高三漫画专题训练
高考漫画作文专题训练34548
1
导入：明确漫画特点
A
2
这幅漫画讽刺某些官吏贪污受 贿的丑恶行经，赞扬了执法部门的 雷厉风行。
A
3
讽刺性
批评性
幽默性
A
4
取材于 社会现实
热点问题
强烈的 时代感
现实性
A
5
从生活现象中取材
夸张、比喻、象征等手法
讽刺、批评或表扬某些人和 事
A
6
㈠漫画的特点
1.有针对性 2.捕捉人事物的本质特征 3.运用变形、夸张、比喻等手法 4.具有幽默或讽刺的效果
抄袭。
A
9
1、看标题
漫画内容 现实
标题 寓意 观点
A
10
2、看画面细节Fra bibliotek现实画面 寓意 观点
A
11
３、看画中字
现实
画中字 寓意 观点
A
12
4、看夸张处
弦外之音
现实
夸张处 寓意
观点
A
13
立意分析 ①不要太在意别人的看法 ②做个平凡的普通人 做不平凡的事
A
14
实至名归
名，声望名气也；实，真实实力也。人
生在世，十有八九都在追求名利。殊不知，
名为表，实为里，名实相依，方可实至名归。
可见名实兼备并非易事。
现代社会，面对金钱名利的诱惑，人们
变得心浮气躁、急功近利，甚至不择手段的
想要成名。盛名远扬、风光无限后，其他人
慕‚名‛而来，要其解答疑惑，谁料，久仰的‚
名‛人竟是一个绣花枕头。惊讶之余，顿生鄙
意也不足为奇。原来‚名‛人也不过如此！
A
7
㈡漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的 提示与注解。
漫画试题专题训练
寓意节水，表示节水需
要
；手又
像
，象
征
。
参考答案：
公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流 聚少成多 滴水汇成江河
6、请为下面漫画拟一个简洁明了的标题，不超过 14个字。
参考答案： 老生常谈 能不能来点真的新的……
7、请为下面漫画拟一个简洁明了的标题， 不超过14个字。
参考答案：
关爱：此时无声胜有声 没有动物，世界将会怎样？
对父母：咱中国人最开心的就是梦想 成真，国泰民安。你瞧，这鱼纹、水浪纹 多逼真，有好几万年了。福娃贝贝会暗中 祝福你一家子吉庆有余。
答案示例二：
对小孩：小朋友，你瞧，晶晶可是一 只憨态可掬的大熊猫哟。有了它，什么烦 心事儿都抛到脑后去了。来一个吧，你会 天天开心的。
对父母：憨厚乐观，充满力量的晶晶 仅头上这宋瓷上的莲花瓣就是无价之宝哇。 不用多少钱，你就能买到与自然的和谐共 存，多划算呀！
对父母：现在送什么？送健康呗。 你瞧，这只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚 羊迎迎，多绿色、多健康，太适合你送 人了。
答案示例五：
对小孩：“小燕子，穿花衣，年年 春天来这里。”天真无邪、欢快矫捷的 妮妮来啦！小朋友，买一个，让你爸爸、 妈妈高兴高兴。
对父母：这可是来自咱首都传统的 沙燕风筝上的宝贝。它呀，把春天和喜 悦带给您，把“祝您好运”带给您的亲 朋。来，来，来，买一个开心，值了！
24、根据漫画内容设计一条公益广告语
参考答案 吸毒一口，掉入虎口
25、2004年是希望工程创建15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希 望工程拟写一句宣传语。（不超过20个字）
12年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——“大眼 睛姑娘”。苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。
高考语文高三《漫画类图文转换》教案+图文转换专项练习含答案
高考语文高三《漫画类图文变换》教课设计一学习目标：1、认识漫画类图文变换的命题规律2、初步掌握漫画类图文变换题的解题方法二、教课要点:初步掌握漫画类图文变换题的解题方法三、教课手段与方法：讲练联合四、教课过程：1、导入激趣导入课题2、考点阐释出示近三年高考的图文变换题散布图明确： 1、近三年的高考题中图文变换这种题型常常考。
2、图文变换有三种题型：图表题、图形题和漫画题。
3、试题地点和分值：一般置于第二卷的第六大题中，分值一般为3—6 分。
3、引出课题、出示目标4、认识预习作业达成状况以及疑惑( 认识学情 )5、有针对性的对学生疑点进行解说.以" 某公下蛋 " 为例 , 谈漫画的特点 ( 标题画面寓意 )方法点拨 : 审读画面合理想象类比联想6、明确漫画题型 ( 描绘画面寓意或主题理解加标题 )7、题型训练及规律探访预习作业小组合作议论检查（相互合作沟通心得，师生共同商讨漫画各个题型的做题方法）明确 : 画面描绘原则：整体意识，注意细节，注意对象，留神方向，依照次序寓意或主题理解: 发掘隐含信息，采纳联想的方法，由物及人，彰显意义。
加标题方法 : 它有暗揭露漫画寓意或揭露嘲讽对象的作用。
制定标题先要弄清漫画嘲讽的主体和漫画的主题，而后环绕嘲讽的主体或主题拟加标题。
拟题可直接以嘲讽或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名,8、真题追踪训练,小组合作评点赋分，研究正确答案。
（活动目的：1、本环节所选的题目都来自于最近几年的高考题，拥有很强的时效性和新鲜感，对学生来说又极富挑战性，能有效激发他们的做题兴趣。
