中班语言活动《小熊过桥》
幼儿园中班语言活动小熊过桥教案
幼儿园中班语言活动小熊过桥教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对故事的喜爱。
3. 通过活动，让幼儿学会分享、合作，培养幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会克服困难，勇于尝试。
二、活动准备1. 故事课件：小熊过桥的故事2. 桥梁道具：用纸箱制作的桥梁3. 小熊手偶：若干个小熊手偶4. 音乐CD：《小熊过桥》歌曲5. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看小熊过桥的故事课件，引导幼儿关注故事情节，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用语言描述小熊过桥的故事，让幼儿了解小熊在过桥过程中遇到的困难，以及它是如何克服困难的。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境表演，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的的表现力。
4. 桥梁游戏：让幼儿分组，每组搭建一座桥梁，比一比哪组的桥梁最稳固，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。
5. 绘画环节：请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小熊过桥场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。
四、活动总结1. 回顾故事内容，引导幼儿讲述小熊过桥的过程，培养幼儿的表述能力。
2. 总结幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿勇敢、自信，勇于尝试。
3. 强调团队合作的重要性，让幼儿学会分享、合作，培养幼儿的社交能力。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置小熊过桥的场景，让幼儿在自由活动时间自主参与角色扮演，巩固活动效果。
3. 音乐活动：组织幼儿学习《小熊过桥》歌曲，让幼儿在唱歌过程中感受故事的乐趣，培养幼儿的音乐素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演、桥梁游戏和绘画环节的表现，考察他们的创造力、动手能力和想象力。
幼儿园中班语言小熊过桥教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言小熊过桥教学设计【含教学反思】一、教学目标1.帮助幼儿掌握基础语言表达能力2.引导幼儿发现生活中的大小事务，并进行有效地解决问题3.提高幼儿的合作意识和团队意识4.激发幼儿学习中的兴趣和好奇心二、教学内容1.生活经验：过桥2.语言表达能力：发现问题、解决问题、描述过程、表达意见和想法3.合作意识和团队意识：分工合作，互相协助三、教学计划第一节课：观察生活现象、发现问题1. 教学目标通过观察生活现象，引导幼儿认识到过桥的问题，并学习如何提出问题。
2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 欣赏小熊过桥的视频，引出本节课的主题。
30分钟问题引导1. 播放小熊过桥的视频，引导幼儿发现小熊过桥的问题。
2. 提出问题：小熊过桥为什么会掉下去？3. 分组讨论问题原因，老师帮助幼儿得出过桥的问题是：不平稳和摇晃导致小熊掉下去。
10分钟课堂小结1. 学生进行小结。
第二节课：模拟问题过程、解决问题1. 教学目标通过模拟过桥问题，引导幼儿探究如何解决问题。
2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 提醒幼儿上节课讨论的过桥问题。
2. 引导幼儿想一想如何解决这个问题。
30分钟问题模拟1. 利用教室中的凳子和板凳模拟过桥的场景。
幼儿分组通过搭建、摇晃和稳稳走过来实际模拟过桥的场景。
2. 小组练习中，要求团队协作，平衡协调，解决过桥问题。
3. 老师带领幼儿再次讨论“如何解决小熊过桥掉下去的问题”，指导幼儿寻找解决问题的方案。
10分钟课堂小结1. 学生进行小结。
第三节课：发挥想象力、表达过程1. 教学目标通过发挥想象力，引导幼儿能够用语言表述过程及想法。
2. 教学流程时间内容10分钟导入活动1. 播放关于小熊过桥的卡通动画，引导幼儿回顾过桥的情境。
30分钟语言表达1. 分组讨论“过桥”的场景，并进行brainstorming。
2. 安排小组根据过桥场景用语言表达出来。
3. 老师引导，帮助幼儿表达思维和想象中的场景及情感。
2024年中班语言小熊过桥教案5篇
2024年中班语言小熊过桥教案5篇一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》中班语言领域，具体章节为“小熊过桥”。
内容描述了小熊通过不同的方式过桥的情景，旨在培养幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
详细内容包括故事情节的讲述、角色扮演、词汇学习等。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，用语言描述小熊过桥的过程。
2. 学会并运用故事中出现的新词汇，如“摇晃”、“平衡”等。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：用语言描述小熊过桥的过程，运用新词汇。
重点：理解故事情节，进行角色扮演，培养团队合作精神和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 故事挂图：“小熊过桥”情景图。
2. 小熊、桥、石头等角色扮演道具。
3. 新词汇卡片。
