网上学习系统
268教育网上学习系统的功能
268教育网上学习系统的功能
268教育成立5年来一直秉承创新的原则，向用户提供在线学习资料的课程列表和与之相关的课程说明，用户成为会员后可进行订阅，完善的社区管理，灵活的系统管理。
一、课程
1、课程查询。
为会员和非会员用户提供课程查询功能，显示课程ID、课程名称、销售形式、专业、状态、会员类型进行填写。
2、新建课程。
分为直播，套餐和自定义，不同课程进行定价
3、课程在线播放模块。
为用户选定的课程提供在线播放能力。
课程应该为视频文件。
通过购买课程后，即可在线完成听课
二、学员社区
为学员提供社区服务，博文管理、微博管理、小组管理、问答管理、sns用户管理。
学员可以通过互动来讨论学到的，增加师生的互动。
三、系统管理
1、在线交易支持管理：提供一个稳定、高效率的交易管理后台，对于所有收费的模块提供一致的在线交易支持，会员可以通过在线支付升级成为会员。
会员可以通过在线支付进行续费。
2、权限管理：系统管理员可以增加、维护和删除具有不同权限的角色和属性角色的用户，可以设定信息的发布、查询和维护的权限，可以为没一条信息设置相应的权限。
3、信息管理：系统管理员可以通过后台管理将各种信息（office文档、图片、音频、视频等）分类并设置权限后放置到网上。
4、系统管理员可以修改网站的标题、背景图片及页底说明，从而快速建设不同风格的网站。
同时能够根据需要定制新的栏目。
平凡网上考试学习系统V3升级V5功能列表
5、因停电、死机而多次入考场考试时间自动累加并记录考试次数。
6、所有题型均可自动判分，主观题人为可干预自动判分标准。
7、考场界面提供更丰富的考生信息，其中包括照片功能。
8、所有试题编号统一显示在左边，点击序号可快速定位到相应的试题。
汉字输入考核
5、登录首页“注册用户”和“忘记密码”中的用户信息更全面。
6、系统新增“每日一题”功能，系统可设置关闭或开放此功能。
7、所有人员选择框新增出生年月和参加工作时间范围查询功能。
8、所有数据信息列表均可点击表头进行自由排序。
个人信息管理
修改个人信息
1、用户信息更全面。新增学历、身份证号、岗位级别等等。
2、系统可设置允许或不允许考生修改除密码之外的任何信息。
5、新增考生对自己的每日一题作答明细查询功能。
我的职业测评
1、职业测评列表可自由点击表头进行升序或降序排列。
2、职业测评查看考卷批改明细界面更美观，更人性化。
求助信息列表
1、发布求助信息可选择向具体某个的分管理员或管理员求助。
2、查看、回复求助信息列表采用一问一页的方式显示，更人性化。
在线交流平台
新闻公告中心
2、提供入考场ＩＰ范围设置功能。试卷模板提供定义的参数更丰富。
3、自由设置允许或禁止离开考场功能。
4、自定义抽题规则时由原来的百分比改为具体的试题题目数量。
5、补录支持读取已录人员列表，以对比人员信息。更人性化。
6、补考支持试卷参数和人员范围的自由选择、试卷抽题规则的延续。
考试监考中心
1、提供标准格式的准考证打印功能。
2、提供监考所有试卷或监考自己所建试卷权限的自由设置。
在线学习系统的设计与实现
Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｌ ｅ ｌａ ｎ ｎ Ｎｅ ｗｏ ｋ ｎ Ｍ ｕ ｔ ｅ ｉ ｙ ｒ ｓ Ｏｎ ｉ ｅ ｒ ｉ ｇ； ｔ ｒ ｉ ｇ； ｌｉ ｄ ａ ｎ ｍ