2 、这一环节经过自主达成，合作研究，能够实现学生能力的进一步提高。
3、经过接触高考题，使学生战胜畏难情绪，除去神奇感，累积做题经验，培育自信心。
）9、自我小结：针对方才自己的做题得失，总结经验教训于笔录本上。
10、小结 :万语千言总关“图”，生活到处皆语文。
从建国后曾流行一时的“小人书”，到近来流行的朱德庸的《涩女郎》和几米的绘画读本，继日本漫画风靡少年一代后，毫无疑问，读图正在改变我们的阅读习惯，经过图文变换变换，让我们用更轻松更直接的方式享受阅读的快感。
高三二轮政治漫画精选60题专项训练
高三二轮政治漫画精选60题专项训练看漫画《低碳生活》（作者谢正军），回答1-2题。
1、漫画所蕴含的经济生活道理有：①倡导节能减排，践行绿色消费②提倡勤俭节约，强调艰苦奋斗A.①②B.③④C.①③D.②④2.漫画所蕴含的哲理主要是：①准确的价值观具有积极的导向作用②价值判断是在价值选择基础上作出的③生活方式的选择要遵循社会发展规律④科学的生活态度决定健康的生活方式A.①②B.③④C.②④D.①③3.漫画《同步上映》给我们如下启示：图6①政府应履行好组织经济建设和文化建设的职能②企业应联合起增强对盗版侵权行为的打击和监管③国家应增强对文化市场的管理，增强文化自觉和文化自信④市场经营者必须遵守法律法规和市场规则、职业道德A.①③B.②④C.①④D.②③4.学习的书本知识有时可能会“框住我们的手脚”（如下图），从哲学角度看，是因为没有理解到：①物质的绝对运动性决定书本知识不可能是真理②任何矛盾都是普遍性和特殊性的统一③价值判断与选择作为主观理解准确与否没有客观标准④主观与客观要坚持具体的历史的统一A.②③B.①②C.②④D.③④5.下列诗句蕴含的哲理与下图漫画相一致的有：①兼听则明，偏信则暗②水因地而制流、兵因敌而取胜…能因敌而取胜者谓之神③寄言持重者，微物莫全轻④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香A.①②B.①④C.②③D.③④6.《画蛋》(图8)揭示：A.人的行为是在思想意识的支配下发生的B.社会存有决定社会意识C.创新是民族进步的灵魂D.实践是理解的来源7.下侧漫画《“洋”品牌》蕴含的唯物辩证法道理是：A.离开了具体条件的真理也会转化为谬误B.想问题办事情要一切从实际出发实事求是C.矛盾双方在一定条件下会向对立面转化D.要从联系的客观性和多样性来理解事物8.漫画《考古》给我们的哲学启示是：①善于抓住关键，突出重点②积极参与实践，勇于创新③重视量的积累，持之以恒④树立全局观点，立足整体A.①②B.②③C.②④D.③④9.读下图。
高考语文图文转换之漫画题+图文转换专项练习含答案
高考语文图文转换之漫画题一、漫画的定义漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。
通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。
二．如何读懂漫画？几种漫画的观察角度：1.人物型漫画参考答案：讽刺了社会中那种真才实学反倒赶不上投机取巧的现象。
注意： （1）人物的穿着打扮——暗示人物身份（2）人物的表情——暗示人物的心理（3）人物的语言——暗示人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题我这车牌拍了100我这幅画拍了5万为《某公下蛋》的漫画：一只干部面孔的大肥鸡，屁股后面刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”讽刺了某些领导干部成绩不大，却善于自吹自擂，夸大业绩的现象。
注意：（1）观察事物的本身特征——暗示了漫画讽刺/表扬对象（2）事物的行为、语言等——暗示漫画的寓意点3．情节型漫画一个完整的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；可以形成情节发展的关系，也可以形成鲜明的对比关系：注意：（1）明确主体——暗示漫画的讽刺/赞扬对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——暗示寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——暗示其干部身份。
注释“研究研究”——暗示人物的处事方式变化：人物穿着——逐渐减少，暗示时间的变化线团——越来越小，离主人公越来越远，暗示应该处理的事情越来越不受重视。
高考漫画作文专题训练
一、近年高考漫画作文
• 1.【2019年全国卷III】 • 阅读下面的漫画材料，根
据要求写一篇不少于800字 的文章。 要求：结合材料 的内容和寓意，选好角度， 确定立意，明确文体，自 拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息。
2.【2016年全国I卷】
• 读下面的漫画材料，根 据写一篇不少于800字 的文章。
• 漫画具有强烈的讽刺性或幽默感，也具有较强的社会 性。
3.审题角度
• 行文时，既不能与漫画毫无关系，另起炉 灶论述时有针对性，绝不能无限制地扩大 化、广泛化，比如写“师生情谊”这个高 考作文，不能泛化到“感恩父母、感恩祖 国”。
想像、象征、寓意
• 不能缺乏联想能力，只停留在就画说画的层面， 而是要联系社会现实，结合个人实际。
