智慧课堂教案电子教案
智慧课堂教案数学初中
智慧课堂教案数学初中一、教学内容本节课的内容为初中数学八年级上册第二章《一次函数》的第一节，主要介绍一次函数的定义、性质及图象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握一次函数的定义、性质及图象，能够运用一次函数解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神。
三、教学重点与难点重点：一次函数的定义、性质及图象。
难点：一次函数图象的绘制和应用。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一次函数在实际生活中的应用，如手机话费充值、商品打折等，引发学生对一次函数的兴趣。
2. 自主学习学生通过平板电脑阅读教材，了解一次函数的定义、性质及图象，并在平板上完成相关练习题。
3. 合作探究学生分组讨论，探究一次函数图象的绘制方法，以及如何运用一次函数解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂讲解教师针对学生自主学习和合作探究的情况，进行讲解和总结，强调一次函数的定义、性质及图象的重要性。
5. 课堂练习学生利用平板电脑完成课堂练习题，巩固所学知识。
教师及时批改，反馈学生学习情况。
6. 拓展延伸学生利用一次函数解决实际问题，如设计一次函数模型预测商品销量等。
教师引导学生思考，培养学生的创新思维。
7. 总结反馈教师对本节课的学习内容进行总结，强调一次函数在实际生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
五、教学评价1. 学生自主学习、合作探究的能力。
2. 学生运用一次函数解决实际问题的能力。
3. 学生对数学学科的兴趣和积极性。
六、教学反思本节课通过智慧课堂的形式，充分调动了学生的学习积极性，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，确保教学效果。
同时，要注重激发学生的创新思维，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。
智慧课堂教学设计方案
一、背景与目标随着科技的不断发展，教育领域也迎来了智慧化的变革。
智慧课堂教学旨在利用现代信息技术，优化教学过程，提高教学效果，培养学生的创新能力和实践能力。
本设计方案以小学四年级数学课程为例，旨在通过智慧教学手段，激发学生的学习兴趣，提升学生的数学素养。
二、教学对象与内容教学对象：小学四年级学生教学内容：分数的意义和性质三、教学目标1. 知识目标：学生能够理解分数的意义，掌握分数的加减乘除运算方法。
2. 能力目标：学生能够运用分数解决实际问题，提高解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生的创新思维和实践能力。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）情境导入：通过生动有趣的故事或生活实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
（2）合作探究：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。
（3）实践操作：利用多媒体教学设备，让学生动手操作，加深对分数的理解。
（4）分层教学：根据学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示教学内容，提高教学效果。
（2）平板电脑：学生利用平板电脑进行自主学习，完成相关练习。
（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，丰富教学内容。
（4）教学软件：运用教学软件，如数学游戏、动画等，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放与分数相关的动画片，引导学生关注分数在生活中的应用。
（2）提问：同学们在生活中见过哪些分数？它们分别表示什么？2. 探究新知（1）学生分组讨论，探究分数的意义。
（2）教师引导学生总结分数的表示方法，如分子、分母、分数线等。
（3）利用多媒体课件，展示分数的加减乘除运算方法。
3. 实践操作（1）学生利用平板电脑，完成相关练习。
（2）教师巡视指导，解答学生疑问。
4. 总结与拓展（1）学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
（2）教师布置课后作业，巩固所学知识。
智慧课堂教学设计方案