在 线学 习系统 是计 算机技 术 、 网络技 术 、 数据 库 技术 和多媒 体技 术相 结合 的现代 网络 在线 的培 训 和 学习 的平 台 。该 在线 学 习系统 ， 可使 广 大 学 员改 变传 统 学 习方 式 ， 受 时间 、 理位 置 、 资 不 地 师
水 平及 教学 资源 方 面 的 限制 ， 优 秀 教学 资 源 和 使
是通 过媒介 来 实现 的 ， 对 面 的人 际 交 互 不再 是 面 在线 学 习系统 的主要 教学形 式 ， 因此 ， 以媒 体为 中 介 的交互是 实 现在线 学 习系统 中教与 学再 度整合 的关 键过程 。一 个适 合多种 在线 学 习系统 学生学
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａ ｌ ｇ ｗｉｈ ｔ ｓｒ ｃ ： ｏｎ ｔ ｈｅ ｍｕｌｉ ｅ ａ ｔ ｃ ｎｏ ｏ ｅ ｎｄ ｔ ｔ ｔｍ ｄｉ ｅ ｈ ｌ ｇｉｓ ａ ｈｅ ｎｅ ｗｏｒ ｉ ｅ ｈｎ ｌ ｙ Ｓ ｄ ｖ ｌ ｐ ｅ ，ｔ ｅ ｋ ｎｇ ｔ ｃ ｏ ｏｇ ｅ ｅ ｏ ｍ ｎｔ ｈ ｌ ｎｇ ｄｉｔ ｎ ｅ ｏ ｉ ｅ ｓ ｕｄ ｏ － ｓ ａ ｃ ｎｌｎ ｔ ｙ，ｔ ｌｎｅｔ ａ ｎ ｎｇ，ｔ ｅ ｏ ｉ ｅ ｉ ｐ ｃ ｉ ｎ ｔ ｏｕ ｈ ｔ ｅ ｎ ｔ ｒ ｒ ｅ ｌ ｅ ｈｅｏｎ ｉ ｒ ｉ ｉ ｈ ｎｌｎ ｎｓ ｅ ｔｏ ｈｒ ｇ ｈ ｅ ｗｏ ｋ ａ ｅ ｒ ａｉ ｄ． ｚ Ｉ ｓ ｂｅ ｏ ｈｅ ｄ ｖ ｌ ｐｍｅ ｔ ｉ ｖｉａ ｅ ｔ ｅ ． Ｉ ｈｉ ａ ｅ ｈ ｔ ｒ ｎ ｉ ｅ ｒ ｉ ｙ ｔ ｍ — ｔｉ ｃ ｍｅ ｔ ｅ ｅ ｏ ｎ ｎｅ ｔ ｂｌ ｒ ｎｄ ｎ ｔ ｓ ｐ ｐ ｒ ｔ ｅ ｎｅ ｗｏ ｋ ｏ ｌｎｅ ｌａ ｎ ｎｇ ｓ ｓ ｅ Ｓｄｅ ｓｇ ｓ ｉ ｔ ｏ ｃ ｄ ｕｎｄ ｒｔ ｘ ｓ ｉ ｇ ｎｅ ｗｏ ｋ ｔ ａ ｓ ｓ ｉ ｎ ｃ ｎ ｔｏ ｉ ｎ ｉ ｎ ｒ ｄｕ ｅ ｅ ｈｅ ｅ ｉｔｎ ｔ ｒ ｒ ｎ ｍｉ ｓｏ ｏ ｄｉｉ ｎ．
学习系统—学生操作说明
学习系统—学生操作说明一、概括 (1)1.编制目标 (1)2.内容简介 (1)3.服务对象 (2)4.配置约定 (2)二、用户操作详述 (2)1.学生用户如何登陆 (2)2.学习界面布局介绍 (4)2.1主页顶部布局 (4)2.2 主页中间布局 (7)2.3 主页左侧布局 (7)3.如何进行网上学习 (7)3.1查看课程相关信息 (7)3.2具体课程任务学习 (8)4.信息的查询与修改 (19)4.1学籍信息 (19)4.2信息查询 (19)4.3我的消息 (21)4.4个人空间 (22)5.如何进行毕业登记 (23)一、概括1.编制目标本操作说明针对学习系统“学生”角色身份的相关操作进行介绍，旨在指导该类用户快速掌握操作流程，进而能够更好地利用平台进行网上学习，帮助学生在熟练掌握操作流程的之后拥有良好的学习体验。
2.内容简介本操作说明将紧扣学生用户需求，重点对以下内容进行阐述介绍，阅读者参考本文可以完成相应的操作：学生用户如何登陆：平台首页页面介绍及登录指导学习界面布局介绍：首次登录注意事项及其个人空间界面介绍 如何进行网上学习：✧如何记笔记：如何实现在线边学边记录的便捷学习功能✧怎样完成作业：如何实现在线作业、提交和结果查询。
✧如何参加考试：提供三种不同的考核手段。
✧教学互动答疑：实现师生、生生之间的互动交流。