• 进步与退步，理性看待不同阶段的发 展态势
• “高位运行”的风险与处于低位的发 展潜力
从对角线交叉看寓意：
• 容许高水平事物的合理浮动 • 评价标准不宜机械单一
高分作文标题赏析
• 让教育如春风拂面 • 教育以何作标准 • 不以分数论英雄 • 向功利性教育说不
3.【2007年全国I卷】
• 阅读下面的图画材料，根据 要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
• 参考标题： • 对“破蛋壳”说声谢谢 • 不做忘本者 • 不忘本，人才有根 • 树高千尺，不忘其根
欠妥标题分析
• 论孝廉 （漫画和“廉”有何关联？） • 落叶归根 （相反了） • 戴着“枷锁”成长 （这个贬词褒用并不高明） • 做一个合格的壳（对象是小鸡，怎么转化成壳） • 感谢外物的保护 （“外物”不当） • 做一只感恩的“鸡” （听起来怪怪的，没有审出寓意） • 莫让“出壳的鸡”成为常态 （应该“忘本”吧） • 保护伞 （笼统不具体） • 接受“壳”的约束 （用词不当，莫把生命的呵护当“约束”） • 莫把规则当束缚（偷换概念，不是谈规则，也不是谈束缚）
语文语言表达图文转换之漫画类+专项练习含答案
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。
（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。
（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。
(解析版)广东省肇庆中学高三政治漫画题专题训练
2018届高三政治漫画题专题训练1. 如图漫画启示我们①勇于直面挫折,突破客观条件②舍于把据条件,促进矛盾转化③心态决定成败,奋斗创造幸福④主动转换思维,努力开拓进取A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】D【解析】本题考查意识对人体生理活动有调节和控制作用、矛盾双方在一定条件下相互转化。
漫画“同一块石头，在弱者面前是拌脚石；在强者面前是垫脚石”，表明在挫折面前不同的人有不同的态度，态度不同，结果也就不同，启示我们主动转换思维，努力开拓进取，善于把握条件，促进矛盾转化，②④正确且符合题意；①说法错误，错在“突破客观条件”；心态影响但不能决定成败，③说法错误；故本题答案选D。
【点睛】解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。
2. 读下边漫画《越担心犯错误，越可能犯错误》。
漫画的哲学寓意是①人是否犯错误是由人的主观思想动机决定的②矛盾双方存在着相互吸引、相互联结的属性和趋势③规律的存在和发生作用总是不以人的主观意志为转移的④斗争性总是寓于同一性之中，并为同一性所制约A. ②③B. ①④C. ①③D. ②④【答案】A【解析】越担心犯错，就越可能犯错，说明在一定的条件下，不犯错可能向犯错转化，矛盾双方存在相互吸引、相互联结的属性和趋势，②项符合题意；人人都会犯错这是不可避免的，担心犯错不仅于事无补，很可能还会导致更多的错误，这表明规律的存在和发生作用是不以人的主观意志为转移的，③项符合题意；人是否犯错误并不是由人的主观思想动机决定的，最根本的是由客观存在决定的，①项观点错误；题干中主要讲述的是犯错和不犯错在一定条件下能够转化，强调的是矛盾的同一性问题，与斗争性无关，④项不合题意。
答案选A。
【点睛】矛盾的同一性和斗争性。
同一性(统一属性) 斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
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独具慧眼识漫画（学生案）——图文转换之漫画题【学习目标】：1、了解漫画的类型、高考常见题型。
2、掌握解读漫画类试题的解题方法。
【学习重难点】：掌握解读漫画类试题的解题方法。
【学习方法】合作探究精讲点拨当堂检测【学习过程】一、欣赏几幅漫画，讨论总结漫画基本知识、漫画特点：1好险2、事故发生以后3．毕业了4、5、盈？亏？[总结归纳]漫画常识1、漫画定义：2、漫画特点：二、漫画的构成：三、漫画的命题形式：四、漫画的解读技巧：五、训练探究归纳（一）漫画画面描述题型1、请描述下面漫画的画面内容。
2、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。
3、用简洁的语言描述漫画的画面内容。
合作探究：漫画画面描述型题做题时需注意什么？（有何答题技巧）（二）漫画揭示寓意题揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
1、仔细观察下图揭示寓意。
2、请揭示下面漫画的画面寓意。
合作探究：漫画揭示寓意题型做题时需关注什么？（有何答题技巧）（三）拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
1、根据漫画寓意，拟一个合适的标题。
2、为下面漫画拟写一个标题。
合作探究：拟标题有哪些技巧？（四）拟写公益广告①、综合考查题型。
将图文转换与编拟公益广告语结合,综合考查语言表达简明得体的能力。
