大班语言《小熊过桥》
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言公开课故事教材第四章《桥梁的故事》，详细内容为《小熊过桥》。
通过该故事，让幼儿了解桥梁的结构特点及作用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，理解桥梁的意义和作用。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥梁的结构特点及其作用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊过桥》2. 桥梁模型3. 画纸、彩笔、剪刀等绘画材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示桥梁模型，引导幼儿观察并讲述桥梁的用途。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放课件，讲述故事《小熊过桥》，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论小熊过桥的过程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己心中的桥梁。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的作品，互相交流。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 桥梁结构特点：稳固、承载、跨越3. 桥梁作用：连接两岸、方便通行七、作业设计1. 作业题目：请你画一画自己心中的桥梁，并简单描述其特点。
答案示例：我画的桥梁是一座斜拉桥，它有两个高高的塔，还有许多绳子拉住桥面。
这座桥很稳固，可以让行人和车辆安全通行。
2. 扩展作业：与家长一起收集桥梁的图片，了解不同类型的桥梁。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊过桥》让幼儿了解了桥梁的结构特点及其作用，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿进行实地观察，了解生活中的桥梁，激发幼儿对桥梁的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
幼儿园大班语言活动教案《小熊过桥》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班语言活动教案《小熊过桥》含反思幼儿园大班语言活动教案《小熊过桥》含反思作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班语言活动教案《小熊过桥》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。
根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。
旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。
活动目标：1、体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。
2、理解儿歌内容，学念儿歌。
读准："竹""声""睛"等字音。
3、能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。
在教师的引导下进行表演。
活动准备：知识经验准备：教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。
幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。
物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干。
环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶。
活动过程：一、手偶表演，激发幼儿兴趣。
1、讨论：你们走过独木桥吗？2、教师随故事表演木偶。
二、幼儿初步了解儿歌内容。
1、播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？（4）听到乌鸦和流水的.嘲笑声，小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？三、学念儿歌《小熊过桥》。
1、教师随儿歌有节奏的表演木偶。
幼儿园大班语言活动《小熊过桥》(含教案、图片、PPT课件)
06
活动反思与改进
教师自我反思与总结
活动目标达成情况 活动环节设计是否合理 幼儿参与度是否高 教学方法是否适合幼儿
活动效果评估及改进意见
幼儿参与度：活动过程中，孩子们的参与度较高，能够积极思考、回答问题，达到了预期的教学目标。
教学目标达成情况：通过活动，孩子们掌握了故事情节、了解了小熊过桥的经历，培养了孩子们的勇气和自信心， 教学目标基本达成。
活动亮点：活动的亮点在于通过PPT课件的展示，生动形象地呈现了小熊过桥的场景，让孩子们更容易理解故事 情节。同时，通过互动游戏和角色扮演等形式，让孩子们更好地体验故事情境。
需要改进的地方：在活动过程中，可以加强对孩子们的语言表达能力和思维能力的训练，提高孩子们的口语表达 能力和逻辑思维能力。同时，可以在活动中增加更多的互动环节，让孩子们更加积极地参与到活动中来。
活动背景
活动名称及来源
活动名称：《小熊 过桥》
来源：网络、幼儿 园教材等
适宜年龄段：幼儿 园大班
活动目标：培养幼 儿的语言表达和观 察能力，增强幼儿 的自信心和勇气， 提高幼儿的想象力 和创造力。
活动目的
培养幼儿的想象力和语言表 达能力
激发幼儿对语言活动的兴趣
通过故事让幼儿了解过桥的 常识和安全知识
对未来类似活动的建议与展望
增加互动环节，提高孩子们的参与度 结合多种教育理念，注重全面发展 针对不同年龄段的孩子，设计适合的难度和内容 注重培养孩子们的自信心和表达能力
感谢您的观看
汇报人：
幼儿思维能力的发展
语言表达能力
想象力和创造力
解决问题能力
合作学习和社交能 力
幼儿社交能力的发展
培养幼儿的语言表达能力 提高幼儿的合作意识 增强幼儿的自信心和自尊心 促进幼儿的社交技能和情感发展
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思
大班语言公开课故事教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《小熊过桥》。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到的困难和它如何勇敢面对、解决问题的过程，引导幼儿体验团结互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语和句子。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事。
3. 引导幼儿学会团结互助，培养勇敢面对困难和挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中的团结互助和勇敢面对困难的精神。
2. 教学重点：通过故事讲解、讨论和实践，使幼儿掌握故事内容，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥的情景玩具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事录音，让幼儿倾听故事《小熊过桥》。
