ．培养的细胞一直处于不断分裂的状态B ．培养基营养丰富，易于植物生长C ．纺锤丝的形成容易受抑制D ．DNA 复制容易受抑制解析：选A 。
在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分裂状态，容易受一些条件的影响而产生突变，则容易产生突变体。
4．明党参是我国珍稀药用植物，下列哪项不．是对其进行保护性开发利用的方法( ) A ．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B ．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C ．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D ．利用组织培养获得幼苗，制成人工种子解析：选D 。
通过植物组织培养获得胚状体，外包人工种皮即获得了人工种子。
5．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。
高中生物 细胞工程 2.1.2 植物细胞工程的实际应用课后作业 新人教版选修3(2021年最新整理)
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2。
1。
2 植物细胞工程的实际应用1。
下列不属于植物细胞工程的应用的是( ）A.培育人工种子B。
获得脱毒草莓C。
微型繁殖杨树D。
水稻杂交育种解析:因为在水稻杂交育种的过程中，不存在植物组织培养过程，也不涉及植物体细胞杂交,故杂交育种不属于植物细胞工程的实际应用。
答案:D2。
用植物组织培养技术,可以培育出或生产出( )A.香料B.无病毒植物C.人工种子D。
A、B、C均是答案：D3。
下列四个选项中没有采用植物组织培养技术的是（）A。
花药离体培养得到单倍体植株B。
秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C.人工种子的培育D。
“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程答案:B4。
对人工种子正确的解释是( )A。
通过科学手段人工合成的种子B.种皮能够自我生成C。
利用植物组织培养获得的种子D。
人工种子发芽率低解析：人工种子是用植物组织培养的方法,诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体,经过人工薄膜包装得到的种子，是植物组织培养的一个应用。
答案:C5.下列有关植物组织培养技术应用的叙述，不正确的是（）A.利用植物组织培养技术可大规模地生产食品添加剂、香料等B.利用植物组织培养技术产生突变体，筛选获得具有优良性状的新品种C。
利用植物组织培养技术能大幅度提高粮食产量D。
专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用
谢谢使用
(1)甲育种方式称为________。 (2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常 常取用茎尖的原因是________________________。
(3)乙方式处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原
因是______________________________________。
(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常
(2)结果：高产优质的无病毒植物。
3．人工种子
(1)特点 性状 ①后代无_____分离。 ②不受季节气候和地域限制。 薄膜 胚状体 (2)结构：人工_____ ＋ _______或不定芽或腋芽。 组织培养 (3)获得方法：植物_________。 二、作物新品种的培育
1．单倍体育种 花药 (1)方法：_____离体培养；然后染色体加倍。
少了移栽驯化过程和生产周期短等优点。
例2 请根据以下材料回答：
人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生
命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种 子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功 能的胚状体。胚状体不同于一般种子的胚，是由非 合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称
“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件
(2)包埋胚状体的胶质可看做是种子的哪部分结构？
________。在植物的个体发育中这种结构来自
________。 (3)某二倍体植物基因型为DdTt，利用这种生物技术 采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”， 也可制成人工种子。这种种子萌发形成的个体称为
__________，基因型为________________，从生殖
2．人工种子与天然种子相比，突出的优点 (1)可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得以 繁殖。 (2)固定杂种优势。天然种子是有性繁殖，往往杂种 优势只能体现在第1代，第2代便参差不齐了。而人 工种子在本质上属于无性繁殖，一旦获得优良品种, 即可保持杂种优势。 (3)快捷高效的繁殖方式。已有研究表明用1个体积 为12 L的发酵罐在二十几天内生产的胡萝卜体细胞 胚可制造1000万粒人工种子，可供种植几百km2地, 这样也就节约了大量留种地。
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植物细胞工程的实际应用练习题1．植物的微型繁殖技术，是指()A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养2．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是()A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理3．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不．宜采用的方法是()A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种4．下列有关人工种子的培育过程的叙述不．正确的是()A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成5．与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在() A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远缘杂交不亲和的障碍C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育无病毒植株，保留杂种优势6．下列属于植物的微型繁殖技术的是()A．兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗B．水稻种子萌发并长成新个体C．扦插的葡萄枝长成新个体D．柳树芽发育成枝条7．把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株()A．变异频率较高B．都是单倍体C．彼此性状极其相似D．都是纯合子8．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的()①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A ．①②③B ．②③④C ．①③④D ．①②④9．用组织培养技术繁殖植物体时，不．可能发生的是( ) A ．基因重组 B ．基因突变 C ．染色体变异 D ．姐妹染色单体分开10．单倍体是指体细胞中( )A ．含有一个染色体组的个体B ．含有奇数条染色体的个体C ．含有奇数个染色体组的个体D ．含有本物种配子染色体数目的个体11．下列哪一项不．是单倍体育种的优点 ( ) A ．缩短育种年限 B ．得到稳定遗传的优良品种C ．节约人力、物力D ．突变率高12．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( )A ．培养的细胞一直处于不断分生的状态B ．培养基营养丰富，易于植物生长C ．纺锤丝的形成容易受抑制D ．DNA 复制容易受抑制13．如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应分别选用编号( )①――→脱分化②――→再分化③―→④A ．④、②B ．③、②C ．③、④D ．④、③14．若获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织( )A ．叶B ．花粉C ．根D ．茎尖15．用单倍体育种方法，可以明显缩短育种年限，这是因为后代不发生性状分离，下列有关其原因的说法正确的是( )A ．通过染色体加倍的可育植株，等位基因纯合，这样的植株自交后代不发生性状分离B ．单倍体植株只有一套染色体，不会出现等位基因，也就不会有杂合子，后代不会发生性状分离C ．两个单倍体植株交配后，后代都是纯合子，纯合子自交后代不会发生性状分离D ．以上三种说法均正确16．下面所列过程是植物组织培养的简略过程。