信息的查询修改：包括学籍、个人基本信息的修改和查询。
如何进行毕业登记：达到毕业学分、学时后可以提交毕业申请。
3.服务对象学生身份用户4.配置约定4.1 浏览器、分辨率设置本系统支持 IE7 及以上浏览器，支持 1024*768 及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为 IE9 及 IE9 以上浏览器、1366*768 的分辨率。
4.2 系统、浏览器相关配置为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器。
二、用户操作详述1.学生用户如何登陆登录安徽成人高等教育在线，首先打开Internet Explorer浏览器，在地址栏中输入“http:// ”（图1-1）。
在线学习系统
系统模式
随着互联网的发展，教育行业就推广远程教育，通过互联网虚拟教室来实现远程视频授课，电子文档共享， 从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动；而3G时代的来临让更加方便的学习不仅仅通过笨重的计 算机，只要一个可以有大流量通的手机，通过3G的快速网络推进，我们就能更方便的直接地通过手机等掌上工具 在线学习，而无线的网络使得人们的日常互动变得更加的有效！
一、在线学习——它更容易实现一对一的学与教之间交流
二、在线学习——它充分尊重学的个性、激发学的动机
在线学习的一个好处就是不受时间、地点、空间的限制，并且可以实现和现实当中一样的互动。
在线学习的局限性，缺乏人性化的沟通。网络人为地拉大了人与人之间的距离，为直接的情感交流设置了障 碍。缺乏员工间、讲师与员工之间的情感交流、情绪沟通，学习的效果可能大打折扣。实践功能薄弱。
集团企业
1.可实现企业多系统间的单点登录模式； 2.学员端无需安装任何插件，支持多种浏览器； 3.按需实时生成报表，支持多种报表样式（体现出表格、图形、矩阵等）； 4.提供学习效果的评价与反馈详要数据； 5.支持多种标准和非标准课件格式； 6.支持各种数据跨平台迁移； 7.可与企业多方系统进行科学合理化集成；
在线学习系统
通过互联网在网络虚拟教室进行学习的方式
01 系统模式
03 政府机关 05 集团企业
目录
02 技术特点 04 教育系统 06 培训机构
07 与LMS系统
09 技术路线 011 系统价值
目录
08 设计目标 010 系统特点
在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教室进行网络授课、学习的 方式，是随着互联网的发展而兴起来的。
学生网上学习操作方法
学生网上学习操作方法一、中央电大1、：网址：登陆：用户名：注册号；密码：身份证上的8位数生日。
2、选课我的课程—选择教学计划—选择年级—选择专业—选本学期课程—保存选课。
3、资源介绍：以统计学原理为例（1）教学文件：课程大纲、考核说明、教学设计方案等。
了解课程整体设计。
（2）IP课件：重点复习视频资源。
（3）VOD点播：视频教学资源，详细介绍每章内容。
（4）教学辅导：各种辅导材料：各章重点的PPT课件、期末复习指导、计算题辅导等。
（5）直播课堂：直播课堂的录像或文本记录。
4、发帖提问：点击“进入论坛”—“新帖”—填写标题、内容、必要时上传附件—点击“发表主题”。
还可浏览论坛中的帖子，特别是版主的主题帖子内容很重要。