请幼儿观察挂图，引导幼儿讲述小熊过桥的情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图，详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中的关键词语和句子，如“勇敢”、“团结互助”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论故事中小熊过桥遇到的困难及解决办法。
各组代表发言，分享讨论成果。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事。
鼓励其他幼儿补充或纠正，共同完成故事的复述。
5. 创作环节（10分钟）请幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于小熊过桥的画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
提问幼儿：在实际生活中，你们遇到过类似的问题吗？是如何解决的？六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 关键词语：勇敢、团结互助3. 故事简要流程图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸、彩笔创作一幅关于小熊过桥的画，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述小熊在过桥时，遇到了大风，其他小动物纷纷伸出援手，帮助小熊度过难关。
大班语言小熊过桥教案6篇
大班语言小熊过桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年大班语言小熊过桥(含多场合)
大班语言小熊过桥(含多场合)大班语言活动——小熊过桥一、活动目标1.让幼儿理解故事内容，能够用自己的话讲述故事情节。
2.培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事表演，让幼儿大胆表达自己的想法。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养良好的品德。
二、活动准备1.故事课件：《小熊过桥》2.小熊、小兔、小鸟、大象等动物手偶或道具3.音乐：《小熊过桥》歌曲4.桥梁模型或图片三、活动过程1.导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣。
教师：今天，我们班来了一位新朋友，它就是小熊。
小熊有一个愿望，就是想过桥去对岸找好朋友玩。
可是，小熊遇到了一些困难，我们一起来看看吧！2.讲述故事《小熊过桥》。
教师播放故事课件，幼儿认真倾听。
故事讲述完毕后，教师提问，帮助幼儿理解故事内容。
3.分组讨论：小熊过桥时遇到了哪些困难？它是怎么解决的？教师将幼儿分成小组，每组选择一个困难，讨论小熊是如何解决的。
讨论完毕后，每组派代表分享讨论成果。
4.角色扮演：小熊过桥。
教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔、小鸟、大象等）。
幼儿根据角色特点，进行故事表演。
表演过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
5.总结：小熊过桥的过程中，它学会了什么？教师引导幼儿总结：小熊过桥的过程中，它学会了关爱他人，乐于助人。
在我们的生活中，也要像小熊一样，关心他人，帮助他人。
6.活动结束：教师带领幼儿一起唱《小熊过桥》歌曲，结束本次活动。
四、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家中讲述故事《小熊过桥》，培养幼儿的表达能力。
2.美术活动：引导幼儿画出小熊过桥的场景，培养幼儿的想象力。
3.社会实践活动：组织幼儿参观桥梁，了解桥梁的构造和作用，拓展幼儿的知识面。
通过本次大班语言活动《小熊过桥》，幼儿在理解故事内容的基础上，学会了关爱他人，乐于助人。
同时，幼儿的想象力和表达能力得到了锻炼，为今后的学习和生活打下了良好的基础。
重点关注的细节：活动过程中的“角色扮演：小熊过桥”。
小熊过桥教案大班语言教案7篇
小熊过桥教案大班语言教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思
幼儿园大班语言教案《小熊过桥》含反思一、教学目标1.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿园大班儿童的口语听、说、读、写的综合能力；2.培养幼儿的合作精神和团结意识；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力；5.学会体验学习和探究学习的方法。
二、教学内容及过程1. 活动环节活动一：猜谜语（10分钟）教师可以提前准备几个有关动物或自然界的动物谜语，带领孩子们猜谜语。
这个环节可以激发孩子们的兴趣，让他们更好的参与之后的游戏。
活动二：介绍故事情节和人物（15分钟）教师讲述《小熊过桥》的故事情节，并在黑板上画出故事中的人物形象，让孩子们可以更好的认识和了解故事人物。
活动三：模仿动物行走姿势（15分钟）在教师的带领下，孩子们模仿小熊、小兔等动物的行走姿势，并且根据故事情节来进行表演和动作。
活动四：小熊过桥游戏（30分钟）教师进行游戏的规则说明，然后把孩子们分为若干组，让他们玩“小熊过桥”的游戏。
这个环节能够培养孩子们的合作精神和团结意识。
活动五：语言表达和角色扮演（30分钟）最后，教师会和孩子们一起进行语言表达和角色扮演。
孩子们可以扮演故事中的人物，用他们的话来述说故事情节。
这个环节能够帮助孩子们更好地提高语言表达和思维能力。
2. 反思故事《小熊过桥》的故事情节简单、易懂，可以帮助孩子们更好地进行语言学习。
而在这个教学过程中，我主要采用了亲子互动和合作学习的方法。
而对于幼儿园大班的孩子来说，这种教学方法是特别适合的。
孩子们可以在这个过程中，与其他孩子进行互动，不仅能够帮助他们更好地感受到学习的乐趣，也能够提高他们的合作精神和团结意识。
然而，在这个教学过程中，我也发现了一些不足之处。
例如，在孩子们进行活动四的“小熊过桥”游戏的时候，有一些孩子因为不会玩游戏，因此感到有些孤立。
在这个时候，我应该更加关注孩子们的学习情况，帮助他们更好地参与到游戏和教学过程中。
另外，由于我的语言表达不算十分流利，有时候可能会影响到孩子们的理解。
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大班语言《小熊过桥》
执教老师：杨幼何炳倩活动目标：
1、理解故事内容，初步了解儿歌。
2、让幼儿感受小熊过桥的心情，懂得要勇敢、自信地克服困难。
活动准备：
经验准备：幼儿走过独木桥的经验。
物质准备：PPT《小熊过桥》。
活动过程;
1、谈话，引起幼儿兴趣。
教师：你们走过独木桥吗？在走得时候有什么感觉？（幼儿自由发言，
教师总结并交代儿歌的名字）
2、出示PPT图片，讲述故事内容。
教师：（1）小熊走到桥上怎么样了？他心里有什么感觉？
（2）头上乌鸦在干什么？桥下流水怎么样的？小熊怎么说的？
（3）小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看了乐得怎么样？
3、欣赏儿歌（手指操），初步了解儿歌内容。
师：这个故事它还有一首好听的儿歌，让我们一起来听一听吧！
讨论：你们喜欢儿歌中哪一个小动物，为什么？小熊后来为什么能过桥？
5、教师教幼儿学习儿歌《小熊过桥》。
师：小熊它很喜欢这个手指游戏，它想和小朋友们一起来玩。
你们想和小熊一起玩吗？
活动延伸：
让幼儿用手指操的形式表演儿歌内容。
附儿歌：
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈快来呀，快把小熊抱过桥!”
河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊不要怕，眼睛向着前面瞧!”
一二三，向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。