陆游《书愤》阅读训练附答案
《书愤》同步习题(精)(原卷版)
《书愤》同步习题一、古代诗歌阅读（一）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
书愤陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？1．下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的两项是（）A．《书愤》全诗感情沉郁，气韵浑厚，写景与抒情有明显的界限，显然得力于杜甫。
B．首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成。
C．颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯。
D．颈联意气风发，暗用边塞名将李广、范仲淹自比，对于能够保国御敌，深感自豪。
E. 尾联赞扬孔明；并藉古讽今，讥刺朝中无人主持北伐。
2．“书愤”之“愤”包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？（二）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
浣溪沙和无咎①韵陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。
夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。
客中无伴怕君行。
（注）①无咎：韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游关系甚好。
陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。
3．下列对本词的理解，不正确的一项是（）A．“和无咎韵”表明这首词是陆游与韩无咎的彼此唱和之作，写于韩无咎即将离别之际。
B．“夕阳吹角”营造了一种凄凉的氛围，“最关情”表明吹起的角声勾起了离别的伤感情绪。
C．“新愁常续旧愁生”表明陆游常是旧愁未去又添新愁，故而对韩无咎的陪伴充满感激。
D．这首词上片表现了作者与韩无咎真挚的友情，下片写客中送客，表现了作者的孤寂心绪。
4．结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？（三）阅读下面这首词，回答问题。
夜游宫·记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死！（注）①师伯浑：陆游的友人。
5.（1）词中“自许封侯在万里。
陆游《书愤二首》阅读训练及答案
阅读下面陆游的两首《书愤》，完成14～15题。
书愤（甲）镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。
衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。
远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。
关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。
【注】①的博：在四川，此泛指川陕。
②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市。
③关河：泛指边塞。
书愤（乙）早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！14．下列对《书愤（甲）》的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．揽镜自照，诗人发觉自己已是两鬓苍苍，但年华虽逝，壮心却依然炽热，一如当年。
B．迟暮衰弱，诗人已不胜戎衣，但悲愤存胸，宝剑在握，寒光闪烁，依然想报效国家。
C．当年诗人一腔热血，满怀激情，为了收回失地，曾经十年远戍的博，还立志远征皋兰。
D．此诗每联都自成对比，形象鲜明，情感强烈，不仅突出了主旨，而且强化了表达效果。
15．陆游曾以“书愤”为题写过多首诗歌，所抒发的情感不尽相同。
请问：（1）甲乙两诗尾联分别运用了什么抒情方式？（2）甲乙两诗尾联各抒发了什么情感？请简要分析。
（6分）参考答案：14．D“此诗每联都自成对比”有误。
此诗首联、颔联和尾联的出句和对句都构成对比，但颈联没有对比。
颈联写诗人曾经近十年驻守在遥远的博岭的前哨，还立志到万里之外的皋兰跃马横枪实现自己杀敌立功的宏伟理想，出句写过去的战斗经历，对句写当年的壮志，本联与尾联的如今报国无门，只能“袖手旁观”形成鲜明对比，而自身不构成对比。
15．（1）①甲诗直接抒情（直抒胸臆）。
②乙诗用典抒情（用典明志、间接抒情）。
（2分）（2）①甲诗：尾联意谓时光流逝，那自古以来的征战疆场、澄清山河之事，在我身上终究无法实现，只能袖手旁观，（1分）表现了诗人立志恢复中原但报国无门、壮志难酬、无可奈何的悲痛苍凉。
