《小熊过桥》幼儿园大班语言教案
大班语言公开课小熊过桥教案【含教学反思】
大班语言公开课小熊过桥教案教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：小熊过桥教学目标：•能听懂故事中的关键词语和情节，并进行简单的表述和模仿。
•能模仿小熊步伐，了解过桥的基本动作。
•能积极参与小组活动，与同伴进行交流和合作，增强团队意识。
教学时间：60分钟教学准备•教学材料：故事书《小熊过桥》、桥模型、小熊面具、原音乐《小熊过桥》。
•教学环境：室内教室或室外活动场所。
•教学器材：音响、投影仪、黑板/白板等。
教学过程第一步：导入学习•播放原音乐《小熊过桥》，拟声和示范小熊过桥动作，引导幼儿，尝试自己模仿。
•导入主题，谈论“小熊为什么要过桥？”，引导幼儿思考。
第二步：故事讲解•教师讲解故事内容，介绍故事中的关键人物和情节，加深幼儿记忆，并帮助幼儿理解故事中的拟人化表现方式。
•利用故事的情节和图片，让幼儿参与角色表演，体验故事情节。
第三步：过桥活动•搭建桥模型，让幼儿用于实际操作，结合加深故事理解。
•以小组活动形式分配角色，让幼儿通过合作互动，跨越代表河流的障碍物——桥，体验过桥的实际过程。
•教师可以在活动过程中引导幼儿用故事中的语言和模仿动作完成任务。
•教师在适当的时候给予赞扬和肯定，并在幼儿中分享交流，让其他幼儿也得到肯定。
第四步：语言表达•在过桥活动后，摘取小熊面具，与幼儿分享自己心情，并让幼儿自由表达参与过程中的感受。
•教师引导幼儿用自己的语言和表情，想象自己是故事中的人物，并进行模仿与描述。
•给予幼儿正确的语言模式，鼓励他们用简单的句子描述自己的经验和感受。
第五步：教学总结•教师询问幼儿对教案及活动的评价和感受，并与幼儿分享自己的观察和体验。
•教师总结本次课程的目标和收获，对幼儿进行肯定和鼓励。
教学反思本节课通过讲故事、模仿动作、过桥活动，让幼儿在熟悉的情境中提高语言能力，并锻炼动手能力和合作精神。
整个课程紧扣“小熊过桥”的主题，引导幼儿进入情景，学习内容生动有趣。
过桥活动中的小组任务，让幼儿更好的融入团队，明确自己在团队中的角色和任务，增强自信和合作意识。
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思一、教学目标（一）语言目标1.同学能够听懂、说出并运用单词bridge、bear、river等基本词汇；2.同学能够听懂、说出并运用句型Can you help me,please？和Watch out!这几个常用的短语；3.语音目标：同学能在老师的带领下仿照正确的语音语调。
（二）认知目标1.了解小熊过桥的故事情节，进一步加强同学的察看本领；2.培育同学的合作精神，加强其团队意识；3.通过贴近生活、感性化的教学，开发同学的想象和制造力。
二、教学准备1.故事书《小熊过河》2.画板、彩色粉笔、小熊、桥、河、风景等简单的道具3.一个发言机会较少的孩子4.一些小班座位序号卡片三、教学过程1.导入环节（1）老师口胡大嗓门在课堂里走来走去找小熊，让孩子们站起来帮忙找寻失踪的小熊。
（2）找到小熊掌声响起同时老师将小熊放在桥的一侧，并呈现一幅画图比方河流。
（3）老师和孩子们一同探讨如何让小熊过到桥的另一侧，引导同学思考并提出“用一个棍子作为木板”这一方法。
（4）老师称赞孩子的想法，激励同学队伍紧密，一起完成任务。
2.讲故事（1）老师边翻阅故事书边解读故事情节，并引导小伙伴察看故事情节里的图片（2）让孩子们梳理故事的脉络，明确小熊过桥的过程，核对部分延长的描述；（3）借助帮忙桥上小熊的情境点读桥的单词及句型（Can you help me,please？）等关键单词与短语；并清楚重复，帮忙孩子快速把握。
3.角色扮演（1）老师指定四个同学作为过河的小熊和将要帮忙小熊的三个伙伴。
（2）借助前置的准备工作，老师将桌身与桥身用海绵板连接成桥，通过操作指引孩子们小熊如何沿着桥步步前行。
（3）让孩子美妙的合作并演练了几遍扮演小熊的过桥情境，让他们有了更深的体验和理解。
4.情境模拟（1）在同学中选择一个发言机会较少的孩子，与另一个同桌座位序号的同学相对而坐，模拟过河故事。
（2）老师准备好数个座位序号卡片，让做小熊的孩子说出“Can you help me,please？”向做伙伴的孩子恳求帮忙，帮忙小伙伴依次过桥，座位相对的两个孩子每过一次桥师说明句型“Watch out！”防止桥板摇摆。
幼儿园大班语言活动教案小熊过桥及教学反思
幼儿园大班语言活动教案小熊过桥及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《小熊过桥》。
该章节详细描述了小熊通过自己的智慧和勇气成功过桥的有趣故事，旨在培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 通过学习《小熊过桥》的故事，让幼儿能够理解故事的主要情节，提高他们的语言理解能力。
2. 培养幼儿运用故事中的词语进行语言表达，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿独立思考问题，解决问题的能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用故事中的词语进行语言表达。
2. 教学重点：培养幼儿理解故事情节，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊过桥的故事挂图、小熊玩偶、小桥模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊过桥的故事挂图，引导幼儿观察并讲述小熊过桥的情境。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，引导幼儿回答故事中的相关问题。
b. 小组讨论，每组选择一个代表进行发言。
4. 语言表达练习（5分钟）教师指导幼儿运用故事中的词语进行语言表达，如：“小熊怎么样过桥的？”5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词汇：小熊、过桥、智慧、勇气3. 提问与解答：a. 小熊为什么要过桥？b. 小熊是如何过桥的？c. 故事告诉我们什么？七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：与家长一起复述《小熊过桥》的故事。
b. 课堂作业：用彩泥制作小熊过桥的场景。
2. 答案：a. 家庭作业：略。
b. 课堂作业：教师点评，给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：a. 开展故事表演活动，让幼儿扮演故事中的角色。
b. 带领幼儿到户外进行类似“小熊过桥”的游戏，提高幼儿的实践能力。
语言教案大班：小熊过桥