智慧课堂教学设计方案智慧课堂教学设计方案一、教学目标：1. 了解智慧课堂的概念和特点，掌握智慧教育的理念和方法；2. 学会使用智慧课堂的基本工具和技巧，提高教学效率；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 智慧课堂的概念和特点；2. 智慧教育的理念和方法；3. 智慧课堂的基本工具和技巧；4. 智慧课堂在教学中的应用。
三、教学过程：1. 导入：通过展示智慧课堂的实际应用情景，引发学生对智慧课堂的兴趣和好奇心，激发他们对智慧教育的探索欲望。
2. 知识授予：通过讲解的方式，介绍智慧课堂的概念、特点和发展趋势，并与传统教育进行对比，让学生了解智慧教育的理念和目标。
3. 实际操作：学生分成小组，每个小组配备一个智慧教育平台。
让学生根据自己课堂上的实际情况，使用智慧教育平台进行教学设计和教学实施。
通过观察和操作，学生可以更加深入地了解智慧课堂的具体应用和效果。
4. 教学总结和分享：学生将他们在实践中获得的智慧课堂教学经验进行总结和分享。
每个小组派出代表，介绍他们的教学设计和实施情况，并对其他小组的作品进行点评和评估。
四、教学工具：1. 电子设备（如电脑、平板电脑等）：用于展示智慧课堂的实际应用情景和讲解智慧教育的理念和方法。
2. 智慧教育平台：用于学生实际操作和教学实践，提高教学效率和教学质量。
五、教学评估：1. 学生的参与度和表现：通过观察学生在实际操作中的表现和听课时的专注度，评估他们对智慧课堂和智慧教育的理解和掌握程度。
2. 学生成果评估：通过学生的教学设计和实施情况，以及对其他小组作品的点评和评估，评估学生对智慧课堂的应用和创新能力。
六、教学反思：1. 学生参与度和表现不够活跃：可能是由于教学内容没有引起学生的兴趣，或者是因为教学方法和手段不够多样化。
在今后的教学中可以考虑引入更多互动环节和游戏化的元素，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学过程中出现技术故障：可能是由于电子设备或者智慧教育平台的问题。
基于“智慧课堂”的教学设计案例-最新文档
基于“智慧课堂”的教学设计案例一、指导思想自新课程开始实施以来，我们一直着力追求构建一个丰富学生知识、发展学生能力、完善学生人格、提升学生智慧的课堂，这就是“智慧课堂”。
智慧课堂主要特点是教学过程关注情景、关注过程、关注高阶思维能力的养成。
智慧课堂的主要目标是形成“问题解决”的基本思路。
根据斯金纳的程序教学理论，在讨论一个难度较大假设的时候可以将其拆分成几个层级阶段，也就是组织成有逻辑的顺序，使每个部分都能建立在前面的那个部分上，学生可以循序渐进地学习，采用小步子实施组织教学过程。
二、教材分析本节内容在高一第二学期第七章第四节――电解质溶液在通电情况下的变化，是中学化学的重要基础理论之一，也是化学反应原理中层级要求较高的内容，在生产、生活和科学研究领域中有广泛的应用。
它以氧化还原反应、离子反应、水溶液中的电离平衡作为基础，是对化学反应中的能量变化，化学反应进行的方向知识的应用与提高。
同时，电解教学把理论研究和实验探究都放到了十分重要的位置。
三、学情分析本节学习内容，学生在初三学习了水的电解（知道阴、阳极产物以及产物体积比），在高一学习了饱和食盐水的电解（知道阴、阳极产物），也已经学习了氧化还原理论、电解质的概念、水的电离平衡等知识，且具备一定的逻辑推理能力和抽象思维能力。
本节课着重强化应用氧化还原理论分析实验现象的微观本质，让学生以主动的姿态进行科学论证，同时提高观察能力及对比、分析的思维能力。
本节课教学设计从电解熔融氯化钠到电解氯化铜盐溶液，最后通过饱和食盐水电解，促进对电解原理及其规律的理解、巩固和深化。
四、教学目标1.理解电解氯化铜溶液、饱和食盐水的原理。
2.通过对电解池的工作原理的探究，增强分析、推理和演绎的能力。
3.从对电解氯化铜溶液、饱和食盐水实验现象的分析中，感悟宏观表象和微观变化的关系。
五、教学重点和难点1.重点：电解池的工作原理。
2.难点：离子的放电顺序及其应用。
六、教学流程1.流程图2.流程说明（1）故事引入：科学家对电流的好奇始于1800年意大利科学家伏打发明的伏打电池。
(完整版)智慧课堂教学案例
依托平板电脑，开拓课堂空间万达中学付伟我校开展的“智慧课堂”，是以平板电脑为依托，将多媒体技术与教学有机结合的一种新型教育模式。
平板电脑的使用，为教学改革增添了一种新型的教学手段；其视听结合、手脑并用、学玩一体等特点，对学生产生了极大的吸引力。
同时，平板电脑的出现，也为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，各种教学互动软件与学科教学的整合，极大地优化了教学效果。
平板电脑引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。