请据此回答：①→脱分化→②→再分化→③→④(1)①表示______________________________，它能被培养成完整植株的根本原因是___________________________________________________________。
(2)②表示__________________，它的细胞特点是________________________ ___________________，它的颜色特点是_______________________________。
(3)若想制造人工种子，应该选择________。
(写编号)(4)若①是花药，则④是________________，这项技术可用在____________上。
(5)若①是胡萝卜根尖细胞，则培养成的④的叶片的颜色是________，这说明根尖细胞________________。
17．紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。
用组织培养技术可以在生物反应器中通过培养紫草细胞生产紫草素。
下图中记录了生物反应器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。
(1)在生产前，需先加入紫草细胞作为反应器中的“种子”，这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过______________而获得的。
这项技术的理论基础是______________。
(2)从图中可以看出：反应器中紫草细胞的生长呈现________规律；影响紫草素产量的因素是__________和__________________________________。
(3)在培养过程中，要不断通入无菌空气并进行搅拌的目的是__________________和_____________________________________________。
18．阅读材料，回答下列问题：植物组织培养技术应用范围很广。
科学家通过植株组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构(胚状体)，然后将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。
我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上诱导出胚状体，世3界各国正着手于将人工种子推向商品化。
(1)通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过________、________过程。
(2)用于植物组织培养的培养基中除植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有______________，且操作过程应在________条件下进行。
(3)若胚状结构在试管中继续培养，则可培养出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的________。
19．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。
下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：(1)过程③和④分别表示________和________。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入__________。
同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有(列举2条)：__________________________________________________________________ _________________________________________________________________。
(4)在植物组织培养的过程中，可以对________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。
这种作物新品种的培育方法属于________。
(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，这种育种方法称为____________________，其优点是____________________。
参考答案1.解析：选D。
微型繁殖技术是快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，也叫快速繁殖技术。
2.答案：C3.解析：选B。
正确把握“缺乏某种抗病性的水稻”及其原因是解答本题的关键。
可通过诱变育种或基因工程育种的方法使水稻获得抗性基因，可通过杂交育种培育抗病性水稻。
单倍体育种过程，只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍，无抗病基因并不能产生相应的变异。
4.解析：选D。
人工种子是由人工种皮和胚状体组成，胚状体已具有根、芽的分化，仍然具有分裂能力。
5.解析：选B。
本题考查植物体细胞杂交的应用。
植物体细胞杂交的本质是直接让来源不同的植物细胞相互融合，这两种细胞可以没有任何亲缘关系，也就是说此技术解决了远缘杂交不亲和的障碍，跨越了生殖隔离。
6.解析：选A。
解答本题需要从两个方面入手，首先，水稻种子萌发并长成新个体、柳树芽发育成枝条均属于个体发育部分；其次，扦插的葡萄枝长成新个体属于无性生殖中的营养生殖。
7.解析：选C。
植物组织培养属于无性繁殖方式，由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株，遗传物质均相同，故其性状极为相似。
8.解析：选D。
某些作物进行无性繁殖过程中会感染病毒且容易传给后代，病毒逐年积累就会导致作物产量降低，品质变差。
切取一定大小的茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。
在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目，通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异完成生物体的各项生命活动。
9.答案：A10.解析：选D。
解答此题的关键知识点是，单倍体育种，对此知识点可从单倍体育种所用的材料入手来分析。
单倍体育种是用花药离体培养方法获得单倍体。
因此单倍体的体细胞中含有本物种配子染色体数目。
11.解析：选D。
512.解析：选A。
本题考查作物新品种的培育中突变体的利用。
在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分生状态，容易受一些条件的影响而产生突变。
13.解析：选B。
人工种子是指已分化的胚状体等用合适的“人工种皮”进行包裹，所以应为再分化后的③，而获取产物紫草素则培养到具有产生此物质的细胞群体②即可，无需获得植株。
14.答案：D15.解析：选A。
单倍体育种是取花药培养获得单倍体植株后用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，基因组成纯合，自交后代不发生性状分离。
16.答案：(1)离体的植物器官、组织或细胞植物细胞具有全能性(2)愈伤组织细胞排列疏松、高度液泡化、细胞壁薄、呈无定形状态色浅(3)③(4)单倍体植株单倍体育种(5)绿色含有表达叶绿体的基因17.解析：紫草叶肉细胞是体细胞，需要经过脱分化形成愈伤组织，通过分析曲线，可知紫草细胞呈“S”型增长，而紫草素产量与细胞数目、细胞所处的生长期(第12～18天)有关系。
细胞代谢产物与细胞的生理活动有关系。
答案：(1)脱分化(或脱分化形成愈伤组织) 细胞的全能性(2)“S”型增长细胞数量细胞所处的生长期(3)保证氧气供应充足体细胞与培养液充分接触12.解析：通过分析所给材料知，获得人工种子属于植物组织培养技术，包括脱分化和再分化两个阶段，需要在严格的无菌条件下完成。
在培养基中需添加植物生长所必需的水分和无机盐。
由离体的植物组织经过培养形成具有生根发芽能力的胚状体结构的过程，体现了植物细胞具有发育成完整植株的潜能。
答案：(1)脱分化再分化(2)无机盐(或矿质元素) 无菌(3)全能性18.解析：该题主要考查了植物组织培养的过程、单倍体育种和突变体的利用。