②、答案须涉及画面内容,主题和公益广告三个方面.③、做题须注意考查的角度和要求, 在理解画意的基础上,紧扣画面内容作答.④、内容上指向明确；用语温馨。
表现形式上多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。
1、请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）六、课后检测1、（06年山东卷）请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。
（6分）《砍》2、简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
3、2013天津高考试题：欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。
（4分）⑴任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。
（2分）⑵用一句话说明这幅漫画的寓意。
（2分）4、2013福建高考：. 阅读下面的漫画，按要求答题。
（1）给漫画拟出标题。
要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。
（2分）（2）用一句话说明漫画给你的启示。
要求：与标题有内在的联系，不超过15个子。
（2分）独具慧眼识漫画（教师案）——图文转换之漫画题【学习目标】：1、了解漫画的类型、高考常见题型。
2、掌握解读漫画类试题的解题方法。
【学习重难点】：掌握解读漫画类试题的解题方法。
【学习方法】合作探究精讲点拨当堂检测【学习过程】一．导入：图文转换题中的漫画题一直备受高考命题者的青睐，成为语言应用表达题中考察的热点。
今天这节课我们一起辨识漫画，完成学习目标：1、了解漫画的类型、高考常见题型。
2、掌握解读漫画类试题的解题方法。
二、欣赏几幅漫画，讨论总结漫画基本知识、漫画特点：1好险一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，西服被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去一半，显然这是火车通过产生的后果。
如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。
2、事故发生以后抓住人的动作：手放在嘴前：嘘~，以及人人嘴上的百元大钞，即能联想到封口费，也就明白了漫画针砭时弊，揭露了[社会上那种事故发生后，不想着怎样解决问题，改善现状，只想着掩盖事实真的的丑陋行为。
漫画毕竟是一小方天地，因此，它要反映社会问题就必须借助于点来代面。
总结：以点带面，含意丰富3．毕业了本应展翅高飞的雄鹰经过笼中的培训变成了无法适应笼外生活的金丝雀，本应结束教育踏上社会干一番事业的人才成了无法在社会上安身立命的废才，反映了教育重理论、轻能力的缺陷，提醒人们要教育改革，重视动手能力的培养。
漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
总结：借物喻人，巧妙表意4、漫画中的主人翁把“自我批评”的样子的确做到家了：主动露出臀部，把巨大标志“自我批评”的注射器高高举起，大有“恨病打针”的气度。
可是，落到实处，注射器上连针头就没有，真是虚伪至极！由此可知；漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。
总结：幽默诙谐，辛辣讽刺5、盈？亏？对比是最能凸现事物特征的艺术手法。
漫画通常也采用这种手法，把事物的特征淋漓尽致地表现出来。
这幅漫画就充分地运用了对比的手法，把某些企业法人，两面三刀，自私自利，沽名钓誉的特征，鲜明地表现出来了。
总结；对比强化，彰显重点[总结归纳]漫画常识1、漫画定义：一种具有讽刺性或幽默性的绘画。
通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。
2、漫画特点（1）、夸张渲染突出特质（2）、借物喻人巧妙表意（3）、幽默诙谐辛辣讽刺（4）、以点带面含义丰富（5）、对比强化、彰显重点三、了解漫画的构成及漫画的解读技巧1、漫画的构成标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）；注释（可以没有)：是对画面情景的提示与注解。
2、漫画的解读技巧①、细察画面，抓住矛盾切入。
人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾②、精析关系，揣摩细节变化。
分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节表达真正意图③、重视结合，审视关键提示。
标题，漫画中的文字，标题中的提示④、联系实际，关注生活四、漫画的命题形式1、漫画题：把漫画从图片转换成文字表述的一种考题.2、命题形式：1、作文2、语言运用题：①画面描述②揭示寓意③拟写标题④拟公益广告五、训练探究归纳（一）漫画画面描述题型1、请描述下面漫画的画面内容。
2、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。
3、用简洁的语言描述漫画的画面内容。