下面，我将以学习《邓稼先》一课为例，从“课前导学”这一个小环节，来谈谈我是如何运用平板电脑进行教学的。
课前预习的重要性人人皆知，其效果也是毋庸置疑。
但预习什么，如何预习，怎样检查，又成为了众多师生颇感困惑的问题。
因此，科学地设计课前导学，成了我校各教研组的当务之急。
通过集体备课、群策群力、分工协作、博采众长，我们设计了一系列的课前导学学案。
下面以《邓稼先》一文谈谈课前导学设计中平板电脑的一些方法。
传统前置作业：课前练习- 第11 课邓稼先姓名: 班级: 得分:1. __________________________________ 下列选项中注音有误的一项是( )A. 元勋(x ū n) 难堪(k ā n) 选聘( pìn )B. 鲜为人知(xi ǎ n) 至死不懈(xi )è挚( zh ì)友D. 妇孺皆知(r ú)兽铤(t ǐ n亡ɡ群) 燕( y ān)然勒功2.下列加点字的读音完全相同的一项是( _______ )A. 鲜艳鲜血鲜为人知B. 殷红殷切殷殷期盼C. 勉强强占强身健体D. 演说说话道听途说3. __________________________________ 下列选项中没有错别字的一项( )A. 奥本海默是一个拔尖人物，锋芒必露。
B. 这封短短的信给了我极大的感情震荡。
C. 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的至友。
D. 我要向他建意采用五四时代的一首歌作为背景音乐。
智慧课堂运用说明教案
沐智慧课堂春风彰诗词教学风韵《2023版语文课程标准》中提出：要重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位;“总目标”也明确指出：语文课程实施过程中，要重视引导学生感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文学作品，丰富自己的情感体验和精神世界。
我从“阅读鉴赏”的角度，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领,以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，通过“智慧课堂”先进信息技术手段的运用，教会学生文学阅读与创意表达的新方法，从而领略祖国传统诗词文化的独特风韵！一、抢答读诗——我是朗读小达人因为这是一首“日积月累”里的诗，和精读课文教学不同，我没有布置学生提前熟读成诵，但是为了激发学生的学习积极性，我运用了“课堂互动”中的抢答功能，激发了学生学习古诗的兴趣和竞争意识。
二、全班作答，平板圈画——我是节奏小达人学习古诗,不仅要读准字音,还要读出诗的节奏。
这对于二年级的学生来说，是有难度的。
因此,在这个环节,我在屏幕标出节奏线并且教学生朗读出节奏感。
接着，运用了“课堂互动”中的“全班作答”功能，要求学生像老师的样子，在自己的平板上给诗歌划分节奏，并读给同桌听。
通过学生自己的实际操作，不仅复习巩固了五言绝句的节奏划分这一知识点，还为之后的诗歌朗诵教学奠定了基础，同时也让学生在实践中感受到了诗歌语言的韵律美，体现了新课标中“热爱祖国语言文字”和“以学生为中心”的教育理念。
三、翻翻卡功能——我是识字小达人识字教学是低年级语文教学中的重要组成部分,在这首诗中，有两个词语“蓑衣”和“斗笠”，这两个词语离学生的生活较远，大部分孩子没有见过实物。
因此，我运用了“课堂活动”中的“翻翻卡”功能。
将字音和图片分别设计在卡片的两面，读对了正面的字音，就奖励翻翻卡，看着图片再带着大家读一遍词语。
此功能的运用，极大地激发了学生上台参加互动识字的兴趣。
智慧课堂教学课程设计
智慧课堂教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX技能，培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生的团队合作能力和创新精神。
具体来说，知识目标包括了解XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题；技能目标包括提高学生的XX技能，如观察、实验、分析、推理等；情感态度价值观目标包括培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，增强学生的团队合作能力和创新精神。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法，以及相关的实际应用案例。
具体来说，教学大纲包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和意义，使学生能够理解XX学科的基本内涵。