（1分）②乙诗：尾联高度评价《出师表》，赞扬诸葛亮自请北伐、讨贼报国的志向，（1分）暗讽朝野上下都是主降的碌碌小人，不思北伐，同时以诸葛亮自勉，表明诗人至死不移的杀敌报国、恢复中原的爱国情怀。
高考语文古诗歌阅读理解《书愤》含答案
高考语文古诗歌阅读理解《书愤》含答案阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
书愤陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
【注】①泽中：陆游所住三山别业，南为鉴湖，北为大泽。
①张巡，安史之乱时，与许远共守睢阳，内无粮草，外无援兵，坚守数月，城破被害。
《旧唐书·张巡传》：“及城陷，尹子奇谓巡曰：‘闻君每战眦裂，嚼齿皆碎，何至此耶？’巡曰：‘吾欲气吞逆贼，但力不遂耳。
’子奇以大刀剔巡口，视其齿，存者不过三数。
”①上林苑、洛阳宫，代指皇宫。
14．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联诗人感慨自己年迈力衰，远离朝廷，无人欣赏，只好让天地鉴明孤忠。
B．诗人抚今追昔，想起苏武和张巡的经历，为二人落得如此下场愤慨不已。
C．颈联承上启下，呼应前文对自身惨境的描写，为尾联抒发报国之情作铺垫。
D．尾联写自己的心志并不随年华老去，即使死去也要成为鬼雄，爱国至诚。
15．(6分)本诗是如何抒发情感的？请结合诗句具体分析。
【答案】14．B 15．（1）用典抒情。
颔联借苏武困于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯，张巡死守城池，嚼齿吞牙，不屈而死的典故，表明自己有他二人那样孤忠品格，有天地可鉴。
（2）借景抒情。
蒙蒙细雨，飘落草地，清冷夜月，静照残垣，更显宫殿建筑荒芜。
“细雨春芜”“颓垣夜月”描绘出凄清而又破败的景色，表达诗人的伤感之情。
（3）直抒胸臆。
前面让天地鉴自己的忠心，最后表明自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的情感。
【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“为二人落得如此下场愤慨不已”错。
颔联是首联的补充，为了表明诗人耿耿孤忠，不减苏武张巡二人，有天地可鉴，并不是为他们愤慨不已。
故选B。
15．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
（1）用典抒情。
颔联诗人抚今追昔，想起了古人。
苏武厄于匈奴，餐毡吞雪而忠心不泯。
书愤(其二)阅读答案-陆游
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陆游《书愤》阅读练习及答案
阅读下面的宋诗，完成后面的问题。
书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！1. 如何理解“书愤”之“愤”？它具体包含了哪些情感？【答案】（1）“愤”为愤慨、愤懑之意。
诗人矢志做“塞上长城”，北伐收复中原，但为投降派所阻，志向始终不能实现。
尽管此时诗人已经年逾花甲，罢官退居多时，但一想到未能实现的北伐大计，心中的愤懑就无法遏止。
因此，诗人愤而为诗，诗便尽是愤。
（2）既有对投降派的控诉，也饱含了诗人报国无门、壮志难酬的悲愤心情。
【解析】诗歌的题叭可说邑含时间“地点*人赣、事伴帜及诗歌的题册等诸多信息，它往往克代丁诗歌的基本內區°因此，通过时诗歌题区的感潘的揣摩，我们可以更奸地去理解诗歌的主题和情感，感狞诗人对生命、社会壮生活的栗种見屛，誉至是诗人的裳种理想、驰员等・"书愤”申的"书”为书写之适，”惯” 为愤慨^愤懑之谨・绪合诗歆的写柞背銀、诗歌内嚣等就可以知這蹲愤e孚包含的内轟及椅感°2. 请简要赏析本诗的起句和结句。
【答案】《书愤》起句中的“世事艰”，暗指投降派把持朝政，为下文感慨“空自许”做了铺垫。
“那知”写出了诗人对朝廷的失望和愤慨，照应了诗歌的主旨“愤”。
结句诗人用典明志，以诸葛亮自比。
诗人以“鞠躬尽瘁，死而后已”自勉，表明至死也不放弃恢复中原的大志。
诗人悲愤而不绝望，把诗情推向了高潮。
【解析】首联慨叹国事艰难，追述年轻时收复失地的豪情壮志。
上句“那知”一词写出了诗人对南宋朝廷的失望和愤慨。
“艰”字有艰难的意思，直接道出诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主战而受到的种种刁难、排挤和迫害。
这两个词语暗含着对投降派迫害忠臣、阻挠北伐的卑劣行径的斥责。
它是诗人“愤”的根源。
结句“千载谁堪伯仲间”，一个反问句，既抒发了因奸臣当道，壮士报国无门而生的难言的悲哀，又可以从中看出诗人对诸葛亮的崇敬之情，说明了诗人虽屡遭挫折，但意志并未消沉。
【名师讲题】陆游《书愤 清汴逶迤贯旧京》阅读训练及答案