大班语言领域：小熊过桥一、教学目标1. 认知目标：（1）理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
（2）能够归纳故事中的角色特点和行为表现。
2. 技能目标：（1）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。
（2）能够通过角色扮演，发挥想象力，创造性地表现故事情节。
3. 情感目标：（1）培养幼儿勇敢、自信的品质。
（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
二、教学内容1. 故事主题：勇敢、自信、团结友爱2. 故事简介：小熊lived in a forest and wanted to cross a bridge to visit his friends on the other side. However, the bridge was old and unstable. With the encouragement of his mother, little bear bravely embarked on the adventure of crossing the bridge. On the way, he met a rabbit, a fox, and a wolf, who were also crossing the bridge. They helped each other and finally successfully crossed the bridge together.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解故事主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。
（2）能够运用词汇和句型进行对话，表达故事情节。
2. 教学难点：（1）能够创造性地进行角色扮演，表现故事情节。
（2）培养幼儿相互帮助、团结友爱的精神。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、图书、动作等直观手段，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情景，引导幼儿参与角色扮演，发挥想象力。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、回答、讨论，增强课堂活力。
大班语言小熊过桥教案6篇
大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言小熊过桥教案6篇教案的设计应该充分考虑学生的社会责任感和公民意识，优质的教案可以帮助我们更好地引导学生进行学习和思考，提高他们的学习效果和学习兴趣，以下是本店铺精心为您推荐的大班语言小熊过桥教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》一、教学目标：1. 了解故事内容，感知小熊过桥的过程。
2. 能够正确朗读故事，丰富词汇量。
3. 学会分享、勇敢、自信的品质。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，能够独立讲述故事。
2. 学会生词和句子，提高语言表达能力。
难点：1. 正确朗读生僻字词。
2. 在朗读和讲述中运用情感。
三、教学准备：1. 课件或图片：小熊、桥、河流等。
2. 故事文本。
3. 生词卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师出示课件或图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品名称，如小熊、桥、河流等。
2. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，注意强调生僻字词的正确发音。
在朗读过程中，引导幼儿关注故事中的情感变化，如小熊的紧张、勇敢等。
3. 讲解故事：教师简要讲解故事情节，引导幼儿理解小熊过桥的过程，以及故事传达的分享、勇敢、自信等品质。
4. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读并组词。
鼓励幼儿运用生词进行口语表达。
5. 实践活动：1) 教师分发画纸、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据故事内容画出小熊过桥的场景。
2) 邀请幼儿分享自己的绘画作品，并讲述故事情节。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿朗读故事，巩固所学内容。
2. 家长引导幼儿讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长鼓励幼儿在生活中运用所学词汇，如分享、勇敢、自信等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，能否独立讲述故事。
3. 检测幼儿对生词的掌握情况，能否正确朗读和使用。
4. 评价幼儿在实践活动中的表现，如绘画作品是否能反映故事内容，讲述是否能运用情感。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，是否关注到每个幼儿的学习情况。
2. 思考如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和吸收故事内容。
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》
幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小熊过桥的过程。
2. 能够正确发音“桥”、“小熊”等词语。
3. 培养幼儿想象力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事情节，能够复述故事。
2. 学会合作游戏，培养团队意识。
难点：1. 正确发音“桥”、“小熊”等词语。
2. 在游戏中运用想象力，创造性的表现故事情节。
三、教学准备：1. 故事课件《小熊过桥》。
2. 小熊、小鸟、小鸭等角色手偶。
3. 桥模型。
4. 音乐CD《小熊过桥》。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“你们认识这个小熊吗？它今天要去做一件什么事呢？”2. 故事讲解：教师播放故事课件，边讲边演示角色。
引导幼儿关注故事情节，引导幼儿说出“桥”、“小熊”等词语。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“小熊过桥”游戏，幼儿扮演故事角色，体验过桥的过程。