2.XX学科的原理和方法：讲解XX学科的基本原理和方法，并通过实例进行分析，使学生能够掌握并运用相关知识。
3.实际应用案例：介绍XX学科在实际应用中的案例，让学生了解XX学科在生活中的应用，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体来说：1.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授XX学科的基本概念、原理和方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和思考，培养学生的团队合作能力和创新精神。
3.案例分析法：通过分析实际应用案例，让学生了解XX学科在实际中的应用，提高学生的实践能力。
4.实验法：学生进行实验，让学生亲身体验和探索，培养学生的实验技能和科学思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐一些相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作或搜集与教学内容相关的多媒体资料，如PPT、视频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：准备必要的实验设备，让学生能够进行实验操作，提高实验技能。
智慧课堂教学设计智慧课堂
蒲公英 降落伞
苍 耳 穿铠甲
豌 豆 晒太阳
智慧课堂教学反思
个性化修改
扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。 3、我是小作家。（模仿第2、3、4小节编写一首诗）
范文： 椰子妈妈有个好办法， 她让孩子落在海水里面。 漂到哪儿，哪儿就是他的家 五、完成课后的“读读抄抄”。 许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 你还知道哪些这样的词语。 六、指导书写。 “已、甲、识、娃、洼”。
第二课时
一、复习。 1、出示词语，开展各种形式的认读。 2、引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办
法？ 二、学习第五节 1、过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，
什么样的小朋友能得到它？ （自由朗读第五小节。） 2、指导朗读。
三、朗读全诗、选择背诵。 四、课后延伸，激发兴趣。 1、这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知 道 哪些植物传播的方法？（学生交流） 2、出示资料库： 凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。 莲子是靠水传播种子的。 野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。
智慧课堂教学设计
智慧课堂 学习内容
《植物妈妈有办法》
授课 时间
主备人
吴昊鸢
课时
2 课时
1、“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内
容。一年级学生要养成正确的写字姿势，有良好的识字习惯。“用
目
课程 标准 相关 要求
普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培 养，学生在朗读时应注重借助拼音，读准字音。
旁表音，形旁表义的方法来识记。 4、学生自主阅读，思考，并与同桌交流自己的读书发现。 5、指名学生汇报交流，明确：课文介绍了三种植物，分别是
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e-World智慧课堂软件使用手册@2014前言11 总体常用按钮介绍 (2)1.1认识振华智慧课堂软件中的常用按钮 (2)1.2富媒体按钮的使用方法介绍 (2)1.2.1 图片按钮 (2)1.2.2 文字按钮（可在文件内添加文字进行说明） (6)1.2.3 动画按钮 (7)1.2.4 音频按钮（可进行录制或播放音频） (8)1.2.5 视频按钮： (10)1.2.6 浏览器按钮（可对文件进行添加浏览器，方便浏览资源） (11)1.2.7 摄像按钮（智慧课堂默认三个摄像头来源） (12)1.2.8 工具箱按钮（可对选定的对象进行属性、动作、工具、设定特性进行编辑） (15)1.2.9 回收箱按钮 (16)1.3操作按钮的使用方法介绍 (16)1.3.1 聚光灯按钮： (16)1.3.2 遮幕按钮 (17)1.3.3小白板（对文档内某一处做进一步的说明，形成子课件） (20)1.3.4 钢笔（可对屏幕进行文字书写） (23)1.3.5 规则剪刀 (24)1.3.6 不规则剪刀（可对对象进行任意形状裁剪） (24)2 部分按钮及特效的具体操作 (26)2.1页面的调整和管理 (26)2.2图片插入与移动特效 (28)前言什么是振华智慧课堂？振华智慧课堂是一款为学校电子信息硬件量身定做的教学互动软件,以带给教师信息化的视野为目标。