二、武汉电大1、网址：、登陆：点击“学习平台”—用户名：注册号；密码：身份证上的8位数生日。
3、选课选择教学计划—选择专业—选本学期课程—保存选课。
4、资源介绍：主要是文本资源5、发帖提问：点击“进入”—“发新帖”—填写主题、内容、必要时上传附件—点击“发帖”。
6、成绩查询：点首页中的成绩查询—输入注册号—历次学生成绩查询、计划对应成绩查询等。
三、东西湖电大1、网址：、注册：新用户注册——学生注册——用户名：真实姓名——密码：自己定（最好是8位数生日）——电子邮件：如果没有电子邮箱，就注册一个——学号：真实的学号，检查一下，不要误用了别人的学号。
——身份证号：真实的身份证号——提交。
注意：如果有同名情况，请区别。
如杨梦（大），杨梦（小），冯瑶（男），冯瑶（女），李婷（07秋），李婷（08秋），张青（会计）等。
3、选课对老生：删除以前所选老系统的课程。
再重新选课。
点击“删课”——勾选课程——确定。
新生直接按下列步骤选课：登陆—点击“开始”—点击13位学号学生选择教学计划——年份：2022，点击所选专业——勾选课程——确定。
4、资源介绍：讲稿、课件、作业答案、复习题、复习资料、课程开拓资料等5、发帖提问：选定要发帖的课程（页面左边）——点击“课程讨论区”（页面右边）——填写主题、内容、必要时上传附件—点击“发帖”。
西安电子科技大学网络学院学习系统操作指南【模板】
西安电子科技大学网络学院学习系统操作指南
学习系统基于互联网技术、网络多媒体技术，实现了开放式的远程课件点播、实时在线辅导、异步答疑、在线测试、作业与资源管理、网上选课与成绩查询等远程教学功能。
同时本学习系统也提供了个人空间、任务提醒、自我计划、兴趣小组、同学录等个性化服务功能，以增强学生网上学习的兴趣和学习的效果。
具体使用方法如下：
学生登录的方法
首先在地址栏写入网院主页的地址：******（教育网）或******（电信）或******（网通）进入网院的主页，如下：
图 1 网院主页
左上角用户登录区：
图 2 用户登录区
点击“登录新版学习平台”链接，出现学习系统的登录页面：
图 3 学习系统登录页面
学生选择用户类型，输入帐号和密码，点击登录，经过验证后就可以进入学习系统的主页面。
学生登录的帐号为学号。
初始密码为出生年月，如 198011 ，进入系统后可以更改密码。
登录后主要功能页面如下所示：
图 4 学生功能主页面。
基于PHP的在线网络学习系统设计与开发
基于PHP的在线网络学习系统设计与开发作者：袁浩向程冠冯程来源：《电子技术与软件工程》2013年第20期摘要随着互联网的技术不断发展，网上在线学习也被越来越多的网民所利用。
针对现代社会对网络的基本需求，为扩大学习的范围，充分利用网络资源，设计了一个实时的、动态的在线学习系统。
本文在PHP技术的基础上，对在线学习系统进行研究，对系统的设计与开发进行重点介绍。
【关键词】PHP 线学习系统在线学习现代信息技术的迅猛发展，为人们的工作方式、学习方式和生活方式带来了前所未有的冲击。
网络凭借其信息存储容量大、表现形式多样化、高度共享性和扩展性以及交流实时性和便利性等独特的优势在教育领域中得到日益广泛的应用。
特别是Internet与校园网的接轨，为学校教育教学提供了丰富的资源，打破了学生仅以教科书作为知识来源单一渠道的局限。
目前，以网络学习平台为主要表现形态的教学资源的设计开发已经初见端倪，并日益显示出蓬勃发展的生机。