合作探究：漫画画面描述型题做题时需注意什么？（有何答题技巧）解析；1、仔细观察画面。
背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。
2、抓住特征说明。
抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明。
3、客观描述画面。
对漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。
4、 注意说明的顺序。
总分、上下、左右……介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明。
5、简明、准确的描叙性语言。
（二）漫画揭示寓意题揭示寓意,即通过漫画揭示出事件的本质内涵。
2、 仔细观察下图揭示寓意。
2、请描述下面漫画的画面寓意。
合作探究：漫画揭示寓意题型做题时需关注什么？（有何答题技巧） 1、细看画面的内容,明确讽刺,颂扬的对象或行为。
2、联系社会实际，运用联想想象，揭示本质。
3、用概括性语言，概括漫画给人的思考和警示。
（三）拟写标题标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
1、根据漫画寓意，拟一个合适的标题。
2、为下面漫画拟写一个标题。
合作探究：拟标题有哪些技巧？1、围绕讽刺主体或主题拟标题。
直接讽刺主体命名，即扣漫画主题法。
2、标题能概括内容，揭示主旨。
中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等。
3、语言要准确鲜明、幽默诙谐。
（四）拟写公益广告①、综合考查题型。
将图文转换与编拟公益广告语结合,综合考查语言表达简明得体的能力。
②、答案须涉及画面内容,主题和公益广告三个方面.③、做题须注意考查的角度和要求, 在理解画意的基础上,紧扣画面内容作答.④、内容上指向明确；用语温馨。
表现形式上多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。
1、请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。
（不超过16个字）附；妙用修辞，精彩答案。
1、吸毒是活埋生命的墓穴。
2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒比喻 1、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 顶针 1、一吸毒成千古恨2、劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏3、莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
化用诗句 1、不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒2、远离毒品不尝试，你好我好大家好 移用广告审读画面对象：毒道、想“吸一次看看”的人。
细节：人正欲走进“毒道”，“毒道”出口处有一颗骷髅。
合理想象关系：人走上毒道，就是走上死亡之路 类比联想：警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。
【参考答案】１、珍爱生命，远离毒品。
2、小心别踏进了死亡陷阱——吸毒3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。
4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。
（五）归纳总结：总结独具慧眼识漫画，要点全面细观察。
夸张细节是重点，以物喻人巧表意。
标题注释要审视，妙用修辞写公益。
联系生活品内涵，幽默讽刺君须记。
附：板书设计漫画漫画特点：夸张特质漫画题型：描述画面比喻表意揭示寓意幽默讽刺拟写标题寓意深奥公益广告六、当堂检测1、（06年山东卷）请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。
（6分）《砍》【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。
他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。
他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
分析：画面上显示的是几个黑色的大树桩，正中间是一个站立着的手提斧头的没有脑袋的伐木者（“没有脑袋”，这是一个值得注意“变形”的细节）。
图下方注明了标题——《砍》。
由此可见，这幅漫画表达了作者对现实社会中存在的滥砍滥伐森林的破坏自然生态现象的思考。
（1）题面内容：一个手提斧头，没有头的伐木者，站在一片树桩中。
（2）寓意：滥砍滥伐森林，最终断送的是人类自己的生命。
2、简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。
【参考答案】寓意：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。
标题：暗饱私囊假公济私。