引导幼儿在游戏中运用想象力，创造性的表现故事情节。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结故事情节，复述“桥”、“小熊”等词语。
提问：“小熊是怎么过桥的？它遇到了哪些困难？”五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小熊过桥》。
2. 家长协助幼儿制作小熊手偶，加深对故事角色的认识。
3. 家长引导幼儿观察生活中的桥，并与幼儿一起讨论桥的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过游戏环节，评估幼儿在合作中的表现，以及他们运用想象力的能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中分享故事的情况，以及家长对教学活动的反馈。
七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿选择故事中的角色，进行故事再现。
2. 开展桥的主题绘画活动，让幼儿画出自己心中的桥。
3. 邀请家长参与，共同进行亲子阅读，选择与桥相关的绘本进行阅读分享。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、以及对故事内容的理解程度。
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》
幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿大班语言公开课故事教案《小熊过桥》，仅供参考，大家一起来看看吧。
【活动目标】1、幼儿体会小熊过桥时害怕、紧张的心情，体验小熊过桥以后的胜利心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神。
2、幼儿充分发挥想象力、语言表达能力，并用语言、表情或动作表现故事内容。
3、幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，看图讲述故事。
【活动准备】自制小竹桥、《小熊过桥》课件、图谱、录音机。
【活动重点】理解故事的内容，增进自信、勇敢、不怕困难的精神。
幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上看图讲述故事。
【活动难点】幼儿通过观察图片、欣赏动画、理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
【活动过程】一、幼儿体验过“小竹桥”时害怕、紧张的心情，体会过桥以后胜利的心情，培养自信、勇敢、不怕困难的精神师：今天老师要带大家去看一场有趣的'无声动画片，想看吗？可是我们去看动画片必须要走过一座小竹桥，我们走竹桥时一定注意安全，不推不挤。
幼儿走过“小竹桥”。
师：小朋友过桥后心情如何？启发幼儿运用各种形容词表达当时的心情。
师：小朋友还能用自己的表情来表现自己现在兴奋和欣喜若狂的心情吗？（启发幼儿用表情或动作表现心情）师：可是当大家刚走上桥时，又是怎样的心情呢？师：我们再用表情来表现当时害怕、恐惧、提心吊胆的心情吧。
教师小结：从大家的表情可以看出当时真的很害怕，可是生活中还会遇到同样的困难，但是只要我们自信、勇敢，不怕困难，就能体验到成功的快乐。
（本环节通过幼儿体验“过桥”的心情，便于幼儿观察图片中小熊的表情，为下面环节看图讲述故事做好铺垫。
）二、利用各种形式引导幼儿看图讲述，理解故事内容的基础上，有感情地讲述故事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小熊过桥》幼儿园大班语言
教案
设计意图
在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步
前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活
动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的
心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难
勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：
1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。
读准：竹声睛等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：
知识经验准备：
教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；
环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：
一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、讨论：你们走过独木桥吗？
2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：
（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？
（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？
（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？
（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？
（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？
三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
2、教师有感情的朗诵儿歌。
3、播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。
（2次）
4、教师与幼儿接龙朗诵儿歌。
（1次）
5、遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。
（2次）
四、幼儿随教师一起进行表演
1、将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。
（老师操作乌鸦、流水）
2、全班幼儿操作手偶表演儿歌。
五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。
对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！。