根据实际需要，建立一个在线网络学习系统是很有必要的。
1 系统设计1.1 总体功能模块在线网络学习系统主要有分两个模块，即网络学习平台前台和网络学习平台后台。
功能模块具体如图1所示。
1.2 功能模块设计（1）网络学习系统前台。
这个层次主要是提供给学习者一些基础的信息的资料。
如：在线注册信息、在线互动、相关资料等等。
（2）网络学习系统后台。
这个层次主要是提供给学习资料的管理者；主要上传和更新一些重要的学习资料；以方便学习者的学习以及满足人们的学习需求。
（3）学习信息发布。
是学习平台最基本而且又是最常用的功能，它为学生提供最新的教学信息。
（4）在线课程浏览。
提供学习课程计划和授课安排工作和视频课程相关的教学内容和教学资料的超文本链接。
（5）电子邮件。
它为学生和教师之间的学习联系提供的一个常用通信方式。
（6）同步协作学习工具。
如学术聊天、电子白扳、小组学习情况浏览和视频课堂等到同步协作学习工具。
（7）多媒体学习资源库。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网上学习系统
一、背景及问题定义
1.1 背景
随着现在的社会发展，对于知识与技能的要求越来越高；并且我们的生活也被电子产品所包围，（手机，电脑……），所以就出现了网上学习系统，这使得我们学习可以不受时间地方的限制。
1.2问题定义
此系统面向操作用户有学员，非学员，还有管理人员
1.对于非学员
1）浏览课程
2）选定课程
3）试看课程
4）购买课程
2.学员
1）观看视频
2）课后做题
3）模拟考试
4）交流讨论
3．管理人员
1）管理资源库
2）管理学员资料
3）维护系统
4)交流讨论
二、可行性分析
2.1 物理模型
物理模型用系统流程图描绘如下：
2.2 逻辑模型
逻辑模型用数据流图描绘。
本文所提的自助菜单系统数据流图采用逐步求精
的原则，绘制如下：
图 2-3学员登录数据流图
模块8管理人员登陆数据流图与学员登陆流图相似
图2-6 管理员管理数据流图
2.3数据字典
2.4
可行性研究
2.4.1 技术可行性
该系统主要依靠面向对象程序设计语言C++及SQL Server数据库实现，技术上完全可行。
2.4.2 经济可行性
该系统开发成本较低，所需开发时间、人力均较少，使用普通微机、触屏技术即可开发成功，所需相关资料容易得到。
目前中高档酒店的菜单采用的仍是传统的精美纸质菜单，易磨损，制作费用高，而该系统客服了这一缺点，使得菜单更新更加方便快捷，环保、花费少，从长远来看开发这套系统的经济回报可观，而且养生需求大，顾客群有保证。
2.4.3 操作可行性
该系统在顾客操作方面采用触屏技术，系统界面友好简洁，符合顾客操作习惯，而且触屏操作逐渐普及，顾客容易操作；在服务员管理操作方面，只需对酒店服务员做简单的培训即可使其掌握系统的各项操作。
三、需求分析
3.1 目标
3.2 数据流图
数据流图见可行性分析2.2，其中选择文献资料搜索可以精化如下：
3.3 数据模型
数据模型用实体-联系图描绘。
用户与各实体、管理人员与各实体的E-R图分别如下：
图3-3 学员与管理员的E-R图
3.4 行为模型
图3-5 管理员管理系统状态换图
四、总体设计
4.1 软件的结构
该系统的软件结构选用HIPO图，即层次图和IPO图描绘。
4.1.1 层次图
系统总体层次图、非学员购课子系统、学员学习子系统和管理员管理子系统的层次图分别如下：。