4. 幼儿用书《幼儿语言活动指导手册》。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引出主题，如“小朋友们，你们过桥的时候是怎么做的？”2. 讲解：展示故事挂图，讲述“小熊过桥”的故事，引导幼儿关注故事情节和新词汇。
3. 例题讲解：以小熊过桥为例，讲解如何用语言描述过程，并引导幼儿运用新词汇。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验小熊过桥的过程，培养团队合作精神和解决问题的能力。
5. 随堂练习：发放新词汇卡片，让幼儿用卡片上的词汇造句，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事“小熊过桥”。
2. 主要角色：小熊、桥、石头。
3. 新词汇：摇晃、平衡、小心、稳当。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的形式表现小熊过桥的情景，并用语言描述。
2. 答案示例：画面中有一座桥，小熊正小心翼翼地过桥。
描述：“小熊过桥时，桥摇晃得很厉害，但它保持了平衡，小心翼翼地走过去了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和团队合作精神进行评价。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学故事，鼓励家长参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
中班《小熊过桥》语言教案3篇
中班《小熊过桥》语言教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言小熊过桥教案
中班语言小熊过桥教案中班语言《小熊过桥》教案一、教学目标1、理解儿歌内容，体会小熊过桥时从害怕到勇敢的心理变化。
2、能有感情地朗诵儿歌，感受儿歌的韵律美。
3、培养幼儿勇敢面对困难的品质。
二、教学重难点1、教学重点理解儿歌中描述的小熊过桥的情景和心理变化。
学会朗诵儿歌，注意语音、语调、节奏的把握。
2、教学难点引导幼儿体会小熊从害怕到勇敢的心理转变，并鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
三、教学准备1、多媒体课件，包括小熊过桥的动画视频、儿歌音频。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦的头饰若干。
四、教学过程1、导入部分教师通过提问引导幼儿回忆自己过桥的经历，引出主题。
提问：小朋友们，你们有没有过过桥呀？过桥的时候是什么感觉？2、初步感知儿歌教师播放儿歌音频，让幼儿初步感受儿歌的内容和节奏。
提问：儿歌里讲了谁过桥？发生了什么事？3、理解儿歌内容教师结合多媒体课件，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。
展示小熊走上桥时害怕的表情和动作，引导幼儿感受小熊的心情。
重点讲解鲤鱼鼓励小熊和小熊最终勇敢过桥的部分，让幼儿体会勇敢的重要性。
4、朗诵儿歌教师带领幼儿一起朗诵儿歌，注意纠正幼儿的发音和语调。
鼓励幼儿尝试独立朗诵儿歌，教师给予指导和鼓励。
5、角色扮演教师将幼儿分成小组，分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦等角色，进行儿歌的表演。
引导幼儿在表演中更加深入地理解儿歌的内涵。
6、讨论与分享组织幼儿讨论：小熊一开始为什么害怕过桥？后来又为什么变得勇敢了？鼓励幼儿分享自己在生活中遇到困难是如何克服的。
7、总结教师总结本次活动的内容，强调勇敢面对困难的重要性。
五、活动延伸1、让幼儿回家后将儿歌朗诵给家长听，并和家长分享自己的感受。
2、在语言区投放与勇敢相关的图书，供幼儿自主阅读。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿通过多种形式参与，较好地理解了儿歌的内容，体会到了小熊从害怕到勇敢的心理变化。
在角色扮演环节，幼儿表现出了较高的积极性，能够较为生动地展现角色特点。
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自中班儿歌教材第四章《快乐的小动物》中的《小熊过桥》。
内容详细描述了一只小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和聪明才智成功过桥的故事。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受小熊过桥的过程，培养他们面对困难的勇气和智慧。
二、教学目标1. 让幼儿熟练掌握儿歌《小熊过桥》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、大胆表现的能力。
3. 通过儿歌，教育幼儿学会勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中歌词的记诵和旋律的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊玩偶、过桥玩具、儿歌《小熊过桥》的PPT。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小熊玩偶，讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注小熊在过桥过程中遇到的困难，以及如何克服困难。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放儿歌《小熊过桥》的PPT，带领幼儿一起学习歌词和旋律，讲解歌词中的难点，如“摇摇晃晃”、“一步一步”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起演唱儿歌，让幼儿熟悉歌词和旋律。
（2）分组进行歌词接龙游戏，提高幼儿对歌词的记忆。
（3）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小熊过桥的手工作品。