【振华智慧课堂】是目前国内唯一一个平台可以实现【课前/课中/课后(教与学)整体方案】的全部过程。
其操作便捷，功能强大，让老师轻松做出高交互教学课件。
它是能将图片、视频、音频、ppt等其他格式引入并进行加工操作的教学互动软件。
该软件能进行微课视频录制、拆分与合并，有利于教师将知识点碎片化，满足不同学生对于薄弱知识点的再次复习巩固需求。
1 总体常用按钮介绍1.1 认识振华智慧课堂软件中的常用按钮振华智慧课堂软件主要分为右侧的富媒体按钮和下方的操作按钮（1）富媒体按钮：主要为对制作课件的素材来源进行添加及设置功能，包含图片、文字、动画、音频、视频、浏览器、摄像、工具箱、回收箱，如下图所示（2）操作按钮：主要为对制作课件内的素材进行操作添加的功能，包含聚光灯、遮幕、上一步和下一步、小白板、前一页加一页、后一页、放大镜、选取按钮、矩形剪刀、橡皮擦，钢笔，互动，如图所示。
1.2 富媒体按钮的使用方法介绍1.2.1图片按钮点击图片图标，在所需要放置图片区域拉动鼠标，选择所要添加图片来源文件；a．插入图片操作步骤如下：①点击图片图标；②选中需要添加图片区域，从相应文件夹内添加图片；③选择需添加图片后点击“打开”，完成添加图片点击完成图片添加后如下所示：完成图片添加后若需对图片进行调整，可选中图片，此时图片四周会出现一些小图标（如上图所示），拖动右侧小图标可对图片进行尺寸大小调整b．删除图片恢复图片操作步骤：①删除图片：单击选中图片按图片下方删除键（如下图步骤1）或者直接将图片拖入回收箱（如下图步骤2）；②恢复删除图片操作：直接点击屏幕下方“上一步”按钮则可将删除的图片恢复（如下图步骤3）；c．图片的旋转操作：单击选中图片后，点击旋转按钮左右拖动可将图片旋转到相应角度；旋转角度为正负180 度，图片无旋转角度时旋转角度显示为0（如下图1所示），向右旋转时旋转角度则为正数（如下图2所示），向左旋转则为负数（如下图3所示）；（图1 图片无旋转角度）（图2 向右旋转，旋转角度为正数）（图3 向左旋转，旋转角度为负数）d．图片设置为按钮：将图片设置为按钮则可赋予该图片接受点击的按钮功能，设置图片为按钮有两种操作方法：方法一：①单击选中图片后，单击图片左上角的五角星快捷按钮（如下图步骤1），②在弹出的工具箱操作窗口中，单击“按钮”前面的框框，使按钮前面的框框打钩（如下图步骤2）方法二：①选中图片后点击右侧工具箱图标(如下图步骤3)，②弹出工具箱操作窗口中单击选中“属性”下“按钮”前面的框框，使按钮前面的框框打钩（如下图步骤4）方法三：单击选中图片后点击图片左上角“按钮”显示红色，即已将该图片设置为按钮，再次点击按钮则取消将该图片设置为按钮；（如右图步骤5位置）e．图片的锁定：选中图片后点击【锁定】按钮，则锁定状态由开锁变为关锁，此时图片被锁定，不能对图片进行移动和删除操作，若需解除图片锁定状态，从新点击关锁，将关锁图标变为开锁，才能对图片进行移动和删除；（如下图步骤1,2）1.2.2文字按钮（可在文件内添加文字进行说明）插入文字步骤：①点击右侧文字编辑图标，在所要编辑区域单击鼠标；②出现文字编辑框后输入文字；③选中文字，可根据需要调整字体、大小或颜色；（如下图操作：点击字体选择按钮选择相应字体，点击字体大小选择按钮可选择相应字体大小，点击文本编辑下方字体颜色按钮可对选中字体进行颜色调整。
（如下图）1.2.3动画按钮点击动画图标，在需要插入动画区域选择相应动画文件；在动画播放的过程中可以对动画图片进行画面截取，操作步骤如下：①点击右侧动画按钮，选中需要添加动画区域；（如下图步骤1）②选择动画文件来源，点击“打开”按钮添加动画；添加动画完成后还可以对动画进行拍照、透明、移动等特效操作，操作步骤如下：①对动画拍照，选中动画窗口，点击右侧的“五角星“快捷图标，点击【拍照】按钮；（操作步骤如下图2的位置）②对动画设置特效，单击选中该动画，先将该动画设为为按钮，点击“五角星”快捷按钮，比如单击【透明】前面的框框，是该动画具有透明特效。
（如下图3的位置）1.2.4音频按钮（可进行录制或播放音频）1、音频的录制操作步骤如下①点击屏幕右侧音频按钮；②在空白界面内选定音频区域，选定区域会出现一个绿色区域表示已选定的音频区域（如上图2区域），选定音频区域完成后此时出现音频图（如右图3位置所示）③点击音频内的的开始按钮，则录制开始，录制完成后点击停止按钮则录音完成，该区域恢复原来场景，点击刚才所选定的音频区域（即上左图绿色区域），即可播放已录制好的音频，再次点击该区域，播放的音频暂停。