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
书愤①陆游清汴②逶迤贯旧京，宫墙春草几番生。
剖心③莫写孤臣愤，抉眼④终看此虏平。
天地固将容小丑，犬羊自惯渎齐盟⑤蓬窗老抱横行路，未敢随人说弭兵。
【注】①《书愤》组诗共五首，为陆游被罢职退居山阴时所作，这是其五。
②汴：汴河，流经汴京，为北宋王朝的生命线。
③剖心：商纣王怒比干之谏，遂剖其心。
④抉眼：春秋时期，吴王夫差听信谗言赐剑令伍子胥自尽，伍子胥临终前万分悲愤地说“抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也”。
⑤齐盟：同盟。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．汴河依旧清澈，穿越汴京蜿蜒而去，昔日宫墙犹在，但江山早已易主，令人感到悲凉。
B．诗人以比干剖心的典故来表示自己的忠诚，以伍子胥抉目悬门的典故来表达平虏的信念。
C．诗人将朝廷奸佞比作小丑，将背信弃义的入侵者比作犬羊，以此来抒发内心的痛恨。
D．诗人坐在“蓬窗”之下，虽然年事已高、日薄西山，但仍有征战沙场、纵横驰骋的志向。
16．诗题为“书愤”，诗人在诗中抒发了哪些“愤”？请简要分析。
参考答案：15．B16．①对自己忠如比干、伍子胥却蒙受冤屈之愤。
②对朝廷不思收复进取、纵容小人之愤。
③对朝廷放弃收复失地、停止出兵之愤。
名师讲题：15．本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。
B.“以比干剖心的典故来表示自己的忠诚”错误，诗人用比干剖心的典故来抒发自己这不受重用的远臣的愤慨，而非“表示自己的忠诚”。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗歌首联以景语入诗，想象汴河自清，宫墙宛在，但山河易主，满目荒芜，奠定全诗的感情基调。
颔联巧用比干忠言进谏却被剖心、伍子胥被迫自尽时希望抉目悬门的典故，表达诗人蒙冤受屈也要收复失地的信念。
前两联表达了诗人对自己忠如比干、伍子胥却蒙受冤屈之愤。
颈联上句指斥天地不公，纵容丑恶，暗地里讽喻当朝统治者重用奸佞之事，下句主要表达了诗人对入侵者背信弃义、恣意妄为与朝中小人当道、忠臣难以立足的憎恨之情。
《书愤》诗歌鉴赏练习及参考答案
《书愤》诗歌鉴赏练习及参考答案
《书愤》诗歌鉴赏练习及参考答案
《书愤》陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
问题1．结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。
答：“愤”是这首诗的诗眼，这个“愤”字包含了丰富的内容，既有对金兵南侵，践踏大好河山的.民族愤怒，又有对南宋统治者无能、妥协投降、压制打击抗战派将领的义愤和激愤，还有自己壮志未酬的悲愤。
问题2．简析这首诗中对比手法的运用。
答：这首诗的对比手法主要表现在两个方面：一是诗人自身的对比，昔日的浩气壮举和今日的年迈衰颓的对比，感慨岁月无情，壮志难酬。
二是诸葛亮的矢志北伐、积极进取和当今权臣苟且误国的对比，表现了诗人怀古伤今的悲愤和无奈。
问题3．这首诗一共用了几个典故？用这些典故抒发了诗人什么样的思想感情？
答：这首诗一共用了两个典故。
第一个是用南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故，写出了诗人以身许国但壮志未酬的感慨和悲愤。
第二个是“出师表”的典故，表明了诗人对诸葛孔明的钦佩，对南宋统治者无能的慨叹和讽刺。
书愤陆游阅读答案
书愤陆游阅读答案篇一：陆游《书愤》阅读训练附答案陆游《书愤》阅读训练附答案【原文】：书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
【阅读训练】：一、 1.简要概括诗歌颔联描写的内容。
（2分）2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。
皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。
”“出师一表真名世”引用了三国时（人名）的典故。
（1分） 3.本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）二、 1．了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的? (作者怀什么古) 2．把握诗人态度，归结所要表达的思想感情。