教师引导幼儿分享学习儿歌《小熊过桥》的感受，让幼儿认识到勇敢面对困难的重要性。
六、板书设计1. 儿歌《小熊过桥》的歌词。
2. 歌曲中的重点词语。
3. 小熊过桥的简笔画。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱儿歌《小熊过桥》，并将演唱过程录制下来。
2. 课堂作业：完成小熊过桥的手工作品。
作业答案：1. 家庭作业：演唱视频。
2. 课堂作业：小熊过桥的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小熊过桥》，让幼儿学会了勇敢面对困难，发挥自己的聪明才智。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿进行个别辅导。
中班语言活动《小熊过桥》说课稿
中班语言活动《小熊过桥》说课稿一、说教材1.教材分析《小熊过桥》是一首充满童真童趣的儿歌，内容生动有趣，语言简洁明快，非常适合中班幼儿学习。
故事讲述了小熊在过桥时从最初的害怕到勇敢面对，最终成功过桥的经历，蕴含着勇敢面对困难、克服恐惧的教育意义。
2.教学目标理解儿歌内容，感受小熊过桥时从害怕到勇敢的心情变化。
能够有感情地朗诵儿歌，并用肢体动作表现小熊过桥的情景。
培养幼儿勇敢面对困难的品质。
3.教学重难点重点：理解儿歌内容，感受小熊的心情变化。
难点：鼓励幼儿大胆表达自己对儿歌的理解和感受，并尝试用动作表现。
二、说教法1.直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿更好地理解儿歌内容。
2.提问引导法：通过提问，引导幼儿思考、想象，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。
3.情境表演法：创设情境，让幼儿在情境中亲身体验小熊过桥的过程，加深对儿歌的理解和感受。
三、说学法1.观察法：让幼儿观察图片、视频等，培养幼儿的观察力和注意力。
2.讨论法：组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.表演法：让幼儿通过表演，加深对儿歌的理解和记忆，培养幼儿的表现力和创造力。
四、说教学过程1.导入部分展示小熊的图片，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们知道小熊要去做什么吗？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。
2.基本部分教师有感情地朗诵儿歌，同时展示相关的图片，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问幼儿：“小熊过桥时心情怎么样？”“它是怎么克服困难的？”引导幼儿思考和回答。
再次朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律和节奏。
鼓励幼儿分组讨论，分享自己对儿歌的理解和感受。
请幼儿用肢体动作表现小熊过桥的情景，教师进行指导和点评。
3.结束部分总结活动内容，强调勇敢面对困难的重要性。
引导幼儿在日常生活中遇到困难时要勇敢面对，像小熊一样克服困难。
五、说活动延伸1.在语言区投放《小熊过桥》的图书，让幼儿自主阅读和讲述。
2.鼓励幼儿回家后把儿歌讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起表演。
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》
2024年中班语言优秀精彩教案及教学反思《小熊过桥》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《故事乐园》中的《小熊过桥》。
该故事讲述了一只可爱的小熊在过桥的过程中，遇到了各种困难，但最终凭借勇敢和智慧，成功过桥的故事。
详细内容包括：小熊遇到的第一道难题——大风；第二道难题——湍急的河水；第三道难题——陡峭的山坡。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能复述故事的基本情节。
2. 培养幼儿勇敢面对困难、积极动脑解决问题的能力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小熊解决问题的方法，培养幼儿的解决问题能力。
教学重点：让幼儿掌握故事的基本情节，复述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小熊过桥道具、卡片、录音机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，在教室里搭建一座小桥，让幼儿扮演故事中的角色，一起参与过桥游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿展示故事挂图，讲解小熊过桥的过程，引导幼儿关注小熊遇到的问题及解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊过桥的方法，并分享给全班同学。
4. 讲解故事（10分钟）教师用录音机播放故事，让幼儿跟随录音一起复述故事。
5. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小熊解决问题的方法，让幼儿认识到勇敢和智慧的重要性。
6. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作小熊过桥的手工作品。
六、板书设计1. 故事《小熊过桥》2. 故事主要角色：小熊、大风、河水、山坡3. 故事情节：小熊遇到大风、小熊过河、小熊爬山坡七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出小熊过桥的场景，并和家人分享这个故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分参与教学活动，达到了预期的教学目标。