2、音频的插入：点击屏幕右侧音频按钮，在空白界面内选定音频区域，此时会出现音频图标点击音频文件来源按钮可选择已保存在电脑内的音频文件插入进来（如下图）；3、删除该音频：删除方式一：①打开工具箱；②选中刚才划定的音频区域（下图绿色框区域）；③将工具箱“属性”下“锁定”按钮的对勾取消；⑤按删除键如右图所示删除方式二：①打开工具箱；②选中刚才划定的音频区域（下图绿色框区域）；③点击“锁定”按钮；④点击“删除”键。
（如下图操作所示）1.2.5视频按钮：1、插入视频操作：①点击右侧插入视频按钮，在屏幕的空白区域选择视频要放置的位置。
②选择视频文件来源；智慧课堂软件视频插入默认为flv格式，若选择的视频文件不是flv格式，则要将文件进行格式转档，文件大则所需转档时间长。
（如下右图所示）2、视频的调整：点击插入视频后该视频是自动播放的，可对视频的大小进行调整及对正在播放的视频进行画面拍照；可将视频设置为接受点击才播放。
①点击视频窗口后再视频四周会出现悬浮按钮，点击可对视频窗口进行所需大小的调整（如上图内1的位置）②点击全屏按钮可对视频进行全屏观看；（如上图内2的位置）③点击恢复窗口按钮可将视频窗口恢复到初始大小；（如上图内3的位置）④点击拍照按钮，可对动态视频进行拍照，获取静态资源。
（如上图4的位置）⑤点击视频右侧的锁定按钮，则可将该视频进行锁定，则不能移动，锁定按钮由解锁状态变为锁定状态。
（如上图5的位置）1.2.6浏览器按钮（可对文件进行添加浏览器，方便浏览资源）1、浏览器插入操作步骤：①点击浏览器按钮，在屏幕内点击鼠标，则在屏幕下方会出现网站链接图标，（如下图1的位置）②可点击“网站”选择备选网站如百度、谷歌、优酷；（如下图2的位置）③也可以在网址输入栏里输入想要访问的网站地址。
(如下图3的位置)④点击左侧的收起图标，关闭浏览器。
（如下图4的位置）2、浏览器的移动操作步骤：①点击工具箱；②选中浏览器；③在工具箱“属性”栏下，将浏览器【锁定】按钮前面的对勾取消，拖动浏览器窗口可对浏览器窗口进行位置移动；1.2.7摄像按钮（智慧课堂默认三个摄像头来源）1、添加摄像头操作步骤：①点击摄像头图标后在屏幕左上方会出现摄像头窗口；②选中摄像窗口在摄像画面四周会出现小图标，且右方会出现一列隐形拓展图标；③点击图标可对摄像窗口进行大小调整；④点击旋转按钮可对摄像画面角度进行调整；⑤点击视频窗口右侧的锁定按钮，则可将该视频进行锁定，则摄像窗口不能移动，且锁定按钮由解锁状态变为锁定状态；2、摄像头隐形拓展图标的使用：①选中摄像窗口点击隐形拓展图标或者可进行摄像头切换；②点击隐形拓展图标放大按钮可将摄像窗口放大；(上图2的位置)③点击隐形拓展图标缩小按钮可将摄像窗口缩小；（上图3的位置）④点击隐形拓展图标反转按钮可将摄像窗口画面左右置换；（上图4的位置）⑤点击隐形拓展图标拍照按钮可将摄像画面拍照，形成图片。
（上图5的位置）3、摄像头的删除操作：①若摄像窗口未被锁定，即锁定按钮呈开锁状态该窗口可移动，直接点击窗口右下方删除键（如下图所示）②若摄像窗口已被锁定，即锁定按钮呈锁定状态该窗口不能移动，需点击锁定按钮，将锁定解除为开锁状态，再按窗口右下方删除键；操作步骤如下：方法一：①点击crtl选取钮，有蓝色变为红色②选中摄像窗口对象，此时已锁定摄像窗口显示浮动图标；③点击锁定按钮，将锁定解除为开锁状态；④点击窗口下方删除键。
⑤再次点击放开crtl选取钮，由红色变为之前的蓝色。
【或者也可以点击工具箱，在摄像头【属性】栏将“锁定”前面的对勾取消。
】（方法1）方法2：打开工具箱，选中视频，将“锁定”前的对勾去掉，再点击删除按钮。
1.2.8工具箱按钮（可对选定的对象进行属性、动作、工具、设定特性进行编辑）（注：工具箱为打开编辑状态时，点击音频文件区域不能播放，需将工具箱关闭后才能播放音频文件。
工具箱为打开编辑状态时，对资源对象进行的特效设置不能展示，需要先关闭工具箱。
）下面重点介绍工具箱【工具】栏下常用到的几个图标：（1）工具栏下左上角第一个图标是载入电子书图标，点击该图标可以把之前保存下来的课件载入进来。
（如左图1的位置）载入电子书图标的右边是载入ppt图标，点击该图标可以把需要的ppt资源载入进来。
（左图2的位置）工具栏下中间的位置有一个图标是存储图标，单击该图标可以把做好的课件保存下来。
（左图3的位置）（2）存储图标的左边是关闭软件按钮，单击该图标即可关闭软件。
（左图4的位置）1.2.9回收箱按钮可将不需要的图片，文字等对象拖入回收箱内；直接点击回收箱可将屏幕操作区所有未锁定对象清除。
（音频，ppt为锁定对象，若要清除需先将音频、PPT 解除【锁定】）回收箱的撤销：若需将已放入回收箱的文件重新返回，点击上一步按钮，可以将误删除的对象再返回到界面内。