大班语言小熊请客
大班语言教案小熊请客
大班语言教案小熊请客【篇一：小熊请客教案】语言：故事小熊请客【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【活动目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【活动准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【活动过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》第一章：教学目标1.1 认知目标：了解故事的主要角色和情节。
能够理解并运用故事中的对话和重点词汇。
1.2 技能目标：能够有声有调地朗读故事，并进行角色扮演。
能够根据故事情节进行创造性表达和想象。
1.3 情感目标：培养幼儿的礼貌用语和待客之道。
培养幼儿与同伴分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《小熊请客》是一篇关于小熊邀请森林里的动物们来家里做客的故事。
在故事中，小熊展示了待客之道，与动物们共同分享美食，并解决问题。
2.2 重点词汇：邀请、请客、分享、礼貌、合作等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物引入故事主题，引发幼儿对故事的兴趣。
3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述小熊请客的故事。
引导幼儿参与故事，如模仿动物的叫声、动作等。
3.3 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。
第四章：教学活动4.1 朗读比赛：分组进行故事朗读比赛，培养幼儿的朗读能力和表达能力。
4.2 情景表演：设置情景，让幼儿运用故事中的对话和礼貌用语，进行实际操作和表演。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讲述、角色扮演、朗读比赛等环节的表现，评价其语言表达和理解能力。
5.2 情感态度评价：观察幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语、分享和合作，评价其情感态度和社会交往能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：故事课件或图片角色头饰小桌子和小椅子食物模型或真实食物6.2 环境准备：安静舒适的教学环境适合幼儿身高的小桌子和小椅子悬挂动物图片，营造森林氛围第七章：教学方法7.1 直观法：使用故事课件、图片和实物，帮助幼儿直观地理解故事内容。
7.2 参与式教学：让幼儿积极参与故事讲述、角色扮演等活动，提高其学习兴趣和主动性。
7.3 情境教学：创设实际情境，让幼儿在情景表演中运用礼貌用语和分享合作。
第八章：教学步骤8.1 故事回顾：通过提问，引导幼儿回顾故事情节，加深对故事的理解。
大班语言小熊请客教案【含教学反思】
大班语言小熊请客教案【含教学反思】教学背景班级：大班科目：语言教学内容：故事《小熊请客》教学目标1.学生能听懂并模仿故事中的语音、语调和语言表达方式。
2.学生能理解并记住故事中的基本情节和主要人物。
3.学生能通过故事中的情景和语言理解友谊的重要性。
4.学生能通过绘本插图，学习熟能生巧的实用技能。
教学重点1.主要人物和基本情节。
2.情景中的友情和互帮互助。
教学难点学生能否在模仿语音语调的同时理解情境。
教学准备1.故事绘本。
2.PPT。
3.遥控器。
4.能发出相关音乐的音响设备。
5.小饰品和小甜品等请客道具。
教学过程1. 导入1.老师播放能够引起注意力的音乐，同时展示一些有关小熊的图片。
2.老师用引人入胜的方式介绍并导出即将呈现的故事。
3.被选中的学生主动地向大家介绍故事人物。
2. 讲故事1.老师用交互式的语言和适当的表情，向学生讲述故事。
在重要情节处，适时的停下来，等待学生的回应并引导学生思考，以创造轻松的、探索性的学习氛围。
2.老师屏幕上播放对应绘本图片。
画面可以随着故事的进展而发生变化，以更好地帮助学生理解学习内容。
3.学生通过听故事来学习语音、语调和语言表达方式，并通过故事情节加深对故事主要人物的理解和记忆。
3. 安排语言活动1.通过学生的自我介绍、分享或其他方式，为这个故事中的情境和结尾创造一些互帮互助的契机。
2.鼓励学生使用刚刚学到的语音、语调和语言表达方式，把对故事的理解和记忆分享给大家。
4. 学生请客1.学生将自己带来的礼品放在桌子上，并与一起分享他们烘焙的小点心。
2.学生练习礼仪，用语言表达自己的感激之情。
5. 教学反思1.这节课中，语言学习和交流反之使双方收益最大。
2.学生识字的能力还有待提高，老师在以后的教学中应更加注重启发学生的自我验证能力。
3.在领导活动时，老师可以在适当的时候对学生的参与度进行评估，并以便于个性化的方式对其进行改进。
4.通过帮助学生学会反思，鼓励他们更好地利用自己的感官，思考自身的短处，并从中提升其自我发现的能力。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识和行为。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的社交技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶。
2. 故事课件或图片。
3. 分享物品（如水果、玩具等）。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中动物们的分享行为。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么快乐，从而引出分享的重要性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，引导幼儿体验分享的意义。
5. 总结：教师总结本次活动，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多分享、多帮助他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与分享活动，让家长在日常生活中引导幼儿养成分享的好习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、书籍等放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“分享区”，让幼儿在区域活动中体验分享、合作的精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展的意见和建议，以便更好地调整教学方案。
3. 幼儿的表现：关注幼儿在日常生活、区域活动中的分享行为，评估活动效果。
六、活动资源：1. 故事绘本：《小熊请客》2. 分享道具：小盘子、小杯子、小刀等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 角色扮演服装：小熊、小鸟、小狗等动物服装5. 音乐播放设备七、活动步骤：1. 故事导入：教师朗读《小熊请客》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
大班语言教案《小熊请客》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
三、教学准备：1. 课件：小熊请客的故事课件。
2. 道具：小熊、小鸟、小鱼等动物手偶。
3. 奖励物品：小贴纸、五角星等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小熊的名字。
提问：你们知道小熊今天要做什么吗？2. 讲述故事：教师播放课件，讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事情节。
提问：小熊请了哪些动物来家里做客？它们是怎么回答的？3. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
提问：如果你是故事中的小熊，你会怎么请客？4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何礼貌地请客。
提问：请客时应该说什么？怎么做？5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“谢谢”等。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何礼貌地请客。