(作者在怀古中的态度、感情) 3．运用什么手法来表现？(特别要注意分析典故) 三、 1.如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？ 2.早岁那知世事艰，中原北望气如山（诗歌的倒装性）这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山这里暗示了诗人什么样的愿望？这里能体现陆游的抑郁、悲愤之情吗？ 3.颔联既是叙事，也是写景你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？ 4.如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？【参考答案】一、 1.宋金两国交兵的战争场面。
2.诸葛亮3.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
二、 1、怀什么古——颔联既是叙事又是写景，概括了25年前的两次胜利的战斗(古事)：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，充满豪情气势。
尾联叙事抒情，写了诸葛亮（古人）在《出师表》中曾说过“北定中原兴复汉室”。
2、作者的情感态度：结合首联和颈联表达出作者渴望报国、收复失地的强烈愿望及自己壮志未酬，却年事已高的悲愤沉痛，尾联诗人以诸葛亮自况（同病相怜型）诸葛亮在《后出师表》曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话，诗人正是以此自勉，表明他敬仰诸葛、渴望建功立业之愿，至死也不会放弃恢复中原之志。
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陆游《书愤》阅读训练附答案
【原文】：书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
【阅读训练】：一、1.简要概括诗歌颔联描写的内容。
（2分）2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将檀道济的典故。
皇帝要杀他，他说：“自毁汝万里长城。
”“出师一表真名世”引用了三国时（人名）的典故。
（1分）3.本诗围绕哪个字展开，抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）二、1．了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的?(作者怀什么古)2．把握诗人态度，归结所要表达的思想感情。
(作者在怀古中的态度、感情)3．运用什么手法来表现？(特别要注意分析典故)三、1.如何理解“书愤”之“愤”？它包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？2.早岁那知世事艰，中原北望气如山（诗歌的倒装性）这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山这里暗示了诗人什么样的愿望？这里能体现陆游的抑郁、悲愤之情吗？3.颔联既是叙事，也是写景你能说出它在写景上的特点吗？你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗？4.如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？【参考答案】一、1.宋金两国交兵的战争场面。
2.诸葛亮
3.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
二、1、怀什么古——颔联既是叙事又是写景，概括了25年前的两次胜利的战斗(古事)：瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，充满豪情气势。
尾联叙事抒情，写了诸葛亮（古人）在《出师表》中曾说过“北定中原兴复汉室”。
2、作者的情感态度：结合首联和颈联表达出作者渴望报国、收复失地的强烈愿望及自己壮志未酬，却年事已高的悲愤沉痛，尾联诗人以诸葛亮自况（同病相怜型）诸葛亮在《后出师表》曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”的话，诗人正是以此自勉，表明他敬仰诸葛、渴望建功立业之愿，至死也不会放弃恢复中原之志。
3、艺术手法：这首诗对比手法的运用成功，富有表现力，如：昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安等对比。
三、1.报国无门，功业无成对比2.欲图收复失地愤“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫从章法上说，点了诗题中的“愤”字3.只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图
画，将诗人的恢复之志具体化示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回4.这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。