2. 家长协助幼儿用完整的句子讲述小熊请客的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
2. 情境模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，培养幼儿的社交礼仪。
3. 小组讨论：鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在讲述故事、讨论问题时的语言表达清晰度。
3. 礼仪行为：关注幼儿在情景模拟中的礼貌用语和行为，如请进、请坐、谢谢等。
八、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的社交礼仪。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加邀请客人来家里做客的活动，让幼儿亲身体验请客的过程。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
大班语言《小熊请客》（精选15篇）
大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。
2.认识爱劳动的重要性，培养爱劳动的好品质。
3. 能够回忆和进行动物间的对话.准备：儿童经验准备对句子的表达有一定的基础物质材料准备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小朋友印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请朋友们来做客）二、第一遍讲述故事1.师：今天啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。
2.第一小段故事详细讲述作为示范。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小朋友回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小朋友回答）小朋友们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。
我们一起来说说。
师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.第二段故事以提问的方式讲述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸叹口气，又躺下去。
忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。
狐狸连忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？”这时候，小朋友想想，小花狗会怎么回答呢？（小朋友回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。
小花狗说：“今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快乐！”于是，狐狸又充满期待地说：“你带我一起去吧！”小朋友觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小朋友回答）师：我们听听看是不是和小朋友想的一样呢。
小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。
我们再来学学小狗说的话（小朋友一起说）4.第三段故事以提问方式讲述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言精品教案《小熊请客》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣和合理。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
4. 激发幼儿参与表演的兴趣，提高表现力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，能够讲述小熊请客的过程。
2. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
难点：1. 幼儿在讲述故事时能够使用完整的句子。
2. 幼儿在表演活动中能够准确地表达角色的情感和语言。
三、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小狗、小猫头饰3. 表演道具：桌椅、餐具等4. 教学卡片：礼貌用语卡片四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小熊请客》，引导幼儿观看并回答问题。
问题1：故事里都有哪些角色？问题2：小熊请了哪些动物朋友来家里做客？问题3：动物朋友们是怎样回答小熊的邀请的？2. 讲述故事：教师引导幼儿讲述小熊请客的过程，重点引导幼儿使用完整的句子。
讲述问题：小熊是怎样请客的？小熊请客的过程中发生了什么有趣的事情？3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，引导幼儿扮演故事中的角色，使用礼貌用语。
表演问题：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，并引导幼儿使用礼貌用语。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起讲述故事《小熊请客》。
2. 家长协助幼儿制作故事角色头饰，准备下次上课表演。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和表演等方面。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
3. 观察幼儿在情景表演中使用礼貌用语的情况，以及角色的表现力。
七、教学延伸：1. 开展主题绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的角色形象。
2. 进行角色扮演游戏，让幼儿自由选择角色，进行故事情节的创编和表演。
3. 家长指导幼儿在家中举办小型的请客活动，培养幼儿的社交能力和礼貌行为。
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大班语言小熊请客集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
大班语言《小熊请客》活动设计
尚店镇中心幼儿园郭爱云
活动目标：
1、能用较连贯的语言讲述故事中的对话。
2、教育幼儿爱劳动，有礼貌。
3、乐意与同伴分享快乐。
活动重点：教育幼儿爱劳动，有礼貌。
活动难点：引导幼儿用较连贯的语言讲述故事中的对话。
活动准备：多媒体课件、小熊等头饰
活动过程：
一、导入活动
1、手指游戏导入。
导入语：今天老师给小朋友变个魔术，看，老师变出了两只狐狸，小朋友会变吗？我们一起让小狐狸动起来吧！
（两只小狐狸，样子真神气。
玩着跷跷板，又坐转转椅。
要做好朋友，不能耍脾气。
你让我来我让你，快快乐乐做游戏。
）
2、这两只小狐狸多可爱呀，可是有一只小狐狸就不是那么受欢迎了，到底是什么原因呢！请小朋友来听个故事，故事的名字叫《小熊请客》。
二、播放幻灯片，欣赏故事。
1、借助幻灯片老师完整讲述故事。
2、回忆故事内容，加深印象。
（1）这是一只怎样的狐狸？一天，它肚子饿得咕咕叫，我们一起来学学狐狸饿的时候什么样子？
（2）这时候小狐狸碰到了谁？小狐狸和小猫是怎么说的，我们一起来学学。
（3）小猫不带小狐狸去，小狐狸遇到了谁？小狗和狐狸是怎么说的？我们一起来学学。
（4）小狗也不带狐狸去，这时候谁走过来了？小鸡和狐狸是怎么说的，我们一起来学学。
（5）小猫、小狗、小鸡都不带狐狸去，狐狸生气吗？它怎么说的？我们一起来学学。
（6）小熊为好朋友准备了什么好吃的？小猫喜欢吃什么？它会怎么说？小狗喜欢吃什么？它会怎么说？小鸡喜欢吃什么？它会怎么说？
（7）狐狸自己来到小熊家，它怎么说的？谁来学学？大家是怎么对付它的？（8）大家为什么不喜欢狐狸？狐狸要想让大家喜欢它，要怎么做？、小结：同伴之间应互相帮助，互相关爱，爱劳动的孩子大家才喜欢。
五、幼儿分角色表演故事。
1、小朋友刚才演得真棒，想不想完整地把故事表演一下？
2、指导幼儿表演故事。
六、结束活动。
小朋友还想不想继续表演？那我们一起去外面表演吧！随音乐带幼儿退场。